学校创建全国文明城市工作责任清单.docx
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学校创建全国文明城市工作责任清单
学校2020年创建全国文明城市工作责任清单
学校2020年创建全国文明城市工作责任清单指标名称测评内容测评标准网上申报具体要求责任领导负责处室备注Ⅱ-2中国特色社会主义和中国梦学习宣传教育Ⅲ-3做好正面宣传大力宣传党的十八大以来经济、政治、文化、社会、生态文明建设和党的建设取得的历史性成就、发生的历史性变革,广泛开展党史、国史、社会主义发展史教育,加强中国道路宣传教育,汇聚起同心共筑中国梦的强大力量;
说明:
学校有关部门在重要时间节点(清明、五一、五四、六一、七一、八一、十一及抗战胜利纪念日、烈士纪念日、国家公祭日等),运用网上活动、班级宣讲、宣传栏展示、演讲征文等方式,组织开展中国道路宣传教育的情况(说明报告、图片资料)。
党支部、行政中心负责学生发展中心、团委负责小学部德育处负责Ⅱ-5教育实践Ⅲ-8融入日常生活1)开展市民公约、教师职业道德规范、学生守则等教育实践活动;
①说明:
把核心价值观融入市民公约、教师职业行为准则、教育行业规范,在党员、教师、青少年中开展规范守则教育实践活动的情况(图片资料)。
党支部、行政中心负责学生发展中心、团委负责2)运用升国旗仪式、入党、入团、入队仪式等礼仪制度传播主流价值;
②提供学校运用升国旗仪式、成人仪式、入党入团入队仪式等礼仪制度传播主流价值的图片资料。
小学部德育处负责Ⅱ-6文化培育Ⅲ-10培育勤劳节俭之风1)开展倡导绿色生活反对铺张浪费行动,抵制餐桌浪费、包装过度、生活浪费等不良风气;
提供市文明办和学校部署开展倡导绿色生活反对铺张浪费行动的图片资料。
学生发展中心、团委负责小学部德育处负责总务后勤负责指标名称测评内容测评标准网上申报具体要求责任领导负责处室备注Ⅱ-17推进诚信建设制度化Ⅲ-33开展专项治理1)贯彻中央文明委《关于集中治理诚信缺失突出问题提升全社会诚信水平的工作方案》,针对群众反映强烈的电信诈骗、互联网金融诈骗等19项诚信缺失突出问题开展集中治理,明确责任单位,列出任务清单,定期督促检查;
分别说明学校在师生中开展诚信教育的具体举措和实际成效(说明报告)。
①诚信教育②文件附件2,P3-4,“打造诚信守法的学校环境”(食堂,超市的食品安全)
学生发展中心、团委负责①德育处负责①总务后勤部负责②Ⅱ-19国民教育Ⅲ-36生均义务教育公用经费支出>1000(元)>700(元)≤700(元)银川市财政局义务教育经费补贴财务中心负责Ⅲ-37义务教育均衡发展均衡配置公共教育资源,有具体的扶持弱校措施,实行免试就近入学和信息公开制度①明本校均衡配置教育资源、实行平行均匀分班和入学信息公开制度的情况(说明报告);
②本校帮扶薄弱学生的主要措施(说明报告)。
学生发展中心②课程中心负责①教导处负责①德育处②指标名称测评内容测评标准网上申报具体要求责任领导负责处室备注Ⅱ-19国民教育Ⅲ-38学校管理推行校务公开和收费公示制度,政府部门定期开展教育收费专项检查,建立学校乱收费责任追究制度。
①说明中小学建立校务公开与收费公示制度的情况(说明报告);
②提供市主管部门定期开展教育收费专项检查的情况(说明报告);
③学生奖学金以及贫困学生的减免。
行政中心负责①②学生发展中心负责③课程中心负责③Ⅱ-24市民文明素质Ⅲ-49公益活动开展①扶贫帮困、②慈善捐助、③支教助学、送教下乡、④环境保护、植绿护绿等活动。
提供本校开展扶贫帮困、慈善捐助、支教助学、送教下乡、环境保护、植绿护绿等公益活动(不少于5种)的情况(图片资料);
行政中心负责①②学生发展中心、团委负责①②④小学部德育处负责①②④、教务处负责③课程中心负责③Ⅱ-27城市管理和公共服务Ⅲ-57城市精细化管理①社会用语用字文明规范,学校文字管理、使用规范有序,②学校公共场所无违章停车(机动车、非机动车)、小广告乱张贴现象,无流浪乞讨人员滋扰师生、扰乱学校秩序现象;
学校出台各部门文字规范和文明用语管理意见,对师生讲普通话、用规范字提出要求。
行政中心负责①自查校园、班级文化的规范用语用字文明用语,语文老师配合开展。
总务后勤负责②课程中心负责①小学部教务处负责①
学校后勤的工作总结发言稿
学校后勤的工作总结发言稿
刚才两位校长作了精彩的总结,在三中这块沃土上,德育和教学的鲜花纷纷怒放,作为后勤人员我们分外高兴,因为我们是绿叶,我们实现了绿叶的价值,绿叶的价值就是让花儿开的更艳,芬芳四溢。
今天借此机会,主要是简单总结一下后勤半年来的工作,更重要的是表达一下我们全体后勤人员对大家的感激之情,没有你们的理解、支持我们的工作也不会那么出色。
我们后勤工作不是停留在花好钱,管好物,及时维修上,而是要用智慧和汗水向更高的目标迈进,我始终强调后勤是一支优秀的团队。
我们的工作理念和精髓可以用十二个字来形容,“少说多干,养成习惯,快乐奉献”以此来鞭策每一位成员,做到一呼百应。
具体工作如下;
一、学初整个食堂自来水冻了,我们研究制定了多种实施方案,想尽办法排查,不管天有多冷,地有多硬,活有多苦,找到为止,功夫不负有心人,终于发现是主管道冻了。
没有草率的实施破坏性抢修方案,而是接明管,保障学校正常用水。
二、我们改变工作方法,能自己干的不再去雇人,比如修门、路基、晾衣架等,作为领导一定要重心下移,起到表率作用,不把自己看的多么神圣,有活大家干呗。
这学期还遇到一个难活,教学楼下水道堵塞了,请了万家乐,也很无奈,逼得你自己想办法,我总结优秀是逼出来的,智慧也不是学来的,也是逼出来的。
三、本学期继续实行了节约工程,今年维修要好于上学期,得益于学校的管理,后勤和德育共同制定实施了物品保管奖惩措施,大家都能参与到管理中去,特别是班主任默默作了很多工作(杨跃庚)。
四、食堂经过一年的运作,已经是高标准、上档次了,每天要完成上千人吃饭,挺难的,稍有疏忽就要出现这样那样的问题,可见食堂领导和工作人员要付出超出想象的辛苦,值得学习的是他们的团结和快乐,我倡导的是用心工作,快乐工作,我每次去看到大家都在忙,不分领导和同志,有活大家干,有事大家想,发挥出集体的.智慧,这就是团队精神。
五、绿化整整忙了一个学期,整体目标就是六个字,“树活、花开、草绿”,要完成这个目标也很难,现在看效果相当不错,我很满意,这也得益于后勤队伍的整体努力,一呼百应,浇水五点就到,非常准时,晚上又很晚回家,徐主任天天起早浇水,晚上学生放晚自习了,还在浇水,党员活动都没参加,这就是对工作的一份执着。
老教师王敦岭、常玉武起到表率作用。
特别是栽教学楼前得锦带时,时间紧,任务重,发挥出团队精神,全员出动,也有教学的主动参与,用了两节课完成任务,场面感人,我是感慨万千。
更得益于美术组的同志,发挥出了他们的才智,使我们的绿化工作上档次,有品位。
六、好的团队,一定有出色的成员,首先我们后勤有两名出色的干将,他们都是做事人,有能力,有素质,带动了整体地发展,默默无闻的王敦岭,让人放心的李文正,起早贪黑的曲万山、丁占明,随叫随到的王宝林、张延军、杨淑君等。
正因为有了他们出色的表现,才有了我们这个优秀的团队,现在校园里,水通了,院绿了,花开了。
至此我不由得想起刚结识的北京宋庄的书法顶尖级人物刘冠军说的话;人一辈子不能浮躁,浮躁你就不踏实。
我们要在各自的领域里,施展自己的才华,成就自己的梦想,也就是逢其时,恰其位,尽其才。
你才会一生无悔。
加强学校德育管理工作
加强学校德育管理工作
文章标题:
加强学校德育管理工作
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。
小学德育是基础教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础。
同时,《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:
"实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
学校教育不仅抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。
因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,为了确保学校德育工作的顺利实施,近年来,我们加强了学校德育管理工作的研究,其主要做法是:
一、健全学校德育管理系统。
进行学校德育管理,需要有一健全的组织机构。
我们建立了校、处、班三级管理网络,明确德育管理的职责。
由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组,从校长到最基层的班,可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系,这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切,指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施。
二、明确责任,调动每位德育工作者的积极性。
发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责,调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性,才能使德育工作落实。
要调动全校教职工的积极性,首先应调动管理者育人的积极性。
学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等,统一认识,一致行动,建立和落实德育工作目标及工作步骤,使他们既明确自己的责任,又有一定的职权范围和利益。
其次应调动教书育人者的积极性。
一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。
因为班级是学校教育教学的基本单位班主任是班级工作的组织者和指导者,是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量,是学校德育工作的骨干。
为调动他们育人的积极性,学校制定了班主任工作职责、考核细则,以及高于国家标准的班主任津贴,对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先,如评职指标受限时,确有够条件的班主任,实行校内低评高聘的政策,并与工资挂勾,大大调动了班主任的积极性,使我校班主任队伍稳定。
二是调动各科教师教书育人的积极性。
学科教师是不容忽视的德育工作者,学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。
爱国主义教育是德育的主旋律,各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的,这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力,能给学生深刻的影响,形成强大的内化力量。
各学科德育以知识为载体,能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。
学校制定了科任教师教书育人的职责,以及配合班主任抓好班级工作的具体要求,并对他们的工作在评选巴蜀好教师工作中有所体现,同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。
第三,调动服务者育人的积极性。
学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用,特别是在营造校园育人环境方面,需要他们有构思、有设计、有计划地实施。
学校制定了有关服务育人的职责和制度,期末评价将成绩显著的同志评为巴蜀好职工,进行奖励。
学校在德育管理中,重视了对各类人员的管理,运用激励性原则,调动了各方人士的积极性,达成了育人共识,形成了合力,充分发挥了学校各类人员的聪明才智,使学校德育工作取得显著成效。
三、更新观念,不断提高德育工作者的自身素质。
未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战,面对新世纪的挑战,面对新世纪对人才素质的要求,我们认为应更新教育观念。
更新观念重点体现在一个重视、两个克服上,即学校教育不仅抓好智育,更要重视德育;改进德育工作的方式方法,克服形式主义倾向;更新人才观念,克服用一个模子培养人才的倾向。
必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念,树立为受教育者成为一个合格公民的观念,按李岚清同志提出的"六个学会"教育、培养、训练学生,即教育、培养、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造,学会生活,学会审美,学会健体。
同时还应根据社会主义市场经济对于人才素质的要求,确立人在经济社会生产中的主体地位,要求给人的个性和人格以充分的尊重,使人的个性和创造才能获得充分的发展。
德育工作者的着眼点,应放在作为教育主体的学生身上,致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全,实现人格个性的社会化。
为此,必须确立以学生为主体,以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观。
要做好小学德育工作,必须提高学校干部和教师的素质。
学校重视对教师的培训,通过教育理论学习,举办专题讲座,加强德育科研等形式,不断提高德育工作者自身素质。
德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者,要切实履行教书育人的职责。
因为,教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用,教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。
因此,必须加强教师职业道德教育,认真落实《中小学教师职业道德规范》的要求,树立德育工作者的良好形象。
德育科研是德育工作改革和发展的标志,是德育工作科学化的保证,也是提高德育工作者自身素质的有效途径。
我们应针对新形势下青少年成长的特点,进一步加强以下六个方面的教育和研究,即:
爱国主义教育、良好行为习惯教育、艰苦奋斗教育、适应社会生活能力的教育、心理健康教育和国防教育。
我校多年来重视德育工作的研究和实践,参与了市、国家级科研实验,如"小学生良好行为习惯的培养与评价"、"小学生思想品德评价"及"以红岩精神为主导的小学生责任感启蒙教育"等。
通过科研实验培养、锻炼、提高了干部、教师队伍素质,大家思想解放,努力实践,勇于探索,获得了丰硕成果。
四、加强校园环境建设,充分发挥环境的育人作用。
校园环境建设是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。
优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校应发挥环境育人的作用,创设一个"时时爱教育,处处受感染"的德育环境。
我校有健全的教育阵地,如:
宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等,有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图,校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志,让每一堵墙壁成为无声的语言,在潜移默化中,向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。
学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演,丰富多彩的巴蜀艺术团活动和兴趣小组活动并形成了学校"艺术节"、"科技节"、"体育节"的大型活动传统。
这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。
五、树立整体观念,加强综合研究,强调整体效益。
当今社会,只靠学校教育难以完成培养下一代新人的任务,要用大教育观思想来指导小学德育研究。
要树立整体观念,加强综合研究,要着眼在学校教育教学整体改革中,加强德育;着眼德育研究的过程和成果转化,这才有利于学校全面贯彻党的教育方针,有利于全面提高学生素质。
有利于全面落实德育工作目标。
系统论的核心是"整体性原则"。
小学教育是一个有机的整体,学校中诸教育因素要互相配合,发挥自身的个性优势,形成整体功能,树立整体观念。
从各育之间的关系看,德育与其它几育互相促进,相辅相成,构成全面教育的整体。
从学生本身来看,他们的各种个性、品质是互相联系、互相制约的。
从学校实施德育的途径来看,诸途径各自发挥独有的教育功能,互相配合,互为补充,形成有机的整体。
从大教育观的高度看,学校教育、家庭教育、社会教育也是一个整体,要协调一致,密切配合,做到学校、家庭、社会"三结合"的一致性教育。
实施证明:
在这样的指导思想下,我们不断实践,不断总结,大大提高了学校整体办学质量和办学效益,取得显著成效。
学校先后获得全国红旗大队,四川省校风示范学校,重庆市文明礼仪示范学校,重庆市创造教育实验学校,全国德育实验学校等殊誉。
在这样的指导思想下,大大促进了学生全面和谐、生动活泼主动地发展。
据不完全统计,学生个人获得市级奖630人次,省级奖215人次,国家级奖110人次,国际奖83人次。
其中,一名学生获国家标徽设计专利,两名学生获得"全国故事大王"称号,两名学生在全国首创出版了个人诗画专集,九名学生获国家二级运动员称号,一名学生代表我国少年儿童出席了在日本举行的第五届亚太地区儿童福冈大会,一名学生3次举办了个人画展,成为世界书画家总会永久会员,在北京人民大会堂受到中央领导亲自接见。
在这样的指导思想下,大大加强了学校、家庭、社区的联系。
家长走进了学校,学校走向了社会,并受到家长和社区的好评。
他们在给学校的反馈意见中说:
通过家长开放日教师的汇报、教育教学活动的展示,使他们深受教育和感动,教师寓教育于教学之中,不仅对学生进行知识传授,同时也进行思想教育,我们认为这不仅仅是成功,而且是对学生、对家长的教益都菲浅。
参加社区活动,街道分管教育的领导,多次在会上表扬学校与街道配合好,学生参加街道活动热情高,完成任务好,他们夸奖巴蜀小学有良好的校风,学生素质高。
今后,我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
度学校党务工作总结
度学校党务工作总结
度学校党务工作总结
(一)
一、加强领导,形成层层落实的工作格局
(一)加强领导
党支部按照与局党委签订的《党风廉政建设责任书》、《一岗双责责任书》,分别制定了工作计划。
成立了党风廉政建设工作领导小组,由一把手负总责,亲自抓,积极开展党的群众路线教育实践活动,确保各项工作落到实处。
党政领导班子及时学习中央、省市精神,学习贯彻党的十八大四中全会精神,专题研究部署开展党的群众路线教育实践活动,20XX年研究党风廉政建设工作4次,专题研究党风廉政建设工作。
(二)健全制度
一是建立健全内部管理制度;二是严格执行支部组织生活制度,党风廉政建设制度、民主评议党员制度等等;三是做好党支部建设的基础性工作,注重各类资料的收集、整理和管理,形成比较完整的基础性资料管理体系。
(三)明确责任
党支部支委、学校行政分别签订了《党风廉政建设目标责任书》、《一岗双责责任书》,按照集体领导与个人分工负责相结合,谁主管、谁负责,一级抓一级,层层抓落实的原则,联系实际,形成责任网络。
对疏于教育管理,出现群体性事件或导致影响稳定的,追究分管领导及相关责任人的责任,实行追究制后,职工思想稳定,树立起高度的责任感与使命感。
二、突出重点,加大思想政治工作力度
(一)加强廉政教育,建设和谐班子
领导干部能按时参加理论学习,并及时向广大党员、干部职工传达学习精神。
20XX年我党支部召开了3次领导班子民主生活会,认真开展述职述廉述学活动。
开展了交谈心活动,发放了征求意见表,针对党内外干部群众提出的意见和建设,以及批评与自我批评查找出的问题,领导班子认真自我解剖,提出了整改措施。
党支部委员以身作则,带头做团结协作的表率。
党支部重视对中层干部的反腐倡廉教育,给中层以上干部上廉政教育课3次。
我领导班子作风正,干部队伍风气好,领导班子在工作中廉洁自律,发扬党内民主,关心职工的学习、工作和生活,严格执行“四大纪律、八项要求”,领导班子及成员无违反廉洁自律规定和其他违纪行为。
(二)加强理论学习,提高整体素质
坚持和完善各种学习制度,健全党支部领导下的反腐倡廉宣传教育工作机制,形成党政齐抓共管的反腐倡廉“大宣教”格局,深入开展党的群众路线实践教育活动。
一是开展政治学习。
党支部坚持每月组织全体职工政治学习1――2次,定期召开党员大会,每月更新一次黑板报宣传内容,通过这些组织党员职工深刻领会邓小平理论的精髓、“三个代表”的重要思想内涵和科学发展观的本质以及
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