二年级家长会发言稿doc.docx
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二年级家长会发言稿doc.docx
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二年级家长会发言稿doc
小学二年级家长会班主任发言稿
尊敬的各位家长朋友:
你们好!
今天,因为孩子们的缘分我们相聚在此,首先请允许我代表我们班所有的学生感谢大家在百忙之中来参加我们的家长会!
代表我们所有的任课老师感谢大家对我们工作的理解和支持。
对于二年级的孩子来说由于年龄的原因,他们也许不在乎我们家长会开什么内容,但只要自己的家长在其中,来参加会议,对他们来说这就是骄傲就是幸福,就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。
我们今天会议的主题是“相聚-相识-相知”,希望通过这一次为了孩子的相聚能让我们相识,永远地相知。
今天我们这次家长会的议题主要有以下几个方面:
一班级介绍,二、交流本学期的工作设想,三、了解孩子的在校表现,孩子的不良行为习惯及矫正,四、理念引领,提出希望五、家长经验交流。
一、下面我先介绍一下我班的基本情况
我们班有学生35人,据我的观察,我发现班级里的学生习惯很差,有个别学生还仍处于幼儿思维,上课注意力高度不集中,上课不知道能跟上老师的思路或者说不能积极动脑,集体荣誉感、卫生纪律方面也都不好,小部分同学的作业不能够很认真高效地去完成,特别是早晨和中午到校后,其他班的同学都能主动地进入晨读和午写,或者说最起码在有老师在场时知道尽快完成任务,但我们班的孩子,早晨来的比一年级学生还迟,快打上课零了教室里仍是零零星星几个学生,我每天早上最迟七点四十都到校了,想一起早读,但由于多数学生进进出出不能开展,午写时候也是这样,别的班老师都辅导练习了几个字,预备零都打过了,可我们班的孩子都才陆续来校,当然我不是说要求孩子们来多早,但最起码我们得让他们养成一个晨读和午写的习惯,让他们知道上小学成为学生和幼儿时期是不一样的,你们放心,我只想让孩子们养成一个良好的习惯,希望得到家长们的支持。
二、接下来谈谈本学期的工作设想,以利于我和各位家长在孩子教育目标上达成一致,取得最佳教育效果。
1、让每个孩子都有展示自己的机会
从本期开始,我将让每个孩子都有展示自己的机会,让每个孩子都有机会走上讲台,发表自己的见解,可能有的孩子会讲的不太好,但只要坚持,孩子们肯定会有一个大的进步,孩子们只要会讲了,那么就说明孩子是真的懂了。
但是要做到这一点也非常不容易,单凭老师一个人的教育还远远不够,还需要我们的家长在家庭教育中也要注意给孩子展示的机会,不要什么都为孩子代劳,为孩子做主,要为孩子留出展示和发挥的空间,允许孩子有自己的见解,甚至孩子犯了错误也要给孩子申辩的机会。
当然要想真正达到锻炼孩子的目的,我希望我们的家长朋友们在每天晚上和孩子进行亲子阅读,第一,让他们读背讲《弟子规》,读句子读故事,读相关注释也就是解释,每晚12个字或者24个字,读完以后烦请家长让你的孩子给你讲可者让他把所读内容放在一段话中运用说话,这样经过学以致用一段时间后,您会发现您的孩子真的是能言善辩,出口成章了。
不过请您好别忘了,孩子们还小,学以致用的几句话还是烦请家长把它用笔记录下来或者说打在电脑上存下来,一段时间给孩子打印并张贴在家里的墙壁上,时间一长他会自己看到自己的进步。
第二呢,就是和孩子一起读课外书或是给他讲故事,让他复述也好让他讲也好,坚持下去,你的孩子也会讲起话来滔滔不绝。
这样,第二天早上来校后,您别愁您的孩子他不上台讲话,因为他有了昨晚您给他的底气,他一定胆大了许多。
2、让孩子学会自主学习
家长同志们可能对自主学习这个词有点陌生,千百年来,我们的孩子不都是在校由老师教育,在家听父母教导吗?
不错,可是,时代不同了,我们的教育观念也要跟这改变,在这个知识激增的时代,要让孩子将来在社会上更稳的立足,仅仅掌握一定的知识是不够的,必须让学习伴随终生。
因此,孩子就必须学会自主学习。
那么作为家长,怎样在家庭教育中培养孩子的自主学习能力?
怎样与老师在学校的教育形成合力,这也是我久久思考的一个问题,我们很多家长每天工作很忙,没有更多的时间陪伴他、照顾他、督促他,那么怎样让孩子养成自主学习的习惯呢?
通过一段时间的实践和调查,我个人认为有个方法可以试试,那就是让孩子坚持做一件事,天天做,不停歇。
在不知不觉中向他们渗透一个人生道理,那就是:
持之以恒,滴水成渊。
家长可以给孩子订计划,每天学几个词语,或每天读一篇短文,每天十道题等等,并让孩子将这些成果每天记录在一张纸上,同样贴在墙上。
(这很关键,一定要让孩子看到自己的成绩,他会大为惊讶。
哇,这么多呀!
)或是将每天的写的积累的,用夹子整理在一起,等一段时间,他会看到他的成绩。
这样坚持下来,就能潜移默化地告诉孩子一个道理,日积月累,积少成多。
不怕少,就怕坚持,坚持了就会有收获。
当孩子有了收获,取得了成绩,他会认同这种做法,以后,自觉的学习习惯就养成了,不用再让家长催了。
这其中我们可以使用多种方法鼓励孩子,如暗示法、引导法等。
孩子在此过程中,为了一个目标去努力,去完成一个又一个小的目标,最后成就了大的目标。
另外家长们也可以根据自己童年的一些往事,和一些亲身实践和自身感受,想一些有趣多样的引导方式,来引导孩子培养自主学习的好习惯。
三、和各位家长交流孩子的在校表现,针对孩子出现的不良行为习惯进行矫正。
我和这个班的孩子们接触的时间一学期多了,每一个孩子在我的心中都留下了深刻的印象有热心工作的何俊、花嘉诚;有学习上认真踏实的刘庆、陶源、连楚雨、赵心妍、何瑶瑶;有活泼向上的陆思雨、李荣;还有调皮可爱的朱晨阳、花翥昊、刘天祥;同时还有默默努力的陈妍、张晨、何巧云、张雅琪等等。
美国心理学家威廉·詹姆士说:
“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。
”就是说习惯是可以决定一个人的命运。
我国著名的教育家叶圣陶先生也说过:
“教育就是培养习惯”。
习惯的好坏会影响人一生的命运,好习惯养成了将受益终生,反之,不良的习惯会贻害终生。
小学阶段尤其是低年级阶段,正是进行良好行为习惯培养的关键时期,很多孩子学习成绩不稳定,主要是没有养成良好的习惯。
对于90%的学生来说,学习的好坏,智力因素只占20%,非智力因素占80%。
在信心、意志、习惯、兴趣、性格这些非智力因素中,性格又占据着十分重要的位置。
事实正是如此,习惯对于一个人的影响是非常深远的。
13岁就成为中国科技大学大学生的周峰,在谈到自己成功的秘诀时总是说是良好的学习习惯成就了自己。
据说周峰有两个好的学习习惯:
一是量化的学习习惯。
他认识汉字,记英语单词,每天都是10个,即使是走亲戚串门也从不间断。
一年下来,3000个、多个汉字记住了,3000多个英语单词也记住了。
二是定时的学习习惯。
该学习的时候学习,该玩的时候玩,自觉性极强,不需要别人提醒。
好习惯使人不由自主地去学习、工作,坏习惯使人不知不觉地拖拉、懒惰。
所以,对于处在习惯形成阶段的小学生来说,培养他们的良好行为习惯至关重要。
升入二年级后,应该说每个孩子无论从行为习惯、遵规守纪还是学习能力等方面都有了很大进步。
但孩子毕竟是孩子,他们还处于行为习惯的养成阶段,自制能力还很差,不可避免地会出现一些不良行为习惯,想改都困难重重。
经过观察和教育引导,我认为孩子们目前存在的主要的不良行为习惯有以下几个方面
1、学生时间观念不强,表现为不能按时上学、有迟到,不能按时回家、放学站队拖拉或者在队伍的最后边,远离队伍三五个人玩等诸多现象,我认为这一点不能怪学生,应该说他们在一年级的时候家长或者老师就没有告诉他们时间的重要性,从而慢慢养成坏习惯,既然这样,我们作为家长老师还是要帮助小孩子改掉,尽管有些困难,但他们毕竟还小。
2、学生自制力太差,表现为上课搞小动作,不注意听讲,与同桌或前后座同学小声说话或投掷小纸条,上课闹着玩,写作业时乱说废话,上课时总是把腿脚放在凳子上,不能够按时上交作业。
3、个别学生总是不能按要求上交作业,不能还全学习用具,总是以忘了或丢到家里为理由从而不进行晨读和午写。
4、部分学生上课表现不积极,思想开小差,上课精神状态不佳,萎靡不振,要知道这可是刚刚二年级,刚刚在学习路上起步的孩子呀。
5、部分学生来校带零食和小玩具,希望家长帮助孩子纠正不良习惯,告诉他们来学校是学习的,这是学习的场所,不是娱乐的场所,让他们明白吃零食和玩玩具都不是学校里可以做的事情。
针对孩子出现的这些情况,除了老师在学校里督促和引导,家长在家里应针对孩子出现的情况进行引导。
1、检查孩子每天的家庭作业,一定让孩子养成良好的学习习惯。
我呼吁家长检查作业并签字,因为我通过一次日记《幸福是什么》的检查,我发现真正达到坚持检查的家长不多,如果说一年级你还可以松懈的话,但今年我们的孩子已经到二年级了,不能再疏忽大意了,否则孩子养成坏习惯就很难改了,所以今天我给各位家长建议:
孩子做完作业后一定要检查,看孩子的作业是否按要求完成,作业本是否整洁,书写是否工整规范。
虽然我们平时的作业很少,但关键是我们不能养成孩子的这种坏习惯。
对于在作业中发现的问题,可以写在作业本后,也可以第二天和我交流都行。
我们只要永远是一条心,为了孩子着想,我相信,孩子也就不会出现一些不好的学习习惯。
2、提高作业的书写质量
我发现孩子们写的兴趣都较浓厚,特别喜欢写字,喜欢练字。
对于孩子们的作业,最基本的要求是工整,干净,高效。
要求孩子们要一笔一画,起笔运笔都要认认真真,每一笔都要到位。
不能轻描淡写地敷衍。
3、孩子动作慢,首先要分析原因,是孩子不会做,还是懒得做。
我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做,家长不要包办。
有些家长看孩子动作太慢,就大声呵斥孩子,这样孩子战战兢兢地就更慢了,而且还容易出错,还有的家长看孩子慢,就帮孩子做,这样他永远也快不了。
从慢到快肯定要有个过程,家长不要太着急,要多提供孩子锻炼的机会。
4、孩子作业不能自觉按时完成,可能是孩子依赖性过强,当家长没时间辅导孩子的时候,孩子索性就不写了,到学校后撒谎说丢到家里了。
这种情况,说明咱们要改变对孩子的辅导方式,孩子遇到学习问题,千万不要直接告诉答案,要巧妙地启发引导,注意培养孩子的自主学习习惯。
可以多鼓励孩子,培养孩子做作业的信心,循序渐进地让孩子养成独立完成作业的习惯。
5、不要让孩子长时间看电视,一是对眼睛不利,二如果晚上看的时间太长,第二天势必难以按时起床上学,或者是上课打盹。
对孩子看电视的时间和内容,家长要予以干涉和引导。
6、培养孩子的劳动观,平时应注意多让孩子参加家务劳动。
不要什么事情都为孩子一手包办。
逐渐让孩子学会生活自理。
我今年为他们制定的班级一日常规里面就包括每天写完作业后为家长做一件国所能及的事,希望家长朋友们能监督并支持您的孩子去做家务。
7、要让孩子学会爱。
父母爱孩子天经地义,子女爱父母更是理所应当。
父母不仅要关爱孩子,而且要设法让孩子学会爱。
父母对孩子的爱不仅要保持节制,而且要努力获得报答,使孩子在报答的过程中,学会爱父母,爱他人,爱家庭,爱学校,爱祖国,培养孩子的健康心理,使他们成为具有同情心、爱心、良心等优良心理品格的现代人。
这一点也是我为什么这一学期要让他们背《弟子规》的原因。
在这儿我想插一段话,说到孩子们读书,我特别需要家长朋友们的支持,因为我们在学校的时间有限,很有限,如果您在家里能让您的孩子三天五天背完更好,这样孩子就有充足的时间去读更多的书,书读的越多越有见识,成绩也会越来越好,口才也会越来越好,道理也会越来越明白,或者说孩子也会越来越好管,越来走上良性循环。
今年我们几个组长去山东学习人家一个老师的课内海量阅读就是提倡学生大量读书,人家的学生小小年纪知道范畴就已经可以和高中生不相上下了,真的很神奇。
听说大家上学期给孩子准备了三字经,我不知道读的怎么样,如果没有读完,还请哪位家长帮忙告诉我孩子们读到哪儿了,我可以和孩子们共同把他们读完,因为我觉得三字经里面涵盖了很丰富的知道,三纲五常诛连九族指哪九族等等类似的问题都有知道,真的是一部很不错的著作,如果没有读肯请家长告诉我,我一定帮助你们监督孩子们读完。
8、身体是革命的本钱,家长要鼓励孩子多运动运动能使孩子身体健壮有力,反应敏捷,动作协调,聪明,乐观,促进良好品德和思维素质的发展。
要鼓励孩子坚持参加运动,这样可使他保持旺盛的精力,消除疲劳,提高学习效率。
同时家长和孩子一起参加运动,这样可以增进亲子关系,玩得更加开心,有益于身心健康。
四、家长经验交流,家校沟通
1、优秀的孩子家长做经验介绍
2、与家长交流教育中遇到的问题(结束总结)为了孩子全面发展,健康成长,光靠学校教育肯定是不够的,家校结合才能使孩子不断进步,在此我真诚地欢迎各位家长来学校或者打电话问问孩子的情况,或反映一下在家里的情况,以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。
我们愿意从一点一滴做起,请和我们一样:
无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西。
有这样一句话我想让各位家长记住“你可以不是天才,但你可以成为天才的父母。
”
由于时间关系,今天讲的内容不能太多展开,最后几句话与大家共勉:
1、以高远的目标激励孩子。
2、以严格的要求约束孩子。
3、以实际的行动支持孩子。
4、以平常的心态关爱孩子。
另外我还想说几件零星事:
第一是关于时间的问题,我们早上7:
50到校,不要影响学生晨读,到校后学生会有组织进行晨读的,养成这个习惯真的很利于学生的发展。
中午的到校时间是12:
50,晚上放学4:
10,请家长准时接送孩子。
第二是关于家校联系的问题,很多家长认为孩子交给学校交给老师,他们会管的,没错,我们会管,但大家也看到了,我们一个班35个学生,老师也不可能每天和每一个家长联系告知孩子当天情况,我希望家长朋友们能和老师常联系,关注孩子的点滴进步和不足,恳请大家都开通校讯通方便我们班级事务的开展。
第三,我想接家校联系来说一件事,就是我想在我们家长中成立家委会,以后我们孩子要共读一本书或是班级有什么事务,我想通过我们的家委会来转达或是操作,可能会显得更加合理化或是更能理解,大家什么意见?
请自由支招。
说到支招,我还想请各位家长给我支一高招:
我想在我们孩子中开展人人记分扣分登记,如何来做更为合理也省事?
因为孩子们太小,他们自己操作真的比较困难。
尊敬的各位家长关注孩子的生命,关注孩子的成长是我们学校以及全体教师最大的心愿。
但是每个孩子都是一个独一无二的世界因此很难找到一个适合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而已,不当之处还请批评指正。
在工作中,作为教师的我们,也可能做的有不到之处,或者因为孩子没有完成作业,或者孩子上课没有听讲,或者孩子过于顽皮,老师批评了你的孩子。
方式、方法有的时候可能过激,我希望各位家长能以一个朋友的身份来提醒我或给我支招,我会非常乐意接受的。
但是无论怎样还是希望朋友们能谅解,因为看到孩子的不足,尤其是看到学生之间的差距,我心里很着急。
总之一句话,我们就是争取不让一个孩子掉队,让好的也能更好。
当然这也非常需要各位家长的继续配合。
俗话说得好:
钱,你今天少赚了,明天可以赚回来。
但孩子的教育你一旦错失了,就再也补不回来了。
总之,我希望能与在座的各位家长为了你的孩子、我的学生多沟通,共同携手为孩子搭建一个更好的平台而努力。
在此谨祝大家:
身体健康!
工作顺利!
家庭美满!
万事如意!
家庭教育的十个一分钟
家庭教育,总是让许多父母措手不及、无所适从。
其实教育孩子很简单,只要每天都用十分钟用心与他们交流。
1、一分钟接触。
父母的手是托举儿女的手,托举的力越大,儿女所处的位置就高。
父母要注意摸摸孩子的头、肩膀、握握孩子的手,通过接触来传递父母与子女的亲情,传达给孩子爱和力量。
但与儿女发生肢体的接触要注意心情、场合等。
2、一分钟倾听。
海鸥倾听涛声,才会盘旋;雄鸡倾听黎明,才会唱晓,鲲鹏听九天,才会展翅。
不要总是让孩子听,父母可转换一个角度,倾听一下孩子的呼声,走进孩子的心灵世界,进行心与心的碰撞。
注重有效的渊舌与交流,这样可以更好地了解孩子的内心世界,增进父母与孩子之间的信任与情感。
在倾听孩子的讲话时,一定要集中精力、精神振作、态度和蔼。
3、一分钟游戏。
笨拙的孩子在游戏中找乐,聪明的孩子在游戏中找知,杰出的孩子在游戏中增智。
游戏可以增进家长与孩子的情感,提高孩子的生活兴趣,调整孩子的精神状态。
家长带孩子进行的游戏,必须是健康的、积极的、有趣味的,引领孩子过充实的、向上的、快乐的生活。
4、一分钟矫正。
风给垂柳以矫正,才会有婆娑;浪给静水以矫正,才会有鱼跃;帆
给船舟以矫正,才会有航速。
孩子有过错的行为时,家长一定要明确指出正确的行为应该怎样,错误的行为将会带来怎样的危害,矫正孩子的错误行为,不可任其发展,否则积重难返。
但面对孩子的错误时,家长首先要弄清是由孩子主观因素还是非主观因素造成的,其严重程度如何。
矫正还要注意场合,语言要平缓,态度要温和、不急不躁,要循序渐进,不可急于求成。
5、一分钟激励。
激励能使人永远充满自信,激励能使人永远充满希望,激励能使人永远感悟幸福。
孩子出现过错以后,一定要进行矫正,但在矫正的同时,应该用发展的眼光看待孩子,多给孩子一些鼓励,激励孩子前进,引导孩子反思,以情动人。
家长要有耐心与恒心,要毫不吝惜地拿出激励的武器,激发孩子的生活、学习兴趣,激发孩子的斗志,激发孩子的自信心,不断地促进孩子的发展。
6、一分钟赞美。
阳光赞美一番花朵,花朵就会灿烂;雨露赞美一番禾苗,禾苗就会茁壮;大地赞美一番山川,山川就会锦绣。
孩了的身上总会有它独特的优点,有他闪光的地方,作为父母要注意发现孩子生活、学习中的优秀表现,抓住最佳时机,进行赞美。
在赞美的过程中,要注意方式、地点、语调、时机、程度等。
7、一分钟参与。
参与能体现民主、平等、人格的尊重;参与能体现友爱、融洽、和谐的氛围;参与能凝聚智慧与力量;参与能促进人的主体发展。
在一个家庭中,父母应尊重孩子的主体地位,家里办大事时(如买房、买车、添置电器设备等),应该了解孩子的意见,让孩子参与家庭大事的管理,尽可能形成共识,这将有利于家庭良好氛围的形成。
在孩子参与的过程中,要注意参与的度,尊重与引导相结合,不要什么都顺从孩子。
参与的目的是为培养孩子思考问题的习惯,促进孩子能力的提升,而不是一味的满足孩子的要求。
8、一分钟惩戒。
孩子出现非常严重的过失行为,如在校出现违纪行为,在社会上出现不文明行为等,一定要进行惩戒,否则孩子就有可能走向错误之路。
因此,父母要表明自己的态度,可以用较为严厉的言词旗帜鲜明地进行批评,指出错误的性质,责令其改正错误,但决不可动手伤害孩子,要有理智,控制自己清绪上的冲动,避免产生对立的情绪。
要掌握惩戒孩子的最佳时机,在孩子自责时、有他人在场时、孩子特烦躁时不要惩戒孩子。
9、一分钟示爱。
秋水爱长天,才共一色;落霞爱孤鹭,才共一飞;山峰爱山梁,才共一脉。
家长要让孩子懂得:
你是父母最心疼的人,即使在你出现严重问题时,父母对你进行惩戒,也是父母在履行爱的责任。
今天你不高兴,甚至流泪了,父母会更不高兴,会流更多的泪水。
父母向孩子示爱必须具有一定的艺术与技巧。
10、一分钟期盼。
孩子是父母生命的延续,是祖国的未来。
孩子在父母的期盼中成长。
父母对孩子的期盼应当让孩子知道。
比如,父母可以在恰当的时机跟孩子谈谈自己成长的心路历程,让孩子知道父母不希望孩子遭遇同样的挫折;可以和孩子一起共同描绘发展的蓝图畅谈美好的人生理想;可以用鼓励的语言培养孩子勤劳、勇敢的精神。
但家长对孩子的期盼应该是理性的、实事求是的、发展的。
家长的十个坏习惯会毁掉孩子
为什么父母的苦心付出不能得到优良的回报,当真我们的孩子都是白眼狼吗?
如果你是一个充满困惑的家长,又或者你是一个不希望未来遭遇这种困惑的家长,请你和我们一起,拨开这团困惑的迷雾,看到迷雾后面藏着的真相——中国完形教育著名的亲子教练陈鹏宇老师,经过大量案例的积累,探究出父母如何用自以为是的爱毁掉原本自信快乐的孩子的十条共性问题,您不妨对照一看。
1.寄予孩子很高的期望且追求完美
通常的说法是期望越高失望越大,为了不使自己失望,只能给孩子不断地施压。
在这种情况下,孩子会迎合家长、迎合老师甚至迎合社会评价成为一个“优秀”的孩子!
这样的优秀,往往忽略了孩子本身的需求。
“优秀”是一把双刃剑!
当孩子为了家长的期许不断迎合的时候,他就失去了自我,他的生命状态不再自在和流畅!
他只能紧紧地抓住他付出了这么大的代价得来的“优秀”!
这样“优秀”的孩子,是一枚炸弹!
随时会被引爆,不是炸伤别人,就是炸坏自己!
有一个统计数字,大学中有心理疾病的孩子,有23%在初高中被公认是“很优秀”者。
2.孩子不令自己满意时贬损他、责罚他
其实孩子不能让父母满意的时候已经很负疚,这个时候最需要来自父母爱的陪伴、协助和支持。
父母忽略孩子的感受被自己的情绪支配,只想着:
你是我孩子,你要给我脸上贴金,你要让我有面子,你不能丢我的脸!
然后用你自己奇多的规条和框框来束缚孩子。
但是孩子往往越束缚越叛逆,你越管,他越不要听!
鹏宇老师家的宝贝女儿在有一个假期刚开始的时候天天打游戏,晚上打到12点才睡觉。
家里的妈妈、姨妈和姥姥都沉不住气了:
这天天打电脑,作业不写怎么办!
指责孩子,孩子鼻孔朝天“哼”一声,依然故我。
鹏宇老师那次出差回来,正赶上妻子为此事犯愁。
他进了女儿的房间:
女儿回头叫了一声“爸爸”。
他说:
玩电脑呢,没事,你玩!
然后手放在女儿的头上,半开玩笑说:
爸爸给你传送一些爱的能量,别耽搁你玩,你继续玩吧。
十几分钟后,他松开说:
好了,不想玩了就早点休息啊,别累坏了!
那天晚上,女儿十点半就睡了。
给孩子一些空间,让孩子在负疚的状态下仍然可以得到爱,孩子才会有顺从以及有自我负责的可能。
在孩子做了令你不那么满意而他自己也深知的事情时,无言地陪伴,单纯地给予孩子爱的支持更显得重要!
3.拿自己的孩子跟别人比
这是所有家长的通病。
鹏宇老师说:
当你把“比较”的枷锁套给孩子,孩子就永远无法幸福。
4.有条件地满足孩子的需要
你考第一名就买旅游鞋!
你进入前五名我们就全家去旅游!
很多家长都把这个视为一种对孩子合理开明的奖惩举措!
殊不知,这带给孩子潜意识的讯息是:
符合爸爸妈妈的标准,才是被爱的。
然后孩子会为了得到父母的爱付出失去自己的代价!
鹏宇老师对女儿学习从没什么要求,甚至戏谑说:
“不要考前几名,考前几名被老师盯上就麻烦了!
”可是有次女儿考了第三名,心里还是很高兴的。
她对爸爸说:
爸爸,今天请我吃肯德基吧!
这个爸爸说了:
好啊!
不过爸爸不是因为你考第三名才要请你。
爸爸爱你,即使你考倒数第一倒数第三,想吃肯德基了,爸爸也会请你的!
孩子不耐烦地说:
好了,好了,知道了。
你的她心里怎样,还用说吗,幸福着呢!
5.数落孩子的不是
家长最乐意数落孩子、教导孩子!
教导是每个家长都尤其热衷的一件事情,有人从教导中感受到自己的威严,有人从中体会征服的快感。
全不管孩子是在嘴上服气,还是心里服气!
然而,最好的教是“不言之教”。
数落孩子的不是,不是让孩子失去自信就是让孩子丧失自尊。
6.预言孩子没出息
预言孩子没出息有两种后果,一是你越说他没出息,他越没出息,完全丧失斗志和学习能力,最终实现你的预言!
另一种孩子,你说越说他没出息,他越要证明自己有出息,但是一辈子活在“证明”中,失去自我,也丧失了生活的智慧和让自己幸福的智慧。
有一个农村长大的女孩子,她上面有个哥哥。
从小父母就偏爱哥哥,认定哥哥比她有出息。
她心里很委屈、很不服气。
所以自我砥砺,一定要争口气给父母看看,看看她是不是能把哥哥比下去。
后来她果然比哥哥成绩还好,考上大学,有不错的工作,成家立业。
但是因为把大量的时间和精力用在证明给娘家看,久而久之令她的丈夫忍无可忍,要和她离婚„„
7.代替孩子做选择
孩子的心理独立期有三个阶段,分别是3岁、9岁和12岁。
小的时候,孩子自己吃饭,父母应关怀而不干涉,不要说你都吃到衣服上了,我来喂吧!
再或者孩子想穿什么衣服你也要代为选择!
还有不声不响为孩子报了钢琴班,都是不智之举。
家长总是在用“自己的头脑”操控孩子,但是忽视了代替的过程就是剥夺孩子成长的过程。
你剥夺了孩子某方面的成长,孩子就丧失了某方面的能力。
8.限制孩子做他想做的
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