板桥小学简案心理健康教育.docx
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板桥小学简案心理健康教育.docx
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板桥小学简案心理健康教育
敦煌市板桥小学
电子教案
(2018——2019学年第一学期)
课程名称:
心理健康教育
授课年级:
一年级
教师:
田海霞
教学进度计划
周次
月日至月日
教学内容
节次
主备课人
1
8.27---8.31
我上一年级了
1
田海霞
2
9.3---9.7
我们的校园生活
1
田海霞
3
9.10---9.14
请你认识我
1
田海霞
4
9.17---9.21
我的名片
1
田海霞
5
9.25---9.30
大家都是好朋友
1
田海霞
6
10.1---10.7
学习要专心
1
田海霞
7
10.8---10.12
看看我有多能干
1
田海霞
8
10.15---10.19
让我更能干
1
田海霞
9
10.22---10.26
我爱我自己
1
田海霞
10
10.29---11.2
身体上的“好帮手”
1
田海霞
11
11.5---11.9
谁的功劳大
1
田海霞
12
11.12---11.16
请您听我说
1
田海霞
13
11.19---11.23
学校生活你我他
1
田海霞
14
11.26---12.30
我长大了
1
田海霞
15
12.3---12.7
新年祝福
1
田海霞
16
12.10---12.14
17
12.17---12.21
18
12.24---12.28
19
12.31---1.4
主管领导签阅
学科教学计划
学情
分析
一年级学生对心理健康教育课没有一点点的认识,自我意识不够强烈,同师生交往存在一定的问题,学习习惯还没有养成,对生活与社会的适应性还了解不够,需要继续学习,继续成长。
教
学
目
标
1.帮助学生认识校园和小伙伴,学会简单的交往方式。
指导学生学会处理与同学、与老师之间的关系,掌握交往的一些简单规则。
学会自己是事情自己做,能守纪律,学会倾听和发言,要有礼貌的对待别人,遇到事情要学会自己处理。
2.主要是学习内容加深、学习任务增多、学习方法变化、思维要求提高四方面的适应。
运用游戏、讨论、故事、音乐等方法教学。
3.引导学生认识自己,提高对学习环境和社会环境的适应能力。
学会积极适应的方式,并能选择适合于自己的调适方式对生活学习中的挫折情境。
培养学生乐观自信,友善合群,负责守信,开拓创新,追求卓越,不畏艰难的健全人格。
课程
要求
教材的重难点
课
程
实
施
设
想
希望通过本学期的教学,提高学生对校园生活的适应能力,培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。
培养学生善于与老师,同学交往的能力,不断正确认识自我,增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。
培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。
对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我提高心理健康水平,增强发展自我的能力。
1.了解自己的成长过程,感受自己成长的变化。
对比幼儿园与学校生活的不同,引导学生适应学校生活。
2.长的基本情况,手的作用及保健。
关注天气变化对生活的影响,学会使用简单的测量工具。
3.尊敬国旗,学会唱国歌。
有计划有目标地安排自己的学校生活。
知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。
热爱集体,乐于与他人合作,生活中有自己的创意。
4.了解自己家庭成员的构成及他们之间的伦理和血缘关系。
形成初步的小主人意识,积极参与家务劳动,感受家庭生活愉快、和谐、健康、向上的氛围。
实施
教育
教学
目标
的
措施
1.充分考虑学生的年龄特征、兴趣特长和认知水平,有利于激发学生的求知欲。
2.改变呆板的学习方式,引导学生观察、实践、资料收集、合作交流以及体验、感悟和反思活动,从而实现其学习方式的多样化,拓展其学习的时间和空间。
3.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
利用插图,图文对照,边看边说边想,帮助学生理解。
开展丰富多彩的课堂教学活动。
充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
结合大队部的各项活动进行教育。
评价
方法
设计
教学设计
总第15课时第1课时授课教师:
田海霞
课题
1我上一年级了
教学
目标
1.通过同幼儿园小朋友比一比、同爸爸妈妈比一比、同其他成年人比一比,让学生从情感上认识到自己长大了。
2.通过活动让学生懂得自己的主要任务是在成年人的指导下进行学习。
教学
重点、
难点
1.重点:
让学生认识自己的角色变化,从情感上认识到自己长大了。
2.难点:
让学生懂得自己的主要任务是在成年人的指导下进行学习。
教具
学具
挂图
教学活动设计
环节修整及
教学反思
一、导入
小朋友们,从你背上崭新的书包,蹦蹦跳跳地去上学的那一天起,你已经长大了。
你将从此离开那无忧无虑的幼儿园生活,进入另一个崭新的天地。
一开始,你也许会感到不习惯,但你会慢慢地适应小学生活地。
二、活动与训练
(全班学生以四人为一组排列就坐)
1.出示挂图一
如:
学生们很有秩序地进校;升国旗时庄重的神态;上课聚精会神地听讲;上下楼梯靠右走;认真地做好值日工作。
2.小组讨论:
⑴录像里,高年级的大哥哥大姐姐们在干什么?
⑵他们的行为好不好?
好在哪里?
⑶我们和他们比一比,应该向他们学习什么?
三、教师小结:
高年级的大哥哥大姐姐们严格地遵守校纪校规,这是他们进入小学后多年训练的结果。
我们也要像他们一样,好好学习.天天向上。
教学设计
总第15课时第2课时授课教师:
田海霞
课题
2我们的校园生活
教学
目标
1.了解学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用。
2.熟悉学校环境,感受学校的可爱,能利用学校的设施解决自己的问题。
3.通过参观了解自己的学校,培养学生对学校的热爱之情。
教学
重点、
难点
让学生了解学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用。
培养学生能利用学校的设施解决自己的问题。
教具
学具
多媒体、投影仪等
教学活动设计
环节修整及
教学反思
一、情境导入
用多媒体设置情境,让小朋友们感受自己就是一名小学生了。
二、交流新知
和小朋友一起观看PPT,认识一些学校的设施及明白如何利用这些设施解决生活中遇到的问题。
三、活动示范
通过小朋友们亲身体验,学会合理利用学校的相应设施。
四、课堂小结
通过这节课的学习,大家通过参观调查等形式,了解了学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用;熟悉了学校环境,学会了利用学校的设施解决自己的问题;培养了学生对学校的热爱之情。
最后,让学生在愉快的氛围中下课,体验快乐。
教学设计
总第15课时第3课时授课教师:
田海霞
课题
3请你认识我
教学
目标
1.帮助学生适应新的环境、新的集体。
2.使学生乐于同老师、同学交往,增进了解,友善沟通。
3.帮助学生学会向别人介绍自己,认识更多的朋友。
教学
重点、
难点
学会介绍自己,学生能快乐的参加游戏
教具
学具
课件
教学活动设计
环节修整及
教学反思
一、准备活动:
找朋友
二、发展活动:
希望你能认识我
1.教师指导学生,首先要学会介绍自己。
2.教师示范一次:
“你好,我叫XXX,我最喜欢________,希望我们能成为好朋友。
”
3.请学生跟着老师说几次。
4.请每位同学离座,去找刚才在游戏中遇到一位朋友组成一组,用刚才练习的句型介绍自己:
“你好,我叫XXX,我最喜欢________,希望我们能成为好朋友。
”
5、两个人各自介绍自己后,分别再去找另外的同学介绍自己,直到老师喊停。
三、综合活动:
1.教师请学生自由发言,说一说参加活动的感受。
2.教师总结:
本节课中,同学们向伙伴介绍了自己,也了解了身边的伙伴,在活动中结识了更多的朋友,知道了他们的名字、爱好,相信大家一定会觉得学校生活特别快乐。
教学设计
总第15课时第4课时授课教师:
田海霞
课题
4我的名片
教学
目标
通过活动,让学生正确认识自己,知道自己可爱的地方,并学会向别人介绍自己。
教学
重点、
难点
学会介绍自己,培养同学之间交朋友
教具
学具
课件个人照片一张
教学活动设计
环节修整及
教学反思
一、导入
请各位小朋友拿出准备的照片,向同学们介绍每张照片,并说说每张照片可爱的地方。
板书课题:
可爱的我
二、活动与训练:
活动一认识自己
你觉得自己可爱吗?
说一说你在哪些方面可爱?
活动二捉小鱼
玩一玩捉小鱼的游戏。
被捉到了就向同学介绍自己吧!
三、分享齐读我是小可爱
灵巧又勤快。
能写会画又会算,
还有一群小伙伴儿。
四、拓展(完成书上的涂色)
教学设计
总第15课时第5课时授课教师:
田海霞
课题
5大家都是好朋友
教学
目标
1、培养交往意识,学会主动交往。
2、懂得交朋友时要主动大方,有礼貌,要记住对方的名字。
教学
重点、
难点
培养孩子交朋友
教具
学具
电脑课件、音乐:
《找朋友》《我的朋友在那里》《幸福拍手歌》
教学活动设计
环节修整及
教学反思
一、导入新课
在《我的朋友在哪里》的背景音乐下,学生进场。
老师在门口与学生一一握手。
二、学会交往
1.歌曲《找朋友》
2.学习交朋友
3.交友游戏
师:
接下来,我们来做找朋友的游戏,老师先请一位小朋友跟我示范一下,还没被请到的小朋友就先跟着音乐拍手唱歌,好吗?
4.小结:
只要我们团结礼貌、热情大方,我们就会拥有很多很多的朋友。
三、舞蹈《幸福拍手歌》
师:
因为有许多的朋友让我们很幸福,老师今天也交了许多好朋友,哪些是我的好朋友,站起来表演!
教学设计
总第15课时第6课时授课教师:
田海霞
课题
6学习要专心
教学
目标
指导学生上课要遵守纪律,做到专心听讲,不随便讲话,不玩东西,发言要举手,学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势,会说上课的时候,我们要专心听讲。
教学
重点、
难点
培养孩子要专心做事的习惯
教具
学具
课件
教学活动设计
环节修整及
教学反思
一、启发谈话。
小朋友,你们天天背上书包到学校里来学习,老师天天教你们学本领,教你们识字、写字、读书、做数学题、唱歌、画画。
可是有的小朋友学得很好,有的学得不太好,这是为什么?
小结:
对!
主要是上课的时候,要专心听讲。
二、上课要专心听讲。
1.指导看图。
说说小朋友们在做什么。
2.学习说话。
上课的时候,我们要怎样?
这句话要大面积训练,做到人人会讲。
专心听讲:
眼睛看老师,耳朵仔细听,不做小动作,不东张西望。
3.我们班上哪些同学做到了上课专心听讲?
三、学习要专心
珍惜时间勤动脑,聚精会神效率高。
作业完成再玩耍,身心健康习惯好。
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- 板桥 小学 心理健康 教育