《会说话的灯》.docx
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《会说话的灯》
《会说话的灯》
教学目标:
1、能独立借助拼音读准“灯、吗、还、呢、车、往、工、作、告、诉、
定”11个生字的读音。
看图理解“车来人往”的意思,并积累。
学习部首“双人
旁”,能按正确的笔顺描和写“往、工”两个字。
2、朗读课文能不加字、不漏字;重点指导读好三种灯说话的内容。
3、能初步了解各种不同的灯是怎样告诉人们不同的信息的。
并能尝试用一
句完整的话介绍日常生活中其它灯说的话(机动)。
教学过程:
一、揭示课题,学习生字“灯”、“吗”、“呢”
1、了解、认识“油灯”。
师:
从前,没有电灯时,人们用什幺来照明的呢?
(边说边举着“照明”一
词的词语卡片)——媒体出示油灯图:
下面出示词语油(you)灯(deng)
师:
请小朋友自由拼读词语。
(反馈)
师:
“灯”这个字就和灯很相象,这是火,这是灯架,读“灯”,请小朋友跟
着老师一起书空。
(板书:
灯)
2、出示课题:
55、会说话的灯
师:
自从人们发明了电灯以后,人们就不再用油灯照明了(手里再举着“照
明”一词)。
灯除了照明(手里再举着“照明”一词)外,他还会说话呢!
(出示课题)——齐读课题
3、出示课文第一小姐,读准生字“吗”“呢”的读音。
媒体出示第一小节(生字用红色,上面标注拼音,):
师:
请大家轻声读读这句话,注意读准生字的读音。
交流反馈读句子,指导读出语气。
二、初读课文,借助拼音读准其余生字的字音。
1、常规小组学习,疏通课文。
师:
文章向我们介绍了哪些会说话的灯呢?
这些等都说了些什幺呢?
就让
我们一起来读读课文,了解一下吧。
先让我们小组内按常规读课文,学习生
字。
2、交流反馈生字读音。
投影出示:
告(gao)诉(su)工(gong)作(zuo)车(che)来人往(wang)
师:
哪一组来读这些词语?
其余小朋友听听他们把生字的音读准了吗?
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- 会说话的灯 说话