五年级英语教案1.docx
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五年级英语教案1.docx
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五年级英语教案1
“自主合作探究”课堂教学教案
学科英语
年级五年级
主备人梁湘芳
教案组成员楚荣霞张淑飞
赵灵竹金晓燕
使用时间2015-2016学年上学期
西场学校五英备课组
“自主合作探究”课堂教学设计
课题名称:
Unit1Didyoucomebackyesterday
年级
五年级
执教人
执教时间
课前思考:
本节课主要继续学习用一般过去时描述过去发生的事情。
练习询问别人过去是否做过某事并回答:
Did+主语+动词原形+其他——Yes,主语+did./No,主语+didnot.
学习目标:
1、让学生掌握基本句型:
Didyoucomebackyesterday
2、让学生描述过去发生的事情。
学习重难点:
1、让学生掌握基本句型:
Didyoucomebackyesterday
2、让学生描述过去发生的事情。
学习方法:
、提问法、讲解法、讨论法
教具、学具:
pictures,cards,taperecorder,computer
教
学
过
程
一、导入新课,自学指导
Listenandact
T:
Cometotheblackboard!
Walkback!
playfootball,watchTV,playcomputergames,goswimming…
Ss:
Doactions
(通过听和做,调动学生的积极性,活跃了气氛,复习了已经学过的动词词组,也为新的学习做好语言知识和情感态度上的准备)
2.自学指导(课前预习内容)
:
WhatdidMissLiudoyesterday
Tdoactions,Ssguessandusesentencesdescribe.
Forexamples:
1).(教师做做饭的动作)
学生用英语描述:
Youcookedyesterday.
2).(教师做打电脑的动作)
学生用英语描述:
Youplayedcomputergamesyesterday.
…
(用一般过去时描述,启发学生回忆以往的语言知识)
二、自主学习,合作探究(组内为主,组间辅助)
1.学生自主学习(本节课所要学习的重点内容)
1.出示课文教学挂图,
T:
Whocanyousee
S1:
IcanseeAmy.
S2:
IcanseeSamandLingling.
S3:
Icanseeanotherboy.He’sJohn.
T:
AreLingling、SamandAmyinEnglandorinChina
S1:
TheyareinLondon.
S2:
Ithinktheyareinapark.
T:
Goodjob.
(通过回答问题,学生对课文进行了简单的了解,为下面学习整篇课文做了铺垫)
andanswer
T:
Didtheycomebackyesterday
S1:
Yes,TheycamebacklastSunday. 讲解comeback(教师站在教室中间向学生发指令)
T:
Walktotheblackboard.(学生向黑板走去),教师招手并对学生说:
Comeback.如此几次,学生理解了comeback的意思。
T:
Whatdidtheybuyinthepark
S2:
Theyboughtsomeicecreams.
(教师出示图片,学生明白了icecream的意思)
T:
Whathappenedafterthat
S3:
Linglingdroppedhericecream.
讲解drop(教师拿一本书装做不小心掉在地下)T:
Oh.Idroppedmybook.(告诉学生drop的过去式是dropped)
S3:
WhatdidAmydoyesterdayevening
S4:
Shepaintedapicture.
…
(这一活动使课堂变得丰富和鲜活起来,鲜艳的图片吸引了学生的注意力,学生根据今天所学内容能够对图片进行问答练习)
2.合作探究(在小组内交流、探究重点部分)
1.(展示图片).T:
WhoissheYes,it’sme.OnsummervacationmyfamilywenttoQingdao.Wewenttherebycar.MydaughterandIwentswimminginthesea.Weatesomeseafood.Atthere,wehadagoodtime.
(语言最终是为交际服务的,因此在此介入一些真实的活动是很有必要的)
二次备课
西场学校英语教案集
教
学
过
程
三、反馈展示,质疑释疑(全班交流展示、质疑)
1.反馈展示
2.Teacherwritesthewordsonthereadafterteacher.
(教师通过肢体语言与动作让学生理解了comebackdrop
icecream等单词的含义,并通过教师领读,学生自读加深了印象)
thetaperecorderreadthedialogue.(学生跟读课文然后以四人为单位分角色朗读,教师评出最佳朗读组)
(通过这项活动再一次激发了学生说的欲望,调动了积极性)
2.质疑释疑
(出示图片)T:
LookattheisSam’sfamily.Yesterdayevening,theywereverybusy.Let’ssay:
Whatdidtheydoyesterdayevening(给学生两分钟准备)
T:
WhatdidSamdoyesterdayevening
S1:
SamwatchedTV.
S2:
Hehelpedhisdad.
T:
Canyouaskquestionslikeme
Ss:
Yes.
四、精讲提升,拓展延伸
1.Talkaboutthesummervacation
1)Iwanttoknowwheredidyougoonsummervacation
2)Whendidyoucomeback
3)Howdidyougothere
4)Whatdidyoueat
5)Whatdidyouwear…
(在大屏幕上出示这些句子,告诉学生在交谈中可以通过这些问题来询问其他同学的暑假生活)
(学生以小组讨论的形式进行交流、谈论。
学生在刚开始说的时候语言不是很多,但经过提醒后又变得丰富起来,合作的氛围很浓。
达到了互动的效果,将课堂推向了一个高潮。
有个别较落后的学生虽然语言不多,但也参与了交际活动,教师巡视并给予指导。
最后请几名学生在全班叙述自己的暑期生活)
课
堂
检
测
I.选择适当的介词填空。
withinforupat
__________theseflowers!
________,oryou’llbelate.
cariswaiting________us.
youlive_______Canada
MingisinChina________JohnandLucy.
教
学
反
思
西场学校五英教案集
“自主合作探究”课堂教学教案
学科英语
年级五年级
主备人梁湘芳
教案组成员楚荣霞赵灵竹
张淑飞金晓燕
使用时间2015-2016学年上学期
西场学校五英集体备课组
“自主合作探究”课堂教学设计
课题名称:
Weboughticecreams.
年级
五年级
执教人
执教时间
课前思考:
1.使学生能听、说、认、读dear,met,ran等单词。
2.会使用句型Didhe/she…Yes,he/shedid./No,he/shedidn’t.
过程与方法合作学习,小组学习,
情感与态度1.激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心。
2.培养学生的合作交流能力
3.学会关心别人。
学习目标:
1.使学生能听、说、认、读dear,met,ran等单词。
2.会使用句型Didhe/she…Yes,he/shedid./No,he/shedidn’t.
学习重难点:
1、Talkaboutthepastthings.
2、使用动词过去式,描述过去发生的事情。
学习方法:
讲授法、讨论法
教具、学具:
PPT,computer,tape-recorder,tape,cards
教
学
过
程
一、导入新课,自学指导
1.导语:
1、Greetings
2、Chant(拍着拍子说。
Unit1)
2.自学指导(课前预习内容)
ComecomecameWecameback.
GogowentIwenttothepark.
BuybuyboughtWeboughticecreams.
DropdropdroppedIdroppedmyicecream.
RunrunranIrantothebus.
MeetmeetmetWemetJohninthe
二、自主学习,合作探究(组内为主,组间辅助)
1.学生自主学习(本节课所要学习的重点内容)
T;LinglingisinLondonnow.WhereisDamingIsDaminginLondontooLet’shavealook.(导入SBUnit2活动1)
1、Listenandunderstand,thenanswerthequestions.(刚才老师提的问题)
2、Wordsteaching:
send,email.(并对“send”进行运用训练)
3、Listenandrepeat.(注意语音语调)
2.合作探究(在小组内交流、探究重点部分)
1、播放课文录音,请学生理解课文大意。
2、利用单词卡片学习生词:
ran,love,并对这两个词进行运用训练。
3、Listenandrepeat.(播放录音,学生跟读)
二次备课
西场学校五英教案集
教
学
过
程
三、反馈展示,质疑释疑(全班交流展示、质疑)
1.反馈展示
1、Underlinethepasttenseverbsinthetext.(课件出示)
2、Fillintheblank.(选词填空)
wentdroppedmetboughtran
YesterdayLinglingtotheparkwithSamandAmy.TheyJohninthepark.
Theyicecreams.Thentheywenthomebybus.Linglingtothebus.Butshe
hericecream.
2.质疑释疑
6、FinishSBU2Activity3.(Answerthequestions)
1、DidLingLinggototheparkyesterdayYes,shedid.
2、DidshemeetJohnYes,shedid.
3、DidtheybuyicecreamsYes,theydid.
4、DidtheygohomebybikeNo,theydidn’t.
5、DidLinglingwalktothebusNo,shedidn’t.
6、DidLinglingdrophericecreamYes,shedid.
四、精讲提升,拓展延伸训练巩固
1、完成SBUnit2活动C.
2、Listenandsay,thensing
六)Summy(小结)
全体学生学会运用:
sb.+动词过去式+其他。
这类语句来描述过去发生的事情。
七)Homework
1、Readthetext.(向家人展示自己朗读课文的情况)
2、Finish《课堂同步》P2-4
3、Singtoyourfamily.
4、Finishwriting.(按要求完成语句书写)
课
堂
检
测
1、DidLinggototheparkyesterday
2、DidshemeetJohn.
3、Didtheybuyicecreams
4、Didtheygohomebybike
5、DidLinglingwalktothebus
6、DidLinglingdrophericecream
用yes或者no回答
教
学
反
思
西场学校五英教案集
“自主合作探究”课堂教学教案
学科英语
年级五年级
主备人梁湘芳
教案组成员楚荣霞赵灵竹
张淑飞金晓燕
使用时间2015-2016学年上学期
西场学校五英集体备课组
“自主合作探究”课堂教学设计
课题名称:
Module1检测
年级
五年级
执教人
执教时间
课前思考:
检测学生的掌握情况并及时落实。
学习目标:
学生能否正确运用一般过去时态。
学习重难点:
单词、一般过去时的肯定句和一般疑问句。
学习方法:
练习、讨论法。
教具、学具:
教
学
过
程
Module1检测
一、单词(23)
1伦敦______________2和…在一起__________3回来__________4家___________5什么时候______________
6那些____________7冰激凌___________________8完成_____________9赶紧______________10等待_______
11掉落____________12亲爱的____________13遇见(过去式)___________14跑(过去式)_______________
15买(过去式)_______________16中国的________________17老师_______________18河________________
19兔子______________20信_____________21母鸡________22猫_____________23苹果_____________________
二、词组(20)
1从…回来_________________________2回来________________________3上周日__________________________
4居住在…_________________________5看(不能单独使用)__________________6等待_____________________
7在公园里_________________________8回家_____________________9乘坐公车___________________________
10跑向公车__________________________
三、选词填空(100
byamupareatiswithinbackcome
1Hello,Daming.How___________youI___________fine,thankyou.
2Doyoulive________________LondonYes.
3Whendidyou____________________backWecamebacklastSunday.
4YesterdayIwenttothepark_________________SamandAmy.
5Wewenthome___________________busyesterday.
6This____________________youricecream,Amy.
7I’m__________________fromChina.
8Sam,look_________________thoseicecream.
9Hurry_____________________,John.Run!
四、判断下列句子是否正确,正确的打√,错误的打×,并改正(15)
()1Whatareyourlittlebrotherdoing____________()2Sheislisteningtomusic.____________
()3Doyoueatriceyesterday____________()4Whendidyoucameback____________
()5thisisyouricecream.____________()6I’mwatchTV.____________
()7Theyareplayingfootball.____________()8Wegohomebybikeyesterday.____________
()9Linglingdroppedhericecream.____________()10ThisisourChinafriend,
()11Webuyicecreamsyesterday.____________()12Wegohomebybusyesterday._____________
()13DidLinglingwalkedtothebus_____________()14Doyoueatriceyesterday_____________
()15Whendidyoucame_____________
五、连词成句,注意大、小写及标点符号(20)
1theyesterdaydidAmytogopark_____________________________________________________
2byhomebusIwentyesterday___________________________________________________________
3youdocityliveinthis______________________________________________________________
4arewehomenowgoing_________________________________________________________________
5youbuywhatdidLondonin_______________________________________________________
六、阅读理解,判断对错(10)
Billgotupat7:
00.Hebrushedhisteeth,thenhehadbreakfastat7:
20.Hewalkedtoschoolat7:
40.Hisfriendsandheplayedagameafterschool.Hedidn’twin,buthewasalsoveryhappy.Hewentbackat5:
30.Itwastimefordinner.
()1Billdidn’tbrushhisteeth.
()2Billhadbreakfastat7:
40.
()3Billwenttoschoolonfoot.
()4Billwonthegame,sohewasveryhappy.
()5Billwentbackafterdinner.
二次备课
西场学校英语教案集
教
学
过
程
课
堂
检
测
教
学
反
思
西场学校英语教案集
“自主合作探究”课堂教学教案
学科英语
年级五年级
主备人梁湘芳
教案组成员楚荣霞赵灵竹
张淑飞金晓燕
使用时间2015-2016学年上学期
西场学校五英集体备课组
“自主合作探究”课堂教学设计
课题名称:
Unit1Whatdidyoubuy
年级
五年级
执教人
执教时间
课前思考:
通过本单元的学习,使学生掌握询问物品数量的句型:
Howmany…doyou
Want/Howmuch…doyouwant询问别人买的物品及回答:
Whatdidyoubuy
Ibought…
学习目标:
1.能听懂,会说,会读,会写本单元单词。
2.学会询问物品的数量。
3.掌握一般过去时的特殊疑问句及回答。
学习重难点:
学习howmany…/howmuch…的用法。
学习方法:
听,说,读,练相结合。
教具、学具:
单词卡,录音机,多媒体课件。
教
学
过
程
一、导入新课,自学指导
1.导语:
T:
Goodmorninggirlsandboys.
Ss:
GoodmorningMissDeng.
T:
Welcometomyclass.Now,everyonelet’sdoit.
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