遵守交通规则确保生命安全主题班会三篇.docx
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遵守交通规则确保生命安全主题班会三篇
遵守交通规则确保生命安全主题班会三篇
交通事故不仅给国家和社会带来了巨大的经济损失,而且还给个人和家庭带来了无消除的精神伤害。
所以,为乐保障每个人的生命,为了家庭的应福和社会的安定。
下面是小编带来的三篇遵守交通规则确保生命安全主题班会,希望对大家有所帮助!
遵守交通规则确保生命安全主题班会1
教学目标:
1.知道常见的交通信号、标志和标线的意义,了解一些交通规则以及交通规则的重要性。
2.知道常见交警手势的含义,并能自觉服从交通指挥,自觉遵守交通规则。
3.懂得上学、放学回家时应该注意安全,树立自觉遵守交通法规的意识,激发学生自觉遵守交通规则的情感。
教学重点:
了解一些交通规则以及交通规则的重要性。
教学难点:
让学生能自觉遵守交通规则。
教学方法:
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、正反对比、游戏
教学程序:
一、课前导入:
1.跟着音乐唱《假如幸福的话拍拍手吧》
2.过渡:
幸福是棵树,安全是沃土。
只有保证了安全这份沃土,幸福之树才能越长越旺,四季常青。
二、教学新课
活动一:
创设情景,引出课题过渡:
我们的安全如何才能保证呢?
请大家回想一下:
在上学和放学的路上,我们的家长和老师强调
最多的是什么?
(注意交通安全)那怎样才能避免交通事故的发生了呢?
(生答师板书:
遵守交通规则)
过渡:
在生活中你是怎样遵守交通规则的,但在我们的生活中就有一些人不遵守交通规则?
你能谈谈你看到和听到的现象吗?
老师也收集了一些资料。
师:
请同学们听看。
1.播放即将出现危险的录像。
(汽车、自行车、路上等)
2.依次交流前两种情形:
听到了什么?
看到了什么?
即将发生什么事?
为什么(将)会发生这样的事呢?
我们应该怎
样做?
3.从事故中,猜测什么原因会导致这些悲惨事故的发生?
4.谈交通事故的危害和2002—2005每年的学生交通死亡人数。
师过渡小结:
同学们,面对这场场悲剧和巨大的数据,你最想提醒自己和别人什么(强化:
遵守交通规则)
师:
为了能让我们准确地遵守交通规则,我们有必要认识一些常见的交通标志。
(板书:
认识交通标志)
活动二:
认识标志,用心识记
1.学生交流自己认识的标志。
(上台介绍,师相机补充说明)
2.师归类整理警示、指示和禁令标志的不同特点。
(课件出示)3.反馈学生学习标志情况:
生扮演交通信号灯,一些学生演示。
4.小结:
同学们,只要我们做生活的有心人,就发现这些不
会说话的标志都给我们温馨的提示。
当然,除了这些标志,为了我们的交通安全,有这样一些人,他们用自己的汗水换来他人的平安!
他们是谁呀?
活动三:
看懂手势,自觉遵守
师:
咱们先来看大屏幕。
想想交警所做的手势是什么意思?
1.观看交警的图片。
(逐一说出分别是停止、直行通过、左转弯。
)
2.学生学做。
3.师做动作,生说所表示的意思。
4.游戏反馈,师生合作。
(师当交警,生当车辆)
5.小结:
同学们真了不起!
学会看交警的手势还能提醒爸爸妈妈遵守交通规则呢。
(板书:
看懂交警手势)
过渡:
那么,在没有交通标志,也没有交警的地方,我们如何安全过马路呢?
活动四:
学过马路,安全第一
1.学生交流如何过马路。
2.出示录像交流:
(过马路的方法)
小结:
一停二看三通过,先左后右安全行,不看手机不低头,眼观脚走安全行。
过渡:
同学们,我们刚才认识了常用的交通标志、学习了交警的几种指挥手势,学会了安全过马路的方法,我们还需要了解更多的交通规则,(板书:
了解交通规则)请同学们默读65页《讲一讲》和68
页《安全出行须知》。
待会儿,全班交流,看哪个大组的收获最大?
活动五了解规则,分辨是非1.全班交流,了解规则2.判断正误,增强意识活动六对
照升华,规范行为1.了解自觉遵守交通规则的典型事例
老师曾看到过一篇文章:
那儿的人交通法规意识很强,即使深夜,只有自己一个人站在十字路口,也绝不闯红灯,严格按照交通信号灯行走。
同学们,像这样的人他们不仅知道了这些交通法规,还真正内化成了自己的行动。
希望我们每位小学生都能向他一样严格遵守交通规则,那么我国的交通事故就可大大减少,伤亡人数就可大大降低。
2.强化背诵
(出示内容:
遵守交通法规,过马路走人行横道,不乱穿马路,走路时不玩手机,不在公路、铁路、码头玩耍和追跑打闹。
齐读三遍)
三、全课总结:
是啊,我们遵守交通法规,就是要从点滴做起:
过马路走人行横道,不乱穿马路,不在公路、铁路、码头玩耍和追跑打闹。
最后,老师忠心地希望大家都能做遵守交通法规的小标兵,祝大家健康平安。
一首《祝你平安》送给大家。
愿大家一生平安,愿大家在这美好的祝福声中,美妙的音乐声中,平安地离开教室。
板书:
遵守交通规则认识标志看懂手势了解规则
遵守交通规则确保生命安全主题班会2
教学设计思路:
本课主要通过密切联系学生的生活实际,老师引导、介绍、补充使同学们认识一些交通标志,了解一些交通规则,然后让学生通过对正反行为的对比、讨论、游戏、读一读等形式,使同学们树立牢固的交通安全意识,自觉遵守交通规则。
教学目标:
1、知识与技能目标:
知道遵守交通规则的重要性,了解与自己相关的交通规则,认识常见的交通标志。
2、过程与方法目标:
通过搜集交通标志、小组做游戏,培养合作意识、生活实践能力,增强自我保护的安全意识。
3、情感态度价值观目标:
激发学生自觉遵守交通规则的情感。
教学重点:
了解一些交通规则以及交通标志。
教学难点:
让学生能自觉遵守交通规则。
教学方法:
自学、讲故事、讨论法、游戏。
教
具:
多媒体教学。
教学过程:
一、故事导入,揭示课题
以篮球女孩的故事点出交通规则与我们的生活密切相关,是我们安全出行的保障,引出课题——遵守交通规则。
二、温故互查
教师询问学生的上学方式,引出昨天的预习任务:
咱们学校门口,就是一条公路。
每天你上学、回家或者星期天去出去玩的时候都要走这条路,现在请同学们回想一下,走这
条路时你遵守了哪些交通规则?
路边的交通标志你知道它们的名称吗?
快来展示一下吧。
三、导学自测
1、观看动画片,交流里面讲过的交通标志与交通规则。
2、师生共同交流生活中常见的交通标志。
(板书:
认识交通标志)
3、学生自学教材
29、30页的交通规则。
你知道人行横道和人行道有什么不同吗?
在我们农村,很少有人行横道、也没有过接天桥和地下通道,当家长不在我们身边的时候,大家应该怎样安全的过马路呢?
4、让同学们讨论图片•“不遵守交通规则”、“车来了”、“闯红灯”、“翻越护栏危险”、“路上打球”、“路上玩耍”、“铁路上放风筝”、“追车”等场景后果。
5、教师用儿歌的形式整理交通规则,学生齐读。
(板书:
了解交通规则)
四、巩固练习
1、游戏体验:
过路口。
(板书:
做游戏)
2、观看图片,体会遵守交通规则的必要性。
3、讨论:
交通规则不但解决了交通拥挤问题,更保证了我们的生命安全。
可是有的
人却认为不是任何情况都来遵守交通规则,有的情况下可以灵活些。
比如特别着急时?
?
听
故事《小红买盐》
你是否同意小红的做法?
如果你是小红,你会怎么做?
4、小结:
交通规则的确很重要,不管多着急,我们也不能违反交通规则,一定要养成自觉的遵守交通规则的好习惯,做一个安全出行的小公民。
五、课堂检测
1、抢答:
快速说出交通标志的名称。
2、判断:
看图辨析,说出理由。
3、评选出获胜小组。
六、拓展延伸
交通规则关系到我们的生命安全,在任何情况下,我们都应该来遵守。
千万不要存在侥幸心理。
下面几幅图中的行人就存在这种侥幸心理,他们觉得违反点交通规则也没什么事,同学们,请你以小小宣传员的身份向身边的人宣传交通安全知识。
我们还可以采用哪些方式来宣传交通安全知识呢?
儿歌、公益广告、漫画、故事等。
教师举例,请学生来劝说。
课后请同学们积极向身边的人宣传交通安全知识,把幸福平安送给每个人!
七、课堂小结
播放《祝你平安》
交通规则关系到我们的生命安全,它有时虽然会给我们带来一些小麻烦,但却能保证我们的大安全,所以,只有遵守交通规则,才能保证我们永远平平安安。
愿在座的每一个人,都如歌中所唱,永远平安、幸福!
八、课后反思
通过这节课的学习,大家认识了一些交通标志,知道了一些交通规则,明白了遵守交通规则的重要性,激发了同学们遵守交通规则的情感。
遵守交通规则确保生命安全主题班会3
班会目的:
通过本次班会活动,让学生接受一次生动活泼的交通安全教育,通过逼真的画面,翔实的数据,真实地讲述,使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则,懂得交通安全重于泰山。
活动准备:
1、黑板上书写“交通安全在我心中”几个美术字。
2、确定男女主持各一人。
3、准备好15道测试交通规则的题目。
4、确定四位学生排练小品《人民的好警察》。
5、学生在班会课前自学《中小学生日常安全手册》。
6、准备好相关课件。
7、确定六人快板排练
活动过程:
一、师主持,以逼真的画面,真实地讲述,真切的告诫,让学生深深懂得交通安全重于泰山
1、导入:
交通安全,一个永恒的话题;交通安全,一个关系人生质量、家庭幸福的话题。
自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来,它使人类进一步向现代文明迈进,但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。
当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时,当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时,怎不让我们为之警醒?
2、请看材料(显示课件)
进入新世纪以来,中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关,10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下,如此触目惊心的人间惨剧,留给世人的该是多么沉重的警示和思索。
连续三年每年死亡人数突破10万大关,一年10万人是什么概念?
——一年消失一个小城镇;一个月被吃掉一个万人的军团;一天从天上掉下来一个载有
300人的大型客机。
——如果仅以每一位死者直系亲属3人计,一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾;如果以10位亲属计,死者牵连到的亲属约100万人。
10万个鲜活生命葬于滚滚车轮之下,碾下车轮的有多少个撕心裂肺的人间惨剧。
——一年经济损失33亿多元,相当于国家城市化试点县山西清徐县2002年全县国内生产总值;可以养活100万个下岗职工;可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂,改变他们的人生轨迹。
3、请再看血淋淋的交通事故场面。
(课件显示)
4、看到这些悲惨的事实,你想说什么呢?
学生谈认识
谈起交通事故,大家无不感到形势的严峻,谈起交通事故造成的人员伤亡,无不感动啊唏嘘。
交通安全牵动着亿万人的心。
1996年2月,国家教委,公安部联合发出通知,把每年3月的最后一个星期的第一天定为全国中小学的安全教育日。
今天,在这春暖花开的三月,我们班“交通安全伴我行”主题班会如期召开了,下面欢迎这次班会的主持人张博智和刘杨洋上场。
二、学生主持
1、、认识交通标志
张:
说到交通安全,同学们一定知道很多交通标志吧,谁来说说?
(1)、同学们举手,张点学生发言
(2)、请同学们在小组内交流收集的交通标志
(3)、谁愿意把你收集的交通标志展示出来?
将交通标志贴在黑板上
(4)、梅老师也收集了很多交通标志和禁令标志,请看视频、辨认交通标志。
(男)这些在日常生活中对有些人来说熟视无睹的交通标识,我们同学可不能轻视!
(女)好,现在请大家来辨识一下这些道路交通标记,说说标记的含义。
(逐一显示交通标记)
男:
我请来了三个小朋友,他们是什么标志呢?
(三人介绍自己的特点,学生猜)
甲大家好,大街上,遇到我,有谁知道我是谁?
(行人过马路标志)
乙大家好,为什么大家一见我就跑?
有谁能告诉我?
(电的标志)
内大家好,我是一根小火柴,为什么在我身上划了一道线?
(禁止点火的标志)
男女:
希望同学们:
交通标志,危险禁令标志要记牢。
珍爱生命,学会自保。
(学生举手回答过程略)
女:
这些标志太复杂了,走路时哪管得了这么多呢,同学们,不理睬他们行不行呢?
(学生举手,张点学生发言,谈体会,请付丁龙谈体会)
2、了解不遵守交通规则带来的危害
(1)、男:
。
请再看具体的、血淋淋的交通事故场面。
(显示课件)这就是不遵守交通规则,忽视交通标志带来的后果
(2)、女:
交通事故离我们并不遥远,它也常常发生在我们的身边,请同学们讲一讲亲身经历过或亲人朋友遭遇过的交通事故(学生讲述发生在我们身边的交通故事)
(3)、谈体会
请同学们说一说它带给我们的启示或想法。
(学生举手,张点学生回答。
)
男:
不遵守交通规则,忽视交通标志,禁令标志,轻者会摔胳膊少腿,重者会车毁人亡,所以我们不能嫌麻烦,要时时处处提高警惕,注意交通安全,大家说是不是?
3、示范正确过马路的方法
女:
下面我们请我们班的安全小卫士给我们市范正确穿越道路的方法,大家欢迎!
4、交通法规知识问答
快速抢答交通知识。
(男)“车祸猛于虎”,我们要增强交通安全意识,要了解交通安全知识,严格遵守交通规则。
(女)下面,我们就分四组进入《交通知识快速抢答》,胜出者有奖。
1、全国中小学生安全教育日是——
2、红灯——绿灯——黄灯——
3、火警电话号码是——
4、匪警电话号码是——
5、急救中心电话号码是——
6、过马路应走——
7、乘车时,不要把头或胳膊伸出一
8、手湿时,——动电器开关
9、外出遇到以外事故或迷路,应找
10、——食品不能吃。
)
(快速抢答过程略)
5、交通安全游戏表演
(1)、小组合作背儿歌。
张:
朋友们真是太棒了,十道题全答对了。
看来同学们掌握的安全知识可真多啊!
文IJ:
同学们把这些安全知识还编成了儿歌呢,想不想背给大家听一听?
、小组合作背儿歌。
(学生举手回答过程略)
(2)、、游戏《模拟路口》
(男).接下来我们来做一个模拟游戏——《模拟路口》,请一班长当“交警”站在路口,请四组各选一个代表充当行人,分别站在“交警”的前后左右,由交警做出手势,由代表作出相应的动作,比一比,哪组配合最默契。
(过程略)
(3、、小品表演《人民的好警察》
(女)交通安全关系你、我、他,为了千千万万个你、我、他,我们的交警同志不管烈日炎炎,也不怕那寒风凛冽,他们儿十年如一日地默默坚守岗位。
请看小品《人民的好警察》
(小品表演过程略)
(男)多么可敬的交警叔叔!
让我们再次以热烈的掌声感谢我们的交警!
(4)、快板表演《交通安全记心中》。
三、活动总结
(男、女):
在父母眼里,我们是含苞欲放的花蕾;在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰。
父母,老师,在期待着我们,美好的明天在期待着我们!
为了更好地生活和学习,同学们一定要把交通安全牢记心中!
让我们一生平安!
大合唱:
《祝你平安》
(班会课在歌声中结束)
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