高中必修一unit3知识点带题.docx
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高中必修一unit3知识点带题
基础落实
Ⅰ.高频单词思忆
1.Weshouldn’thaveawrong(态度)towardsthestudentswhoarepoorattheir
studies.
2.Heis(有决心的)tocatchupwiththeothers.
3.Hewastoo(顽固的)toadmitthat
hewaswrong.
4.Thenewbridgehasbeenfinishedtwoyears
aheadof(日程).
5.Wearelookingforsomeonewhois
(可靠的)andhard-working.
6.Wetriedtophimtogiveup
smoking,buthejAustwouldn’tlisten.
7.Thoughwithgreatdifficulty,Ifinished
allmyworkf.
8.Excuseme,whatistheftoLondon?
Is
$5enough?
9.Thecaptainkeptajwhenhewasat
sea.Hewrotedowneverythingthathappened.
10.Yourmaindisyourlackof
jobexperience.
Ⅱ.重点短语再现
1.自从…以来
2.喜爱;喜欢
3.关心;忧虑;惦念
4.改变主意
5.下决心;决定
6.投降;屈服;让步
7.照常
8.在午夜
9.从……毕业
10.
劝服某人做某事
Ⅲ.典型句式运用
1.Thinkaboutthefarefordifferentkinds
oftransportanddecidehowtogetthere.
考虑一下不同交通方式的费用,再决定如何去
那儿。
本句中的属于“疑
问词+不定式”结构,在此作动词decide的。
该结构应用非常广泛,是一个重要的考点。
它的
用法如下:
(1)“疑问词+不定式”结构中的疑问词,包括疑
问代词who,what,which和疑问副词how,when,where
等。
这种结构可在句中作主语、宾语、表语等,相
当于一个名词性从句,常常可用同等成分的从句代
替。
改写时只需在疑问词后加上适当的主语,并将
不定式改成适当形式的谓语。
(2)“疑问词+不定式”结构经常放在tell,show,
teach,learn,know,wonder,discuss,remember,forget,findout等动词(词组)之后作宾语。
不定式可以和疑问代词who,what,which及疑问副词when,how,where等连用,构成不定式短语,在句子中作主语、宾语、表语等。
现将这种用法归纳如下。
一、“疑问词+动词不定式”结构有两种形式:
1.“疑问词+to+动词原形”
Idon’tknowwhattosay.我不知道说什么。
Canyoutellmehowtomakeapaperboat?
你能告诉我怎样做一只纸船吗?
2.“疑问词+名词+to+动词原形”
Idon’tknowwhichtopictochoose.我不知道选哪个题目。
二、“疑问词+动词不定式”结构中的疑问词,包括疑问代词who,what,which和疑问副词how,when,where等。
这些疑问词和不定式一起构成了不定式短语,这种结构可在句子中作以下成分:
1.主语
Wheretostayforthenightisaproblem.晚上在哪儿过夜还是个问题。
2.宾语
Wemustknowhowtooperatethemachine.我们必须弄懂如何操作这机器。
Inoneofhisbooks,Marxgavesomeadviceonhowtolearnaforeignlanguage.在马克思的一本书中,他对如何学习一门外语提出了一些建议。
(作介词on的宾语)
3.表语
Thequestioniswhichtochoose.问题是选哪个。
4.同位语
Theproblemwhattosendthemisunknown.送什么给他们这个问题还不知道。
三、“疑问词+动词不定式”作宾语时,相当于一个由该疑问词引导的宾语从句。
例如:
Excuseme.Canyoutellmehowtogettothebookshop?
=Excuseme.CanyoutellmehowIcangettothebookshop?
四、“疑问词+动词不定式”结构经常放在tell,show,teach,learn,know,wonder,discuss,remember,forget,findout等动词(词组)之后作宾语。
例如:
Theteachertoldthestudentshowtodotheexperiment.老师教学生如何做实验。
(句中told含有taught的意思)
Theyoungwomandoesn’tknowwhattodo.那位年轻女子不知道怎么办。
(句中what不能改换成how)
HetellsmehowtoanswerallthequestionsinEnglish.他告诉我怎样用英语回答所有的问题。
(句中的how不能省去)
五、如何表达“怎么办”
在翻译“怎么办”时,许多同学译成howtodo,实际上是犯了汉语式英语的错误,“怎么办”的实际意义是“做些什么”,故应用代词what作动词do的宾语,而不用副词how。
只有在表达“怎样做这件事”时才说howtodoit。
[巩固练习]
I.单项填空。
()1.I’mgoingonafieldtripbutIhaven’tdecided__________.(2007年河南)
A.whattodoB.todowhat
C.wheretogoD.togowhere
()2.—Thisphysicsproblemistoodifficult.Canyoushowme________,WangLin?
—Sure.(2008年陕西)
A.whattoworkitout
B.whattoworkoutit
C.howtoworkitout
D.howtoworkoutit
()3.Excuseme.Wouldyoupleasetellme________buyadigitalcamera?
(2007年安徽)
A.whattoB.whereto
C.whatIcanD.wherecanI
II.用“疑问词+不定式”改写下列句子。
4.Howweshoulddoitwasdiscussedlastnight.
__________wasdiscussedlastnight.
5.Ididn’tknowwhereIshouldgo.
Ididn’tknow____________.
6.Thedifficultywashowweshouldcrosstheriver.
Thedifficultywas____________.
III.根据汉语补全下列英语译文。
7.何时动身还不知道。
____________isunknown.
8.我忘了该怎么办。
Iforgot___________.
9.我可以告诉你哪里可以买到此书。
Icantellyou_________.
Keys:
I.1-3CCB
II.4.Howtodoit5.wheretogo
6.howtocrosstheriver
III.7.Whentostart8.whattodo9.wheretobuy(get)thisbook
4.Itbecomesrapidsasitpassesthroughdeepvalleys,travellingacrosswesternYunnanProvince.穿过深谷时它就变成了急湍,流经云南省西部。
句中为现在分词短语作状语,伴随主句谓语动词becomes发生。
现在分词作状语时,其分词动作的逻辑主语就是句子中的主语,表示分词动作与主语是关系。
导练互动
重点单词
1.prefer
Whichkindoftransportdoyouto
use:
busortrain?
(回归课本P17)
观察思考
Iwouldprefermeattofish.我喜欢肉胜过(喜欢)鱼。
Iprefersingingtoacting.我喜欢唱歌胜过演戏。
Hepreferstostayathomeratherthango
shopping
他宁可呆在家里也不愿意去逛商店。
归纳总结
prefer。
(1)prefersth.更喜欢……
prefer(sb.)todosth.更喜欢(某人)做……
preferthat更喜欢[that从句中常用(should)+动词原形]
prefersth./doing...tosth./doing...与……相比,更喜欢……;宁愿……,不愿……
prefertodo...ratherthando...宁可……也不……
(2)preferencen.偏爱;爱好;喜爱
givepreferencetosb./sth.给……以优惠;优待
inpreferencetosb./sth.而不是
即学即用
(1)Heprefersindoorsoutthisafternoon.
A.tostay;togoB.staying;togoC.tostay;togoingD.staying;togoing
(2)Thelittlegirlgotothecinemaratherthanathomealonethat
night.
A.preferred;stayB.prefersto;tostayC.preferredto;stayD.prefersto;stay
2.persuade
...andthenshemetobuyone.
(回归课本P18)
观察思考
HestronglyurgedmethatIdothatthing,buthedidnotpersuademe.他极力主张我去干那件事,但没有劝我。
Nothingcanpersuadehertochangehermindonceitismadeup.
一旦她下定决心就没有什么可以说服她改变主意。
Iwasalmostpersuadedofhishonesty.我几乎相信他是诚实的了。
Shepersuadedhimthatshewastellingthetruth她让他相信她讲的是实话
归纳总结
persuade。
persuadesb.todosth.=persuadesb.intodoing
sth.说服某人做某事
persuadesb.nottodosth.=persuadesb.outof
doingsth.说服某人不做某事
persuadesb.ofsth.=persuadesb.that...使某人
相信某事
trytopersuadesb.todosth.=advisesb.todosth.尽力劝说某人做某事(但未劝服)
易混辨异
convince,persuade,advise
(1)convince是通过摆事实、讲道理使人相信某个事实;
persuade表示用劝说的方法,使人愿意采纳某种意见或采取某一个行动。
WhatshesaidconvincedmethatIwasmistaken.她的一番话使我认识到自己错了。
(2)convince可接含of短语或that从句的双宾语,还可用在convincesb.todo或beconvincedof结构中;
persuade后可接含不定式或that从句的复合宾
语,也可用在persuadesb.ofsth.结构中。
HowcanIconvinceyouofherhonesty?
我怎样才能使你相信她很诚实呢?
即学即用
(1)我禁不住劝说,参加了比赛。
Iallowedmyselftothecompetition.
(2)她劝我不要放弃工作,离开家人。
Shethejobandleavingthefamily.
(3)我还不能完全信服这个计划的优点。
Iamstillnotfullytheplan’sadvantages.
重点短语与句型
4.givein
Finally,Ihadto.(回归课本P18)
观察思考
Theyhavegivenintoourviews.他们已经对我们的观点让步了。
Shedeterminedtobebraveandnottogiveintoherfears.她决心变勇敢,不向恐惧屈服。
MotherkeptaskingMrs.Smithtostayforlunch,andfinallyshegavein.
母亲坚持要求史密斯夫人留下来吃午饭,最后史密斯夫人让步了。
归纳总结
givein意为:
。
giveintosb.对某人作出让步
giveaway赠送;泄漏;出卖
giveback归还
giveoff放出;散发出(液体、气体、气味、热量、
能量、光、声音等)
giveout分发;用完;消耗尽,筋疲力尽
giveup放弃;戒掉;停止;认输;把……送交
giveover移交
givewayto给……让路;屈服,被……征服
即学即用
(1)当局对绑架者的要求没有丝毫让步的迹象。
Theauthoritieshaveshownnosignsoftothekidnappers’demands.
(2)他把他的大部分钱都捐给了慈善事业。
Hemostofhismoneytocharity.
5.changeone’smind
Shegavemeadeterminedlook—thekind
thatsaidshewouldnot.
(回归课本P18)
观察思考
Whyhaveyouchangedyourmind?
你为什么改变了主意?
Finallyhechangedhismind.他最终还是改变了主意。
归纳总结
changeone’smind意为:
。
makeupone’smind下决心,决定
bear/keep...inmind记住
have...inmind考虑;打算
call/bringsth.tomind回忆起某事
fixone’smindupon把注意力集中在……
beoutofone’smind发狂,发疯
即学即用
(1)Idon’tknowwhomhe
(心中想着).
(2)Nothingcould(让他改
变主意),sothemeetingended.
6.careabout
Ofcourseshehadn’t;mysisterdoesn’t
details.(回归课本P18)
观察思考
Hedoesn’tcareaboutanythingwemay
say,whichmakesusveryangry.
我们说什么他也不在乎,这使得我们非常生气。
Idon’tcareaboutgoingfishing.
我对钓鱼不感兴趣。
Weshouldcareaboutotherpeople’s
difficulties.
我们应该关心别人的困难。
归纳总结
careabout意为:
。
careaboutsth.关心(忧虑、惦念)某事
carefor喜欢;照顾;愿意;关心
takecarethat.../todosth.当心,注意某事
takecareof当心,注意;照顾
Idon’tcare(that...)我不介意(在乎)……
即学即用
(1)—That’salovelydress.
—Doyouthinkso?
Myauntgaveittome
formybirthday,butIdon’tthe
color.
A.interestinB.carefor
C.takecareofD.fondof
(2)Idon’tthinkJackwhathappens
tohisfamily.Heissoselfish.
A.caresforB.caresabout
C.carestoD.caresof
7.Althoughshedidn’tknowthebestway
ofgettingtoplaces,sheinsistedthat
sheorganizethetripproperly.尽管她
对去某些地方的最佳路线并不清楚,她却坚持
要自己把这次旅行安排得尽善尽美。
典例体验
Theheadmaster
withthem.
校长坚持要求与他们同行。
Weall
totheparty.
我们都坚决要求他来参加聚会。
归纳总结
insist在此句中意为“”。
这时宾语从
句应用“”的虚拟语气,其中的
可以省略。
insistonsth./doingsth.坚持某事/做某事
insiston/uponone’sdoingsth.坚持要某人做
某事
Insistthat:
真实语气坚持说,指坚持一种说法、
看法或事实
虚拟语气坚持或坚决要求;坚决主张
即学即用
(1)ThedoctorinsistedthatIahigh
feverandthatIarestforafew
days.
A.had;hadB.have;have
C.had;haveD.have;had
(2)Themaninsistedataxiformeeven
if/thoughItoldhimIlivednearby.
A.findB.tofind
C.onfindingD.infinding
8.Wewerebothsurprisedtolearnthat
halfoftheriverisinChina.我们俩惊
奇地发现这条河有一半在中国境内。
典例体验
It’s.
这是个很难回答的问题。
Tomis.汤姆是个容易取悦的人。
归纳总结
是“主语
+be+adj.+todo”结构。
这一结构中的形容词可以
是表示心理活动的词语,后接不定式时,不定式的
逻辑主语是句子的主语,表示主动用,表示
被动用;也可以接从句。
这类形容词有
surprised,moved,disappointed,pleased,happy,
sad,delighted,sorry,interested,glad,worried,
eager,anxious,angry等。
即学即用
(1)MostoftheworkersbelieveJohnis
pleasant(共事).
(2)Thepoemis(读起来
有趣).
(3)Ithinktheplanis
(很难实施).
9.Adeterminedpersonalwaystriesto
finishthejob,nomatterhowharditis.
有决心的人总是努力完成工作,而不管它有多
难。
典例体验
saysthatisaliar.
说那话的人是个骗子。
shegoes,therearecrowdsof
peoplewaitingtoseeher.
她所到之处都有成群的人等着见她。
Shehasthewindowopen,coldit
isoutside.
不管外面多冷她都开着窗户。
归纳总结
引导让步状语从句,意为“无论多
么……”,how后紧跟词或词,此处相当
于however+形容词/副词。
易混辨异
疑问词+ever,nomatter+疑问词
(1)whatever,whichever,whoever,whomever可以
引导让步状语从句,也可以引导名词性从句,引导
让步状语从句时,可以换成nomatterwhat/which/
who/whom,位置可以在主句前,也可以在主句后。
(2)wherever,whenever,however常引导让步状语
从句,可以换成nomatterwhere/when/how,可放
在主句前或主句后。
(3)however引导让步状语从句常与倒装结合起来。
这时,however起双重作用,一是引导让步状语从
句,二
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