四年级《课程标准》达标练习题答案.docx
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四年级《课程标准》达标练习题答案
四年级《课程标准》达标练习题答案
一、填空(27分)
1.我们的食物主要是由动物食品和植物食品构成。
2.在检测食物中含有哪些营养成分的实验中;我们发现脂肪会在纸上留
下油渍;淀粉遇到碘会变蓝色;蛋白质在燃烧时会发出像头发烧焦的气味。
3.营养学家告诉我们;合理的饮食应该是这样的:
我们每天吃的食物如果分为10份;其中米、面食应占4份左右;蔬菜、水果应占4份左右;牛奶、肉、蛋、油应占2份左右。
’
4.按味道分类;我们可以把食物分为酸、甜、苦、辣、咸五种。
5.维持人类生命健康的营养主要有蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、
维生素、矿物质和水。
6.要使饮食有益于健康应该做到:
选择食品要卫生;营养搭配要均衡;饮食时间要有规律;饮食多少要适量。
7.每个人的身高、体重、运动量等不同;会产生饮食差异。
二、判断(用“√”或“×”表示)(14分)
1.少年儿童要多吃以肉类为主的食品配餐;这样才能长得高;智力好。
(×)
2.小明学习很刻苦;回到家中也不放弃学习;边吃饭边学习。
(×)
3.一日三餐要合理安排;经常不吃早餐不利于人的生命健康。
(√)
4.牛奶是一种营养丰富的食品;每天饮用会有益于人的生命健康。
(√)
5.即使是赤日炎炎的夏天;冷食也不宜吃的过多。
(√)
6.说到底;是大自然为我们提供了各种各样的食物。
因此;我们应该热爱大自然;应该保护我们的自然环境。
(√)
7.面包和馒头都是含淀粉比较多的食品。
(√)
三、选择(12分)
1.①是构成人体的主要材料;③是人体的能源;②具有促进生长发育;增强身体抵抗力等作用。
①蛋白质水盐类②维生素③淀粉脂肪
2.小学生正处在长身体的主要时期;为了保证身体健康;应该讲究营养卫生;第一;食物要②;不然就会因缺少某种营养而得病;第二;进食要适量;③会营养不良;①会得肥胖等疾病。
①吃的过多②多样化③吃的过少
3.下列能为我们提供较多纤维素的是②。
①南瓜和莴苣②韭菜和芹菜
4.各种食物中均含有的营养素是②。
①纤维素②矿物质
5.选择食品的首要标准是②。
①营养②卫生、无毒、无污染
6.合理的饮食应该①。
①荤素搭配②依口味选择
四、连线(15分)略
五、观察实验(16分)略
六、问答题(16分)略
四年级科学(上册)第二单元
一、填空(30分)
1.食盐放入水中并溶解后;我们便得到了食盐水;食盐水的科学名称叫食盐溶液。
2.我们尝一尝食盐溶液;感觉它的味道是咸的。
这说明:
食盐仍存在于水中;并没有丢失。
3.把沙子放入水中;不论你是否搅拌;过一会儿沙子都会沉到水底。
这说明沙子不能在水中溶解。
4.当你在一杯水中加糖加到一定数量时会发现;食糖不再被溶解了。
这种现象叫做饱和。
这时的溶液叫做饱和溶液。
5.搅拌、加温、研碎可以加快溶解。
6.沉淀、过滤、消毒是三种常用的净化水的方法。
7.做饮料时;每次都要对每种配料定量选取;并且多次配制才能发现哪种最好。
8.人体内的水分约占体重的65%;所以说水是人体构成的重要成分。
二、判断(用“√”或“×”表示)(12分)
1.自然界中的水是不能直接饮用的。
(√)
2.由冰到水的过程叫做溶解。
(×)
3.溶解在水里的物质虽然看不到了;但并没有消失。
(√)
4.高锰酸钾在水中能溶解。
(√)
5.水能溶解自然界中的许多物质。
(√)
6.成功地制作一种饮料;不但要有科学的配制方案;还要经历一个不断尝试不断调适的探究过程。
(√)
三、选择(12分)
1.属于溶解的是①。
①水把食盐变成了极微小的用肉眼看不见的小颗粒。
②温度把冰变成水。
2.属于溶液的是③。
①小米粥②冰水③白糖水
3.在同样的条件下;溶解比较快的是②。
①粗盐②细盐
4.一般地说;可溶解的物质;在①的条件下溶解得快。
①温度较高②温度较低
5.可溶解的物质;在①的条件下溶解得快。
①快速搅拌②慢慢搅拌
6.自来水厂水质处理的最后一道工序是③。
①沉淀②过滤③消毒
四、连线(8分)略
五、实验(18分)略
六、名词解释(4分)略
七、思考回答(10分)略
八、创意题.(6分)略
四年级科学(上册)第三单元
一、填空(34分)
1.地球上的植物种类繁多;形态各异;生活环境多样;现在已经知道的就有30多万种。
2.像向日葵、凤仙花、辣椒、苹果树这样的植物;它们都由根、茎、
叶、花、果实、种子六部分构成。
3.植物的根一般分为两大类;它们是直根类和须根类。
葱的根为
须根;芫荽的根为直根。
4.植物的根能固定植物。
根主要是靠根毛伸进土壤吸收水分。
根在吸收水分的同时;把溶解在水中的养分也吸收了。
5.叶绿体可以产生叶绿素;所以叶子一般都是绿色的。
6.在光合作用中;“绿色食品加工厂”是指叶绿体;生产原料是二氧化碳和水;生产的产品是植物所需的养料和氧气。
7.叶的光合作用不仅为植物制造了养料;还为人和动物的生存提供了
养料和氧气。
8.在植物的茎中;自上而下运输养料的是筛管;自下而上主要运输水分的
是导管。
9.叶子的蒸腾作用可以使植物在炎热的夏季凉快些;可以促进根吸收水分;还可以使空气湿润一些。
10.植物生长需要阳光、温度和水。
二、选择(10分)
1.果实和种子都长在土壤中的植物是a。
a.花生b.枣树C.马铃薯
2.主要吃地下茎的植物是b;吃植物的叶的是a。
a.白菜b.马铃薯c胡萝卜
3.生有须根的植物是a。
a.小麦b.大豆C.芹菜
4.生有主根的蔬菜是b。
a.大葱b.芫荽c.大蒜
5.人们主要用根部作食物的植物是a;吃植物的花的是b。
a.萝卜b.黄花菜c.藕
三、判断(用“√”或“×”表示)(14分)
1.植物所需的水分是靠茎运输的。
(√)
2.探究过程中的猜想是否科学;必须通过科学实验来证明。
(√)
3.在我国北方的一些地方;可以看见柏树和桃树同在一块土地上茁壮成长。
这说明植物的生存与环有关系。
(√)
4.植物生长在土壤中的部分都是根。
(×)
5.茎是植物身体的主要部分。
(×)
6.“根深叶茂”形象地说明了植物的根有吸收水分和养分的作用。
(√)
7.在果树上选取比较粗的枝条;把树皮环割;可以让叶制造的养料积存在上部;以利于果树结果。
(√)
四、名词解释(8分)
五、写出下列植物主要的食用部分(6分)
六、画图(4分)
七、观察实验(8分)
八、思考回答(16分)
四年级科学(上册)第四单元
一、填空(30分)
1.中国是世界上最早发明热气球的国家;而欧洲直到18世纪后期才发明了热气球。
2.地球周围包围着一层厚厚的空气;大约有2000至3000千米厚;人们把这层厚厚的空气叫做大气层。
3.大气有重量;所以在大气中的物体都受到无形的压力;这种压力叫做大气压力。
4.离地面越高;大气压力越小;这是因为空气越来越稀薄。
5.空气受热后体积膨胀;比同体积的冷空气轻。
6.厨房里的排气扇应安装在厨房的上方。
7.大气压力来自四面八方。
8.热气球是人类最早的飞行器。
至今;仍然有人喜爱乘热气球在天空邀游。
9.自来水钢笔;墙壁上的橡皮挂钩;抽水机等都应用大气压力。
二、选择(10分)
1.空气越稀薄;大气压力②。
①越大②越小③不变
2.两块带水的平板玻璃合在一起;人们就不容易把它们掰开;这是因为②的缘故。
①两块玻璃互相吸引②大气压力
3.当气球内的空气向某个方向喷出时;气球会向①的方向运动。
①相反②相同
4.利用空气有弹性而制作的物体有①③。
①汽车内胎②小火箭③篮球
5.当炉火比较旺时;挂在炉子上方的手帕会①。
①不停地飘动②静止不动
三、判断(用“√”或“×”表示)(10分)
1.火箭就是利用反冲原理把人造地球卫星送上天空的。
(√)
2.孔明灯就是一种原始的热气球。
(√)
3.在同样的情况下;皮球充的气越多越有弹性。
(√)
4.气球吹得越大;其反冲速度越快。
(√)
5.在我们生活的地球上;大气压力无所不在。
(√)
四、回忆实验;回答问题(30分)
五、思考问答(10分)
六、动脑子;比一比;看谁发明得好(10分)
四年级科学(上册)第五单元
一、填空(23分)
1.各种物体都能够传热;但是不同物体传热的本领不同。
2、容易传热的物体叫做热的良导体。
如、;不容易传热的物体叫做热的不良导体。
如、。
3.在金属中;最容易传热的是银;其次是铜、铝和铁等。
4.热在水中主要是以对流的方式传递的。
5.空气是热的不良导体;对流是它传递热的主要方式。
6.太阳的热就是通过辐射的方式传到地球上来的。
7.黑(深)色物体比白(浅)色物体吸收的辐射热多。
8.太阳能热水器主要由集热器、循环管道和水箱等组成。
9.物质的密度越大;热在其中传递的速度越快;反之传递的速度
越慢。
10.夏天;穿浅色衣服的人多;这是因为浅色衣服吸热少;冬天;穿深色衣服的人多;这是因为深色衣服吸热多。
二、判断(用“√”或“×”表示)(12分)
1.“各种物体都能够传热”;“热可以不依靠任何物体向周围发射”。
据此可以说;热是在任何环境中都能够传递的。
(√)
2.在生活中;我们不但需要保温材料;也需要散热材料。
(√)
3.太阳能热水器的集热器吸收的主要是太阳的辐射热。
(√)
4.在一定条件下;物体既会吸热;也会释放热。
(√)
5.气体比液体较容易传热。
(×)
6.冬天;用铁制的火炉取暖;人可以获得三种方式传递的热;通过炉体获得传导热;通过空气获得对流热;通过炉火获得辐射热。
(√)
三、选择(12分)
1.热在固体中传递方式是②;传递方向①。
①由温度高的部分传到温度低的部分。
②传导③辐射④对流
2.冬天;人们喜欢穿毛皮衣服;这是因为它们①。
①保温性能好②能产生热量
3.制作太阳能集热器;应选择①材料。
①深色②浅色
4.太阳能集热器;应朝向太阳②。
①与地面垂直放置②与太阳光垂直放置
5.制作散热器应选择①的材料。
①密度较大②密度较小
6.烤制食品主要用的是②。
①传导热②辐射热
四、名词解释(8分)
五、分类(5分)
六、观察实验(16分)
七、思考问答(16分)
八、创意题(8分)
四年级科学(上册)期中测试卷(A)
一、填空(23分)
1、营养学家告诉我们;合理的饮食应该是这样的:
我们每天吃的食物如果分为10份;其中米、面食应占4份左右;蔬菜、水果应占4份左右;牛奶、肉、蛋、油应占2份左右。
’
2、当你在一杯水中加糖加到一定数量时会发现;食糖不再被溶解了。
这种现象叫做饱和。
这时的溶液叫做饱和溶液。
3、在光合作用中;“绿色食品加工厂”是指叶绿体;生产原料是二氧化碳和水;生产的产品是植物生长所需养料和氧气。
4.植物的根能固定固定植物。
根主要是靠根毛伸进土壤吸收水分。
根在吸收水分的同时;把溶解在水中的养料也吸收了。
5、地球周围包围着一层厚厚的空气;大约有2000至3000千米厚;人们把这层厚厚的空气叫做大气层。
6、在金属中;最容易传热的是银;其次是铜、铝和铁等。
7、食盐在水中溶解得快慢与搅拌、加温、研碎有关。
二、选择(12分)
1、下列可成为枣汁饮料配方的是①。
①枣汁4份水4份白糖2份
②枣汁1份水4份山楂汁4份冰糖1份
2、通过吸收周围的热;把体内水分变成水蒸气从叶的气孔跑出;腾飞到空中的现象叫做②。
①光合作用②蒸腾作用
3、根吸收的水分通过②输送到植物体的各部分。
①筛管②导管
4、遇碘能够变蓝色的营养素是③。
①蛋白质②矿物质和水③淀粉
5、合理科学的饮食应该是②。
①依口味选择②科学搭配
6、植物生长所需要的养料主要是由①提供的。
①光合作用②蒸腾作用
1、判断(16分)
1、过滤可以除掉水中所有的杂质。
(×)
2、凡是绿色植物;叶子中都有叶绿素。
(√)
3、以肉、蛋、奶为主的饮食有利于人们的健康。
(×)
4、不吃早餐可以减肥;使人们更健康。
(×)
5、即使是在酷暑季节;也不应该吃过多的冷食。
(√)
6、植物是靠自身制造的营养生长的。
(√)
7、我们可以依据不同的标准;把食物分成不同的种类。
(√)
8、植物的茎都是生长在地面以上的。
(×)
四、名词简答(8分)
五、观察实验(14分)
六、思考题(18分)
七、选作题(9分)
四年级科学(上册)期中测试卷(B)
一、填空。
(22分)
1、( 大自然 )给我们提供了丰富的食物。
2、米饭粒上滴碘酒会看到米饭粒变( 蓝 )色;说明里面有(淀粉)。
3、营养学家告诉我们;如果把每吃的食物如果分成10份;其中米面类应占( 4 )份左右;蔬菜、水果应占( 4 )份左右;牛奶、肉、蛋、油类应占( 2 )份。
4、除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫做( 净化 )。
沉淀、过滤、( 消毒 )是三种常用的净化水的方法。
5、拔草的时候很费力;这是因为根具有( 固定 )植物的作用。
6、根主要靠( 根毛 )伸进土壤吸收水分。
7、植物生长所需要的养料;绝大多数是(光合作用 )制造的。
二、判断题。
(16分)
1、包装食品过了保质期;只要超出时间不长;还可以食用。
( × )
2、青蛙有营养;所以我们可以捕食青蛙。
( × )
3、溶解给我们带来了方便;没有什么危害。
( × )
4、做一杯很好喝的饮料很容易;秘方也不难得到。
( × )
5、水中可以无限制的溶解食盐。
( × )
6、萝卜是由直根膨大形成;里面贮藏有丰富的养料。
( √ )
7、菠菜的根是直根;大葱的根是须根;它们的根不同作用也不就同。
( × )
8、叶绿体可以产生叶绿素;所以叶子是绿色的;如果除去叶子中的叶绿素;叶子不再是绿色的。
( √ )
三、选择题。
(16分)
1、食物中含有( C );燃烧时发出像有烧焦头发的气味。
A、淀粉 B、脂肪 C、蛋白质
2、蛋类主要营养是( C )。
A、水 B、脂肪 C、蛋白质
3、在油里滴几滴水;水会( A )。
A、浮在油上;不能在油中溶解
B、沉在油底;不能在油中溶解
C、在油中溶解了
4、下列方法哪种使砂糖能很快溶解。
( C )。
A、搅拌 B、加热 C、既加热又搅拌
5、以下哪种植物可以捕捉昆虫之类的小动物:
( A )
A、猪笼草 B、兰花草 C、狗尾草
6、下列物质中;能在水中溶解的是:
( C )
A、沙子 B、食用油 C、食盐
7、下列事物中;不能溶解于水的是( C )
A、酒精 B、砂糖 C、面粉
8、下列现象中;是气体溶解在液体里的是( C )
A、食盐溶解在水里 B、酒精溶解在水里 C、雪碧
四、连线题:
我们吃的食物分别属于植物的什么器官;请连线:
(6分
五、分析题:
(8分)
六、设计一个“加快肥皂块在水中溶解”的实验:
(12分)
七、问答题(20分)
四年级科学(上册)期终测试卷
一、填空(28分)
1.在检测食物中含有哪些营养成分的实验中;我们发现脂肪会在纸上留
下油渍;淀粉遇到碘会变蓝色;蛋白质在燃烧时会发出像头发烧焦的气味。
2.当你在一杯水中加糖加到一定数量时会发现;食糖不再被溶解了。
这种现象叫做饱和。
这时的溶液叫做饱和溶液。
3.搅拌、加温、研碎可以加快溶解。
4.植物的根一般分为两大类;它们是直根类和须根类。
葱的根为
须根;芫荽的根为直根。
5.植物的根能固定植物。
根主要是靠根毛伸进土壤吸收水分。
根在吸收水分的同时;把溶解在水中的养料也吸收了。
6.地球周围包围着一层厚厚的空气;大约有2000至3000千米厚;人们把这层厚厚的空气叫做大气层。
7.自来水钢笔;墙壁上的橡皮挂钩;抽水机等都应用大气压力。
8.物质的密度越大;热在其中传递的速度越快;反之传递的速度
越慢。
9.在金属中;最容易传热的是银;其次是铜、铝和铁等。
10、水流力量的大小与水量、水位和水速有关。
二、选择(12分)
1、除掉水中细菌的方法叫②。
①过滤②消毒
2、空气受热后密度会②。
①变大②变小
3、处于大气中的物体会受到①。
①四面八方的大气压力
②来自上方的大气压力
4、世界上最早发明热气球的国家是①。
①中国②法国③美国
5、热在真空中是以②方传递播的。
①对流②辐射③传导
6、燃烧时;会发出像烧焦头发气味的营养素是②。
①脂肪②蛋白质
三、判断(16分)
1、绿色植物在太阳光的照射下会释放出氧气。
(√)
2、力是在物体与物体的相互作用中产生的。
(√)
3、神州五号飞船在太空中受到大气压力的影响。
(×)
4、我们所吃的烤制食品是通过热辐射加工制作的。
(√)
5、偏食是不科学的饮食;不利于人生命的健康。
(√)
6、冬天穿羽绒服暖和是因为它能生热。
(×)
7、力不但有大小、方向;还会施加在某一点上。
(√)
8、水与水银相比;水是热的不良导体。
(√)
四、连线(6分)
五、列举(6分)
六、观察实验(14分)
七、问答题(18分)
四年级科学(上册)综合测试卷(A)
一、填空(27分)
1.净化水的常用方法有搅拌、加热和研碎。
2.在树皮中运输养料的细管叫筛管;它把养料由上到下运输到树的全身各部分。
3.大气压力是指物体所受到的无形压力。
4.因为热空气的密度比空气小;所以会在空气中上升。
5.大气中物体所受到的大气压力来自四面八方。
6.大气层是地球周围包围的厚厚的空气;它大约有2000~3000千米厚。
7.水流力量的大小与水量、水位、水速有关。
8.瓶子能够“吞”鸡蛋是大气压力的作用。
9.盖棉被穿棉衣之所以感到暖和;是因为它们具有保暖性能;并不是它们生热造成的。
10.热的良导体是指容易传热的物体;热的不良导体是指不容易传热的物体。
二、选择(12分)
1.叶的蒸腾作用是在②条件下进行的。
①释放热②吸收热
2.世界上最早发明热气球的国家是②。
①法国②中国
3.制作太阳伞应选择②。
①深色伞衣②浅色伞衣
4.处于大气中的物体会受到①的大气压力。
①四面八方②来自上方
5.遇碘能变蓝的营养素是①。
①淀粉②脂肪
6.下列说法正确的是①。
①水的浮力是水对水中物体向上托起的力。
②大气压力是指大气从上方对物体施加的力。
三、判断(用“√”或“×”表示)(12分)
1.过滤不能除掉水中的全部杂质。
(√)
2.热在任何物体中都能传递。
(√)
3.神舟五号飞船在太空中受到了大气压力的影响。
(×)
4.充气玩具里有被压缩的空气;被压缩的空气有弹性。
(√)
5.力不但有大小和方向;还会施加在某一个点上。
(√)
6.说到底;人类的各种食物都是光合作用提供的。
(√)
四、分类(6分)
五、名词解释(6分)
六、观察实验(16分)
七、问答题(21分)
四年级科学(上册)综合测试卷(B)
一、填空(38分)
1、维持人类生命健康的营养素;主要包括(蛋白质)、脂肪、淀粉(糖类)、纤维素、(维生素)、矿物质和水。
(大自然)给我们提供了丰富的食物。
(脂肪)会在纸上留下油渍。
2、植物的根能(固定植物);它主要靠(根毛)伸进土壤吸收水分;在吸收水分的同时;把溶解在水中的(养分)也吸收了。
3、除去水中杂质和(细菌)的过程叫水的净化。
沉淀、(过滤)和(消毒)是三种常用的净化水的方法。
4、飞机、火箭都是利用(反冲)的原理飞上天的。
而瓶“吞”鸡蛋则利用了(大气压力)。
5、热可以沿着(物体);从温度高的部分部分传到温度低的部分;这种传递热的方式叫做(传导)。
容易传热的物体叫做热的(良导体)。
6、营养学家告诉我们;合理的饮食应该是这样的:
我们每天吃的食物如果分为10份;其中米、面食应占(4)份左右;蔬菜、水果应占(4)份左右;牛奶、肉、蛋、油应占
(2)份左右。
7、像食盐、高锰酸钾这样;在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒;均匀地分散在水中;不会自行沉降下来的现象叫做(溶解)。
8、一株完整的植物有六大器官;它们分别是(根)、(茎)、(叶)、(花)、(果实)、(种子)。
9、植物体内的水吸收周围的热;变成水蒸气从叶的气孔跑出;腾飞到空中。
叶的这种作用叫做(蒸腾作用)。
10、每一个叶绿体;都是一个小小的“绿色食品加工厂”。
在阳光的照射下;叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进入的二氧化碳;合成植物所需要的养料;同时释放出氧气。
叶的这种作用叫做(光合作用)。
11、在树皮里有运输养料的细管;叫
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