二年级美术下教案.docx
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二年级美术下教案.docx
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二年级美术下教案
课时计划
总第01节
课题
添画
第1课时
课型
新授课
教
学
目
标
1.显性内容与目标
应知:
了解添画的基本方法,掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
应会:
利用图片情境添加适当内容,采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。
2.隐性内容与目标
通过本课教学,培养学生想像力和创新精神,让学生在参与美术活动中,学习相关的美术知识,提高审美情趣。
教具学具
重点
难点
教学重点:
根据图片情境添加内容,学习简单的添画方法。
难点:
使内容与环境尽可能统一
教学内容:
过程、方法
组织学生欣赏图片。
分小组交流。
介绍、分析、欣赏图片内容。
教师讲解,出示课题——添画
出示图片,组织同学分析画面情境,讨论问题:
(1)如果以这幅画为背景添画,你认为可以添加什么内容?
说一说理由。
(2)你认为根据画面情境添画,应该注意什么?
播放教学课件,根据图片内容选择适当内容进行添加。
看教材第2页、第3页,分析书中作品:
(1)你喜欢哪一幅作品?
为什么?
(2)说一说制作方法。
组织师生共同演示:
在前一张展示图片中完成添画内容。
提作业要求:
根据你自己选的图片内容进行添画练习,注意图片情境与添画内容的统一。
学生完成作业
教师辅导要点:
(1)能否巧妙利用图片。
(2)图片内容与添加内容是否统一。
(3)添画构图是否美观。
(4)注意近太远小的关系。
展示讲评作业
组织展示、讲评作业。
布置、展示作品。
自评,组内讲评,班内讲评相结合。
小结
通过本课教学你学到了什么?
还有什么问题需要解决?
板
书
设
计
教
学
后
记
课时计划
总第02节
课题
添画
第2课时
课型
新授课
教
学
目
标
1、使学生了解对称形的特点。
2、训练学生大胆进行顿色搭配和表瑰的能力。
3、培养学生的想象力和创造才能。
教具学具
启发学生运用线条和色块
重点
难点
教学重点:
教学内容:
过程、方法
一、揭示课题
今天,教师给大家带来了一位朋友。
是谁呢?
大家看!
大家喜欢小鱼吗?
为什么?
因为它们有美丽的花纹,漂亮极了。
下面,我们就来学习给小鱼添画花纹,(把标题板书完整)
二、引导学生仔细观察
老师这里还有很多漂亮的小鱼哩,你看,它们有着各式各样的花纹,五颜六色的,好看极了。
小朋友们愿意和它做朋友吗?
"
大家仔细看看,这些鱼的形状和花纹都有一个什么共同特点?
(让学生认识什么是对称形)大家想想还有什么也是对称形吗?
鱼的形状、花纹、颜色两边是一样的,所以,鱼是对称形。
蜻蜓、小蜜蜂也是对称形。
三、老师讲解示范画法
老师这里画了两只鱼,大家比一比,哪只鱼好看?
如果老廓也给鱼添上花纹,它也会很好看的。
怎样添画呢?
先画一边的花纹,再画另一边,两边要基本一样。
颜色呢?
先上一边的颜色,自己喜欢什么浊色就配什么颜色。
(老师用彩笔直接在幻灯片上描画,边讲边演示,让学生十分形象地看到添画步骤。
)
添画完了,再让大家比较看看,认识到这只鱼也同样漂亮了。
所以,添画花纹非常重要。
四、学生添画练习。
下面我们来做个游戏怎么样?
每位小朋友都做一名小小设计师,给小鱼设计一件漂亮的衣服,看谁设计得最好看。
老师随时鼓励大家大胆地涂色、配色、创新。
把效果好的作业张贴在展览板上,然后民主评曲最佳设计师、并奖励一朵小红花。
五、小结
今天,我们学了给鱼添画花纹,大家都画得很不错,都给小鱼穿上了非常漂亮的衣服。
我们的生活是美好、幸福的,但我们从小就要艰苦朴索,·不要只讲穿得漂亮,而要努力学习,学好本领,将来用自己的双手去创造更美好的生活。
板
书
设
计
教
学
后
记
课时计划
总第03节
课题
吃虫草
第1课时
课型
新授课
教
学
目
标
1、了解有关吃虫草的自然知识,并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。
3、培养学生热爱大自然的情感。
教具学具
重点
难点
重点:
了解吃虫草的知识,能用所学的方法来表现吃虫的情景。
难点:
画面表达清晰,具有情趣性。
教学内容:
过程、方法
一、导入
1、大自然中的动物、昆虫和植物最多了,你知道哪些虫子喜欢吃植物?
2、吃植物的虫子很多,但有些植物能把虫子吃掉,你相信吗?
3、你知道有哪些植物呢?
(学生知识介绍)
二、新授
1、展示吃虫草图片:
(1)瓶子草1
(2)瓶子草2
(3)捕蝇菜
(4)猪笼草
(5)茅膏菜
你们知道这些草是怎么吃虫的呢?
(学生根据画面想象描述)
2、课件介绍一种植物吃虫的过程。
(语言文字)
3、通过几个画面播放吃虫草吃虫的经过。
4、吃虫草们有各种捕虫的本领,有的靠香味,有的靠圈套,有的靠色彩……如果你是吃虫草,你会用什么办法吸引虫子,来把它吃掉呢?
5、每小组商量讨论,然后上来表演。
(你们表演的是什么草?
谁做什么?
谁做什么?
)
二、欣赏
1、刚才,我们了解了很多吃虫草的知识,对吃虫草有了许多认识,但谁多没见过。
不过我们可以充分发挥想象。
一些小朋友,就通过想象,把吃虫草吃虫的情景画了下来,我们一起来看看。
2、出示学生作品:
三、学生作业
1、小组讨论:
(1)给你们想象的吃虫草起个怎样的名字?
(2)用什么材料制作?
(3)说说它是怎样吃虫的?
2、学生合作创作,师巡视辅导。
四、作品展示,介绍,相互提出改进意见,取长补短。
五、课堂总结。
板
书
设
计
教
学
后
记
课时计划
总第04节
课题
吃虫草
第2课时
课型
新授课
教
学
目
标
1、了解有关吃虫草的自然知识,并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。
3、培养学生热爱大自然的情感。
教具学具
重点
难点
教学重点:
了解吃虫草的知识,能用所学的方法来表现吃虫的情景。
教学难点:
画面表达清晰,具有情趣性。
教学内容:
过程、方法
1、提问“天热了,蚊子苍蝇各种各样的虫子都来了,给我们的生活带来很多麻烦。
2、你用什么方法驱赶这些讨厌的虫子。
3、有没有完全无污染,绿色环保的方法呢?
4、有一种神奇的“草”“板书”能帮我们的忙,大家信不信,想不想看看他到底是怎样帮忙的?
5、播放录像,“这些植物就是吃虫(课题)草”
6、你看到几种吃虫草,他们的捕虫器是怎样的呢?
7、老师示范画几种吃虫草(边画边归纳)
8、“老师这里有两个道具谁愿意上来表演吃虫的过程呢?
”
9、吃虫草有很厉害的捕虫器,可是他不能像动物一样自由行动,却能捕到很多虫子,你猜猜这是怎么回事?
它们是靠什么吸引虫子的?
是靠香味、颜色、好吃的蜜汁……?
9、出示图片“仔细看看捕虫草的外型有什么特点,能吸引虫子”总结:
色彩鲜艳,造型优美芳香气味。
10、“原来这些捕虫草更是美丽的花朵,给我们带来了美好的环境”
11、自然界的捕虫草很多,都各有本领强大的捕虫器你能培育出自己的新奇有趣的捕虫器吗?
12、小组讨论一下你想花哪种捕虫器,可以用手势演示,也可以用草图画给大家看。
13、想看看小画家笔下的吃虫草什么样的吗?
有没有比自然界的更美呢。
更神奇呢?
出示学生作品。
14、总结:
在绘画中可以有创意的添加吃虫草的花纹,大胆运用各种颜色,可别忘了画上小小的牺牲者,虫子。
最后让我们也画出新奇有趣的捕虫草作品。
组织学生作业。
巡视辅导展示作品,谈谈优缺点。
板
书
设
计
教
学
后
记
课时计划
总第05节
课题
认识身边的树
第1课时
课型
新授课
教
学
目
标
1了解校园晨各种树的有关知识,以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。
欣赏以树木为主题的绘画作品,培养学生善于观察自己身边熟悉的事物,加强对身边环境的了解和认识,增强环保意识。
2能根据老师提出的要求,搜集有关信息,并在老师的引导下,通过树木的外形对比,找出树的不同特点,并尝试用不同的绘画方法,来表现树的不同特征。
教具学具
重点
难点
重点:
通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系,加深对树的认识和对环保重要性的认识。
尝试用绘画的形式表现身边的树。
难点:
通过树的外形特征来表现不同的树。
教学内容:
过程、方法
1、组织教学
2、引入新课
(1)让学生看一段录像,观察各种树木的成长过程。
提出问题:
①你看到了什么?
②你能讲出它们的名字吗?
③它们的生长有什么不同吗?
④你们还想了解哪些知识?
3、讲授新课
(1)组织学生展示图片。
提出问题
①你都认识哪些树?
②这些树的生长特点?
③树的各部分都有哪些作用?
(2)课件。
带领学生观察分析。
解决的问题:
①“树”大体可分为几大部分。
②在表现不同树种时,可以从哪些方面去区分。
③同一种树,从不同的角度去观察,其姿态也不同。
(3)教师展示各种绘画。
提出问题:
画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方?
4、室外写生
教师进行有目的的辅导。
学生散开,自由观察、写生。
5、小结组织学生展示,交流,讲评。
学生评价:
先自评,再大家评,在评论时要简单地介绍一下树的知识。
6、延展
(1)课件:
画家笔下的树
(2)录像:
我国其他地区有名的树种。
八、教学后记
板
书
设
计
教
学
后
记
课时计划
总第06节
课题
认识身边的树
第2课时
课型
新授课
教
学
目
标
1.显性内容与目标
应知:
了解校园里各种树的有关知识,以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。
欣赏以树木为主题的绘画作品,培养学生善于观察自己身边熟悉的事物,加强对身边环境的了解和认识,增强环保意识。
应会:
能根据老师提出的要求,搜集有关信息,并在老师的引导下,通过树木的外形对比,找出树的不同特点,并尝试用不同的绘画方法,来表现树的不同特征。
2.隐性内容与目标
培养学生观察的自觉性,养成观察比较的习惯。
树立环保意识,培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。
教具学具
重点
难点
重点:
通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系,加深对树的认识和对环保重要性的认识。
尝试用绘画的形式表现身边的树。
难点:
通过树的外形特征来表现不同的树。
教学内容:
过程、方法
1.组织教学
组织学生到操场。
分组站好。
准备上课。
2.观察写生
由远及近地观察校园里的树。
不仅看,还可以动手摸一摸。
提示:
(1)观察顺序由整体到局部,先概括再具体。
(2)对于两种不同的树木,可采用对比的方法进行观察,从而找出其不同的特点。
(3)就是同一棵树,因各自观察角度不同,其姿态也不一样。
(4)在观察的同时学生之间可展开讨论。
学生写生。
3.交流(回到教室)
(1)展示交流。
(2)学生互评。
认真地按老师的提示去观察树的不同特点及枝干、叶子的生长规律。
通过观察,分析树干上纹理的规律,体会其有秩序的美感。
欣赏树木特有的魅力,感受不同种类的树,并谈体会。
学生写生。
提示:
(1)用画笔快速地描画出一棵或几棵树。
(2)也可以画出树身某一部分的特写。
(3)同时注明自己发现的问题或产生的疑问。
互相学习借鉴,取别人之长,补自己之短。
组织学生讨论,谈感受。
通过观察,使学生对将要表现的物象有一个直观的了解,引发学生探究的欲望,提出自己感兴趣的问题,从而提高观察能力,激发学习兴趣。
明确:
要注意表现出其特点来。
进一步提高对树的认识,树立自信。
指出其作品的优缺点,提高对作品的鉴赏能力,解决绘画中的主要问,进一步深化理解教学的重点,突破难点。
板
书
设
计
教
学
后
记
课时计划
总第07节
课题
绘画游戏
第1课时
课型
新授课
教
学
目
标
1、了解本课综合游戏的基本方法;会利用随意线条形成的图形想象添加形象,完成一幅有趣的画。
2、激发学生学习美术的兴趣,了解线条游戏的方法与内容,体验美术活动的乐趣,培养学生丰富的想象力。
教具学具
重点
难点
重点:
学习利用随意线条形成的图形,想象添加具象或抽象的形象。
难点:
巧妙地利用随意形,添加生动有趣的形象。
教学内容:
过程、方法
教学过程
1、组织教学
提示学生准备上课,集中注意力,准备好学习用具。
2、讲授新课
(1)画线游戏。
规则:
请你在一张纸上随意画一条线,要连贯画满画面。
(可以闭上眼睛画。
)
(2)请你看看这幅画好看吗?
说说理由。
学生活动,相互观看、分析。
(3)教师利用学生作业演示。
(实物投影)
利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象,学生观察了解绘画方法。
(4)想象练习
利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形状,奖形状上下左右翻转让学生联想像什么。
(5)看书第4页、第5页,讨论:
①欣赏米罗的作品(色彩、线条、构图)都表现了什么?
②线的排列,哪张疏密关系处理得好?
③你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力,形状巧妙?
学生分组讨论:
分别讨论三个问题,组内进行交流,小组代表进行典型发言,其他成员补充。
3、完成作业
(1)作业要求:
①在一张图画纸上随意画线,最好一笔画完,注意疏密关系。
②利用自己画好的或与别人交换的图形,联想进行添画,注意巧妙利用随意形。
分析作业要求,准备作业用具,选择作业形式,学生完成作业,在完成作业中发现问题,解决问题。
(2)教师辅导要点:
①随意形的疏密关系。
②添加内容是否生动。
③调整画面的整体感觉。
4、作业展示
学生自评、互评结合。
按照作业要求评价作业。
分析创新表现内容。
5、小结:
通过本课学习你学到了什么?
板
书
设
计
教
学
后
记
课时计划
总第08节
课题
绘画游戏
第2课时
课型
新授课
教
学
目
标
1、知识与技能:
通过欣赏、观察、表现等方法,《绘画游戏》教案让学生学会利用随意线条形成的图形,想象添加形象,完成一幅有趣的画,以此培养学生丰富的想象力。
2、情感与态度:
通过本课引起学生的学习兴趣,发挥学生的想象力,体验美术活动的乐趣,培养自主学习的精神。
3、过程与方法:
通过学生个人或合作的方式参与美术活动,发展学生的美术实践能力。
教具学具
重点
难点
教学重点:
学习利用随意线条形成的图形,想象添画具象或抽象的形象。
难点:
能巧妙地利用随意形,添加有趣的形象。
教学内容:
过程、方法
一、组织教学:
提示学生准备上课,整理好学习用具。
整理用具,准备上课。
调动学生情绪,做好上课准备。
二、激趣导入:
师:
我们在绘画时经常会利用到各种各样的线,你认识下面这几种线吗?
师板画:
直线、曲线和折线。
师:
你知道这些线的名称吗?
师:
这节课我们就来一起用线做游戏。
引出课题:
绘画游戏教案
(激发学生学习兴趣,初步了解几种绘画常用线的名称。
)
三、讲授新课:
师:
我们先来做个小游戏,规则是你用各种线随意在纸上画图形,然后根据图形展开联想把它们变成新的形象。
师:
想一想如何将各种不同的形状通过添加变成新形象呢?
(学生自由表现)
学生看图形说自己的想法
师:
你有不一样的想法吗?
师板画三角形和四边形,启发学生说出可以变化成什么,师板画出形象。
2、指导欣赏作品:
分析作业的内容和色彩
3、你喜欢哪张添画?
为什么?
每个主体物的颜色一样吗?
四、合作创新、探究表现:
1、学生分割画面并进行添画。
2、根据形象进行涂色。
3、同桌之间互相提出建议。
(引导学生大胆自由地把自己的想法表现出来,培养他们互相帮助的精神。
)
五、课堂欣赏、评述作品:
学生互相欣赏,简单说出自己的作品内容。
教师评述优秀作业。
板
书
设
计
教
学
后
记
课时计划
总第09节
课题
纸盒变家具
第1课时
课型
新授课
教
学
目
标
通过观察、思考、分析与交流,使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想;在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中,感受材料的特性,提高动手能力,发展创新意识。
教具学具
重点
难点
重点:
打开学生的思路和创作欲望,能从纸盒的造型中展开联想,动手设计和制作家具作品。
难点:
家具作品的新颖、美观,造型多样。
教学内容:
过程、方法
1、小组研究:
展示家具图片
(1)请学生认一认是用什么材料做的?
木头、铁、玻璃……
(2)你们收集了什么样子的家具?
它们最有特点的地方是什么?
由哪几部分组成的?
(3)继续欣赏不同造型的同类家具。
例如多种造型的椅子,说说椅背有哪些造型?
椅面有哪些形状?
椅腿有什么不同?
你能想出和它们不一样的造型吗?
2、探究纸盒家具
(1)请大家猜猜这里有什么?
(学生猜)快快打开看看!
(哇!
分小组说说:
是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架……)
(2)现在请小组同学来研究一下,你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的?
使用了什么方法?
分小组研究,可拆开分析。
(小组教具:
铁丝椅子和药盒写字台;纸盒椅子和光盘桌子;牙膏盒沙发;酸奶瓶桌子。
)
(3)分组介绍,总结制作方法。
课件展示制作方法:
挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。
3、分小组研究创作
(1)请各小组选择一套家具,全组分工合作完成。
(2)小组研究讨论:
分别说说家具各部分的形状?
选择适合的纸盒,想想用什么方法制作家具?
展示图片提出思考问题:
你还能想出和作者不一样的制作方法吗?
(3)学生讨论交流。
(4)你认为制作纸盒家具都应该注意什么?
(5)欣赏多种纸盒家具的作品,例如椅子的多种制作方法。
4、古代家具与现代家具对比欣赏,了解家具文化。
(1)现在的家具和古代的家具有哪些地方不同?
用途功能多,造型简洁、色彩多样。
(2)文化介绍:
家具的产生,家具材料的多样性,不同年代、国家家具的风格。
(3)提出作业要求:
各小组制作出一套造型新颖、漂亮的家具,并将它们布置在你们的“新家”中。
5、学生制作
6、展评
全班家居展览会,互动交流,为最好的作品投票不,评选出集体奖和家具设计奖。
7、拓展
(1)这些家具是用什么材料制作的?
(2)用我们灵巧的双手还可以将废旧纸盒制作出什么艺术作品?
(纸盒动物、飞盘、指偶)
(3)请大家到生活中找一找利用废旧材料变出的艺术品或生活用品。
板
书
设
计
教
学
后
记
课时计划
总第10节
课题
纸盒变家具
第2课时
课型
新授课
教
学
目
标
进一步提高学生的审美表现力,在小组学习的氛围中,相互交流、相互学习、资源共享,使学生的合作精神得以发展。
教具学具
重点
难点
重点:
打开学生的思路和创作欲望,能从纸盒的造型中展开联想,动手设计和制作家具作品。
难点:
家具作品的新颖、美观,造型多样。
教学内容:
过程、方法
布置学生分组讨论家庭中有哪些家具。
由各组代表说出家具名称。
结合课前的相关资料,研究家具的多种款式设计。
讨论小组同学带来的纸盒适合做什么家具。
提出纸盒变家具的创作
要求:
(1)以小组为单位,
(2)美观、新颖,有创造性。
及时发现有创意的作品。
交流,展示,讲评。
布置学生清理环境。
由各组代表说出家具名称。
结合课前准缶的相关资料,研究家具的多种款式设
计。
讨论小组同学带来的纸盒适合做什么家具。
提出纸盒变家具的创作要求:
(1)以小组为单位,
(2)美观、新颖,有创造性。
及时发现有创意的作品。
交流,展示,讲评。
布置学生清理环境。
板
书
设
计
教
学
后
记
课时计划
总第11节
课题
节节虫
第1课时
课型
新授课
教
学
目
标
了解有关昆虫的知识,知道节节虫的基本结构和制作方法;学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
教具学具
重点
难点
重点:
了解有关节肢动物的知识,学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
难点:
创新使用材料,制作方法精细。
教学内容:
过程、方法
教学过程
1、组织教学。
2、组织学生看书回答问题。
出示课题――节节虫
(1)书中作品为什么叫节节虫?
(2)自然界中有哪些昆虫似书中的节节虫?
3、看相关资料
教学课件、昆虫图片、昆虫标本等。
讨论内容:
(1)结合资料谈谈节节虫的制作要点:
有几部分组成?
有什么特点?
节节虫的主要结构:
头部、身体……
特点:
身体是一节一节的,由粗变细,头上有触角爬行……
(2)你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫吗?
4、组织学生欣赏作品
(1)作品利用什么材料制作的?
(2)哪些地方有创新表现?
5、提作业要求
利用废旧材料设计和制作一个富有想像力的节节虫。
采取合作或个人完成的形式。
6、完成作业
教师辅导要点:
设计构思新颖;
灵活巧妙使用材料;
制作精美细致。
7、组织展示作品、参观作品,讲评作品。
板
书
设
计
教
学
后
记
课时计划
总第12节
课题
节节虫
第2课时
课型
新授课
教
学
目
标
了解有关昆虫的知识,知道节节虫的基本结构和制作方法;学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
教具学具
重点
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- 年级 美术 教案