教师资格证结构化面试整理资料.docx
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教师资格证结构化面试整理资料
结构化真题
1.认为一个优秀教师应该具备哪些素质?
2.你正在上课,正在讲一道题,说你自己的观点,下面有同学突然站起来反驳你,你怎么办?
3.
4.
5.小学语文试讲模板:
导入→初读课文→品读课文→析读课文→小结作业
6.试讲准备:
识字教学、说明文、写景抒情文、记叙文、古诗、文言文、寓言
7.试讲的注意事项
(1)启发式教学;
(2)学生主体,师生互动;(如:
小组讨论,自由发言)(3)注意语音,语调,讲课有激情;(声音活泼)
(4)教具具有虚拟性;(如:
同学们请看大屏幕、同学们大家来观察咱们黑板上的这幅图片等)(5)板书规范字;(字越大缺点越不突出)(6)10分钟分配合理
8.准备教材(最好是人教版教材,也可以直接在网上搜:
电子课本网官网→
→
→语文)
9.教案设计、教学过程→网站:
一师一优课一课一名师
10.答辩真题
这节课你使用什么方法导入课堂教学的?
这节课你运用了哪些教学方法?
你觉得你运用的怎么样?
面试评分标准;
课时2结构化职业认知类
点题→分点阐述→总结
真题:
一、你为什么选择教师这个职业?
点题:
教师是太阳底下最光辉的职业,如果我有幸能够成为一名教师,我会感到非常光荣的,那么我为什么选择教师这个行业呢,主要原因有以下几个方面:
先说成就动机,再说现实需求
成就动机:
1.教师职业符合我的人生规划,在小的时候我就想当一名教师,觉得站在讲台上特别自豪,后来在大学···
1.我的知识储备也符合做一名教师的要求,在大学生涯中读了很过教育理论的著作和书籍,为我成为老师打下了基础
2.我的性格也很符合当老师,我喜欢和孩子们相处,我的性格属于稳重成熟型的
现实需求:
1.教师岗位可以获得稳定的生活,虽然教师平时工作是比较忙的,但是在假期也有足够的时间,所以这是我选择教师职业的因素之一
总结:
通过对自我的深度的分析,我认为老师这个职业比较适合我,我也是适合做老师的,所以我通过了笔试,并且有幸进入面试,希望有幸走上讲台,成为一名合格的老师。
2、你最喜欢的教育家是谁?
点题:
我最喜欢的教育家是陶行知。
他的···
都是我所敬仰的。
1.首先,陶行知的人格魅力深深的感染了我,我们大家都知道陶行知是从国外海归回来的,他没有用自己的学识来换取显赫的官位,放弃了舒适的生活,而回到了这样一个灾难深重的中国,然后排除种种困难筹集资金,创办学校,并且几十年如一日不断地改革,规范教育,却从来没有想到改善自己的生活、工作环境和状况,就像陶行知自己所说的“捧着一颗心来,不带半根草去”,所以我被他的人格魅力所深深感染。
2.陶行知具有很高的学识,陶行知师从杜威、霍顿等国外著名教育家,他提出了三大主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。
3.我非常敬佩陶行知的教育方法,可以讲一讲陶行知的教育故事···,陶行知用四块糖教育一个打同学的男生的故事,陶行知没有对这个孩子进行任何的训斥,通过四块糖就使这个学生认识到了自己的错误,所以我觉得他的教育方法也是非常好的。
此外陶行知还有很多的教育名言,例如“你的教鞭下有瓦特、你的冷眼里有牛顿、你的讥笑里有爱迪生”,你可不要急着把他们赶跑,不要等到坐火车、点电灯、学微积分才认识他们是你当年的小学生。
陶行知提出了“六大解放”的思想都是非常脍炙人口的教育名言,所以我愿意以陶行知为楷模,成为一个踏实干事、勇于奉献的人。
3、你最喜欢的书是什么?
--(最好选取教育类的书)
点题:
我最喜欢的书是···
《陶行知文集》,《给教师的一百条建议》(前苏联著名教育家--苏霍姆林斯基),《爱弥儿》(卢梭),《大教学论》(夸美纽斯),《赏识你的孩子》,《学记》,《爱的教育》
如:
李镇西教授的《教育的智慧》,
我最喜欢的书是李镇西教授的《教育的智慧》,因为《教育的智慧》是李镇西教授教育思想和教学智慧的集大成之作,这本书全面的展示了他在语文素质教育、班级民主管理、后进生转化等方面提出来的一系列的教育理念和实践模式,所以为我树立新的教育理念和做人的道理树立了标杆。
李镇西提出:
→↓
1.俗话说没有教不好的学生,只有不会教的老师。
好的标准不是一个广义的标准,而是针对某一个具体的学生让他在原有的基础上有进步,这个进步可能是综合性的,也可能是某一个方面的,这样的看法就会使我们对优秀生有一个全新的认识,使我们从过去的单纯以成绩论成败转变为以学生的全面发展为出发点,以人为本的理念来看待学生,不轻易的对任何学生丧失信心。
2.尊重每一个孩子的未来。
李镇西认为学校创办百年不是只培养了几个有名的学生,更重要的贡献是培养了千千万万普通的学生,这些普通学生在自己的工作岗位上同样为国家贡献了自己微薄的力量,同样是学校教育的成果。
所以这一点恰恰体现了李镇西教授对每一个孩子的尊重。
3.李镇西教授认为应该让孩子们走向大自然。
在绿水青山之间强健体魄,放飞心灵,解放个性。
4.李镇西教授谈到了自己年轻时的挫折,他认为做人应该开阔一点,当我们白发苍苍的时候再回过头去看我们曾经咽不下这口气的时候,你就会发现其实这件事很小。
所以做教育正是需要这种平和的心态和宽阔的心胸。
所以我最喜欢的书是李镇西教授《教育的智慧》这本书,它就像一个指路明灯一样指引着我前进的方向。
4、你感觉对于教师这一职业,自己最大的优势和最大的不足分别是什么?
(诚恳的态度,不卑不亢的回答,严禁胡乱吹嘘、贬低自己)
1.我最大的优势是:
我对教师职业的热爱,我在上初中(小学)时曾经有一段时间很低落,但是某一个老师对我进行了很好的教育,自此我就希望也能成为一名老师,高考的时候因为家长的反对我没有报师范类院校,经过几年的大学生活,我发现自己还是喜欢当老师,所以我今天站在这里,为实现自己的梦想而努力。
2.我最大的不足是:
我最大的不足是经验不足,虽然我也参加了一定的教育实习(我既没有实习过也没有代过课),但是我有很强的学习能力,通过学习我通过了笔试,加上我对教师职业的热爱,请相信我如果我有幸成为一名人民教师,我会以我最大的热情投入到工作中去,成为一名合格的教师,甚至是一名优秀的教师。
5、你认为什么样的老师才是一个好老师?
(资料第2个)
一个老师应该具备的素养包括:
思想道德素养、知识素养、能力素养、心理素养、身体素养等方面。
点题:
我认为,一个好的老师,应该具有以下几个方面的素养:
析题:
道德、学识、能力、身心
1.首先,一个好的老师应该具有高尚的道德情操。
正所谓“其身正不令而行,其身不正虽令不从”,所以教师首先自己要身正,要有良好的道德品质。
2.教师应该具有渊博的学识,····
6、教师这个职业有发展前途吗?
点题:
欲扬先抑
任何工作都有他的优势和局限,关键是你如何去看待,有的人就认为教师的工作单调、枯燥,日复一日、年复一年的做着同样的事情,待遇也不高,如果你持有这种观点,那么无疑教师职业是没有发展前途的。
但是,我喜欢当老师,我享受站在讲台上的时刻并且我认为教师是有前途的。
1.首先,教师这个职业和很多高风险的职业相比具有很高的稳定性,每天和孩子们呆在一起能够使我永葆青春活力,记得有位哲学家说过“真正的财富是健康的身体,简单的生活和心情上的海阔天空”,那么心平气和的工作就可以使我们享受生活,才能不断进步,与时俱进,这样就具有了发展的基础。
2.教师的职业是一个教书育人的职业,教师并不参与社会物质财富的生产,而是通过培养人才来实现自己的人生价值,我想如果我有幸成为一名教师,工作20年以后我会有很多的学生,这就是我的前途,就像2016年感动中国--支月英,她在山区从教36年,培养了大山里的两代人,她自己的头发都花白了,她的工作是最有前途的,因为她使大山里的很多孩子走出了大山学到了先进的文化知识。
3.我认为教师职业的前途应该成为一个教书匠和一个教育家,通过自己不断地进修去学习,树立终身学习的理念,成为学生的学科带头人,教师这个职业“路漫漫其修远兮”但是我相信只要真心热爱教师这个职业,这个职业就是具有无限的发展潜能的。
7、上海某校校长郑杰说:
“教师职业让我的灵魂安宁,我从职业给我带来的安宁中尝到了幸福。
”说说教师职业的安宁来自何处?
点题:
同意
我同意郑杰校长的说法,我认为教师的安宁主要来自于以下三个方面:
1.教师的职业安宁来自于纯洁的课堂,孩子们天真烂漫的笑容,老师和孩子们的一个拥抱,他们取得的成绩,他们通过自己的努力而获得得回报都会给我带来安宁。
2.教师的安宁来自于书本,“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,作为一个老师我没有更多的物质财富,但是从书籍中我拥有了更过的精神财富,还有什么能比这个更好呢。
3.教师的安宁来自于心境,在这样一个物欲横飞的社会里,如果每天都在羡慕别人有什么样的房子、车,无疑是获得不了内心深处的安宁的,而教师的职业是在象牙塔里面能够使我很少沾染世俗的尘埃,让人觉得很安宁。
以上就是我对教师职业安宁的理解,如果我有幸能够成为一名教师,我希望我能够做一名内心安宁、矜矜业业的教师。
第三课时:
结构化面试--人际沟通
教师和学生、教师和家长考点出现的最多,其次,教师和同事之间的关系。
1.教师处理和学生之间的关系:
要树立以人为本,以学生为主体,学生是学习的主人这样一个理念,平等的对待学生,尊重学生的人格,培养学生的自信心,实现全体学生的全面发展。
2.教师处理和家长之间的关系:
尊重家长,及时沟通的原则,和家长进行交流时要认真听取家长的意见和建议,同时采用多种形式及时的和家长保持沟通,在对家长反馈学生在校情况时,要对学生的优点和缺点进行全面客观的分析,不要只报忧不报喜。
3.教师处理和同事之间的关系:
教师和同事之间是平级的关系,如果是老教师,我们要尊重老教师,要多向他们学习;青年教师之间也要开展学习交流会,相互促进。
4.教师处理和领导之间的关系:
在思想上要和领导保持一致,领导布置的任务要认真落实完成。
教师人际沟通:
1.首先在问题发生或将要发生的时候都要保持头脑的冷静,避免矛盾激化。
2.其次我们我进行反思分析这件事情发生的原因,是自身的问题(例如教学中的失误,教学管理中的问题还是由于沟通不到位产生的问题)
3.找到原因后,最后针对原因找到解决的措施,及时进行多方位的沟通。
在今后的工作中避免类似的错误,出现类似的问题。
1、如果你们班有个同学平时成绩中等偏下,某次考了很好的成绩,很多同学说他作弊,你会怎么办?
首先:
我们要相信学生,对学生抱有期望,如果一个学生平时中等成绩偏下,但是某次考了很好的成绩,我会做出如下处理:
1.首先相信他,告诉他,为他感到高兴,对他进行表扬,鼓励他在今后的考试中再接再厉取得更大的进步。
2.其次,还有另外的同学说他作弊的学生,在私下找他们谈话,告诉他们:
“你们只是主观的猜测,没有实际的证据,应该相信自己的同学,没有证据的情况下,不能随意进行造谣,否则就会伤害到这个同学,”同时希望我和他们之间的谈话不要告诉其他同学,保守秘密。
3.最后进行反思,在以后的教育教学工作中多进行关于诚信品质方面的教育,争取让每一个学生都做一个诚实守信的孩子。
2、学生经常逃课你怎么办?
学生厌学的原因是多方面的,可能是学生的学习负担过重、作业过多等导致学生的厌学,也可能是老师不当的教育方式(比如课堂缺乏趣味性),也可能是来自于家庭方面的,家庭中缺少学习氛围,家庭教育不够完善,或者是来自于不良的同伴群体的影响。
此外应该树立赏识教育理念,让学生轻松愉快的学习,减少学生的精神负担。
通过心理咨询帮助学生了解自己的厌学、旷课和逃学的行为,及时进行行为的矫治,比如可以采取心理健康教育中的签约法等强化法的行为来矫正学生的不良行为。
最后为了巩固我们的教育成果,还需要联系家长,形成家校合力,家长的教育态度态度和教养方式对学生的身体、心理影响比较大,需要家长和老师进行及时沟通,形成家校合力配合,改掉学生逃课的坏习惯。
3、如何与不同类型的家长沟通?
与家长沟通我认为要做到以下几点:
1.要尊重家长。
2.在和家长沟通的时候要有服务意识。
3.在和家长沟通的时候要讲究沟通技巧。
在通报学生的情况时要先扬后抑,不能只报忧不报喜,让家长心理上有一个适应的过程。
因为家长的思想观、价值观、人生观已经形成了固有的模式,他们的知识结构、职业类别、性格气质、修养等层次不齐,来自于各行各业,这就需要我们老师对学生的家庭进行一个调查分析,对家长的基本情况,例如:
文化水平、职业年龄有一个基本的了解。
在与家长沟通的过程中,我们就能做到有针对性了,例如平时对孩子管教比较粗暴的家长,我们就要多说一些孩子的优点,旁敲侧击孩子的缺点,避免家长回家对孩子进行打骂。
对于对孩子管的比较少,冷漠型的家长,要动之以情,强调孩子在学校优秀的表现,引起家长的关注,让家长感到自豪。
还有一些比较有修养、和自信的家长,应该多提示他孩子目前存在的一些问题,希望孩子有更好的进步和更好的成长。
4、作为一名老师,有的家长请你吃饭,你去不去?
根据我们教师职业道德规范--廉洁从教的要求,面对家长盛情的邀请我会有技巧的婉拒对方,在拒绝的过程中也要考虑到家长的心情。
如果是一个比较优秀的学生家长请我吃饭,那么可能是因为孩子表现比较好,成绩比较优秀,所以家长出于感谢来请我吃饭,如果孩子在学校表现不怎么样,家长希望借请老师吃饭,希望老师对孩子格外照顾,那么对于这两种情况我都会和家长表明。
1.对于第一种情况,婉拒家长后我会告诉他,我会一如既往的关心、爱护他的孩子。
2.对于第二种情况,我也会和家长好好沟通,向他表明我会平等的对待每一个学生,有什么小问题我都会帮助学生解决,这是我的职责。
有什么问题也可以直接和我沟通,我会尽我的最大努力去做。
咱们教育部也下发了一个严禁教师收受学生及家长礼品、礼金等行为的规定,作为老师我必须遵守相关的规定,同时我也会在平时的教学工作中更好的和家长进行沟通,想成一个家校合力。
5、有家长到学校找到校长投诉你,认为你教的不好,你怎么办?
(P28)
6、班主任应该如何协调任课老师与学生之间的矛盾冲突?
(P13)
任课老师在课下与学生接触的时间和机会比较少,可能存在一定的误解和冲突,那么面对这样一个问题,作为班主任,我首先要客观冷静,并从以下几个方面着手:
1.首先我会与学生和班干部进行沟通,了解产生矛盾的原因,倾听学生的心声,再和任课老师进行沟通,看看是不是在学生管理工作上,自己还有需要改进的地方,与双方沟通完毕后,找到解决冲突的原因,有可能是彼此之间存在误会,也有可能是任课老师的工作方法存在一定的问题伤害了学生的情感;也有可能是学生不配合任课教师的工作。
2.(根据具体的原因找出具体的对策)如果是沟通上的问题,我会向双方做出合理的解释,如果是老师工作方式的问题,我会与任课老师坦诚的交谈,与他交流工作的方法,希望她能多多理解孩子们的心情;如果是学生的问题,我会展开一个班会,对学生进行集体教育,让他们了解到任课老师的一番苦心,应该配合老师的工作。
最后为了避免这样的情况在今后的工作中再次发生,我会在以后的工作中更多地邀请任课老师参与到班集体的活动中去,增加任课老师和学生的情感交流机会,避免类似的情况再次发生。
7、学校同事关系比较复杂,新入职的你该怎么办?
(P11)
如果学校里面的同事关系比较复杂,我认为关键还是要做好自己。
1.首先,要做到恭敬谦虚。
对于老教师我会虚心向他们请教,虚心对待别人的意见和建议,避免刻意逢迎,相信“路遥知马力,日久见人心”,时间久了,再复杂的同事关系也不会影响到自己。
同事们也会了解我,相信我。
2.在和同事进行沟通的时候要做到真诚坦率,同时又与同事保持适当的距离,我会继续保持在学校里面单纯的心态,心地坦率,以简单诚实的心态去面对复杂的人际关系。
既要与同事亲如一家,又要保持一定距离,尊重他人的习惯、爱好和秘密。
总之在与同事的交往过程中,我会做到谨言慎行,掌握好程度,权衡好利弊,讲究办事技巧,切实的做到真诚对待同事,处理好和同事之间的关系。
8、你教学工作还存在很多不足,但领导把你推为优秀教师典型,对此你有什么看法?
1.首先,我要感谢领导把我推为优秀教师的典型,这是领导对我工作的肯定,是对我的鼓励,我会以此为激励,进一步取得更好的成绩。
2.其次,我身上还有不足,我就应更加的谦虚谨慎,更加努力,取得更加圆满的教学上的成功。
3.如果领导把我选为优秀教师的典型,让很多同事不服不理解的话肯定会影响我和其他同事之间的关系,也会影响同事工作的积极性,也会影响到领导的威信,考虑到这些因素,我应该找到领导,客观的向领导解释我目前工作上还有很多不足,真诚的说明不能把我选为典型的理由,并向领导推荐其他的更能够担任优秀教师典型的老师,这样的做法领导会更加器重你,同时也可以修复和同事之间的关系,总之我会站在公正公平的角度,站在有利于团结同事,团结领导的角度向领导推荐出更合适的人选,并且在自己的工作岗位上更加努力,成为真正的优秀教师的典型。
人际沟通类:
冷静对待、换位思考、反思注意沟通,在以后的工作中扬长避短
第四课时:
结构化面试--组织管理
事前阶段:
要确定这项活动需要哪些人参加,需要动员哪些人,如果是比赛类还要聘请评委,需要准备一下哪些物资,预算一下所需要用的资金,需要确定活动的时间、地点,如果是比较大的活动,还需要考虑到邀请学校小记者或相关人员进行报到,准备好后可以形成文字方案教给上级领导审批,做好计划准备。
事中阶段:
为了保证各项工作的顺利开展,可以把人员进行分组,可以分为后勤组、摄影组、医疗组、评委组等,同时也可以设立一个应急组,应对突发事件。
事后阶段:
撰写工作总结。
亮点:
组织学生春游等户外活动时,除了要邀请有经验的教师担任带队老师,还可以选拔一些有能力的学生干部担任各队的副队长来协助带队老师。
这样也充分发挥了学生的作用。
组织管理类可以分为三类:
班级活动、学校活动、课堂管理
1、学校要求召开家长会,作为一个班主任,你准备怎么组织?
作为一个班主任,为了顺利召开家长会,在会前我会精心准备:
1.事前:
确定这次家长会的目的,解决目前班上的什么问题,或者是家长交流、家庭教育方面的问题,还是其他的问题。
然后制定计划,比如:
确定在家长会上的发言人,学生分工可以在家长会上起到什么作用,还要向本班其他的任课老师了解情况,收集汇编有关资料代发,协助家长拟好发言提纲,帮助发言学生写好发言稿,印发邀请书,三四天之前转交给家长,向家长说明家长会召开的时间、地点以及本次会议的主要内容,还要提前布置会场,写好会标,安排好家长的坐次,同时本次家长会所需要的有关资料放在桌子上。
2.事中:
家长到来时要进行热情的介绍,班主任要向家长介绍到会的领导和该班的任课老师,同时向家长讲述这次家长会的目的和一些基本情况,学生代表、家长代表和任课老师代表发言,同时请学校领导讲话,最后还要请家长自由发言,对我们这次会议的主题进行探讨,最后,班主任进行会议小结,对家长提出希望。
3.事后:
收集家长的意见单并归类整理装订成册。
亮点:
如果本次家长会上有因故缺席或无故缺席者,作为班主任要在会后与其联系,及时进行沟通,将本次家长会形成的思想、内容及时的向未出席的家长通知。
家长会能架起学校和家庭教育的桥梁,为学生的发展和学校的教育奠定良好的基础,总之我们要精心策划、细心安排。
2、如何组织与培训班集体?
班主任对组织和培养班集体负有主要责任,应该把主要时间和精力用在班集体建设上,我认为可以从以下几点着手:
1.首先要提出班集体的共同奋斗目标,因为有了共同奋斗目标,就可以振发学生精神,鼓舞学生前进,同时可以凝聚班集体。
2.要选择和培养班干部,我会认真的观察和发现培养积极分子,建立班集体的领导核心,让学生学会自我管理和自我教育。
3.我要培养正确的集体舆论和良好的班风,正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量,对班级内的每一个成员都有熏陶感染和制约的作用。
4.我还要加强班级纪律的管理,好的纪律有利于学生更好的学习和开展活动,为学生提高学习成绩提供保障。
5.最后我还要组织多样的教育活动,有了集体活动,学生会在集体活动中焕发精神、开阔眼界、增长知识,同时有利于学生才能特长的发挥和班级的团结。
总之,班集体不是自发形成的,不是自然形成的,任何一个班集体都会经历组建、形成发展的过程,班主任应该有计划、有组织在短时间内组建班集体。
3、你当班主任后,准备怎样进行班级文化建设?
班级文化:
班级内的成员的言行、行为、精神面貌、人际环境、班级风气等,同时以班级的墙报、黑板报、活动角以及教室的环境布置的物质反映为主体的这样一种文化。
对于班集体文化建设我会从以下几个方面进行建设:
1.首先我会进行班级物质文化建设,对各种墙报、宣传画、图书角、荣誉牌等进行合理的布置,为学生建设一个舒心的班级物质文化。
2.我还要建设班级行为文化,班级行为文化是班级开展的各种文化活动,我会组织学生开展丰富多彩的主题文化活动,各种竞赛活动、社会实践活动。
3.我还要创建班级制度文化,正所谓“没有规矩不成方圆”,科学民主健全的班级管理制度是班级文化的核心,是良好的班风得以形成的有力保证,因此我会设立有形的和无形的班级制度文化,建立班级守则。
4.还要进行班级精神文化建设,形成班级的凝聚力和班级的荣誉感,创设一种蓬勃向上、争创优先、敏而好学的精神,使每一个学生都对班级产生归属感。
总之,在进行班级文化建设时,我们要做到班级的硬文化和软文化二者兼顾,只有创设良好的班级氛围,才能使学生在学习中获得快乐,在学习中获得成长。
4、校长让你来组织一次夏令营活动,你打算怎么办?
夏令营活动是有助于培养学生的生活情感和团队合作意识的,是非常有意义的,校长把这次活动交给我来组织,是对我极大的信任,我一定会尽全力把它组织好。
1.事前:
我会对这次夏令营活动进行策划,确定这次夏令营活动的主题,同领导和有经验的同事进行沟通,获取相关的组织经验,撰写策划并报领导审批,领导审批后会再次进行修改,最终确立这次夏令营活动的方案。
2.事中:
在夏令营活动进行中,我会将责任落实到人,分别负责联系班车,将学生送达活动现场,组织学生开展活动,发放活动资料;后勤组负责为学生提供水、食物等必需品,同时安排大家的住宿,安排校医组跟随学生队伍,如果遇到学生发生中暑等突发情况要及时进行救治,整个活动我也会参与其中,保证这次夏令营活动有序的开展。
3.活动结束后我会总结经验,对不足之处进行反思,为今后的活动开展积累经验。
5、校领导请你组织一次新教师说课比赛,你准备怎么办?
作为一个老师提高自己的教学能力是非常重要的,新教师说课比赛可以很好的使大家进行交流教学经验,提高新教师的教学水平,因此我会竭尽全力做好这次新教师说课比赛的组织工作。
事前:
说课比赛前,确定好参赛人员,邀请有经验的老师担任这次说课比赛的评委,确定这次说课比赛的比赛规则和时间,安排相关的会场,同时准备好相关的奖品。
确立好会场之后,我会在活动之前进行一个调试,确保在比赛期间音响、话筒、投影等设备的正常运转。
(出彩:
老师的说课比赛尽量不要占用老师周末的休息时间,但也不能占用学生的上课时间,所以我们可以选择安排在周五下午,因为周五下午学生放学时间比较早,老师也结束了一周的工作,老师会有更多的精力投入到说课比赛中,所以把时间安排在周五下午)
比赛实施阶段,要保证比赛的顺利进行,同时安排相关的摄影组,后勤保障组,会场保洁、饮水等以及相关的视频记录工作,同时对于突发事件做好应急准备。
说课比赛结束后,要将说课比赛的资料进行整理形成新闻稿配有图片
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