04成都农业科技职业学院高等职业教育人才培养质量年度报告.docx
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04成都农业科技职业学院高等职业教育人才培养质量年度报告
成都农业科技职业学院
高等职业教育人才培养质量报告
(2014年)
成都农业科技职业学院
报送时间:
2013年12月20日
成都农业科技职业学院
高等职业教育人才培养质量报告(2014年)
2013年在四川省教育厅的大力支持和关心下,在举办方——成都市人民政府的坚强领导下,结合省级示范院校建设,坚持走“以特色求发展,以质量求效益,以服务求支持,以贡献求地位”内涵发展道路,坚持教育教学改革,创新办学体制、机制,在人才培养、专业建设、课程建设、师资队伍建设、实训条件建设等方面取得可喜成绩。
现将本年度人才培养质量情况报告如下:
一、基本情况介绍
(一)学校简介
学院于1958年建校,2002年4月建立高职学院,2004年6月实现三校合并,2006年接受教育部人才培养工作水平评估获得“优秀”等级,2010年成为省级示范高职院校建设项目单位,2013年再次获得省级“最佳文明单位”称号。
(二)学校定位、培养特色、教育理念
学校定位:
培养立足成都,面向四川,辐射全国的,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能型人才。
培养特色:
以服务为宗旨,以能力为本位,以素质为核心,以实践为路径。
教育理念:
以服务农村经济社会发展为宗旨,以提升学生综合素质水平为目标。
(三)二级院系设置、专业设置
学校设有6个分院(畜牧兽医、农学园艺、建筑园林、经济管理、机电工程和电子信息)、2个部(思政基础部、中职部),有44个专业(其中在招专业37个),涉及8大专业类别。
2012年新申报工程造价、畜牧兽医医药、汽车电子、食品加工技术4个专业已于2013年9月开始招生。
二、办学基本信息
(一)办学经费投入与支出
1.年度办学经费总收入及其结构
表1学院2012/2013学年办学经费收入及构成比例
项目
数额(万元)
占总收入比例(%)
中央地方财政专项投入
1949.88
12.62
财政经常性补贴收入
9228.74
59.73
学费收入
3350
21.68
其它收入
920.95
5.96
合计
15449.57
100
以上说明学院办学经费仍然以国家财政投入为主,学费收入占收入比重1/4强。
2.生均培养成本的公私构成
学生个人负担的成本约占四分之一。
全院办学经费总收入为15449.57万元,主要来源依次为“中央、地方财政专项投入”(12.62%)、“学费收入”(21.68%)和“财政经常性补助收入”(59.73%)。
全院共有全日制在校生10472人,生均培养成本约为10674.77元,政府投入为主体(占72.36%),财政投入较上年增长1.72%。
3.年度办学经费总支出及其结构
表2学院2012/2013学年办学经费支出及构成比例
项目
数额(万元)
占总支出比例(%)
基础设施建设
1052
6.84
设备采购经费
1949
12.68
日常教学经费
1935.71
12.59
教改教研经费
549
3.57
师资建设经费
249
1.91
图书购置经费
68
0.44
其它支出
9524.84
61.96
合计
15372.55
100
全院办学经费总支出为15372.55万元,除其它支出外,还用于基础设施建设经费(6.84%)、日常教学经费(12.59%)和设备采购经费(12.68%)等。
4.收入与支出的比率
全院办学经费的总收入与总支出比为100.5%。
表32012-2013学年办学经费一览表
经费收入
经费支出
项目
金额
(万元)
所占比
(%)
项目
金额
(万元)
所占比
(%)
中央地方财政专项投入
1949.88
12.62
基础设施建设
1052
6.84
财政经常性补贴收入
9228.74
59.73
设备采购经费
1949
12.68
学费收入
3350
21.68
日常教学经费
1935.71
12.59
其它收入
920.95
5.96
教改教研经费
549
3.57
师资建设经费
294
1.91
图书购置经费
68
0.44
其它支出
9524.84
61.96
总收入
15449.57
100
总支出
15372.55
100
收支比率
100.5%
综上看出:
学院财政收入较上年增长9.37%,增加954.28万元,学费收入较上年下降15.54%,减少616.79万元;在教学支出中,基础设施建设增长30%,增加248.93万元,设备采购增长47.3%,增加625.88万元。
教改教研、师资队伍建设、图书购置较上年增长55.89%,增加1020.65万元,其它支出较上年增长8.9%,增加778.57万元。
由此说明:
举办方对教育十分重视,不断增加办学投入。
学院也在不断改善办学条件,增加了仪器设备经费的投入,其目的都是为了提升人才培养质量。
(二)办学条件
学院占地面积875.86亩,建筑面积20.85万m2,其中教学科研用房面积99062m2,行政办公用房面积6268m2,师生宿舍用房面积62605m2,生均面积分别为9.46m2、0.60m2、5.98m2。
图书馆面积12369m2,馆藏图书种类近20万种,纸质图书53.1万余册,电子图书1360GB,生均65.6册,另有与温江区图书馆共建共享图书资源22万余册。
学院建有网络出口带宽2102M,具备万兆网络核心,万兆光纤线路到接入层,核心到汇聚双链路,全网均采用了智能化网管交换机,网络运行监测和管理实现了集中管控。
全院楼宇有线网络覆盖率达100%;无线WIFI覆盖了学生宿舍、教学区域和办公区域,构建了学院高速网络运行环境。
建有网络出口防火墙、入侵检测系统、数据存储与备份管理系统、网络舆情监控系统等安全系统,各应用服务器与存储之间高速互联,数字化应用系统及资源数据的实现统一存储与备份,确保了网络信息的安全。
建有教务、办公、资产、档案、财务、学工、招生、迎新、一卡通、网站群、VPN等管理及应用系统,为教学与管理提供了信息化服务。
建成网络教学资源共享技术平台,集网络教学、精品课程、教学资源库、顶岗实习为一体。
通过平台自建了139门网络课程,整合了国内外课程资源2650门,收集整理人文类、农业类信息资源2640余条。
实现了网络教学、辅导答疑、学生自主学习及师生交流互动等技术功能,为教学、科研、学生学习等活动提供了平台技术支撑和资源素材。
用于教学的计算机达到1831台,多媒体教室121个,生均拥有计算机0.17台,多媒体教室座位数0.62个,语言教学设施3套,全自动录播教室2个,便携式录播系统1套。
学院有各类实验室92个,建有种植养殖、园林园艺、建筑机电等院内实训基地,面积3.5万多m2;建有国家级园林园艺实训基地1个,成功申报中央财政支持的“动物疫病防控中心”实训基地建设项目,获得项目建设经费150万元支持。
教学仪器设备设施总值5757万元,生均5497.52元。
另建有稳定的校外实践教学基地200余个,能够满足各专业实践教学需要。
学院现拥有标准足球场2个,篮球场14个,游泳池1个,运动场地面积50638m2,生均面积4.84m2,各类运动场地设施先进、器材齐全,完全满足体育教学和学生课余体育运动的需要。
(三)师资队伍数量与结构
2013年有在校学生10472人(其中普通高职学生10031人),专任教师总数达437人,具有博、硕士学位的有132人,占专任教师比例30.21%,取得副高专业技术职务的教师为102人,占专任教师比例23.34%,具有双师素质217人,占专业课教师总数的49.66%。
兼职兼课教师总数达371人,具有博、硕士学位的有58人,占兼职兼课教师比例15.63%,取得副高及以上专业技术职务的教师为59人,占兼职兼课教师比例15.90%。
2013年专任教师为437人,兼职兼课教师折合专任教师数55人,教师共计496人,生师比为1:
16.53。
2013参加各类培训人员为237人次,占教师总数的54.23%。
(四)学生生源情况分析
2013年教育厅下达我院在全国11个省份计划招收三年高职2900名,五年初高职280名,藏区“1+2”280名。
三年高职共录取3244人,其中外省录取92人,外省中云南在一专批次招生;四川录取3152人,其中文理科调档线创历史新高,文科第一次录取调档线376分,理科第一次调档线367分,分别高出省控线151、152分,居于省内高职学院的前列。
三年高职共报到2669人,平均报到率为82.3%,其中自主招生三年高职报到率91.7%。
表4招生与录取情况统计表
生源
类别
三年高职
五年
初高职
藏区
“1+2”
藏区“9+3”
自主招生
自主
招生
非自
主招生
2013年招生计划
550
2340
280
280
实际参考人数的75%
2013年录取人数
529
2715
336
122
42
2013年报到人数
485
2184
220
107
24
三、高职人才培养所取得的成效
(一)以省级示范建设为契机,教学工作取得显著成效
1.形成了具有自身特色的人才培养模式
近年来,学院按照“三结合”(育人与社会相结合、教学与生产相结合、学习与实践相结合)、“三立足”(立足产业建专业、立足职业设课程、立足岗位练技能)、“两指导”(学院的专任教师同企业的管理人员、技术骨干或能工巧匠组成教学团队,对学生学习、实践进行各有侧重的指导)、“两证书”(职业技能证书和毕业证书)、“一平台”(校企校地合作互动与资源信息共享平台]的人才培养总体思路,进一步探索“校企合作、顶岗实习、教学做一体”的人才培养模式多样化的实现形式。
不断优化人才培养方案,明确培养目标定位,以“应用”为主旨构建课程体系,加强师资队伍建设,不断完善校内外实训基地,搭建实习与学习平台,培养企业满意的应用型人才。
通过省级示范建设,各专业均形成了各具特色的人才培养模式,如畜牧兽医专业的“校企合作,双元互动”工学结合的人才培养模式。
园艺技术专业的“学做一体,双能导向”工学结合的人才培养模式,园林工程技术专业的“项目驱动,四段育人”工学结合的人才培养模式等。
各专业人才培养模式改革,有效地促进了课程改革、教师教学理念的改革、考核模式的改革、人才培养质量评价模式的改革、教学管理方式的改革,实训条件的改善等。
据初步统计:
近三年学院完善教学管理制度50多个,形成了一列有利于提高教学质量的教学模式,如“议、赛、评”教学模式,“探讨-感知-领悟”教学模式等;促进了教材建设,三个省建重点专业,通过人才模式改革,完成了44门,41门课程教材的编写,已经有41教材出版。
2.课程改革成效显著
各重点建设专业按照工学结合、学做一体要求,重新构建了各专业的课程体系;各专业的各门课程,按照实际需要,进行了整合、重组,尤其是核心课程,校内教师与企业专家一起,重新确定了教学内容、制定了课程标准,并经过专家论证。
省级示范建设专业已经完成64门课程标准的制定,且课程标准已经印制成册;各专业已经完成了一批校本教材的编写,到2013年12月已经编写了127门课程教材,编写了91种实训手册、实训包(实训指导书)。
为了展示示范建设成果,学校采用招标比选方式选择由西南交通大学出版社为我院出版示范建设教材。
到2013年12月,共由西南交通大学出版社出版教材图书42种,其中教材40种,其它出版社出版15种,示范建设出版教材总数达到55种。
3.加强教学资源建设,为师生教与学服务
教学资源库是将一个专业的各种与人才培养有关的资源(如课程标准、多媒体课件、视频资源、图片资源等)聚集在一个平台上,供师生教学使用。
是对学生的学习、教师的教学有更多可借鉴的学习资源,使学生能更好地把握职业技能、专业能力,能为产业的发展做出更大的贡献。
教学资源库的建设,在建设示范前是没有的,在示范建设过程中,畜牧兽医、园艺技术、园林工程技术、软件技术建起了学校自己的专业教学资源库,作物生产技术专业参与了新疆农职院的作物生产技术专业全国教学资源库的建设,主要负责《植物生理》、《水稻栽培》、《油菜栽培》等课程模块的资源建设工作;园林工程技术专业参与了江苏农林职业技术学院的“园林树种识别”资源库的建设。
目前学校各专业教学资源建设进展顺利。
教学资源库主要栏目包括:
专业库、岗位库、培训库、课程库、素材库、课程标准、授课计划等10多个资源库。
这些资源库,凝聚了专业教师多年来的心血和辛勤劳动,对学生自主学习与创业都具有重要作用。
4.校内外实训条件得到改善,创造了良好的育人环境
三个省级重点建设专业完成28个实验室、实训场(中心)的建设,四个学院建设的重点专业应该完成39个实验室、实训场(中心)的建设,建立具有特色的实验、实训室:
数码显微网络互动实训室、小动物疾病诊断中心、园林工程设计、项目管理实训中心、果树蔬菜花卉实训场等。
在三年的省级示范建设中,各专业继续加强校外实训基地建设,校外实习基地数不断增加,截止2013年12月,校外实训基地数已经达到325家,较2010年增加219家。
5.师资队伍建设成绩斐然
在示范建设过程中,通过三年师资队伍建设,有38名教师学历得到提升(其中增加硕士学位22人,博士学位5人,引进高学历人才5人);有99名教师职称得到提升(由讲师晋升为副教授41人,由副教授晋升为教授4人,引进教授3人);教师通过培训在教学理念上得到提高,教学模式、教学方法上不断改进,人才培养质量明显提高,培养的学生受到社会各界欢迎。
三年来教师发表学术论文397篇,主持省市学院精品课程57门(其中省级精品开放课程2门,市级精品课程12门),参与编写教材127种(其中主编94种,副主编59种);各专业学生参加省级以上各类职业技能大赛获得一等奖5项,二等奖13项,三等奖21项,其中代表四川省参加全国职业院校技能大赛和全国职业院校技能作品展,获得二等奖4项,三等奖7项;取得教学教改成果75项;组织了270人的校外兼职教师队伍用于指导学生的实践教学,大大提高了学生的职业能力。
(二)加强教改研究,不断提高教学质量
1.积极申报教改课题
根据学院内涵发展的总体要求,为了总结提炼学院的先进教学思想、教学理念、教学模式、教学方法,学校部署了2013年教改项目立项工作,鼓励教职工参与教学改革项目的研究。
通过教改课题申报,以总结提炼形成值得推广的先进教学思想、教学理念、教学模式、教学方法,以提高教学质量和学院的影响力。
本年度通过教师申报,对收到的28个申报课题组织专家进行评审,最后立项22项。
根据四川省教育厅(川教函〔2013〕781号)《四川省教育厅关于2013—2016年高等教育人才培养质量和教学改革项目立项申报工作的通知》精神,学校组织教职工积极申报省级教改课题。
在学院教改立项的基础上,对自愿申报省级教改课题的12个项目组织专家进行评审,确定了向教育厅申报的4个项目。
2.加强已经立项的教改项目的中期检查与考评
为了促进教改项目的实施,确保教改项目有效推进,学校组织加强对2012年已经立项的教改课题的检查,对检查结果及时通报,对存在的问题限期整改,确保了教改项目的质量。
同时组织专家对2012年立项的部分院级教改课题进行结题验收,有25个教改课题已经完成结题。
在已经结题的教改课题中,形成了一批有影响的论文、成果。
3.教改取得的成效
在人才培养模式、校内外实训基地建设、课程改革、教学模式改革、教学评价方式改革等方面的研究取得突破性进展,学院教改项目立项数大幅度增加,立项的院级教改课题20多项,省级及以上的教改课题申报的有30多项,立项的有14项。
在所有立项的教改课题中,已经发表了一大批教改论文和取得一批教改成果。
2013年7月学院组织对一批已经完成的教改项目进行了结题验收评审;结合示范建设出版了《农业高等职业教育创新与实践(成都农业科技职业学院教育教学改革成果论文集)(2010-2013年)》,(西南交通大学出版社出版,2013年7月)。
(三)坚持以学生为本,促进学生全面发展
1.以“一线、三史、四域”为脉络,加强大学生思想引领
理清思路,主动占领思想教育宣传阵地。
以学习贯彻十八大精神为主线,深入开展党史、团史、校史“三史”教育,并新建设了“农院青年”网站、新开通了“农院青年”官方微信,形成了以校园广播、团属展板、学工在线与农院青年网站、农院青年官方微博与微信为主要阵地的立体式宣传格局,充分发挥舆论宣传的育人功能。
全年,共制作党建、团建、学风建设、诚信教育等宣传展板120版,共完成了400余篇(条)图文信息的上传工作。
依托载体,充分发挥思想引领功能职责。
通过承办十八大精神宣讲活动,以主题团日活动、青马工程大学生骨干培训、团校培训等活动为载体,选树正面典型,以榜样的力量引导广大团员青年,有效加强大学生思想引领。
全年,共评选表彰先进集体8个、优秀个人654人次;推荐优秀团员作党的发展对象194人,推荐入党积极分子44人,新发展共青团员124名;开设院级团校2期,培训团员青年500余人次。
2.以“四位一体”工作格局,加强大学生创新创造能力培养
学生处、团委不断深化在“做中学、学中做”的实践教育取向,通过开展先农讲坛、学生课外科技作品竞赛、学生职业技能大赛和创业设计大赛,形成了加强学生创新创造能力培养的“四位一体”工作格局。
2013年,全院共举办职业技能竞赛26项,参与人数近4000人次;开展先农讲坛14次;组织开展了第七届学生课外科技作品竞赛,有48支队伍324名同学参与,有24个团队中标并参与竞赛,最终确定了8个重点扶持团队;完成了《第六届学生课外科技作品竞赛优秀成果集(2012年)》的编辑、审稿和印发工作;开展了第三届大学生创业设计大赛,197个团队报名参赛,16个团队经过层层筛选获奖;我院在第十二届“挑战杯”四川省大学生课外学术科技作品竞赛中荣获2个二等奖、2个三等奖,在全省高职高专院校当中名列前茅。
3.以“三深入、三促进”为立足点,着力提升学生实践能力
团委组织广大团员青年深入农村、深入社区、深入企业,青年志愿者社会实践活动呈现出蓬勃发展的良好态势,对促进学生教育、促进学生发展、促进学生成才,提升学生实践能力起着重要作用。
以邛崃市夹关镇建立大学生社会实践教育基地为契机,建立校地长期合作关系,在夹关镇开展慰问演出、科技支农、暑期“三下乡”等相关活动。
全年共开展志愿服务社会实践活动35项,近800人次志愿者参与义务献血,献血量近10万毫升;4000余人次参与社区服务、敬老爱老、关爱留守儿童等主题志愿服务活动。
我院“志愿服务西部计划”项目办选拔了18名志愿者赴绵竹、绵阳、崇州等地开展1-3年的志愿服务。
4.实施“142工程”,推动学生社团建设
为有效推动我院学生社团建设,团委制定实施了“142工程”,即一个中心:
以打造精品社团为中心;四个结合:
结合兴趣爱好、结合专业知识、结合校园文化、结合社会服务;两个建设:
社团内涵建设、社团特色建设。
通过提炼整合学生社团建设发展思路,今年,动物营养与保健协会、植物保护协会和园艺协会顺利完成了精品社团办公室的建设工作。
并以社团成果展和第七届团体文化节为主要抓手,组织开展了“秀社团文化·展农院风采”文艺晚会、十八届三中全会图片展、会长演讲比赛、高校社团会长论坛等145项学生社团活动,逾万人次参与。
5.打造校园文化品牌,展现大学生青春活力
为推进校园文化的持续发展,打造校园文化品牌,学院团委推出了以“田园交响曲”为主题的田园春色、田园夏致、田园秋色、田园冬情系列活动。
全年,共组织开展了“田园春色”文艺晚会、“田园夏致·放飞梦想”学院2013届学生毕业典礼暨文艺晚会、“田园秋韵·我心飞翔”迎新晚会等重大演出活动,还开展了“成就农院梦·青年在行动”主题演讲比赛、“温情系灾区,共筑新邛崃,建设美丽和谐新家园”慰问演出等形式多样的活动;开设了声乐、舞蹈、演讲与口才、篮球裁判等8个班次的第二课堂培训,培训学生300余人;开展了素质拓展培训活动2次,培训学生近300人,极大地丰富了学生的课余文化生活。
6.注重教育引导,塑造健康阳光人格
心理建康教育中心坚持采取“引导全体、辅导个体、放眼多数、关注少数”的方式,充分利用心理健康教育中心的硬件资源,围绕“5·25大学生心理健康月”、“10·10世界精神卫生日”开展了形式多样的心理健康教育活动。
今年,中心举办心理健康知识讲座10场,共培训心理工作者1300余人次,对3205名新生进行了心理健康普查,全院10000余名同学中没有因心理问题出现严重事件。
7.深化学生职业技能大赛,提升学生职业素养
为让学生能更好地认清就业面临的严峻形势,促使其更好地做好自身职业生涯规划,使其加深对职业与行业的了解,增强其对职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情感的认识和培养,使其能从容面对日趋激烈的就业压力,规划好自己的职业生涯,从而提高大学生的就业竞争力。
3年来,学院举办三届学生职业技能大赛,共设置技能竞赛项目93项,涵盖36专业,累计参加人数15138人,参与面达到97%。
通过学院职业技能大赛的平台,有效增强了学生的实践动手能力。
与此同时,我院推荐职业技能大赛的优秀选手参加国家、省、市各级职业技能大赛,并获得优异成绩,如2011年农业技能项目入围全国职业院校技能大赛总决赛,并获得二等奖;2012年有3个项目入围全国职业院校技能大赛总决赛,其中园林景观设计获得二等奖,兽药残留检测项目、植物组织培养项目获得三等奖;2013年“蔬菜农药残留检测”、“茶叶重金属含量检测”2个项目入围全国职业院校技能大赛总决赛,均获三等奖。
近3年,全院各专业学生参加市级以上各类技能大赛共获得一等奖9项、二等奖16项、三等奖14项,其中代表四川省参加全国职业院校技能大赛和全国职业院校技能作品展,获得二等奖4项、三等奖7项。
在参赛参展期间,时任国务委员、现任国务院副总理刘延东和全国政协副主席张榕明分别参观了我院学生的技能作品,给予高度评价和赞扬。
8.深入挖掘资助育人,温暖工程全覆盖
“不能让一个孩子因为家庭经济困难失学”。
本着这样的信念,按照各级相关文件精神,今年学工部评定国家奖学金9名,共计7.2万元;国家励志奖学金220名,共计110万元;学院奖学金3849名,共计85.28万元。
评审通过国家助学金3061名,发放897.15万元。
发放过程中实行动态管理,对29名学生违纪违规或不符合条件学生给予停发并作增补调整处理。
为全面了解受助学生情况,对受助者进行抽查回访,全院回访共1075人,其中:
电话回访641人,信函回访329人,现场回访105人。
举办第六届勤工助学招聘会,共为家庭经济困难学生提供固定工作岗位近102个,临时岗位共523人次,共发放8.714万元。
完成毕业生、翌年毕业生、在校生、退伍复学应征入伍学费代偿补偿和资助18人,共计18.7118万元。
发放2013年一次性临时生活补贴、价格补贴2920人,共计87.6万元;物价补贴3061人,共计67.6324万元。
开展四川芦山4·20地震受伤学生及灾区学生受灾家庭座谈会,发放帮扶资金2.86万元。
开展孤残生及低保家庭学生座谈会,发放慰问品若干和资助资金4.94万元。
(四)毕业生就业、升学与用人单位评价
1.毕业生就业和升学情况分析
学院共有2013届毕业生3246人,截止2013年7月初,学院实现一次性就业人数3136人,就业率为96.6%。
其中在国企、机关、事业单位就业人数为93人,占3%;在其他企业就业人数为2869人,占91.5%;专升本人数为131人
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