届高三语文总复习习题讲评课时23文言文满分精读方案五.docx
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届高三语文总复习习题讲评课时23文言文满分精读方案五
2020届高三语文总复习习题讲评课时23:
“文言文”满分精读方案(五)
一、阅读下面的文言文,完成题目。
(21分)萧燧字照邻,临江军人。
燧生而颖异,幼能属文。
绍兴八年,擢进士高第。
授平江府观察推官。
时秦桧当国,其亲党密告燧,秋试必主文①漕台,燧诘其故,曰:
“丞相有子就举,欲以属公。
”燧怒曰:
“初仕敢欺心耶!
”桧怀之,既而被檄秀州,至则员溢,就院易一员往漕闱,秦熺果中前列。
孝宗初,除诸王宫大小学教授。
轮对,论“官当择人,不当为人择官”。
上喜,制《用人论》赐大臣。
淳熙二年,进起居郎。
先是,察官阙,朝论多属燧,以未历县,遂除左司谏。
时宦官甘昪之客胡与可、都承旨王抃之族叔秬皆持节于外,有所依凭,无善状,燧皆奏罢之。
时复议进取,上以问燧,对曰:
“今贤否杂糅,风俗浇浮,兵未强,财未裕,宜卧薪尝胆以图内治。
若恃小康,萌骄心,非臣所知。
”上曰:
“忠言也。
”因劝上正纪纲,容直言,亲君子,远小人;近习有劳可赏以禄,不可假以权。
上皆嘉纳。
出知严州。
严地狭财匮,始至,官镪②不满三千,燧俭以足用。
二年之间,以其羡补积逋,诸邑皆宽。
上方靳职名,非功不予,诏燧治郡有劳,除敷文阁待制,移知婺州。
父老遮道,几不得行,送出境者以千数。
婺与严邻,人熟知条教,不劳而治。
岁旱,浙西常平司请移粟于严,燧谓:
“东西异路,不当与,然安忍于旧治坐视?
”为请诸朝,发太仓米振之。
八年,召还,言:
“江、浙再岁水旱,愿下诏求言,仍令诸司通融郡县财赋,毋但督迫。
”年,上言广西诸郡民身丁钱之弊。
事多施行。
庆典霈泽,丁钱减半,亦自燧发之。
绍熙四年卒,年七七。
(节选自《宋史萧燧传》)[注] ①主文:
主持考试。
②镪:
成串的钱。
第一段
1、“幼能属文”,“属”,动词,连缀,此处引申为:
__________。
2、“擢进士高第”,“擢”,动词,解释为:
__________。
3、燧怒曰:
“初仕敢欺心耶!
”这句话表现了萧燧什么精神?
答:
第二段
4、“遂除左司谏”,“除”,可联系《陈情表》“除臣洗马”来理解,动词,解释为:
____________。
5、“有所依凭”,“有所”,“所+动词”,相当于名词性短语,译为:
__________。
6、“近习有劳可赏以禄,不可假以权”,此句为状语后置句,应为“__________________________,”译为:
_______________________________________。
7、本段一系列劝谏皇上的忠言,表现了萧燧什么性格?
答:
第三段
8、“以其羡补积逋”,“羡”,解释为:
__________。
9、“发太仓米振之”,“振”通“________”,解释为:
__________。
10、“为请诸朝,发太仓米振之”,此时萧燧已不在严州任职,为什么还要写这件事情?
答:
第四段
11、“毋但督迫”,“毋”,解释为:
__________。
12、“庆典霈泽”,译为:
________________________________________。
13、试结合本段概括萧燧爱民行为的表现。
答:
1、对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)(
)
A、丞相有子就举,欲以属公
属:
托付
B、桧怀之,既而被檄秀州怀:
衔恨
C、就院易一员往漕闱易:
更换
D、察官阙,朝论多属燧阙:
失职
2、下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是(3分)(
)
A、
B、
C、
D、3、下列各组句子中,全都表明萧燧恪尽职守的一组是(3分)(
)①燧怒曰:
“初仕敢欺心耶!
” ②论“官当择人,不当为人择官” ③有所依凭,无善状,燧皆奏罢之 ④若恃小康,萌骄心,非臣所知 ⑤官镪不满三千,燧俭以足用 ⑥为请诸朝,发太仓米振之
A、①③⑤
B、①④⑥
C、②③④
D、②⑤⑥
4、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(12分)
(1)今贤否杂糅,风俗浇浮,兵未强,财未裕,宜卧薪尝胆以图内治。
译文:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)燧谓:
“东西异路,不当与,然安忍于旧治坐视?
”译文:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、阅读下面的文言文,完成题目。
(21分)马周字宾王,博州茌平人。
少孤,家窭(j,家贫)狭。
嗜学,善《诗》《春秋》。
资旷迈,乡人以无细谨,薄之。
武德中,补州助教,不治事,刺史达奚恕数咎让,周乃去,客密州。
赵仁本高其才,厚以装,使入关。
留客汴,为浚仪令崔贤所辱,遂感激而西,舍新丰,逆旅主人不之顾,周命酒一斗八升,悠然独酌,众异之。
至长安,舍中郎将常何家。
贞观五年,诏百官言得失。
何,武人,不涉学,周为条二余事,皆当世所切,太宗怪问何,何曰:
“此非臣所能,家客马周教臣言之。
客,忠孝人也。
”帝即召之,间未至,遣使者四辈敦趣。
及谒见,与语,帝大悦,诏直门下省。
明年,拜监察御史,奉命称职。
帝以何得人,赐帛三百匹。
周善敷(陈述)奏,机辩明锐,动中事会,裁处周密,时誉归之。
帝每曰:
“我暂不见周即思之。
”岑文本谓所亲曰:
“马君论事,会文切理,无一言损益,听之,令人忘倦。
苏、张、终、贾正应比耳。
然鸢肩(两肩上耸)火色(面有火色),腾上必速,恐不能久。
”俄迁治书侍御史,并知谏议大夫,检校晋王府长史。
八年,迁中书令。
时置太子司议郎,帝高其除。
周叹曰:
“恨吾资品妄高,不得历此官。
”帝征辽,留辅太子定州。
及还,摄吏部尚书,进银青光禄大夫。
帝尝以飞白书赐周曰:
“鸾凤冲霄,必假羽翼;股肱之寄,要在忠力。
”周病消渴(消渴病)连年,帝幸翠微宫,求胜地为构第,每诏尚食具膳,上医使者视护,躬为调药,太子问疾。
疾甚,周取所上奏章悉焚之。
曰:
“管、晏暴君之过,取身后名,吾不为也!
”二二年卒,年四八,赠幽州都督,陪葬昭陵。
(节选自《新唐书》)第一段
1、“刺史达奚恕数咎让”,“数”,读shu,副词,解释为:
__________。
2、“为浚义令崔贤所辱”,此句为被动句,为……所,表被动,译为:
______________________。
3、“逆旅主人不之顾”,此句为宾语前置句,译为:
______________________。
4、“周命酒一斗八升”,“酒”,名词活用作动词,解释为:
__________。
5、“众异之”,“异”,意动用法,解释为:
____________。
第二段
6、“不涉学”,“涉”,动词,解释为:
____________。
7、本段写了唐太宗四请马周的事情,表现了太宗什么品格特征?
答:
第三段
8、“帝高其除”,“高”,为词类活用,形容词活用作动词,解释为:
__________。
9、“恨吾资品妄高”,“恨”,动词,解释为:
___________。
10、本段借太宗、岑文本的话来表现马周,这是一种什么样的手法?
答:
第四段
11、“帝幸翠微宫”,“幸”,动词,解释为:
__________。
12、“躬为调药”,此句为省略句,应为:
____________________,译为:
__________________。
5、对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)(
)
A、乡人以无细谨,薄之
薄:
接近
B、为浚仪令崔贤所辱,遂感激而西感激:
内心愤怒不已
C、遣使者四辈敦趣趣:
通“促”,催促
D、时置太子司议郎,帝高其除除:
官阶
6、下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一组是(3分)(
)
A、
B、
C、
D、7、以下六句话分别编为四组,不全都说明马周有才能的一组是(3分)(
)①资旷迈 ②悠然独酌,众异之 ③周为条二余事,皆当世所切 ④客,忠孝人也 ⑤周善敷奏,机辩明锐
A、①④⑤
B、③④⑤
C、①②④
D、②③④
8、把下面的句子翻译成现代汉语。
(12分)
(1)赵仁本高其才,厚以装,使入关。
(4分)译文:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)周为条二余事,皆当世所切,太宗怪问何。
(4分)译文:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)管、晏暴君之过,取身后名,吾不为也!
(4分)译文:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________[综合评价] 答案习题讲评课时23精读方案
一、1、写作
2、提拔
3、面对权贵无理要求时的一腔正气。
4、授官,任命
5、有所依靠
6、近习有劳可以禄赏,不可以权假 帝王的亲信有功劳的可以用俸禄来奖赏,不可以给予权力。
7、表现了萧燧恪尽职守,忠心耿耿,赢得了孝宗的信任与赞赏。
8、盈余
9、赈 赈济
10、所言之事并非萧燧本职范围内的事,但他仍替自己曾工作过的地方的百姓向朝廷求情,以帮助那里的百姓度过饥荒,为官一任,造福一方,表现了他的爱民思想。
11、不要
12、各种盛大的庆祝典礼时期朝廷广布恩泽
13、
(1)上奏朝廷广开言路,并命令各司协助解决财政赋税问题,不得促逼。
(2)向皇上进言广西百姓深受丁钱之害。
原题练习
1、选D 阙:
缺少、空缺。
2、选B A项,介词,给、替/介词,表被动;B项,介词,趁机;C项,介词,用/介词,因为、由于;D项,连词,却/连词,就、那么。
3、选C ①说明萧燧品性正直;⑤说明萧燧从政节俭;⑥表明萧燧体恤百姓,都与说他“恪尽职守”无关。
4、
(1)如今有德才和无德才的人混杂一道,风俗浇薄虚浮,兵力不强大,财力不充裕,应当卧薪尝胆以求国内安定太平。
(2)
萧燧说:
“东部西部不属同路,按说不该给粮食,但哪能忍心对原管辖地区不管不问呢?
”精读方案
二、1、多次,常常
2、被浚仪县令崔贤侮辱
3、旅店的主人不照顾他
4、上酒
5、认为……奇特
6、涉猎,研究
7、他“四请马周”破格用才的故事,显示出他思贤若渴的明君本色。
8、提高
9、遗憾
10、反衬。
11、皇帝驾临
12、(帝)躬为(之)调药 唐太宗亲自为他调药原题练习
5、选A “薄”,看不起。
6、选D A项,“乃”,连词,于是;副词,竟然。
B项,“以”,连词,表因果;介词,把。
C项,“所”,所字短语,表示“……的人”;与“以”构成固定结构,表凭借。
D项,“之”,都是代词,他。
7、选C ①是写马周性格;②是不为人所理解的表现;④是写马周道德。
8、
(1)赵仁本推崇他的才气,给他准备了很多行装,让他进关。
(2)马周为他列举了二多件事,都是切中时务的,太宗感到奇怪,便询问常何。
(3)管仲、晏子显露君主的过失,博取身后的名声,我不做这样的事。
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