小说一轮复习之标题+真题演练.pptx
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小说一轮复习之标题+真题演练.pptx
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第三单元:
标题,相关练习,标题的含义:
1.本义(词语含义,点明写作对象、概括文章主要内容)2.深层含义(引申义、象征义、双关义、比喻义)标题的作用:
(1)情节/结构:
线索,贯穿全文悬念,吸引读者阅读兴趣
(2)主旨:
点明中心,揭示主旨(3)人物:
表明作品人物性格,表明作者感情态度、作者情感的出发点(4)修辞、手法:
比喻、拟人、象征、双关表达效果:
生动形象、新颖含蓄、言简义丰、发人深思、引起读者阅读兴趣,从主题思想、人物塑造、情节结构中的一个方面分析小说题目一、主题表达方面的作用:
(总述观点)以小见大(一语双关、象征等手法)使主题思想更加集中、深刻(突出、鲜明)。
(分项解读主题思想),二、人物塑造方面的作用:
(总述观点)使人物形象更加生动、鲜明。
(评价小说采用怎样的描写手法围绕标题进行刻画人物的、从标题结合全文分析人物性格特征等,分项列举),三、情节结构方面的作用:
(总述观点)使情节结构更加紧凑、有序。
以的故事,构成情节发展的主体,使结构主干突出,不蔓不枝。
以为纽带,聚拢各种人物矛盾,使结构层次分明,井然有序。
围绕安排线索,使结构收放自如,平中见奇(一波三折)。
(如看不见的收藏),关于标题作业,P5魔盒T4P5保护人T4P7洗澡T4P7洗碑T13P8血的故事T4P9审丑T22P14最后的黄豆T4P15活着T22,退出放映,P5魔盒,4、有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”,你认为哪一个合适,谈谈你的看法。
看法一:
以“魔盒”为题更合适。
理由:
制造悬念,吸引读者;作为线索,贯穿全文;形象生动,具有象征意味。
看法二:
以“贝格斯太太”为题更合适。
理由:
贝格斯太太是全文主人公,以此为题,可突出人物形象;小说中人物关系单纯,以此为题,更能紧扣中心;外国经典作品常以人物姓名为题。
P5保护人,(4)这篇小说以“保护人”为题,有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑,请选择一个方面,结合全文,陈述你的观点并作分析。
(8分)观点一:
使主题思想更加集中,深刻。
以小见大,揭露当时法国上层社会的不良风气和多种黑暗现实;讽刺官场中趋炎附势,官官相护,相互推诿的丑恶现象;揭示出一个道理:
如果社会需要保护人,如果大家都寻求保护人,社会就会失去“保护”,体现了作者对社会的公正的思考与追求。
P5保护人,观点二:
使人物形象更加鲜明,突出.。
抓住“保护人”时刻想要保护他人的这一突出心理特征,采用夸张的语言和动作描写,惟妙惟肖地刻画人物性格;以“保护人”为线索,使对比手法更加突出,有利于揭示人物性格的前后反差;通过“保护人”含义的变化,淋漓尽致地集中呈现小说的讽刺特色。
P5保护人,观点三:
使情节结构更加紧凑,有序。
以“保护人”的故事构成情节发展的主体,使结构主干突出,不枝不蔓;以“保护”与“被保护”为纽带,聚拢各种人物矛盾,使结构层次分明,井然有序;围绕“保护人”安排相辅相成的明暗两条叙事线索,使结构收放自如,平中见奇。
P7洗澡,(4)“洗澡”作为这篇小说构思的关键,有主题思想,结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。
请选择一个方面,结合全文,陈述你的观点作分析。
(8分)观点一:
使小说的主题思想深刻、丰厚。
取材于“洗澡”这样的日常小事,表现当代市民的凡俗人生;透过“洗澡”引发的故事,体现作者对社会和人际关系变化的敏感和思考;“洗澡”触发的人物深层的心理波澜,深入揭示人性的微妙和复杂,表现作者对某种地域的、典型的人物形象的理解和审视。
P7洗澡,观点二:
使小说的结构艺术精巧、高明。
以“洗澡”作为全文的结构线索,似拙实巧,俗中见雅,以小见大;用“洗澡”穿针引线,使小说的两个人物不同的言路和思路联系自然,转换自如;以“洗澡”作结,画龙点睛,一语双关,平中见奇,含蓄而有余味。
P7洗澡,观点三:
使小说得象征意蕴含蓄、多元。
以“洗澡”为纽带,通过对人物言行与心理错位冷静而有控制的叙述,使象征手法深藏不露,结尾一语双关,画龙点睛;小说人物都没有姓名,有助于启发读者体悟“洗澡”的象征性;象征意蕴立体多元,“洗澡”内含的反思层次丰富,针对面广。
不求面面俱到,只要能够就以上任何一种观点或其他观点进行探究,即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。
P8血的故事,(4)小说的题目是“血的故事”,但主要内容是围绕血型而展开的,如果以“血型的故事”为题,你认为是否合适?
请谈谈你的观点和具体理由。
观点一:
以“血型的故事”为题不合适。
“血”这个词可让人联想到“血脉”、“血缘”、“血性”等多种含义,如果以“血型的故事”为题,题意就显得单一了;外省人和台湾人血脉同源,这是“血般的故事”;彭先生的恋爱故事实质上折射了外省人与台湾人之间的冲突与融合问题,小说表达了中华民族血浓于水,应该“一家亲”的主题。
观点二:
以“血型的故事”为题合适。
“血”有类型之别,而语言有“南腔北调”之分,以“血型的故事”为题,可彰显作者的巧思;小说的主要内容是围绕血型而展开的,以“血型的故事”为题;可与内容更吻合;可显示“验血型”在文中的重要性,也与中华民族血浓于水,应该“一家亲”的主题不相冲突。
P8血的故事,P9审丑,22.“审丑”作为小说的标题,意蕴丰富。
请结合全文谈谈你的理解。
(6分)
(1)标题一语双关(或反讽)。
(2)审丑是一种绘画原则(或流派、风格、理论),老人成为学生的审丑对象。
(3)老人外貌丑陋,做人体模特被人们视为“丑”事,但这“丑”下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。
(4)小臭儿不孝,嫌弃爷爷,是真正的“丑”。
P14最后的黄豆,4.小说以“最后的黄豆”为标题,寓意何在?
这对现实人生有许多启示,谈谈你感受最深的一点。
寓意:
一是“爷爷”通过一生奋斗留给“我”的物质遗产,是现实世界中的财富;二是“爷爷”留给“我”的人生教训,启发“我”对物质有清醒认识,是精神财富。
启示一:
就人生追求而言,单纯的物质追求并不会让人幸福,相反可能带来生活中的不幸。
P14最后的黄豆,启示一:
就人生追求而言,单纯的物质追求并不会让人幸福,相反可能带来生活中的不幸。
启示二:
就亲情而言,真正的爱不是溺爱,而要帮助下一代树立正确的价值观。
启示三:
就传承而言,精神财富的传承比物质财富更为重要,精神的力量才能真正改变人生。
P14最后的黄豆,【解析】“最后的黄豆”既是“爷爷”留给我的物质财富,更是精神财富,也是“爷爷”留下的人生教训。
如果没有正确的人生价值观,就像小说中的父亲,即使有再多的财富,到头来也只能挥霍一空。
题目中“最后”可谓“题眼”,引人深思。
P15活着T22,22、结合文本,谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。
(6分)“活着”概括了老人、老牛的生存状态;让读者体味“活着”的滋味;产生如何对待生命的思考;形象生动,言简意丰,耐人寻味。
(答出其中三点即可。
),
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