教科版科学六年级上册《电和磁》PPT.ppt
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,我们的研究计划:
绿豆芽生长需要阳光吗?
绿豆芽的生长是否需要阳光?
绿豆芽的生长需要阳光。
把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方,一盆放在黑暗的地方,保持其他条件相同,过一段时间观察。
阳光,温度,水分,空气,两颗绿豆芽,P21-221.
(1)木,石,(钢索桥,水泥桥);拱桥,拉索桥
(2)增加厚度,增加宽度,改变形状2.B,B3.4.研究问题:
报纸和白纸,哪个抵抗弯曲能力更强?
需要的材料:
报纸、白纸、垫圈若干、书本实验的步骤:
将报纸和白纸分别平放在两本书本之间,再在上面放垫圈,看哪张纸上面放的垫圈数量多而不会弯曲。
注意事项:
报纸和白纸的宽度、长度、形状要一样,放在书本上的间隔位置要一样,垫圈放的位置要一样,垫圈的大小和重量要一样。
5.材料越厚,承受垫圈的个数越多。
厚度与承受的垫圈个数之间并不是成正比关系,而是材料厚度增加,它抵抗弯曲能力大大增加。
1820年,丹麦科学家奥斯特在一次实验中,偶然让通电的导线靠近指南针,发现了一个奇怪的现象。
就是这个现象,为人类大规模利用电能打开了大门。
组装一个点亮小灯泡的电路,试试小灯泡亮吗?
回忆电在电路中流过的路线。
从电池的正极开始,依次流过电路再流回电池的负极,材料准备:
电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线(其中一根较长)、指南针、长约两米的多股绝缘导线。
在桌上放一个指南针,指针停止摆动后,指南针指向什么方向?
把电路中的导线拉直靠在指南针的上方,与磁针指的方向一致。
接通电流时指南针有什么变化?
断开电流后指南针有什么变化?
反复做几次,结果怎样?
课堂小实验1,小灯泡亮了,指南针动了,有电流,附近有磁性,小灯泡熄灭,指南针回到原来的位置,无电流,磁性消失,实验步骤:
指南针只有遇到铁钴镍和有磁性的环境下才能偏转!
指南针指向什么方向?
指南针有指示南北方向的性质黑色南极为S红色北极为N,分析观察到的现象,我们有什么新发现?
原来如此,只有铁或磁铁才能使小磁针发生偏转,而导线是铜的,磁针偏转不可能是导线的原因。
接通电流,磁针偏转;断开电流,磁针复位,应该是电流产生了磁性。
有办法使实验效果更明显吗?
什么是短路?
在电路中,电流不流经用电器,直接连接电源两极,则电源短路(Shortcircuit)。
注意:
我们所做的这个实验不可长期将开关闭合,这样电路会短路,正极,负极,不可以长时间连接!
短路!
我刚才没看清楚!
1、电流短路与正常工作哪个电流大?
2、哪个小磁针偏转角度大?
课堂小实验2,想一想?
小结论2,电流越大,产生的磁性越大,实验结论,把导线拉直放在指南针上方与磁针指向一致,接通电流,磁针偏转,电流越大,偏转的角度越大,最大是90度。
断开电流,磁针复位。
更多发现,。
如通电导线离磁针远近不同,磁针的偏转程度会不同;导线在磁针下方磁针也会偏转,但方向相反;把导线顺着磁针移动,各处都一样,做一个线圈。
用导线在手指上绕10圈左右取下,用胶带固定线圈和引出的线。
给线圈通上电流,线圈会产生磁性吗?
试一试,线圈怎么放置,指针偏转的角度最大?
课堂实验3,将实验2中的导线换成线圈,绕过磁针,并比较线圈横放、竖放、侧放,哪种方式磁针偏转的角度大?
竖放产生的磁性大些!
线圈好像把产生的磁性集中起来了!
电流强度相同的时候,线圈比单根导线产生的磁性大些。
其它条件相同的时候,是导线还是线圈使磁针的偏转角度大些?
实验结论,发现把线圈立着放,指南针尽量靠近线圈的中心,指南针偏转的角度最大。
用完了的废电池,一点电都没有了吗?
能用我们的线圈和指南针检测一下吗?
课堂总结,1、电流可以产生磁性。
2、通电直导线使指南针磁针偏转。
3、通电线圈能使指南针偏转。
4、线圈立着放,用线圈的平面靠近指南针,或者把线圈套在指南针上,指针偏转角度最大。
当堂检测题,一、判断题(对的打,错的打)1、通电导线能产生磁性。
()2、做实验时,导线不能长时间接在短路中。
()3、加大导线中的电流不会影响小磁针的偏转。
()4、在电流相同时,通电线圈的磁性比通电直导线的磁性大。
()5当导线中有电流通过时,导线的周围会产生磁场。
(),判断,1、丹麦奥斯特实验中发现电与磁之间有密切的联系,奠定了“电磁学”的基础。
()2、当导线中有电流通过时,导线的周围会产生磁场。
()3、电路短路电流很强电池很快发热,所以只能接通一下就断开时间不能长。
()4、只有磁铁或铁、钴等一类的物质才能使磁针发生偏转。
()5、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否用完。
()6、通过一根导线和用这根导线做成线圈,它们产生的磁性大小是一样的。
(),电和磁,二、选择题1、电与磁()A、有关系B、没关系C、可有可无2、如果使电路短路,电流就()A、很弱B、很强C、消失3、指南针静止后,指针指示方向是()。
A、指向西北B、指向南北C、指向东西4、下列方法中不能增加电流大小的是()。
A、增加电池节数B、用铜线C、短路5、()是第一个发现电能转化成磁的人。
A、牛顿B、奥斯卡C、奥斯特,A,B,B,B,C,1、奥斯特实验说明了()。
A、通电导体的周围存在磁场B、导体周围存在磁场C、磁体的周围存在磁场2、()能产生磁性。
A、玻璃B、铜C、电流,A,C,电和磁,填空:
1、1820年,丹麦科学家()在一次实验中,偶然让通电的导线靠近(),发现磁针偏转现象。
2、同等条件下,线圈的(),线圈产生的磁性越强。
3、实验中发现把线圈(),指南针尽量靠近(),磁针偏转()。
奥斯特,指南针,圈数越多,立着放,线圈的中心,角度越大,作业,作业本P23,再见!
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