八年级生物下册识图题讲课稿.docx
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八年级生物下册识图题讲课稿
八年级生物下册识图题
八年级生物下册识图题
姓名:
_____________
1.下图表示青蛙的生殖和发育过程,请回答问题。
(1)青蛙个体发育的起点是。
属于生殖。
(2)雌雄蛙抱对,雌蛙产卵,雄蛙排出精子,精子和卵细胞在中完成受精。
(3)蝌蚪与成蛙的形态结构和生活习性差异很大,属于发育。
2.通过观察受精后的鸡卵结构(如下图),分析回答下列问题:
◎
(1)可以把鸡卵的钝端向上,用剪刀轻轻把该端部的卵壳敲碎,把卵壳剥掉,可观察到[],其内贮存供胚胎发育所需的氧气。
(2)鸡卵中能发育成雏鸡的结构是[],内含。
(3)胚胎发育所需要的营养物质主要是由[]提供的。
3.下图是两种昆虫的发育过程。
请据图回答:
(1)甲图所示的个体发育过程属于________,属于这种发育类型的昆虫还有_________。
(任举两例)
(2)C和D的名称是_________。
在C→D的过程中有蜕皮现象,原因是_________________。
(3)d表示的发育时期叫做____________。
如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫,在整个发育过程中,对农作物危害最严重的时期是_____(填图中字母)。
(4)家蚕的发育属于。
(5)图乙的发育过程中,要用“蚕种”孵化家蚕,实际上“蚕种”是,“作茧自缚”指的是家蚕发育过程中的期,利用保幼激素(抑制昆虫蜕皮速度的化学物质)能增加蚕丝的产量,其原理是可延长蚕发育过程中的期。
4.下图是鸡卵的结构图,请认真看图并回答问题。
(1)卵细胞是由图中[]、[]和[]构成,其中[]里面含有细胞核,是胚胎发育的部位。
(2)在鸡卵的结构中,[]既能为胚胎发育提供营养物质,又能提供水分。
5.如图所示,请回答下列问题。
(1)嫁接包括两种方式,图一所指的方式是_________,图二所指的方式是____________。
(2)两种嫁接方式的不同在于接穗不同,图一是用_____做接穗,图二是用_____做接穗。
(3)嫁接时应当使接穗和砧木的_________________紧密结合,以确保接穗成活。
6.图是“嫁接”步骤的示意图,请据图回答下列问题。
(1)图中操作步骤是在生产实践中常见的__________方式,属于__________生殖。
(2)①称为_______,②称为________。
①与②结合时应当使①与②的__________紧密结合,以确保①的成活。
(3)新形成的植物体将表现出[]____________的特征。
7.(8分)下图是两种昆虫的发育过程。
请据图回答:
(1)甲图所示的个体发育过程属于______________。
(2)甲图中C和D的名称是______。
在C→D的过程中有现象,原因是___________________。
(3)乙图所示昆虫的发育过程属于______________。
d表示的发育时期叫做_________。
(4)青蛙的发育和昆虫一样也属于发育,发育过程中呼吸器官的变化为:
。
8.科学家将男性、女性体细胞内的染色体进行整理,形成了染色体图谱.如图是某夫妇体细胞染色体组成示意图,请分析回答:
(1)染色体是遗传物质的载体,从成分上看,染色体由和组成;
(2)根据如图染色体组成可以判断,甲为性的染色体组成,其性染色体表示为.乙产生的生殖细胞中共含有条染色体,其中性染色体的组成是;
(3)若甲、乙是一对夫妇,第一胎生的是女孩,假如他们再生第二胎,生男孩的可能性为;
(4)若该对夫妇中,妻子双眼皮(Bb),丈夫单眼皮(bb),他们生了一个双眼皮的孩子,该孩子相关的基因组成是.
9.科学家们将男性、女性体细胞内的染色体进行整理,形成了下列排序图。
(1)从图中可以看出,在人的体细胞中,染色体是存在的。
(2)根据染色体组成可以判断,乙为(填“男”或“女”)性的染色体组成。
乙产生的生殖细胞中含有条染色体。
(3)若甲、乙是一对夫妇,则甲产生的与乙产生的含有染色体的精子结合形成受精卵,所生后代的性别表现为男性。
(4)甲、乙色觉正常,生下的儿子却患有红绿色盲,这种变异是(可以/不可以)遗传的。
10.如图是用以研究生命起源的化学过程的一个模拟试验装置,请回答下列问题:
(1)这一试验装置是美国青年学者设计的。
(2)A装置里的气体相当于。
(3)正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的,为其提供能量。
(4)B装置里面的液体模拟了。
(5)此实验表明,在生命起源的化学进化过程中,从生成有机小分子物质是完全可能的。
11.“生物进化树”可以简明地表示出生物进化的历程和亲缘关系。
此树从树根到树梢代表地质年代的延伸,主干代表各级共同祖先,大小分枝代表相互关联的各个生物类群,请据图分析回答:
(1)树根处[A]代表,它生活在中。
(2)A由于不同,进化成代表不同生物类群的两大主干。
进化树的两大主干代表的分类单位是。
(3)C与蕨类植物的区别是。
12.下图为长颈鹿进化示意图,据图回答:
①②③
(1)图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在着_______________。
(2)图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时_____________的个体容易获得食物而生存下来。
那么,长颈的变异是__________的变异,短颈的变异是__________变异。
(3)图③说明________的个体能生存下来,并繁殖后代,__________的个体被淘汰掉。
食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中,起到了_______________作用。
(4)从长颈鹿的进化过程看,长颈鹿的变异的方向是的。
而选
择则是。
(5)自然界中的生物,通过激烈的,生存下来,被淘汰掉,这就是。
13.随着暑期的接近,同学们最讨厌的苍蝇蚊子也如影随形,如右图有两个可爱的小宝宝:
天使和帅哥,由他们和蚊子发生了一系列的事情,请根据你所学的有关免疫与健康的知识给他们做出回答吧!
(1)小天使这几天患了疟疾,在熟睡时,一只蚊子叮咬了他,然后又飞到隔壁咬了邻居的孩子小帅哥,结果致使小帅哥也患上了疟疾。
在传染病传播的过程中,小帅哥属于___________,致使小帅哥生病的蚊子所携带的疟原虫属于_______。
(2)疟疾在人群中传播,它具有和等特点。
(3)小帅哥出生的第二天就接种了乙肝疫苗,接种的疫苗实际上就是,它可以诱导人体产生,以达到预防的目的。
这种免疫类型属于________________免疫。
(4)从传染病的预防措施看,医生对“天使”进行打针、吃药等具体治疗属于;健康人应加强体育锻炼,提高自身免疫力属于。
(5)同学们学习了免疫与健康的知识,从切断传播途径的角度,制定一条在教室内预防传染病的具体措施。
14.2013年初春,流感家族中的一位不速之客——H7N9不期而至,拨动着中国内地民众的神经。
H7N9型禽流感是一种新型禽流感,3月底在上海和安徽两地率先发现。
H7N9型禽流感病毒是全球首次发现的新亚型流感病毒,被该病毒感染均在早期出现发热等症状。
截至5月16日16时,全国已确诊130人,36人死亡,72人痊愈。
迄今为止,没有迹象表明H7N9病毒已发生人际间传播,目前没有疫苗。
据国家疾控中心网站介绍,勤洗手、室内勤通风换气、注意营养、保持良好体质有利于预防流感等传染病,特别注意尽量避免直接接触病死禽、畜。
[来源:
学科网]
(1)H7N9病毒从传染病角度分析属于该病的,病毒没有结构。
(2)从预防传染病的措施看,对临床确诊为H7N9型禽流感患者进行隔离治疗,这属于;勤洗手、室内勤通风换气,这属于。
(3)若H7N9型禽流感疫苗研发成功,那么注射的疫苗从免疫学角度分析属于,它可以提高人体的免疫能力,这种免疫类型属于。
(4)为防治H7N9型禽流感,某同学自己购买了板蓝根冲剂,其包装上印有“OTC”字样,这种药属于药。
(填“处方药”或“非处方药”)。
(5)人感染H7N9型禽流感病毒的易感高危人群是()
A.医生B.农民
C.从事禽类养殖、销售、宰杀加工者D.司机
17.探究题
请完成探究花生果实大小的变异
(1)花生中,有的花生长一些,有的花生短一些,我们分别把它们称为大、小花生,花生长度有差异,这种现象,我们称为___________。
(2)随机取大、小花生各30粒来做探究,随机取30粒的目的是避免实验的。
(3)测花生的_______轴长度,做好记录。
描点连线,画分布图,求平均值。
(4)比较大、小花生的分布范围和平均值,我们知道,大花生平均值大于小花生平均值,说明花生长短的性状受___________控制。
(5)小花生之间长度也有差异,说明花生长短的发生也受___________影响。
18.左图是美国青年学者米勒设计的一个模拟实验装置,用以研究生命起源的化学进化过程。
请回答下列问题:
(1)A装置里的气体相当于__________,与现在大气成分相比,其主要区别是A装置里气体中不含有______。
正负电机接通进行火花放电是模拟自然界里的_________。
(2)B装置里的液体相当于_________,实验后可检验到其中含有__________等有机小分子物质。
(3)此实验证明:
在生命起源的化学进化过程中,从________生成有机小分子物质是完全可能的。
28、识图作答题,右图是鸟卵的结构示意图,据此回答下列问答:
(1)填写图中各结构各称。
①②③④
⑦⑧
(1)具有保护卵细胞作用的结构是
和。
(2)进行胚胎发育的部位是。
(3)为受精卵发育成胚胎提供营养的结构是和。
(4)为受精卵发育成胚胎提供氧的结构是。
29、如下图是嫁接示意图,据此回答问题:
(1)写出图中各结构的名称。
AB
(2)假如A是柿子的枝条,B是黑枣树,进行嫁接时,应使接穗和砧木的紧密结合,以确保其成活。
那么长成植株后,所结果实为
30.分析说明题.
(1)图中①、②表示的细胞中的一对,其中①来自父方,②来自,因此后代个体具有父母双方的。
(2).遗传物质中决定生物性状的小单位叫。
在生物体细胞中,基因是
存在的,它们分别位于染色体上。
31、分析说明题,下图表示人的生殖发育过程及染色体数目的变化,请据图回答
(1)a、b分别表示父母的体细胞,他们的染色体数均为()条。
(2)A表示产生生殖细胞的过程,生殖细胞c、d的染色体数均为()条,是体细胞染色体数目()。
(3)B过程叫(),形成的e细胞叫(),染色体数为()条。
(4)f是女儿的体细胞,C过程叫()。
(5)由上述可以看出,人类上下代之间的体细胞中染色体数是()的,并且具有()的遗传物质。
32.下图是杏花的基本结构模式图,请仔细观察后回答下列问题。
(1)图中部分数字标号代表的结构分别是指杏花的什么部位?
(2)怒放后的杏花随风飘落,她已将自己的骄傲──果实悄悄留在了树上。
夏日收获的甜美的杏是经过传粉和受精,由杏花的[]发育而成的,杏仁是由_________发育而成的。
因此[]______和[]__________是杏花的最重要的结构。
①花冠(瓣)②柱头③花药_④花柱_⑤花丝 ⑥子房__⑦萼片⑧雌蕊⑨雄蕊
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