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语言学83193
1、语言交际过程分为哪几个阶段?
请举例具体说明。
人类语言交际的过程,实际上就是信息的传递与接受问题,可分为编码、发送、传递、接收、解码五个阶段。
编码就是发话人利用词语组织语句,发送就是把思维成果变成话语通过发音器官表达出来,传递就是通过空气振动成声波,把话语传达给受话人,接收是受话人利用听觉器官感知对方所说的话,解码则是经过大脑把声波还原成语言,理解对方话语的含义,从而完成信息传递接受。
如果受话人收到语言信息有所反馈,那么上述五个阶段则又重复一遍,只是发话人与受话人调换了。
2、“语言学既是一门古老的学科,又是一门年轻的学科;既与社会科学有密切的联系,又与自然科学有密切的联系。
”怎样理解这句话的含义?
语言是伴随着人类一起出现的,是人类社会生活必不可少的,所以人类很早就注意到语言的重要性,很早就注意研究语言,所以语言学是古老的,但语言学直到18世纪下半叶,产生了历史比较语言学,后来又建立了语言学的各个部门,语言研究才发展成为一门独立的学科,同其它学科相比,语言学的确是十分年轻的。
语言社会现象,与社会的政治、经济、文化、历史密切相关,而语言的发生又与物理、生理、心理等学科密切相关,而现代语言与语言的信息处理(如机器翻译、语码转换等),又涉及到数学、计算器科学,所以语言与社会科学有密切联系,又与自然科学有密切联系。
正因为如此,随着语言学与别的学科的交融,又产生了许多语言学分支学科,如社会语言学、心理语言学、统计语言学、话语语言学等,这些也体现了语言学是一门年轻的学科。
3、为什么说历史比较语言学在语言学史上具有重要地位?
历史比较语言学从前又称比较语法,通过语言亲属关系的比较研究语言的发展规律,拟测它们的共同母语。
历史比较语言学是在19世纪逐步发展和完善的,主要是印欧语系的历史比较,19世纪之前,这种研究不是没有,但都是孤立的分散的研究,到19世纪才进入系统的研究,并使语言学走上独立发展的道路。
19世纪历史比较语言学家为语言学的发展做出了重要贡献。
他们收集了丰富的语言材料,进行了广泛深入的调查和比较,不仅提出了人类语言演变过程的假设,画出了世界语言的譜系,而且还创造出比较科学的研究方法,提出了有关语言起源、语言本质的新理论,为后来结构主义和描写语言学的产生和发展创造了有利条件。
4、历史比较语言学的代表人物有哪些?
19世纪历史比较语言学在理论和方法上大致可以分为三个阶段:
在初始阶段,丹麦的拉斯克、德国的格里姆和葆扑被成为历史比较语言学的奠基者。
19世纪中期,历史比较语言学发展到第二阶段,最有代表性的人物是德国的施莱歇尔。
19世纪的最后25年是历史比较语言学的“新语法学派”时期。
这个学派的代表人物是德国的奥斯特霍夫和布鲁克曼,他们在自己创办的刊物《形态学研究》上正式宣布:
语音的演变规律不允许任何例外。
5、语言学的流派1、历史比较语言学,奠基人:
丹麦的拉斯克、德国的格里姆和葆扑;2、结构语言学,包括布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派;3、转换生成学派;4、系统功能学派;5、社会语言学派。
6、主要的语言学家及其代表作索绪尔(瑞士)《普通语言学教程》被称为现代语言学之父。
布龙菲尔德(美国)《语言论》是美国结构主义语言学的奠基性著作。
特鲁贝茨科依(俄国)《音位学原理》是布拉格学派的杰出代表。
乔姆斯基(美国)《句法结构》是转换生成学派的代表。
高本汉(瑞典)《中国音韵学研究》。
韩礼徳(英国)《功能语法导论》系统功能学派代表。
拉波天(美国)〈语言演变理论的经验基础〉社会语言学代表。
赵元任(中国)〈现代吴语的研究〉〈音位标音法的多能性〉。
叶尔姆斯列夫(丹麦)《语言理论导论》哥本哈根学派代表7、什么是语言?
什么是说话?
语言是音义结合的符号系统,人类最重要的交际工具和思维工具。
说话是人们运用语言工具跟人们交流思想的行为。
8、语言和说话的关系要弄清楚“什么是语言”的问题,首先要弄清楚的是,语言和说话不是一回事。
语言不等于说话,也不等于说出来的话。
说话是运用语言跟人们交流思想的行为,本身不等于语言。
但是,另一方面,语言的存在又必须以说话为前提,一个人如果长期生活在孤岛上,没有说话的需要,不跟人交谈,他就会失去语言能力。
如刘连仁的例子。
这件事告诉我们语言与说话的联系与区别:
语言好象是一种工具,需要人去用,不用就会“生锈”,就会“退化”。
而说话则是人们运用语言工具跟人们交流思想的行为,说出来的话是这种行为“生产”出来的“产品”,是为了适应他人的需要而存在的,没有这种需要,人们就会丧失说话的语言能力,这就是等于说:
语言不等于说话,也不等于说出来的话。
那么,什么是语言?
它在哪儿?
回答是:
语言存在于说话之中,人们可以从所说的话中找出语言来。
9、语言的作用是?
语言是人类社会的交际工具。
每个社会,无论它是经济发达的社会,还是经济十分落后的社会,都必须有自己的语言,都离不开语言这个交际工具,语言是组成社会必不可少的一个因素,是人类与动物相区别的重要特征之一。
语言是联系社会成员的桥梁和纽带,没有语言,人类无法交际,人与人之间的联系就会中断,社会就会崩溃,不复存在。
10、为什么说语言是人类最重要的交际工具?
人们在进行社会交际的时候,除了运用语言传递信息外,也可以借助其他手段传递信息,表达思想。
比如运动场上,篮球教练用手势表示谁犯规、谁发球等内容,不用语言;部队用长短不同的号声表示起床、集合、冲锋、撤退等信息;在海上,船与船之间用旗语传递信息等等。
但是,这些工具远远没有语言运用那样便捷,而且使用也受到限制,使用范围有限,更为重要的是,无论是什么交际工具,它所传递的信息内容都是有限的,而且离不开语言基础,它们实际上是在一定范围代替语言,没有语言的存在,也不可能有这些信息手段的产生,可以说,语言是一切交际工具的基础。
因此,说语言是人类最重要的交际工具,就毫不奇怪了。
11、思维是在表象、概念的基础上进行分析综合、判断、推理等认识活动的过程,是人类社会特有的一种精神文明建设活动。
12、两个人在争论语言和思维的关系,一个人说先有语言,因为语言是思维工具,没有这个工具就无法思维;一个人说先有思维,因为语句是思维的成果,没有思维,人们无法把散沙一样的词语组合成句。
你认为谁的观点对呢?
两个人的话看似有理,由于割裂了语言与思维的关系,所以都是无理的,都是片面的。
首先,语言和思维是互相依存的,各以对方为存在的条件;语言是思维的工具,语言离不开思维,思维也不能脱离语言;如果没有思维,没有思想,人际之间的交流,无从谈起,语言的存在也失去了任何意义。
其次,语言和思维的发展程度是相互适应的,是一致的;有什么样的思维水平,就有什么样的语言水平,有什么样的语言水平,就有什么样的思维水平,不可能一个社会发展到语言和思维脱节的地步,语言水平很高且思维水平很低,或思维水平很高而语言水平很低,这都是不可想象的,也是不可能的。
13、每个人说话都是自由的,但不能把“我看书”说成“书看我”,不能把“huó(活)”,这是为什么?
虽然每个人说话是自由的,可以根据需要选择不同的词语表达自己的思想,但是有一点则是大家都必须遵守的,那就是运用词语组成句子,必须遵守全社会统一的规则,选择什么样的语音形式代表某个意义,也得全社会约定俗成,不能个人任意更改。
否则,语言就不能成为交际工具了,别人无法听懂你的话,社会将乱成一锅粥了。
只要想象一下,一个不会外语的人到国外生活所遇到的窘迫尴尬,就知道遵循原则的重要性了。
14、任何一种语言所包含的句子的数量都是有限的,那么人类为什么能在有限的时间内掌握语言呢?
这主要是因为:
(1)词语的组合规则是十分有限的,掌握了一个规则,可以推出无限多的句子,例如学会说“我吃饭”,掌握了“主——谓——宾”这个格式,就可以制造出“我看报”、“他打球”之类的句子来。
(2)语言中的词表达的意义具有概括性,数量是有限的,一个词可以重复使用,可以用在这个句子中,也可以用在那个句子中,从而满足人们交际的需要,所以语言系统中的句子是无穷的,但构成句子的材料却是有限的,这也有利于人们学习掌握语言。
例如“人”这个词,并不指哪一个具体的人,可以指古今中外所有的人。
“苹果”可以指色彩、味道、形状各方面不同的苹果。
15、人类语言能力是天生的还是后天学会的,为什么?
人类的语言能力是后天获得的。
语言是社会现象,一个人只有生活在一定的社会环境中,才能获得语言,具备语言能力,离开了社会,哪怕他是一个天才,他也不会说话。
如果一个人先天就具备有语言能力,那么就应该是所有人都说相同的语言才是,而实际上是一个人出生在什么样的社会,就掌握什么样的语言;中国孩子从小生活在中国,就会说汉语,而不会说英语,如果从小在英国长大,则只会说英语,不会说汉语。
由此可见,一个人的语言能力不是天生的,而是后天学会的,社会环境是最好的语言老师。
16、人们平时常说,“无产阶级和资产阶级没有共同语言”,“工人有工人的语言,农民有农民的语言”。
这是不是说,语言具有阶级性?
语言没有阶级性。
第一,语言是社会全体成员共同的交际工具,全体成员,包括各个阶级、阶层的人,不分男女,不分老幼,无论什么人,与别人交际都要使用语言。
如果语言有阶级性,不同阶级的人说不同的话,那么阶级之间就无法进行交际(不同阶级之间的斗争,也就是一种交际活动)。
第二,语言结构本身,没有阶级可言,比如语音、语法规则,就谈不上有阶级性。
第三,语言是伴随着人类同时出现的,而在人类从猿到人这个漫长的过程中,根本就没有阶级的区分,所以从语言的诞生过程看,语言也是没有阶级性的。
17、为什么说文字是语言最重要的辅助性交际工具?
辅助性的交际工具很多,像旗语、手势、红绿灯、色彩、音响等,都可以在一定的范围内传递信息,起到沟通作用,而在现代社会,像广播、电视、电话、网络等交通工具,甚至还可以不改变语言的有声特质,传递信息既快又广,但这些工具,远不及文字那样方便,不及文字使用范围那样广,文字打破了有声语言的时空局限,在很大程度上扩展了语言的功能,这是其他语言辅助工具所不能比的,所以说文字是语言最重要的辅助交际工具。
18、什么是符号?
它有哪些因素构成?
符号是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。
符号包括了形式和意义两个方面的要素,是一定形式和一定意义的统一体,二者缺一不可。
任何一个符号,都要有一定的外在形式,这样才能让人知道它的存在,同时还要让人知道它的意义,这样它才有存在的价值,所以符号是一定的形式和一定的内容的统一体,形式和内容互相依存,不可缺一。
例如十字路口的红绿灯就是一种符号,其外在形式是一种色彩,意义是红灯表示停止,绿灯表示通行。
19、什么是语言符号?
为什么说语言是一种符号系统?
语言符号是以语音作为物质形式来表示意义的符号。
语言其实就是一种符号,具有符号的一切特征,任何符号都是由形式和意义构成的,语言也不例外。
语言是由语音和意义两个方面统一构成,语音是语言的物质外壳,是语言的存在形式;意义是语言的内容。
语音和意义在具体的语言中统一于一体的,密不可分,二者互为存在条件:
没有语音形式,语言无所依附,无法让人感知,根本不可能存在,更别说交际运用了:
没有意义内容,语音形式存在就失去意义,也没必要存在了。
语音和语义的联系是社会成员约定俗成的,个人不能任意改变这种联系。
从本质看,语言是一种符号,只是它比任何符号系统都要复杂得多20、人类选择语音作为语言的形式,同其他形式相比,语音形式有什么优点?
第一,因为语音形式使用方便,人人都具备发音器官,可以随时随地发出各种意义的音来,而不必借助身体以外的东西作为形式,因而使用起来既方便又快捷;第二,语音形式的容量大,它的各个单位通过排列组合,可以组成不同的音节,表示各种各样的意义,无论是简单的意义还是复杂的意义,语音都能表达。
21、就语言符号而言,什么是形式?
什么是意义?
它们相互的关系有什么特点?
语言符号是由音、义的结合构成的。
“音”是语言符号的物质形式,“义”是语言符号的内容,即语言符号的意义。
音和义是语言符号的两个“面”,彼此依存。
不可缺一,犹如一张纸有正反两面,我们不能只要正面而不要反面,也不能只要反面而不要正面;语言符号的音义关系与此一样,只有和特定意义相结合的声音才叫语音,由特定语音表达出来的意义才能叫作语义。
语音和语义的联系是社会约定俗成的,个人不能改变这种联系。
22、为什么说语言符号的形式和意义之间没有本质的联系?
这是因为,语言的音义之间的联系,是由社会成员共同约定俗成的,比如同样是汉语,同样表示“太阳”这一意义,有的地方叫“日头”,有的地方叫“火神爷”,有的地方叫“阳婆”等等,如果联系世界上不同的语言来看,那叫法就更多了。
可见,语言符号音义之间联系不是必然的,不是本质的联系。
23、同样表示“父亲”、“母亲”,汉语用“bàba”、“māma”表示,英语用“father”、“mother”表示。
为什么会有这样的差别呢?
同样的意义内容,在不同的语言中有不同的语音形式,这是不同的社会习惯决定的,是不同的民族在创造这个词的时候选择了不同的语音形式,各个社会的成员约定俗成的,因为语音形式和意义的联系是任意的,非本质的,所以不同语言之间出现这样的差异就不奇怪了。
24、人类为什么会有如此多样的语言?
人类语言有数千种之多,为什么人类会有如此多样的语言呢?
这时候因为人类社会本身并不是一个统一体,而是分成了不同的部落,不同的民族,不同的国家,由于社会习惯的差别,他们在选择语音形式、语法规则方面也按各自的意愿行事,同一社会集团的成员约定俗成的,共同遵守,这样就形成了不同的语言。
25、为什么说语言符号在所有语言中是最重要的、最复杂一种?
人类创造了多种多样的符号来表示意义,传递信息,但语言符号最为重要,因为语言是人类交际工具和思维工具,是构成人类社会的最重要的条件,没有语言,社会就会崩溃;同时,语言符号又是十分复杂的,它通过不同阶层的单位的有规则的组合,可以组成无穷无尽的句子,表达任何复杂的内容,而其他符号,结构比较简单,表达的内容也是有限的。
26、语言符号的系统性表现在哪些方面?
语言符号的系统性表现在语言是一种分层的装置,每一个阶层的单位可以互相组合成更大一级的单位,这样一级一级按一定的规则层层组合,形成一个语言系统。
语言单位从小到大的组合,充分体现出语言的体系性。
27、举例说明什么是组合关系,什么是聚合关系。
组合关系是指符号和符号互相组合起来的关系。
符号和符号的组合不是任意的,而是有规则的,有选择的,语言中的词组成句子,不是杂乱无章地堆砌的,而是按一定的语法规则组织起来的,这里的组合规则就体现了组合的关系,比如,“饭”、“我们”、“吃这三个单位可以组成”我们吃饭“这个句。
聚合关系指在某一环节上具有相同作用的能够互相替换的符号之间的关系‘,处于相同聚合群的语言单位,具有相同的语法功能,互相可以替换。
28、音高在汉语中具有区别意义的作用,请举例说明。
汉语的声调,是音节的高低升降变化,其实就是音高的变化形式,同样的音素组合,声调不同,音高不一样,代表的意义也不一样。
29、音重有没有区别意义的作用?
能举汉语或英语的例子来说明吗?
音重也有区别意义的作用,一个词或一句话,音重不同,意义往往有很大差别。
例如汉语的“大意”一词,后一音节念去声,含义是“主要意思”。
念轻声,含义是“疏忽、粗心”。
30、“舌头是最灵活的器官,在发音中起很大的作用。
”请用具体的例子说明这句话的含义。
舌头是口腔中最灵活的发音器官,其突出作用是通过它的活动,能与口腔许多部位构成阻碍,阻挡气流,改变口腔共鸣器的形状,从而发出不同的音素来。
例如舌尖和上齿龈或上齿背接触,能发出舌尖前音t,n,l,ts,s等,舌根与软腭接触能发出k,h’,x等音素,元音i,y,a,α,o,u,e等也与舌头的活动位置密切相关的,可以这样说,如果没有舌头的活动来改变共鸣器形状,人类能发出如此复杂的声音是不可想象的。
第四章语法
一、什么是语法?
语法就是用词造句的规则,这种规则是客观存在于一种语言之中,是语言长期发展过程中形成的,说这种语言的全体成员必须共同遵守。
二、语法规则是大家说话的时候必须遵守的习惯,不是语言学家规定的。
语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则。
语法的组合规则是指语法单位一个接一个组合起来的规则。
如汉语“我吃饭”不能说“饭吃我”,这里就有汉语语法的一条组合规则管着。
这条规则提出了三个可替换的位置,只要用适当的词儿把某一位置上替换下来,就能造出一个新的句子。
每个位置上能用什么词去替换,除了意思要配得拢以外,在语法上还有聚合规则管着。
语法上能够出现在某个位置中的词形成一个聚合,如果用来替换的不是从这个聚合里选出的词,句子不能成立。
语法聚合规则是指语法单位的归类和变化的规则。
聚合规则是潜在的,它储存于人们的脑子中,组合规则是现实的,它存在于话语中。
三、语法单位凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段都是语法单位。
语素、词、词组、和句子是不同结构层面上的语法结构单位。
1、句子是语言中最大的语法单位,又是交际中基本的表述单位。
从形式上看,句子的最大特点是有一个完整的语调。
句子按其语气可以分为陈述、疑问、祈使、感叹等不同的类型,简称句型。
一般来说,陈述句、祈使句和感叹句的语调在句末是下降的,而疑问句的语调则是上升的。
2、词组顾名思义,词组是词的组合,它是句子里面作用相当于词而本身又是由词组成的大于词的单位。
词组有自由词组和固定词组两种。
固定词组中的成分一般不能更换、增删,次序不能颠倒,如成语和民间口头流传的词语。
3、词是最重要的一级语法单位,它是造句的时候能够独立运用的最小单位。
所谓独立运用,就是它在造句中能够到处作为一个单位出现;所谓最小,就是说不能分割和扩展,也就是说中间不能插入别的成分。
从意义和作用看,词可以分为实词和虚词两大类。
语法研究通常以词为界,词以上的规则叫句法,词以下的规则叫做词法。
4、语素语素是语言中音义结合的最小单位。
就汉语来说,大抵一个汉字就是一个语素,但是也有两个字表示一个语素的,如:
“咖啡”“玻璃”“葡萄”等。
词由语素构成,有的词由一个语素构成,如火、山、人、咖啡等,有的由两个语素构成,如朋友、铁路等。
我们可以根据语素在词中的不同作用把它分成词根、词缀、词尾三类。
词根是词义的核心部分,词的意义主要是由它体现出来,它可以单独构成词,也可以彼此组合成词。
汉语中绝大多数的词都是由词根构成的。
词缀是只能粘附在词根上构成新词的语素,它本身不能单独构成词。
粘附在词根前面的词缀称为前缀,粘附在词根后面的词缀称为后缀,插入词根中间的词缀称为中缀。
词尾是指加在词的末尾,只能改变一个词的形式,而不能构成新词的语素。
词根和词缀具有构词功能,是构词语素,二者合称词干(一个词除去词尾,就是它的词干);词尾只能改变一个词的形式,不能构成新词,是变词语素。
第二节组合规则
一、语素组合成词的规则
1、词由语素构成。
有一个词根语素(在有的语言里加上词尾)构成的词称为单纯词。
2、由两个或两个以上的语素组成的词叫合成词,例如“高兴”“铁路。
根据构成合成词的语素类别的不同,一般把合成词分为复合词和派生词两类。
完全由词根语素按一定规则组合成的词是复合词,如“白菜”“waterfall”。
由词根和词缀构成的词是派生词。
如“读者”“杯子”“impossible”“national”。
3、根据语素之间的结构关系,可以把复合词分成五种构造方式:
(1)并列式:
“途径”、“关闭”、“寒冷”、“血肉”、“忘记”
(2)偏正式:
“飞机”、、“金黄”、“雪白”、“龟缩”(3)补充式:
“扩大”、“推翻”、“打倒”、“压缩”、“船只”、“纸张”(4)支配式:
“司令”、“叹气”、“挂钩”、“吹牛”、“站岗”、“鞠躬”(5)陈述式:
“月亮”、“脸红”、“眼热”、“胆怯”、“民主”4、由词根和词缀构成的派生词,根据词缀的位置,一般可分为两类:
(1)前附式:
“老板”、“阿哥”
(2)后附式:
“记者”、“凳子”
二、词的组合的五种基本类型
1、主谓结构反映陈述对象和陈述内容的关系,它的作用是提出一个话题,然后对这个话题作出说明。
话题的部分称为主语,说明的部分称为谓语。
汉语的主谓结构是主语在前,谓语在后,可加“是不是”转换为问句形式2、述宾结构反映动作(述语)和受动作支配的事物(宾语)的关系。
述宾结构都是述语在前,宾语在后,可加“了、着”。
3、述补结构在述语的后面,也可以加上一些成分以表示述语的程度、结果、趋向等,这叫补语。
由述语和补语构成的结构叫做述补结构。
述补结构是补语在前,补语在后,可加“得”或“不”4、偏正结构这种结构反映修饰和被修饰的关系,可插“的”或用“什么”、“怎样”来提问
5、联合结构联合结构的构成成分在语法结构的地位上是平等的,中间可加“和”、“与”、“或”等成分
三、语法意义和语法形式
1、语法意义语法意义与词汇意义相对而言,是语法单位在组合中所产生的意义,是词进入组合之后由语法结构所赋予的意义。
例如“红太阳”是偏正结构,“红”修饰“太阳”,“太阳红”是主谓结构,“红”陈述“太阳”怎么样,这里的修饰与陈述,就是语法意义。
2、语法形式语法形式相对于语法意义而言,是表达语法意义的外部标志,也就是说,语法意义在语言中的外部表现就是语法形式。
例如汉语“同志们”中的“们”,语法意义是复数,它们就是复数这一语法意义的语法形式。
3、语法手段语法手段是对语法形式的进一步概括归类,它是根据表达语法意义的同一性质的语法形式所概括出来的类别。
常见的语法手段主要有选词、词序、虚词、词形变化。
四、组合的层次性和梯归性
1、组合的层次性语言中的句子,不管多么复杂,都是基本结构一层层套起来的组成的。
怎样分析句子的结构层次呢?
一般采用直接成分分析法。
什么是直接组成成分?
每一层次中直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫做直接组成成分。
直接成分分析法是通过找直接组成成分来分析句法结构层次的方法,它利用图形分析句子或词组的结构,把结构层次和结构类别都标出来。
以揭示句法结构内部的显性意义。
对于一些有歧义的句法结构,这种分析法也可通过层次分析来说明。
2、语法结构规则的递归性和层次性同样的语法结构可以层层嵌套,同一条结构规则可以重复使用而不致造成结构上的混乱,借数学的术语来说,这就是语法规则的“递归性”。
在句法组合中,递归性有两种表现,一种是从初始结构开始,自始至终重复运用同一条语法规则。
另一种表现是,同一条语法规则可以在一个结构上间隔的重复使用。
语法规则递归性和语法结构的层次性密切相关。
语法结构的层次性在相当大的程度上是由递归性造成的,反过来讲,语法结构的层次性也为语法规则的反复使用提供了可能。
第三节聚合规则
一、词类的划分
1、词类极其划分标准词类是按照词在结构中所起的作用,即句法功能分出来的类。
划分词类的标准根据词在结构中所起的作用即词的句法功能给词分类。
在一种语言里,凡是能在同样的组合位置中出现的词,它们的句法功能相同,就可以归成一类。
2、划分词类应注意的问题
(1)在鉴别词类时可以参照词的意义,但不能完全根据意义,而需要有句法功能和形式上的实证
(2)在同一个词类当中,具体的成员有典型与非典型之分。
(3)一个词可以兼属两个或两个以上的词类。
汉语的实词缺少形态变化,同一个词的句法功能往往有比较大的灵活性,因而跨类的现象比较多,这是汉语词类系统的一个特点,也是划分汉语词类的一个难点。
3、划分词类对句法描写的意义划分词类是概括句法格式、发现组合规则的基础。
词类之于句法描写的重要性还表现为,给词分小类可以大大深化句法描写。
二、形态变化的主要形式形态是指同一个词在造句时因其句法位置的差异而发生的不同变化,它也叫词形变化。
主要有以下几个方面:
1、附加词尾:
这是最常见的词形变化。
2、内部屈折:
也叫语音交替,指通过词的内部词根中的语音变化构成语法形式,表示某种语法意义,这种手段就是内部屈折。
3、异根:
指用不同的词根表示同一个词的语法意义,是同一个词的不同的语法形式的语法手段。
三、语法范畴语法范畴与词的形态变化有密切的关系,是由词的语法形式所表示出来的语法意义的概括,同一性质的语法意义进一步概括成类,因而称为“范畴”。
常见的语法范畴主要性、数、格、体、时、态、级等,俄语、德语
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