五年级下册笔记.docx
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五年级下册笔记
1食物到哪里去了
知识点梳理:
一实验口腔中的唾液对淀粉的消化作用
实验步骤
1.取两支试管,分别加入等量的淀粉液,在其中一个加入少量的唾液,并摇匀。
将两支试管放入37℃左右的温水中。
2.过一会儿,分别往两支试管中加入一滴碘酒,观察现象。
实验现象:
加入唾液的试管中没有什么变化,没加入唾液的试管中的淀粉呈蓝色。
实验分析:
由于淀粉具有遇到碘酒变蓝的性质,所以没加唾液的试管中淀粉液变蓝。
而加入唾液的淀粉液中的淀粉,被唾液中的酶分解成了麦芽糖,所以没有变蓝。
二资料卡
人体的消化器官包括口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝、胰等。
食物在体内的旅行路线:
口腔—咽—食道—胃—小肠—大肠—肛门。
人的口腔内有唾液腺,他能分泌唾液。
唾液里有一种能促进食物消化的酶,它能把淀粉转化成麦芽糖。
三资料卡
人吃的食物中含蛋白质、脂肪、淀粉等营养成分。
经过人体的消化,他们被分解成可供人体生长和组织修补的材料,同时提供人体生命活动所需的能量。
食物的消化,一靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动,将食物粉碎;二靠唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液的帮助,把食物变成可以被吸收的成分。
食物中含蛋白质、脂肪、淀粉等营养成分在人体内不断地被分解、“燃烧”,同事生成二氧化碳、水、尿素等。
他们和不能被消化的食物残渣通过呼吸、排汗、大小便等途径被排出体外。
四怎样保护我们的消化器官呢?
答:
1不挑食2定时定量3不吃腐烂变质的食物4饭前便后要洗手5吃饭时不看书、看电视6饭后不要剧烈运动。
2我们的呼吸
我们每时每刻都要呼吸,呼吸意味着生命的存在,没有人可以在停止呼吸的情况下存活很长时间。
一实验:
检验人体吸进和呼出的气体是否相同
实验提示:
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
实验材料:
澄清的石灰水、烧杯、玻璃管、打气筒
实验步骤:
1.用打气筒通过玻璃管向石灰水内充气,观察现象。
2.直接用嘴通过玻璃管向石灰水内吹气,观察现象。
实验现象:
用打气筒通过玻璃管向石灰水内充气,石灰水没有太大的变化。
直接用嘴通过玻璃管向石灰水内吹气,石灰水变浑浊。
二资料卡
呼吸过程包括呼气和吸气两个过程
呼吸是人体吸取氧气、呼出二氧化碳的过程。
消化器官吸收的养料与呼吸器官吸收的氧气在人体中的作用,释放出生命活动中所需的能量。
三危害呼吸器官的因素有哪些?
如何保护我们的呼吸器官?
答:
危害因素有:
吸烟、大气污染、环境不卫生等。
1.坚持锻炼身体,提高呼吸器官的抗病能力。
2.预防感冒3.注意环境卫生,不随地吐痰,扫地前先洒水,用湿布擦黑板,保持空气清洁,预防肺结核等传染病4.不要吸烟,以免烟中有害物质对呼吸器官的损害。
3心脏和血管
一资料卡
1人在情绪激动、从事体力劳动、参加体育运动时,心跳会明显加快。
若人体某一器官发生病变,也常会使心脏发生快慢、强弱的变化。
不同年龄的人,心跳会有不同。
少年儿童在正常情况下,每分钟心跳60~100次。
2心脏位于胸腔左侧。
它的形状像一个倒置的梨,上大下小,大小和自己的拳头差不多。
心脏的内部有四个腔,分别为左心房、右心房、左心室、右心室。
3血管是血液在全身循环时所经过的管状结构,它遍布人的全身。
血管分为动脉血管、静脉血管和毛细血管。
4心脏总是在有规律地收缩和舒长。
收缩时,心脏把血液压入动脉血管;舒张时,血液从静脉血管流回心脏。
心脏不停地收缩和舒张,从而推动全身的血液不停地流动。
心脏每收缩和舒张一次,我们就感觉到心跳一次。
5血液把消化器官吸收的养料和呼吸器官吸收的氧气运送到全身各处,又把全身各处产生的二氧化碳等废物运走,交给呼吸器官、排泄器官等排出体外。
6.高血压心脏病动脉硬化是常见的心血管疾病
二怎样保护我们的心脏和血管?
答:
1、科学饮食,少吃高脂肪、高胆固醇的食品
2、经常参加体育锻炼可以增强心脏的功能
3、不吸烟,不喝酒
三实验目的:
自制简易听诊器,感知心跳
实验材料:
长胶管、玻璃漏斗、秒表
实验步骤:
用漏斗和胶管套在一起就制成了一个简易听诊器。
将漏斗扣在胸前心脏部位,将胶管另一端插在耳内,是否能捉到心脏在跳动?
实验现象:
确定听到心脏在跳动
注意:
漏斗要轻拿轻放,以防损坏
4脑与神经
认识脑与神经
脑是人体的“司令部”,主管人体的一切活动。
神经是人体的“电话线”,能把人体各个部分获得的信息及时报告给脑,并能把脑下达的命令传达给人体各部分。
实验目的:
看看谁的反应快
实验材料:
硬币、尺子
实验步骤:
1、沿一枚硬币的外轮廓在一张纸的不同位置画6个圆,随意给这几个圆标上1-6这几个数字。
再次拿起硬币,按照数字顺序依次摆放在这几个圆上。
2、一人任意说出一种人体器官的名称,另一个迅速指出其位置。
3、手指与尺子的零刻度持平,准备捏住尺子,记录尺子掉下时捏住的刻度,这个距离可以说明自己的反应速度。
实验现象:
有的反应快,有的反应稍微慢一点。
实验分析:
人体各部分获得的信息通过神经报告给脑,脑下达的命令通过神经传达给人体各部分。
结论:
脑是人体的“司令部”,主管人体的一切活动,神经是人体的“电话线”。
5凸透镜
一像放大镜这样边缘薄、中间厚的透明镜片,称为“凸透镜”。
二凸透镜有放大、聚光、成像的作用
实验:
凸透镜成像规律实验
实验材料:
光聚座、凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴等。
实验步骤:
1.把点燃的蜡烛、凸透镜、纸屏依次放在光聚座上(若没有光聚座就固定在桌面上,并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同。
2.适当调节凸透镜与纸屏的距离,在纸屏上可以看到蜡烛的像吗?
像是什么样的?
3.像的大小可以变化吗?
有什么规律?
实验现象:
利用凸透镜形成的实像都是倒立的。
当凸透镜距纸屏近、距蜡烛远时,形成的是缩小的像。
当凸透镜距纸屏远、距蜡烛近时,形成的是放大的像。
6照相机和眼睛
一眼睛的主要部分是眼球。
来自物体的光通过瞳孔、晶状体进入眼睛后,会在视网膜上形成这些物体的像。
连接视网膜的视神经立即把这些光信号报告给大脑,我们就看到了这些物体了。
来自物体的光在视网膜上形成的是倒像,人脑是自动调节倒立的视觉信号,形成正立的视觉。
二1.晶状体相当于照相机的镜头,视网膜相当于照相机的胶片。
来自物体的光通过晶状体在视网膜上形成物体的倒像,人脑能自动调节倒立的视觉信号,形成正立的感觉。
2.照相机是利用凸透镜能成像的原理制作的。
3.瞳孔能够扩大和缩小。
光线强时,瞳孔缩小,光线弱时,瞳孔扩大。
三结合照相机的构造,分析人眼能看到物体的科学道理。
人眼就好像一架照相机。
晶状体相当于照相机的镜头,视网膜相当于胶片,瞳孔相当于光圈。
周围物体发出的光或反射的光通过瞳孔、晶状体进入眼睛后,会在视网膜上形成这些物体的倒像,连接视网膜的视神经立即把这些光信号报告给大脑,人脑能自动调节倒立的视觉信号,形成正立的感觉,我们就看见物体了。
四实验一:
眼睛成像的模拟实验
实验材料:
两个凸度不一样的凸透镜及支架、纸屏及支架、蜡烛、火柴。
实验步骤:
1、把点燃的蜡烛,凸度大的凸透镜、纸屏依次放在桌面上,使它们在一条直线上,并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同,调整距离使纸屏上出现清晰的蜡烛的像。
2、再把点燃的蜡烛、凸度小的凸透镜、纸屏依次放在桌面上,使它们在一条直线上,并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同,调整距离使纸屏上出现清晰的像。
实验分析:
人的眼睛是靠自动调节晶状体的凸度看清远近不同物体的,晶状体的凸度是靠牵引晶状体的肌肉调节的。
肌肉收缩,晶状体的凸度变大,眼睛就可以看清近处的物体,肌肉舒张,晶状体的凸度变小,眼睛就可以看清远处的物体,健康的眼睛晶状体调节力强,远近物体都能看得清。
如果长时间看近处的物体,牵引晶状体的肌肉总是处在紧张状态,就会疲劳,失去调节能力,看远处的物体就会模湖,这就是近视。
注意事项:
实验时,室内光线不能过亮,蜡烛、凸透镜、纸屏必须在一条直线上。
实验二:
凸透镜成像规律实验
实验材料:
蜡烛、火柴、纸屏、凸透镜、支架、长尺
实验方法:
1.将点燃的蜡烛和安装在支架上的凸透镜、纸屏放在一条直线上(注意火焰的高度要和凸透镜片在同一高度上,同时保证火焰成的像要投在纸屏上)移动凸透镜,当凸透镜离蜡烛远、纸屏近时,观察纸屏上的像。
2.移动凸透镜,当凸透镜离蜡烛近、纸屏远时,观察纸屏上的像。
3.移动凸透镜,蜡烛放在焦点之内,在凸透镜同一侧,观察像的特点。
实验现象:
1.纸屏成的是倒立缩小的实像。
第三单元生物的生长与繁殖
10、种子发芽了
1、种子的构造:
胚芽、胚轴、胚根、子叶,种皮
2、种子发芽需要什么条件?
一定的水分、适宜的温度、空气
3、植物的一生从一粒种子开始的。
4、研究种子发芽与水的关系
实验目的:
研究种子发芽与水的关系
不同条件:
1号种子放在有水环境中,2号种子放在无水环境中。
实验材料:
大豆种子、水、棉纱布、两个磁盘
实验步骤:
1、准备俩分大豆、两个磁盘(一个有水、一个没水)。
在每个磁盘内放入相同数量的大豆。
2、把这两个磁盘放在室温相同的地方。
有水的磁盘内用一块棉纱布盖上。
3、坚持每天把棉纱布用清水洗干净,再盖好。
每天坚持观察做好记录。
实验结论:
大豆发芽需要水。
5、研究种子发芽与温度的关系
实验材料:
大豆种子、水、棉纱布、两个磁盘
实验步骤:
1、准备两份大豆,两个磁盘,磁盘内倒入相同、适量的水。
在每个磁盘内放入相同数量的大豆,并覆盖棉纱布。
2、把这两个磁盘一个放到室温环境中,一个放到冰箱冷藏室中。
3、每天坚持观察并做好记录。
实验结论:
大豆发芽需要适宜的温度。
11、种辣椒
1、
辣椒品种
主要特征
1、根的样子:
2、植株的高度:
3、花的样子:
4、
对环境的要求
温度
水分
光照
土壤
2、怎样浸泡辣椒种子?
答:
1、播种前5天,用温度为52—55摄氏度的温水浸泡种子,置于室温下8—12小时。
(浸泡种子的目的是为了催芽)
2、将种子从水中捞出,用湿纱布包好,沥干水分置于恒温箱、热炕或暖气片上部(暖气片上应垫木板,以免烫坏种子)催芽,温度尽量维持在28—30摄氏度,不得过高。
在这期间应经常翻动种子,以利透气,在水分不足时应淘洗种子。
当有80%的种子露白时,即可播种。
12、植物的花
1、花是一株植物最美丽的部分,它是植物发育成熟的标志。
2、花的构造
花名
有哪几部分
各部分数量
3、根据花的结构给花分类
根据花的构造,花分为完全花和不完全花两类。
在一朵花中,花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分齐全的,叫做“完全花”
缺少其中一部分、两部分或三部分的,叫做“不完全花”
4、桃花的构造
花萼——由许多萼片组成,花开放前保护花的内部结构
花冠——花开放以后靠美丽的颜色吸引昆虫传粉,许多片花瓣组成花冠。
花萼和花冠合称为花被。
雄蕊——由花药(里面有花粉)和花丝(支持着花药)组成。
雌蕊——由柱头、花柱和子房组成。
5、花的标本制作方法:
1、采集:
采集一些完整的花,观察花的结构。
2、解剖:
用镊子把花的各部分从花的基部取下来,摊平放在吸水纸上。
3、压平:
将吸水纸夹在笔记本内压平。
4、阴干:
每天将标本在吸水纸上换一个位置,放在阴凉处阴干。
5、粘贴:
待标本干后取出,用胶水粘在白纸上。
6、保存:
写好标签,放在塑料袋内。
6、解剖花的方法
实验目的:
认识花的内部构造
实验材料:
几朵完整的花、镊子、白纸
实验过程:
1、取几朵具有雄蕊和雌蕊的花,用镊子由外想内逐层剥下花的各部分。
2、将它们按照花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的顺序,自上而下粘在白纸上,避免损坏。
实验结论:
一朵完整的花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊几部分构成。
13、果实是怎样形成的
1、在自然条件下,植物传粉包括自花传粉和异花传粉两种形式。
传粉的媒介主要有昆虫(包括蜂、甲虫、蝇和娥等)和风。
此外,蜂鸟、蝙蝠和蜗牛等也能传粉,还有些植物通过水进行传粉。
2、果实的共同特征:
果实都有果皮和种子。
3、果实是怎样形成的:
1、花药上的细胞产生花粉粒——2、花粉落在柱头上——3、花粉粒萌发的花粉管深入胚珠,精子穿过花粉管,与卵细胞融合。
——4、胚珠发育成种子,受精卵发育成胚。
——5、子房和其他结构发育成果实。
4、观察雄蕊和雌蕊
实验目的:
通过观察来认识雄蕊和雌蕊的内部构造。
实验材料:
镊子、放大镜、构造完整的白菜花或其他花。
实验过程:
1、镊子夹开一个花药,先用手摸,看看摸到了什么,在用放大镜观察其内部有什么结构。
2、用镊子从花的中央将子房取出,用刀片讲它纵向剖开,在用放大镜观察子房里面有什么结构。
实验结果:
雌蕊由柱头、花柱、子房、雄蕊由花药(里面有花粉)和花丝(支持着花药)组成。
14、植物的“分身术”
1、种子是植物用来繁殖后代的,属于自然繁殖方式。
。
植物的其他器官也能繁殖后代。
有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代。
2、用茎繁殖常用的方法有扦插、压条等。
扦插是剪取植物的一段纸条,把枝条的剪口部分插入湿润的土壤中。
不久,地下部分长出不定根,地上部分发芽,最后长成一株新植物。
压条是把枝条从植株上弯下来,再把枝条中部的树皮剥掉下部半圈,然后把它埋进土壤中,让枝条的顶端露出地面。
等枝条生出不定根并长出新叶以后,再将其与母体切断。
3、草莓可以用根繁殖后代,大蒜可以用茎繁殖后代,天竺可以用茎繁殖后代,月季可以用茎繁殖后代,甘薯用根繁殖后代,秋海棠用叶繁殖后代,杨树适宜扦插繁殖。
15、生物繁殖新技术
1、“多利”于1996年7月5日出生于英国罗斯林研究所。
这是一件轰动世界的大事,因为它是通过克隆而来的。
科学家认为“多利”的诞生标志着生物技术新时代的来临。
“多利”的诞生不是一帆风顺的,而是经历了一个非常复杂的“复制”过程。
其主要过程分为四步:
一、从一只6岁芬兰白面母绵羊的乳腺中取出乳腺细胞,将其放入低浓度的营养培养液中,称之为供体细胞。
二、从一只苏格兰黑面母绵羊的卵巢中取出未受精的卵细胞,将细胞核除去,留下一个无核的卵细胞,称之为受体细胞。
三、将供体细胞的核取出,与受体细胞融合,形成胚胎细胞
四、将胚胎细胞转移到另一只苏格兰黑;面绵羊的子宫内,胚胎细胞进一步分化和发育,最后形成小绵羊“多利”。
2003年2月14日,“多利”因患严重的肺病而接受“安乐死”。
科学家认为,“多利”的死亡反映了当前克隆技术还存在着一定的缺陷。
2、克隆人体器官人患有严重心脏病的时候,可以单独培养一颗心脏并进行移植。
克隆人体器官已不是什么幻想,某些国家已经在培育人体器官。
相信在几年之后,随着人体器官克隆技术的发展,,医学领域将会出现一场革命,某些疾病将能够治愈。
3、植物克隆技术能够使一片树叶变成一片树林!
许多植物的一片叶、一个芽,甚至一个茎尖,直接接种在大田沙床上,只需要4—11天就可以发育成再生的完整植株,长出发达的根系。
每30—60天就可以繁殖一代,并且不受季节的限制。
经过人们10余年的研究与试验,这项技术现在已经发展成十分完整、成熟的技术了。
4、袁隆平院士是中国研究杂交水稻的创始人,也是世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。
他从1964年开始研究杂交水稻以来,取得了一系列科研成果,并因此荣获我国第一个国家特等发明奖,在国际上被誉为“杂交水稻之父”
他的成果不仅有效地解决了中国人的吃饭问题,而且有效的解决了世界性的饥荒问题。
国际上甚至把袁隆平的杂交水稻当作中国继四大发明之后的第五大发明,称其为“第二次绿色革命”。
第四单元春夏星空
16、春季星空
1、认识春季星空中的显著星座
狮子座位于北斗七星的南方。
它的头部朝西,由几颗较亮的星组成弯弯的镰刀形,尾巴在东,主要由三颗星组成一个三角形。
2、北极星
北极星总是在正北方向。
黑夜,在没有指南针又看不到其他辨认方向的标志时,可以利用北极星辨认方向。
迷路时利用大熊座和仙后座能找到北极星。
3、北斗七星的斗柄春季朝东。
4、春季星空的主要星座有狮子座、室女座、乌鸦座等。
5、猎户座在天空有什么运动规律?
分一天中不同时间和从冬到春每天同一时间两方面:
都是自东向西移动
6、怎样利用北斗七星去寻找春季星空中的主要星座?
从北斗七星出发:
连接斗口的两颗星,并延长到这两颗星距离5倍远的地方,就会找到较为明亮的北极星;沿斗口的另外两颗星的连线,向西南寻去,可以找到狮子座。
顺着斗柄上几颗星的曲线延伸出去,可以画成一条大弧线,沿此弧线即能找到牧夫座;继续南寻,可以找到室女座;再继续向西南寻去,可找到4颗小星组成的四边形乌鸦座。
17、夏季星空
认识夏季星空中的显著星座
夏季,银河横贯天空,它有许多恒星组成。
1、认识银河
在银河东“岸”有一颗亮星,在这颗亮星的两侧各有一颗比较暗的星,三颗星构成一个扁担形。
这颗星叫做“牛郎星”。
牛郎星位于天鹰座。
在银河西“岸”,与牛郎星隔河相望,有一颗特别显眼的亮星,在这颗亮星附近还有四颗比较暗的星构成梭子形。
这颗亮星叫做“织女星”。
织女星位于天琴座。
2、认识天蝎座
天蝎座是夏季南天最显眼的星座,里面亮星云集,可以说是夏季星座的代表。
天蝎座中有一颗红色的亮星,犹如天蝎的心脏,它就是著名的心宿二,也叫“大火星”,还被称为“商星”。
在夏天晚上八九点钟的时候它位于南方离地平线不远的地方。
因为这时候南边低空中多是些暗星,所以它非常显眼。
找到了这颗星,天蝎的其他部分就不难辨认出来了。
3、斗柄东指,天下皆春;斗柄南指,天下皆夏;斗柄西指,天下皆秋;斗柄北指,天下皆冬。
4、到秋季再观察北斗七星,它们回到了原来的位置。
去年秋末西沉的星座到今年秋天又回来了,到秋末会再西沉。
5、星空的变化有什么规律可循吗?
夜晚,从地球上看星座都有东升西落的现象;北天星空的星座都按逆时针方向运动。
6、怎样认识夏季星空的主要星座?
夏季星空中北方天空中最吸引人注意的是从东北到南方横跨天空的茫茫银河。
银河西岸的织女星是天琴座中的亮星,和织女星隔着银河相望的是牛郎星,牛郎星属天鹰座。
牛郎星的左下方还有4颗小星组成一个菱形,这几颗星属于海豚座。
从海豚座往东北方,你会看到天鹅座。
它主要由6颗星组成一个大十字形。
夏季夜空中南方天空的银河分外明亮。
巨大而壮观的天蝎座头朝西,尾向东,形态十分逼真。
天蝎座的东面是人马座。
7、牛郎星和织女星是不会相遇的。
因为二星之间的距离达16光年,所以牛郎会织女永远无法实现。
第五单元生活中的机械
18、斜面
1、像这样抬起木板的一端而形成的斜坡,就是一个简单的机械——斜面。
用斜面提升重物时,使物体升高相同的高度,斜面越平缓越省力。
2.生活中我们使用的凿子、斧头、拉链、劈刀等工具都是利用了斜面原理。
3.螺丝钉实际上是一个弯曲成圆圈的斜面。
实验目的:
斜面有省力的作用
实验材料:
测力计、长方形木板、小木块若干块、小车
实验步骤:
1、用测力计竖直提小车、读出测力计数值
2、在长木板的一端垫一块木块搭斜面,在斜面上用测力计向上拉小车,使其匀速运动,读出数值,并记录下来。
3、在长木板的一端垫同样的两、三、四块木块搭斜面,在斜面上用测力计拉小车,使其速运动,读出数值,并分别记录下来。
4、对比分析所得数据
实验结论:
竖直提小车用的力最大,斜面坡度越小,用的力越小,坡度越大,用的力越大,斜面有省力作用,坡度越缓越省力。
19、杠杆
一.1、认识杠杆
一根棍子,当用它撬重物时,它就是一个简单的机械——杠杆
认识力点、支点、重点
2、举重若轻的杠杆
古希腊科学家阿基米德曾经说过:
“给我一个支点,我就能撬起整个地球。
”
4、生活中镊子、订书机、剪刀、钳子等工具都是利用了杠杆原理。
5、镊子属于费力杠杆,果枝剪属于省力杠杆,跷跷板属于等臂杠杆。
二.实验目的:
研究杠杆的作用
实验材料:
杠杆尺及支架钩码
实验步骤:
1、把杠杆尺及支架安装好,调节杠杆尺,并让杠杆尺平衡。
2、在杠杆尺的左右两边两个格的地方各挂一个钩码。
3、在杠杆尺左边两个格的地方挂两个钩码,右边一个格的地方挂四个钩码。
4、在杠杆尺左边两个格的地方挂两个钩码,右边4个格的地方挂一个钩码。
5、自由组合钩码数量与到支点的距离,使杠杆尺平衡。
6、比较左右两边钩码的数量和钩码离杠杆尺中心的距离。
实验现象:
杠杆尺平衡
当支点到力点的距离大于支点到重点的距离时省力。
当支点到力点的距离小于支点到重点的距离时费力。
当支点到力点的距离等于支点到重点的距离时既不省力也不费力。
20、滑轮
一.1、认识滑轮
边缘有槽,可绕中心轴转动的轮子,叫做“滑轮”。
滑轮的种类很多,最基本的有两种:
固定在一个地方不能移动的滑轮叫做“定滑轮”
和重物一起移动的滑轮叫做“动滑轮”
2.定滑轮的作用是能改变力的方向但不省力。
动滑轮的作用是能省力但不能改变力的方向。
二.实验目的:
研究滑轮的作用
实验材料:
定滑轮、动滑轮、滑轮组、细绳、钩码、测力计、金属棒、支架
实验步骤:
1、用测力计测出竖直提起一个钩码用的力。
2、把定滑轮固定在支架上,把绳子绕在定滑轮上,挂上一个钩码用测力计向下拉动(或用钩码代替),记录力的大小。
3、把绳子的一端固定在金属棒上,另一端绕过动滑轮,挂上一个钩码,用测力计向上拉动,记录力的大小。
4、在滑轮组上挂两个钩码,用测力计拉动(或用钩码代替),记录力的大小。
5、把2、3、4的数据与1的数据作比较。
实验结论:
1、使用定滑轮时,不省力,只是改变了用力的方向。
2、使用动滑轮时,省力,但没有改变用力的方向。
3、使用滑轮组时,既省力又改变了用力的方向。
21、齿轮
1、齿轮具有传递力、改变转动的速度、改变转动的方向。
齿轮正常工作应该符合以下标准:
齿轮必须是圆的、齿大小均匀、两个齿轮啮合得很好、齿轮厚度合适、轮轴要在齿轮中心点上。
2、日常生活中马蹄表(闹钟)、汽车变速箱、某些机械玩具等物体中含有齿轮。
3、实验:
齿轮的作用实验
实验材料:
齿轮(大中小各一个)、支架
实验步骤:
把三个带轴的齿轮固定在支架上,并让齿轮之间相互啮合,用手拨动一个齿轮,观察三个齿轮转动的方向、速度。
实验现象:
当转动其中一个齿轮时,会发现:
1、相啮合得两个齿轮之间的转动方向是相反的;
2、大小齿轮转动的速度也不一样;
3、一个齿轮动,可带动和它啮&的其他齿轮转动。
实验结论:
齿轮的作用是:
传递动力,改变转动的速度,改变运动的方向。
22、自行车的科学
1.、自行车表面涂漆的原因是防止铁制部件生锈。
2.、现代自行车的种类很多,有折叠自行车、电动自行车、变速自行车等。
速度比较快的自行车有电动自行车和变速自行车。
3、1886年英国的机械工程师斯塔利,从机械学、运动学的角度设计出了新的自行车样式,装上前叉和车闸,前后轮大小相同,以保持平衡,并用钢管制成了菱形车架,还首次使用了橡胶轮胎。
他被后人称为“自行车之父”。
他所设计的自行车车型与今天自行车的样子已经基本一致了。
23、未来的交通工具
1、交通工具的发展
从原始的人力车到现在的高速列车,交通工具的发展缩小了“地球村”的范围,改善了人们的工作和生活条件,加快了人们的生活节奏。
2、随着科学技术的不断发展,交通工具的速度也在不断地提高:
美国试验的超7倍音速飞机,最高时速达8000多千米
意大利的林宝坚尼跑车,最高时速达300多千米
上海浦东的磁悬浮列车,最高时速达430千米
3、平常我们在看古
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