部编版小升初语文模拟卷附答案解析.docx
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部编版小升初语文模拟卷附答案解析
部编版语文小升初
模拟测试卷
学校________班级________姓名________成绩________
一、单选题(共10题;共22分)
1.下列句子没有语病的是( )
A. 通过开展“城乡清洁工程”活动,使我市环境卫生状况有了很大的改变.
B. 作为母亲,不能过分溺爱自己的孩子,这样反而不利于孩子成长.
C. 目前,不少群众的法制观念比较薄弱,确实需要大大提高.
D. 老师对我耐心的说服教育使我有了明确的前进方向.
2.一位外国学生用不太熟练的汉语表达了他对中国古典诗词的赞叹,请你选择一组更贴切的词语替换“漂亮”一词.( )
中国的诗词很漂亮________,语言漂亮________,内容漂亮________,读完的感觉也很漂亮________.
A. 精致 含蓄 优雅 回味无穷 B. 精美 含蓄 丰富 回味无穷
C. 精致 多彩 丰富 无穷无尽
D. 精美 多彩 优雅 无穷无尽
3.下面各项中说法正确的一项是( )
A. “但使龙城飞将在,不教胡马度阴山.”中的“龙城飞将”指的是汉朝名将霍去病.
B. 《诗经》是我国第一部浪漫主义诗歌总集,被称为“诗三百”,分为风、雅、颂.
C. 被苏轼赞为“诗中有画、画中有诗”的唐代诗人是李商隐.
D. “粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻”描写的是王熙凤.
4.填入下面横线处的词语恰当的一组是( )
适寻________,追寻金色的理想;追寻________,追寻明媚的春光……
毛竹年年长,为的是向敌人示威:
井冈山是________不倒、________不光的.
A. 光明 太阳 打 砍 B. 信念 温暖 压 烧
C. 太阳 光明 砍 打 D. 温暖 信念 烧 压
5.下列各句中没有使用比喻修辞手法的一项是( )
A. 母亲只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是像母亲这样的劳动人民,才是中国历史的创造者.
B. “吹面不寒杨柳风”,不错
的,像母亲的手抚摸着你.
C. 汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的大毡子.
D. 海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔.
6.下列说法正确的是( )
A. 古代如果男子年满30岁,则称之为“不惑之年”. B. 我们常用“鸿雁”代指“书信”.
C. “岁寒三友”指的是梅、兰、竹. D. 武汉市的市花是牡丹.
7.请选择句中划线字的意思,将正确选项的序号填入括号内.
(1)
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛.( )
A.坚决地
B.不变动
C.结实,牢固
D.本来,原来
(2)这样的穷乡僻壤,竞能出这样优秀的人才,真是鲜有耳闻啊!
( )
A.新鲜
B.味道美
C.少
D.鲜艳
8.下列说法正确的一项是( )
A. 许地山是我国现代著名的作家、学者.l921年许地山开始创作时,就以“落华生”作为自己的笔名,勉励自己要做一个具有落花生品格的人.
B. 布封是l8世纪美国博物学家,他用40年的时间写出了36册巨著《昆虫记》.
C. “春风又绿江南岸”中的“绿”换成“到”“入”“过”等字,表达效果完全相同.
9.选出下面的词语书写不正确的一项( )
A. 擅长 侵略 不可思义 截然不同 B. 翘首 磅礴 鬼哭狼嚎 烦躁不安
C. 障碍 蜿蜒 大显
神通 感激涕零 D. 炫耀 无辜 回眸一笑 附庸风雅
10.下列句子意思与其他三项不同的是( )
A. 这样精彩的表演,使我赞不绝口. B. 这样精彩的表演,不能不使我赞不绝口.
C. 这样精彩的表演,怎能使我赞不绝口?
D. 这样精彩的表演吗,怎能不使我赞不绝口?
二、判断题(共1题;共5分)
11.判断题.
(1)“我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去罢?
但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
”句中两个“赤裸裸”的意思是一样的,这个句子说明作者不甘心虚度光阴,力求上进的精神.
(2)“精兵简政”的意思是“精简人员,缩减机构.”这一条意见是司马迁先生提出来的.
(3)《腊八粥》这篇小说围绕八儿特别想吃腊八粥展开故事情节,描写了煮粥、吃粥两幅画面,字里行间流露着浓浓的亲情,充分体现了孩子对腊八粥的渴望与喜爱.
(4)《草房子》的作者曹文轩是中国第一位获得国际安徒生奖的作家.
(5)《马诗》《石灰吟》和《竹石》这三首诗表面看都是写物,实际上是在赞美人的品格和
精神.
三、填空题(共2题;共14分)
12.
(1)补全成语,并完成练习.
(________)萤夜(________) (________)梁刺(________)
(________)(________)偷光 (________)(________)成针
程门(________)(________) 手不(________)(________)
(2)上面成语都与________有关,我还能再写出两个:
________、________.
(3)选择其中一个,简单讲讲成语故事和成语的含义.
13.名著人物知多少.
(1)请用四大名著的人物填空.
________照镜子——里外不是人 ________绣花——粗中有细
梁山泊军师——________ ________看书——一本正经
(2)如果你能变成中国四大古典名著中的一个人物,你最想变成谁?
为什么?
四、语言表达(共2题;共9分)
14.句子练习.
(1)仿照例句,描绘你最喜欢的一个人的外貌.
他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神.头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗.
(2)发挥想象,仿写句子.
例:
住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了.(高兴的心情)
校园里空无一人,________.(安静的环境)
(3)用修改符号在原句上修改.
孔子三十多岁左右就从事教育事业,他时常为能培育和培养出优秀弟子而感到安慰.他还常常以谦虚严谨、知难而退的态度鼓励弟子勤奋好学.
15.缩句.
(1)巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹.
(2)这两个工人的腿伤得很厉害.
五、文言文阅读(共2题;共32分)
16.文言文阅读
小儿不畏虎
忠、万、云、安(地名,都是在四川一带长江沿岸.)多虎.有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者.虎自山上驰来,妇人仓皇沉水避之,二小儿戏沙上自若.虎熟视之,至以首抵触,庶几,其一惧,而儿痴,竟不知怪,虎亦卒去.意虎之食人必先被之以威,而不惧之人威无所施欤?
(1)解释加点词语在句中的意思.
①虎熟视久之熟:
(________)
②虎亦卒去卒:
(________)
(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语.
有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者.
(3)文中妇人和她的两个儿子为什么对老虎的突然来到有不同反应?
(4)读了这个故事,请结合实际谈谈你受到的怎样的启发.
17.阅读课文,完成练习.
梁国杨氏子九岁,甚 .孔君平 其父,父不在, 呼儿出.为设果,果有杨梅.孔指以 儿曰:
“此是君家果.”儿应声答曰:
“ .”
(1)按原文填空,并解释最后一句话的意思.
(2)文中杨氏子的回答巧妙在哪里呢?
(3)结合阅读体会你认为杨氏之子是个怎么样的一个小孩?
(4)孔君平听了杨氏子的回答后,会有怎样的反应?
请从人物的动作、神态、心理等方面加以描绘.
(5)通过品读上文,我们感受到语言的精妙.试着读读下面的话,你能否像杨氏之子一样用精妙的语言回答.
阿凡提骑着驴来找本城的法官.法官望见了,就大声招呼道:
“欢迎你们两位一同光临!
”阿凡提不慌不忙地说:
“________.”
六、现代文阅读(共2题;共23分)
18.课内阅读,回答问题.
《美丽的小兴安岭》(节选)
夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林风得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空.早晨,雾从山谷里生起来,整个森林浸在乳白色浓雾里.太阳出来了,千万缕像利箭一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草上.草地上胜开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛.
(1)文中每一句话都“藏”着一个错别字,请用修改符号在文中修改.
(2)文中有一个词能概括野花很多,这个词是________.
(3)“浸”这个词写出了________;“密密层层”“葱葱茏茏”写出了________.
(4)这段话主要讲了________.
19.阅读短文,回答问题.
敬重卑微
①我读到一篇英国课文,讲的是蚂蚁.
②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家.他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园.想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义.尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为.
③当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?
众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海.
④每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动.我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊________(jí jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路.
⑤________没有抱成团的智慧,没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族________会全军覆灭.
⑥生命的微小、体力的单薄没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决断什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽视了内在的精神.
⑦敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强.像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外衣,刺痛我的灵魂.比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?
有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
⑧世上称得上伟大的东西,往往________体积,________精神.千里之堤________(tī Dī),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战.
(1)划去文中括号内不恰当的拼音.:
h
(2)在⑤、⑧自然段的括号内填上恰当的关联词.
(3)将“比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?
”改为不含问号的句子,但意思不变.
(4)读④⑤自然段,按要求回答问题.
第④自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话与前文“________”这一句相照应.用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子.
第⑤自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?
(运用你已有的知识,结合短文内容回答)
________
蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆没的行为体现了________
和________这样两种精神.
(5)回答问题:
“我”为什么要敬重卑微?
(用短文中的原句回答)
(6)读了这篇文章,你想起了相关的哪些人、哪些事?
请选一个方面,用简要的几句话写下来.
七、默写(共2题;共9分)
20.课内阅读积累.
(1)古诗积累.
《如梦令》和《渔歌子》中直接写出词人流连忘返的句子分别是:
“常记溪亭日暮,________.”“青箬笠,绿蓑衣,________.”于谦用“________,________”抒发自己坚决同恶势力斗争到底的志向.李贺用“________,________”表达自己为国建功立业的渴望.
(2)关注生活.
“半部《论语》治天下.”《论语》中有许多名言让我们深受启发:
“________,________”教育我们要虑心好学;“________,________”启发我们既要学习,又要思考.
21.按要求写成语、诗句.
我很喜欢旅游,每到一处总免不了感慨一番.登上长城我情不自禁地想起了________、________等成语;乘船荡舟西湖,我不禁想起了“________,________“等古诗句;米到了海边,我想起了________、________等成语;攀上泰山,我想起了“________,________”等诗句.
八、诗歌鉴赏(共1题;共11分)
22.诗歌鉴赏.
清平乐
春归何处?
寂寞无行路.若有人知春去处,唤取归来同住.
春无踪迹谁知?
除非问取黄鹂.百啭无人能解,因风飞过蔷薇.
(1)这首词的作者是________代词人________,号________.
(2)这首词写的是________时节,表现了作者强烈的________之情.
(3)“若有人知春去处,唤取归来同住”这两句妙在何处?
(4)“若有人知春去处,唤取归来同住.”运用了什么手法?
表达了怎样的情感?
九、综合题(共1题;共10分)
23.【话题背景】教育部《中小学书法教育指导纲要》指出:
义务教育阶段书法教育以语文课为主,也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行.其中,小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习.普通高中可开设书法选修课.
(1)从上边的数据调查中你得出什么结论?
(2)反对者认为现在有了电脑,能不能写一手好字已经不重要了,你认为呢?
为什么?
十、写作题(共1题;共15分)
24.习作天地.
感谢我生命中有你
提示:
成长的过程中,我们要感谢父母养育了、教育了我们,要感谢同学可贵的友谊,还要感谢陌生人无私的帮助……你想感谢谁?
为什么?
写一写吧!
主题明确、内容具体、感情真实、条理清楚、分段叙述,不少于400字.
答案与解析
一、单选题
1.【答案】D
【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因.可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因,更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力.
A:
缺主语,去掉“使”.
B:
句式杂糅,主语不一致.把“这样”改为“过分溺爱孩子”.
C:
句式杂糅,主语不一致.
D:
正确
故答案为:
D
【点评】修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力.注意句子的病因.改病句时要对症下药.
2.【答案】B
【解析】【分析】本题考查词语的运用.应在理解词语的基础上,结合具体语境选词填空,使句中表达更准确.
故答案为:
B
【点评】要正确使用词语,要从意义和使用习惯两方面准确理解,这也是积累的重要内容之一.
3.【答案】D
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回顾有关内容,比较判断正误.
A:
错误,“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山.”中的“龙城飞将”指的是汉朝飞将军李广.
B:
错误,《诗经》是我国第一部诗歌总集,被称为“诗三百”,分为风、雅、颂.
C:
错误,被苏轼赞为“诗中有画、画中有诗”的唐代诗人是王维.
D:
正确
故答案为:
D
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记.
4.【答案】B
【解析】【分析】本题考查成语的运用.学生在明确语段大概意思的前提下,恰当的使用词语,使语言表达更准确,简洁,词语还要与句子所表达的感情色彩相一致,“理想”应对“信念”,“春光”应对“温暖”,结合前面的内容,后两空就应该是“压 ”和“烧”.
故答案为:
史无前例;焦急万分;火速集结;济济一堂;络绎不绝;慷慨解囊;团结一心;众志成城.
【点评】要正确使用词语,要从意义和使用习惯两方面准确理解,这也是积累的重要内容之一.
5.【答案】A
【解析】【分析】本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用.所谓“比喻”,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物.比喻句的基本结构分为三部分:
本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体.本体、喻体有相似点,但不是同一类事物.
A句不是比喻的修辞手法,没有喻体.
B句是比喻(明喻)的修辞手法,把风(本体)比作母亲的手(喻体).
C句是比喻(明喻)的修辞手法,把高原(本体)比作黄绿错综的大毡子(喻体).
D句是比喻(明喻)的修辞手法,把海燕(本体)比作黑色的闪电(喻体).
故答案为:
A
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握.要注意本体和喻体特点的一致性.要求学生能判断,会应用.
6.【答案】B
【解析】【分析】A:
古代如果男子年满30岁,则称之为“而立”.
C:
“岁寒三友”指的是松、竹、梅.
D:
武汉市的市花是梅花.
故答案为:
B
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握,要求学生平时多记多积累.
7.【答案】
(1)D
(2)C
【解析】【分析】⑴这是一道“一字多义”的练习题.同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解.
故答案为:
⑴D;⑵C.
【点评】主要考查学生对多义字的理解,正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩.
8.【答案】A
【解析】【分析】本题考查的是文学常识和诗句的积累.其中B.布封是法国人不是美国人.C.“绿”表示吹绿,而其它字只能表示春天的到来,却表现不出春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化.
故答案:
A
【点评】本题主要考查文学常识的知识点.近年来小升初考试特别青睐文学常识部分,因此,学生应多加强课外积累.
9.【答案】A
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析,改正错别字.认真分析词语中哪个字用错了,应该怎样改正.成语的用字都是固定不变的,不能随便改动.
A项不可思义——不可思议 ,BCD正确.
故答案为:
A
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写.平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字.
10.【答案】C
【解析】【分析】A是肯定的陈述句.B是双重否定句,表达了肯定的意思,与A句意思相同.C是反问句,但表达的意思与A句相反,不能使我赞不绝口.D是反问句,表达的意思与A句相同.
故答案为:
C
【点评】此题考查对句式的掌握及句意的理解能力,平时应该注意积累和掌握各种句式,做到熟练应用.
二、判断题
11.【答案】
(1)错误
(2)错误
(3)正确
(4)正确
(5)错误
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细理解课文的内容,结合选项判断正误.
(1)错误;句中两个“赤裸裸”的意思是不一样的.第一个“赤裸裸”的意思是婴儿光着身子降临到这世界上.第二个“赤裸裸”的意思是没有给这个世界留下任何痕迹就走了
(2)错误;是李鼎铭先生提出来的. (3)正确(4)正确(5)错误;《马诗》是通过咏马、赞马或慨叹马的命运,来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑.
故答案为:
(1)错误
(2)错误(3)正确(4)正确(5)错误
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记.
三、填空题
12.【答案】
(1)囊;读;悬;股;凿;壁;铁;杵;立;雪;释;卷
(2)古人读书求学的故事;韦编三绝;牛角挂书
(3)我来讲讲“手不释卷”这个成语的故事.吕蒙是三国时期吴国的大将,作战勇猛,平时却不背读书.于是,孙权道:
“你读点史书和兵法之类的书,用兵会更高明.汉光武帝从前行军打仗,却手不释卷.”从此,吕蒙便开始勤勉自学.“手不释卷”的意思是手里的书舍不得放下,形容读书勤奋或看书入迷.
【解析】【分析】
(1)考查补写词语,只要平时注意积累和识记,做起来就不难.书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆.囊萤夜读:
用白绢做成(透光的)袋子,装几十个萤火虫照着书本,用夜晚接着白天学习.形容刻苦学习.悬梁刺股:
头发绑在房梁上,用锥子刺痛大腿,让自己提起精神学习.比喻废寝忘食地刻苦学习,也称头悬梁,锥刺股.凿壁偷光:
原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书.后用来形容家贫而读书刻苦.铁杵成针:
比喻只要有毅力,肯下苦功,事情就能成功.程门立雪:
旧指学生恭敬受教.比喻尊师.手不释卷:
释:
放下;卷:
指书籍.书本不离手.形容勤奋好学.
(2)本题考查分类掌握成语的能力.只要平时注意积累和识记,做起来就不难.结合上题这些成语都与古人读书求学的故事有关,再如:
韦编三绝、牛角挂书.
(3)此题主要考查对历史典故的理解和识记.“牛角挂书”这个成语的故事.隋朝有个读书人名叫李密,原是贵族出身,后来家境破落.但他喜欢读书,从不浪费能够用来读书的点滴时间.一次,李密骑着牛出外办事,就把一套《汉书》挂在牛角上,从中抽出一本,坐在牛背上一边赶路,一边读,十分专注.
故答案为:
(1)囊、读、悬、股、凿、壁、铁、杵、立、雪、释、卷
(2)古人读书求学的故事、韦编三绝、牛角挂书
(3)我来讲讲“手不释卷”这个成语的故事.吕蒙是三国时期吴国的大将,作战勇猛,平时却不背读书.于是,孙权道:
“你读点史书和兵法之类的书,用兵会更高明.汉光武帝从前行军打仗,却手不释卷.”从此,吕蒙便开始勤勉自学.“手不释卷”的意思是手里的书舍不得放下,形容读书勤奋或看书入迷.
【点评】
(1)主要是培养学生养成积累词语的好习惯.能够准确的理解词语的意思.学生应该熟读课文,识记常用词语,积累词汇.
(2)本题考查学生对词语的积累.平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累,分类整理,加强背诵,此题会迎刃而解.
(3)本题考查学生对历史典故的积累.平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累,分类整理,加强背诵,此题会迎刃而解.
13.【答案】
(1)猪八戒;张飞;吴用;唐僧
(2)我变成孙悟空,本领高强,心思缜密.
【解析】【分析】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力.答题时要回忆作品内容,结合题目所给的条件和提示作出正确的回答.做好此类题,平时要认真上好每一节课,有意识地积累教材中的名家名篇.
(1)考查四大名著中关于人物的歇后语.如:
猪八戒照镜子——里外不是人
(2)解答此题先写出自己最想变成人物的名字,再写出理由,理由可以从人物的性格特征写起.
故答案为:
(1)猪八戒、张飞、吴用、唐僧
(2)我变成孙悟空,本领高强,心思缜密.
【点评】对于“课标”推荐必读名著,平时要认真阅读,识记文学常识,掌握主要内容,故事情节,主要人物等.
四、语言表达
14.【答案】
(1)示例:
我的同学亮亮,他胖乎乎的圆脸上,一双大眼睛忽闪忽闪的,像两颗发亮的黑宝石.只要他一眨巴眼,准是在想一些鬼点子.
(2)风吹树叶的声音都能听得一清二楚
(3)
【解析】【分析】
(1)外貌描写也称肖像描写.即对人物的外貌(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等)进行描写,以揭示人物的内心世界,反映人物的性格特征.,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象.
(2)本题旨在考查学
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