1、部编版小升初语文模拟卷附答案解析部 编 版 语 文 小 升 初模 拟 测 试 卷学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_一、单选题(共10题；共22分)1.下列句子没有语病的是( )A .通过开展“城乡清洁工程”活动，使我市环境卫生状况有了很大的改变.B .作为母亲，不能过分溺爱自己的孩子，这样反而不利于孩子成长.C .目前，不少群众的法制观念比较薄弱，确实需要大大提高.D .老师对我耐心的说服教育使我有了明确的前进方向.2.一位外国学生用不太熟练的汉语表达了他对中国古典诗词的赞叹，请你选择一组更贴切的词语替换“漂亮”一词.( )中国的诗词很漂亮_，语言漂亮_，内容漂亮_，读完的感觉也很漂亮_.A .精
2、致 含蓄 优雅 回味无穷B .精美 含蓄 丰富 回味无穷C .精致 多彩 丰富 无穷无尽D .精美 多彩 优雅 无穷无尽3.下面各项中说法正确的一项是( )A .“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山.”中的“龙城飞将”指的是汉朝名将霍去病.B .诗经是我国第一部浪漫主义诗歌总集，被称为“诗三百”，分为风、雅、颂.C .被苏轼赞为“诗中有画、画中有诗”的唐代诗人是李商隐.D .“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”描写的是王熙凤.4.填入下面横线处的词语恰当的一组是( )适寻_，追寻金色的理想；追寻_，追寻明媚的春光毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是_不倒、_不光的.A .光明 太阳 打 砍B .信
3、念 温暖 压 烧C .太阳 光明 砍 打D .温暖 信念 烧 压5.下列各句中没有使用比喻修辞手法的一项是( )A .母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者.B .“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你.C .汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的大毡子.D .海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔.6.下列说法正确的是( )A .古代如果男子年满30岁，则称之为“不惑之年”.B .我们常用“鸿雁”代指“书信”.C .“岁寒三友”指的是梅、兰、竹.D .武汉市的市花是牡丹.7.请选择句中划线字的意思，将正确选项的序号填入括号
4、内.(1)人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛.( )A .坚决地B .不变动C .结实，牢固D .本来，原来(2)这样的穷乡僻壤，竞能出这样优秀的人才，真是鲜有耳闻啊！( )A .新鲜B .味道美C .少D .鲜艳8.下列说法正确的一项是( )A .许地山是我国现代著名的作家、学者.l921年许地山开始创作时，就以“落华生”作为自己的笔名，勉励自己要做一个具有落花生品格的人.B .布封是l8世纪美国博物学家，他用40年的时间写出了36册巨著昆虫记.C .“春风又绿江南岸”中的“绿”换成“到”“入”“过”等字，表达效果完全相同.9.选出下面的词语书写不正确的一项( )A .擅长 侵略 不可思义
5、截然不同B .翘首 磅礴 鬼哭狼嚎 烦躁不安C .障碍 蜿蜒 大显神通 感激涕零D .炫耀 无辜 回眸一笑 附庸风雅10.下列句子意思与其他三项不同的是( )A .这样精彩的表演，使我赞不绝口.B .这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口.C .这样精彩的表演，怎能使我赞不绝口？D .这样精彩的表演吗，怎能不使我赞不绝口？二、判断题(共1题；共5分)11.判断题.(1)“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”句中两个“赤裸裸”的意思是一样的，这个句子说明作者不甘心虚度光阴，力求上进的精神.(2)“精兵简政”的意思是“精简人员，缩减机构.”这一条意见是
6、司马迁先生提出来的.(3)腊八粥这篇小说围绕八儿特别想吃腊八粥展开故事情节，描写了煮粥、吃粥两幅画面，字里行间流露着浓浓的亲情，充分体现了孩子对腊八粥的渴望与喜爱.(4)草房子的作者曹文轩是中国第一位获得国际安徒生奖的作家.(5)马诗石灰吟和竹石这三首诗表面看都是写物，实际上是在赞美人的品格和精神.三、填空题(共2题；共14分)12. (1)补全成语，并完成练习.(_)萤夜(_) (_)梁刺(_)(_)(_)偷光 (_)(_)成针程门(_)(_) 手不(_)(_)(2)上面成语都与_有关，我还能再写出两个:_、_.(3)选择其中一个，简单讲讲成语故事和成语的含义.13.名著人物知多少.(1)请
7、用四大名著的人物填空._照镜子里外不是人 _绣花粗中有细梁山泊军师_ _看书一本正经(2)如果你能变成中国四大古典名著中的一个人物，你最想变成谁？为什么？四、语言表达(共2题；共9分)14.句子练习.(1)仿照例句，描绘你最喜欢的一个人的外貌.他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗.(2)发挥想象，仿写句子.例:住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了.(高兴的心情)校园里空无一人，_.(安静的环境)(3)用修改符号在原句上修改.孔子三十多岁左右就从事教育事业，他时常为能培育和培养出优秀弟子而感到
8、安慰.他还常常以谦虚严谨、知难而退的态度鼓励弟子勤奋好学.15.缩句.(1)巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹.(2)这两个工人的腿伤得很厉害.五、文言文阅读(共2题；共32分)16.文言文阅读小儿不畏虎 忠、万、云、安(地名，都是在四川一带长江沿岸.)多虎.有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者.虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之，二小儿戏沙上自若.虎熟视之，至以首抵触，庶几，其一惧，而儿痴，竟不知怪，虎亦卒去.意虎之食人必先被之以威，而不惧之人威无所施欤？(1)解释加点词语在句中的意思.虎熟视久之熟：(_)虎亦卒去卒：(_)(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语.有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者
9、.(3)文中妇人和她的两个儿子为什么对老虎的突然来到有不同反应？(4)读了这个故事，请结合实际谈谈你受到的怎样的启发.17.阅读课文，完成练习. 梁国杨氏子九岁，甚 .孔君平 其父，父不在， 呼儿出.为设果，果有杨梅.孔指以 儿曰：“此是君家果.”儿应声答曰：“ .”(1)按原文填空，并解释最后一句话的意思.(2)文中杨氏子的回答巧妙在哪里呢？(3)结合阅读体会你认为杨氏之子是个怎么样的一个小孩？(4)孔君平听了杨氏子的回答后，会有怎样的反应？请从人物的动作、神态、心理等方面加以描绘.(5)通过品读上文，我们感受到语言的精妙.试着读读下面的话，你能否像杨氏之子一样用精妙的语言回答.阿凡提骑着驴
10、来找本城的法官.法官望见了，就大声招呼道：“欢迎你们两位一同光临！”阿凡提不慌不忙地说：“_.”六、现代文阅读(共2题；共23分)18.课内阅读，回答问题.美丽的小兴安岭(节选) 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林风得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空.早晨，雾从山谷里生起来，整个森林浸在乳白色浓雾里.太阳出来了，千万缕像利箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草上.草地上胜开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛.(1)文中每一句话都“藏”着一个错别字，请用修改符号在文中修改.(2)文中有一个词能概括野花很多，这个词是_.(3)“浸”这个词写
11、出了_；“密密层层”“葱葱茏茏”写出了_.(4)这段话主要讲了_.19.阅读短文，回答问题.敬重卑微 我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁. 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家.他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园.想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义.尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为. 当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海. 每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动.我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊_(j j)流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求
12、生之路. _没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族_会全军覆灭. 生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神. 敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强.像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂.比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？ 世上称得上伟大的东西，往往_体积，_精神.千里之堤_(t D )，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战.(1)划去文中括号内不恰当的拼音.：h (2)在、自然段的括号内填上恰当的关联词.(3)将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小
13、、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变.(4)读自然段，按要求回答问题.第自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_”这一句相照应.用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子.第自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？(运用你已有的知识，结合短文内容回答)_蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了_和_这样两种精神.(5)回答问题：“我”为什么要敬重卑微？(用短文中的原句回答)(6)读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来.七、默写(共2题；共9分)20.课内阅读积累.(1)古诗积累.如梦令和
14、渔歌子中直接写出词人流连忘返的句子分别是：“常记溪亭日暮，_.”“青箬笠，绿蓑衣，_.”于谦用“_，_”抒发自己坚决同恶势力斗争到底的志向.李贺用“_，_”表达自己为国建功立业的渴望.(2)关注生活.“半部论语治天下.”论语中有许多名言让我们深受启发：“_，_”教育我们要虑心好学；“_，_”启发我们既要学习，又要思考.21.按要求写成语、诗句. 我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番.登上长城我情不自禁地想起了_、_等成语；乘船荡舟西湖，我不禁想起了“_，_“等古诗句；米到了海边，我想起了_、_等成语；攀上泰山，我想起了“_，_”等诗句.八、诗歌鉴赏(共1题；共11分)22.诗歌鉴赏.清平乐春
15、归何处？寂寞无行路.若有人知春去处,唤取归来同住.春无踪迹谁知?除非问取黄鹂.百啭无人能解,因风飞过蔷薇.(1)这首词的作者是_代词人_，号_.(2)这首词写的是_时节，表现了作者强烈的_之情.(3)“若有人知春去处，唤取归来同住”这两句妙在何处？(4)“若有人知春去处，唤取归来同住.”运用了什么手法？表达了怎样的情感？九、综合题(共1题；共10分)23.【话题背景】教育部中小学书法教育指导纲要指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行.其中，小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习.普通高中可开设书法选修课.(1)从上边的数据调查中你得出什么结论？(2
16、)反对者认为现在有了电脑，能不能写一手好字已经不重要了，你认为呢？为什么？十、写作题(共1题；共15分)24.习作天地. 感谢我生命中有你 提示：成长的过程中，我们要感谢父母养育了、教育了我们，要感谢同学可贵的友谊，还要感谢陌生人无私的帮助你想感谢谁？为什么？写一写吧！主题明确、内容具体、感情真实、条理清楚、分段叙述，不少于400字.答案与解析一、单选题1.【答案】 D 【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因，更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力A ：缺主语，去掉“使”
17、.B ：句式杂糅，主语不一致.把“这样”改为“过分溺爱孩子”.C ：句式杂糅，主语不一致.D ：正确故答案为：D 【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力.注意句子的病因.改病句时要对症下药.2.【答案】 B 【解析】【分析】本题考查词语的运用.应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确.故答案为：B 【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一.3.【答案】 D 【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关内容，比较判断正误. A ：错误，“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山.”中的“龙城
18、飞将”指的是汉朝飞将军李广. B ：错误，诗经是我国第一部诗歌总集，被称为“诗三百”，分为风、雅、颂. C ：错误，被苏轼赞为“诗中有画、画中有诗”的唐代诗人是王维. D ：正确故答案为：D 【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记.4.【答案】 B 【解析】【分析】本题考查成语的运用.学生在明确语段大概意思的前提下，恰当的使用词语，使语言表达更准确，简洁，词语还要与句子所表达的感情色彩相一致，“理想”应对“信念”，“春光”应对“温暖”，结合前面的内容，后两空就应该是“压 ”和“烧”.故答案为：史无前例；焦急万分；火速集结；济济一堂；络绎不绝；慷慨解囊；团结一心
19、；众志成城.【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一.5.【答案】 A 【解析】【分析】本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用.所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物.比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体.本体、喻体有相似点，但不是同一类事物.A 句不是比喻的修辞手法，没有喻体.B 句是比喻(明喻)的修辞手法，把风(本体)比作母亲的手(喻体).C 句是比喻(明喻)的修辞手法，把高原(本体)比作黄绿错综的大毡子(喻体).D 句是比喻(明喻)的修辞手法，把海燕(本
20、体)比作黑色的闪电(喻体).故答案为：A 【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握.要注意本体和喻体特点的一致性.要求学生能判断，会应用.6.【答案】 B 【解析】【分析】A ：古代如果男子年满30岁，则称之为“而立”.C ：“岁寒三友”指的是松、竹、梅.D ：武汉市的市花是梅花.故答案为：B 【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累.7.【答案】(1)D (2)C 【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题.同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解.故答案为：D ；C .【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔
21、细揣摩.8.【答案】 A 【解析】【分析】本题考查的是文学常识和诗句的积累.其中B .布封是法国人不是美国人.C .“绿”表示吹绿，而其它字只能表示春天的到来，却表现不出春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化.故答案：A 【点评】本题主要考查文学常识的知识点.近年来小升初考试特别青睐文学常识部分，因此，学生应多加强课外积累.9.【答案】 A 【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字.认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正.成语的用字都是固定不变的，不能随便改动.A 项不可思义不可思议 ，B C D 正确.故答案为：A 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写.平时读书，
22、写作时要注意区别同音字、形近字.10.【答案】 C 【解析】【分析】A 是肯定的陈述句.B 是双重否定句，表达了肯定的意思，与A 句意思相同.C 是反问句，但表达的意思与A 句相反，不能使我赞不绝口.D 是反问句，表达的意思与A 句相同.故答案为：C 【点评】此题考查对句式的掌握及句意的理解能力，平时应该注意积累和掌握各种句式，做到熟练应用.二、判断题11.【答案】(1)错误(2)错误(3)正确(4)正确(5)错误【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误.(1)错误；句中两个“赤裸裸”的意思是不一样的.第一个“赤裸裸”的意思是婴儿光着身子降临到
23、这世界上.第二个“赤裸裸”的意思是没有给这个世界留下任何痕迹就走了(2)错误；是李鼎铭先生提出来的. (3)正确(4)正确(5)错误；马诗是通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑.故答案为：(1)错误(2)错误(3)正确(4)正确(5)错误【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记.三、填空题12.【答案】(1)囊；读；悬；股；凿；壁；铁；杵；立；雪；释；卷(2)古人读书求学的故事；韦编三绝；牛角挂书(3)我来讲讲“手不释卷”这个成语的故事.吕蒙是三国时期吴国的大将，作战勇猛，平时却不背读书.于是，孙权道：“你读点史书
24、和兵法之类的书，用兵会更高明.汉光武帝从前行军打仗，却手不释卷.”从此，吕蒙便开始勤勉自学.“手不释卷”的意思是手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或看书入迷.【解析】【分析】(1)考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难.书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆.囊萤夜读：用白绢做成(透光的)袋子，装几十个萤火虫照着书本，用夜晚接着白天学习.形容刻苦学习.悬梁刺股：头发绑在房梁上，用锥子刺痛大腿，让自己提起精神学习.比喻废寝忘食地刻苦学习，也称头悬梁，锥刺股.凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书.后用来形容家贫而读书刻苦.铁杵成针：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情
25、就能成功.程门立雪：旧指学生恭敬受教.比喻尊师.手不释卷：释：放下；卷：指书籍.书本不离手.形容勤奋好学.(2)本题考查分类掌握成语的能力.只要平时注意积累和识记，做起来就不难.结合上题这些成语都与古人读书求学的故事有关，再如：韦编三绝、牛角挂书.(3)此题主要考查对历史典故的理解和识记.“牛角挂书”这个成语的故事.隋朝有个读书人名叫李密，原是贵族出身，后来家境破落.但他喜欢读书，从不浪费能够用来读书的点滴时间.一次，李密骑着牛出外办事，就把一套汉书挂在牛角上，从中抽出一本，坐在牛背上一边赶路，一边读，十分专注.故答案为：(1)囊、读、悬、股、凿、壁、铁、杵、立、雪、释、卷(2)古人读书求学的
26、故事、韦编三绝、牛角挂书(3)我来讲讲“手不释卷”这个成语的故事.吕蒙是三国时期吴国的大将，作战勇猛，平时却不背读书.于是，孙权道：“你读点史书和兵法之类的书，用兵会更高明.汉光武帝从前行军打仗，却手不释卷.”从此，吕蒙便开始勤勉自学.“手不释卷”的意思是手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或看书入迷.【点评】(1)主要是培养学生养成积累词语的好习惯.能够准确的理解词语的意思.学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇.(2)本题考查学生对词语的积累.平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解.(3)本题考查学生对历史典故的积累.平时一定要对一些文
27、中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解.13.【答案】(1)猪八戒；张飞；吴用；唐僧(2)我变成孙悟空，本领高强，心思缜密.【解析】【分析】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力.答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答.做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇.(1)考查四大名著中关于人物的歇后语.如：猪八戒照镜子里外不是人 (2)解答此题先写出自己最想变成人物的名字，再写出理由，理由可以从人物的性格特征写起.故答案为：(1)猪八戒、张飞、吴用、唐僧(2)我变成孙悟空，本领高强，心思缜密.【点评】对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等.四、语言表达14.【答案】(1)示例:我的同学亮亮,他胖乎乎的圆脸上,一双大眼睛忽闪忽闪的,像两颗发亮的黑宝石.只要他一眨巴眼,准是在想一些鬼点子.(2)风吹树叶的声音都能听得一清二楚(3)【解析】【分析】(1)外貌描写也称肖像描写.即对人物的外貌(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等)进行描写，以揭示人物的内心世界，反映人物的性格特征.，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象.(2)本题旨在考查学
