课程内容与学时分配.docx
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课程内容与学时分配
《地球科学概论》教学大纲
课程名称:
地球科学概论
适用专业:
资源勘查工程、地质学
总学时:
48理论学时:
36实验学时:
12
编写人:
肖传桃审订人:
李建明
一、课程的性质与任务
在资源勘查工程专业课程中,《地球科学概论》属于专业基础课,其作用与任务是:
通过这门课程学习,使学生建立起地质学的基本概念,掌握地球科学的一般基础知识,初步具备地质学分析、推断问题的思维能力(或地质思维)和资源环境意识;并初步了解地球科学的一般工作方法;为后续课程诸如构造地质学、沉积岩石学、普通岩石学、古生物与地史学等打下一定基础。
二、课程内容与学时分配
绪论2学时
地球科学的研究内容、地球科学的研究方法;本课程的任务和内容,地质学发展简史与趋势。
第一篇地球的物质组成与内部构造
第一章地球1.5学时
地球的形态、大小、表面形态;地球的外部圈层;地球的物理性质。
第二章地壳1.5学时
地壳的结构和类型;地壳均衡概念;地壳的物质组成。
第二篇地球的历史
第三章地质年代与地层系统3学时
地质年代确定方法;相对地质年代;同位素地质年代;地层系统。
第三篇地质作用
第五章地质作用概述2学时
地质作用的一般概念;外力地质作用;内力地质作用。
第六章风化作用与剥蚀作用4学时
风化作用概念及类型和特征;包括物理风化作用;化学风化作用;生物风化作用;风化作用的速度及其影响因素。
剥蚀作用的类型和特征,包括地面流水、地下水、冰川、海洋及湖泊、风的剥蚀作用。
第七章搬运作用与沉积作用4学时
包括地面流水、地下水、冰川、海洋及湖泊、风的搬运作用与沉积作用以及成岩作用、沉积岩的一般特征。
第八章岩浆作用与变质作用2学时
岩浆作用及岩浆岩的概念;岩浆的喷出作用—火山活动;岩浆的侵入作用;岩浆的演化及岩浆活动基本规律;岩浆岩。
变质作用概念;变质作用的因素;变质作用的方式;变质作用的类型与强度;变质岩。
第九章构造运动和地质构造6学时
构造运动和地质构造;现代及新构造运动表现;地史时期构造运动的表现;岩层产状及岩石变形;褶皱构造;断裂构造;构造运动的规律、地震作用(概念、成因类型、地震地质作用、地震带的分布)。
第十章地球动力系统4学时
大陆漂移简介、海底扩张学说内容、板块构造理论内容
第四篇地质资源与环境
第十一章地球的环境2学时
人类的地质作用;人为地质环境的利与害;地质灾害与环境、健康。
第十二章地球的资源2学时
资源的种类、矿产资源的分布、资源的开发与利用、资源与环境。
第十三章地球科学新进展2学时
深海钻探计划;大洋钻探计划;全息地层学;古海洋学等
三、基本要求
通过本课程的学习,学生应达到如下几点要求:
1.理解掌握地球科学的基本概念、基本理论。
2.学会肉眼鉴定常见矿物、岩石的方法,认识常见的矿物和岩石。
3.初步具备地质学综合分析、推断问题、逻辑思维的能力。
4.初步了解地球科学的一般工作方法。
5.建立资源、环境意识。
四、实验内容与学时分配
实验一矿物的认识2学时
实验二常见碎屑岩的认识2学时
实验三常见碳酸盐岩的认识2学时
实验四常见岩浆岩的认识2学时
实验五常见变质岩的认识2学时
实验六综合分析各种地质作用2学时
五、大纲说明
1.本课程除安排12学时的课堂实验外,另还应安排有4周野外地质认识实习。
其目的在于使学生通过野外实地对地质现象的观察,建立地质思维方式,并加深对课堂所学知识的理解。
2.本课程并不是地质科学的一个独立分科。
对地质学的初学者来说,有必要在深入学习地球科学各门学科之前,对地质学的基本理论和知识有一个系统的、概略的了解,以便建立正确的地球观,为深入掌握地质理论奠定坚实的基础。
3.本课程的重点是地球及地壳的特征、岩石矿物、构造、地球的历史、资源和环境。
外动力地质作用侧重于沉积岩形成过程中的各种地质作用;内动力地质作用侧重于岩浆、变质作用和地壳运动。
课程的难点在于地质学中概念的阐述与理解记忆,本课程涉及到了大量的地质术语、概念。
另外,本课程后续的地质认识野外实习,应安排在紧随其后。
六、主要参考书
1、《地球科学概论》,汪新文主编,地质出版社,1999年
2、《普通地质学》夏邦栋主编,地质出版社,1985年
3、《PhysicalGeology》,EdwardA.HayandLeeMcalester,1984
4、《普通地质学》徐成彦、赵不亿主编,地质出版社,1988年
《地球科学概论》教学大纲(辅修、第二专业、双学士学位)
课程名称:
地球科学概论
适用专业:
资源勘查工程、地质学
总学时:
32理论学时:
32实验学时:
0
编写人:
肖传桃审订人:
李建明
一、课程的性质与任务
在资源勘查工程专业课程中,《地球科学概论》属于专业基础课,其作用与任务是:
通过这门课程学习,使学生建立起地质学的基本概念,掌握地球科学的一般基础知识,初步具备地质学分析、推断问题的思维能力(或地质思维)和资源环境意识;并初步了解地球科学的一般工作方法;为后续课程诸如构造地质学、沉积岩石学、普通岩石学、古生物与地史学等打下一定基础。
二、课程内容与学时分配
绪论2学时
地球科学的研究内容、地球科学的研究方法;本课程的任务和内容,地质学发展简史与趋势。
第一篇地球的物质组成与内部构造
第一章地球1.5学时
地球的形态、大小、表面形态;地球的外部圈层;地球的物理性质。
第二章地壳1.5学时
地壳的结构和类型;地壳均衡概念;地壳的物质组成。
第二篇地球的历史
第三章地质年代与地层系统3学时
地质年代确定方法;相对地质年代;同位素地质年代;地层系统。
第三篇地质作用
第五章地质作用概述2学时
地质作用的一般概念;外力地质作用;内力地质作用。
第六章风化作用与剥蚀作用4学时
风化作用概念及类型和特征;包括物理风化作用;化学风化作用;生物风化作用;风化作用的速度及其影响因素。
剥蚀作用的类型和特征,包括地面流水、地下水、冰川、海洋及湖泊、风的剥蚀作用。
第七章搬运作用与沉积作用4学时
包括地面流水、地下水、冰川、海洋及湖泊、风的搬运作用与沉积作用以及成岩作用、沉积岩的一般特征。
第八章岩浆作用与变质作用2学时
岩浆作用及岩浆岩的概念;岩浆的喷出作用—火山活动;岩浆的侵入作用;岩浆的演化及岩浆活动基本规律;岩浆岩。
变质作用概念;变质作用的因素;变质作用的方式;变质作用的类型与强度;变质岩。
第九章构造运动和地质构造6学时
构造运动和地质构造;现代及新构造运动表现;地史时期构造运动的表现;岩层产状及岩石变形;褶皱构造;断裂构造;构造运动的规律、地震作用(概念、成因类型、地震地质作用、地震带的分布)。
第十章地球动力系统4学时
大陆漂移简介、海底扩张学说内容、板块构造理论内容
第四篇地质资源与环境
第十一章地球的环境2学时
人类的地质作用;人为地质环境的利与害;地质灾害与环境、健康。
第十二章地球的资源2学时
资源的种类、矿产资源的分布、资源的开发与利用、资源与环境。
第十三章地球科学新进展2学时
深海钻探计划;大洋钻探计划;全息地层学;古海洋学等
三、基本要求
通过本课程的学习,学生应达到如下几点要求:
1.理解掌握地球科学的基本概念、基本理论。
2.学会肉眼鉴定常见矿物、岩石的方法,认识常见的矿物和岩石。
3.初步具备地质学综合分析、推断问题、逻辑思维的能力。
4.初步了解地球科学的一般工作方法。
5.建立资源、环境意识。
四、实验内容与学时分配
无实验课
五、大纲说明
1.本课程除安排12学时的课堂实验外,另还应安排有4周野外地质认识实习。
其目的在于使学生通过野外实地对地质现象的观察,建立地质思维方式,并加深对课堂所学知识的理解。
2.本课程并不是地质科学的一个独立分科。
对地质学的初学者来说,有必要在深入学习地球科学各门学科之前,对地质学的基本理论和知识有一个系统的、概略的了解,以便建立正确的地球观,为深入掌握地质理论奠定坚实的基础。
3.本课程的重点是地球及地壳的特征、岩石矿物、构造、地球的历史、资源和环境。
外动力地质作用侧重于沉积岩形成过程中的各种地质作用;内动力地质作用侧重于岩浆、变质作用和地壳运动。
课程的难点在于地质学中概念的阐述与理解记忆,本课程涉及到了大量的地质术语、概念。
另外,本课程后续的地质认识野外实习,应安排在紧随其后。
六、主要参考书
1、《地球科学概论》,汪新文主编,地质出版社,1999年
2、《普通地质学》夏邦栋主编,地质出版社,1985年
3、《PhysicalGeology》,EdwardA.HayandLeeMcalester,1984
4、《普通地质学》徐成彦、赵不亿主编,地质出版社,1988年
《古生物学》教学大纲
课程名称:
古生物学
适用专业:
资源勘查工程
总学时:
36理论学时:
22实验学时:
14
编写人:
肖传桃、李艺斌 审订人:
肖传桃
一、课程的性质与任务
《古生物学》是资源勘查工程专业的基础课,主要讲授古生物学的基本理论,基本知识及基本方法,为地史学及后续专业课打好基础。
二、课程内容与学时分配
第一章绪论4学时
古生物学的内容及化石保存;生物分类单位及命名法则;生物与环境;生物进化的一些规律;古生物资料的运用;拉丁文简介
第二章原生物动物门2学时
概述:
一般特征,生活习性,分类及地史分布;有孔虫:
一般特征及分类;蜓目:
特征,硬体构造,地史分布
第三章海绵动物门和古杯动物门简介1学时
海绵动物门:
一般特征,骨针类型,生态及地史分布;古杯动物门:
一般特征,骨骼构造,分布位置,生态及地史分布
第四章腔肠动物门2学时
概述及分类;层孔虫简介;珊瑚纲的特征及分类;四射珊瑚亚纲;六射珊瑚亚纲的特征及其与四射珊瑚的区别;横板珊瑚亚纲:
一般特征,骨骼构造(隔壁、横板、板、泡沫板、联接构造),地史分布;八射珊瑚亚纲的特点及其与横板珊瑚亚纲的区别
第五章苔藓动物门简介1学时
一般特征及硬体构造、虫室、口盖、横板、间隙孔、中棱窗孔等;生活方式及地史分布
第六章腕足动物门2学时
概述;软体结构;外套膜、横隔膜、腕腔、内藏腔、内茎、纤毛腕、肌肉系统;壳体外形及度量;硬体构造;腕足动物门的分类、生态、演化及地史分布
第七章软体动物门2学时
概述及分类;腹足纲;双壳纲、头足纲、竹节石纲、软舌螺纲:
一般特征及地史分布
第八章节肢动物门2学时
概述及分类;三叶虫纲;叶肢介、介形虫简介
第九章棘皮动物门2学时
一般特征;分类;生态及地史分布
第十章笔石动物
概述;笔石的骨骼构造;胎管(原始管、亚胎管、线管、口刺),胞管(正胞管、副胞管、茎胞管),正胞管类型,笔石枝、分枝方式,笔石枝的生长方向,笔石体;笔石动物的分类,生态、地史分布;笔石动物的演化趋向,演化阶段及地层意义
第十一章脊椎动物亚门2学时
脊椎动物的共同特点,分类,地史分布;鱼形超纲:
一般特征、分类、地史分布、总鳍鱼类特征及在进化上意义;四足超纲
第十二章古植物2学时
植物界概况:
植物与动物的区别,高等植物与低等植物的区别,植物界各门的划分;轮藻门:
一般特征,藏卵器的基本构造,地史分布;叠层石:
基本特征、地质意义及地史分布;高等植物的形态、结构、繁殖和繁殖器官;蕨类植物;裸子植物;被子植物;植物界的演化阶段;孢粉学简介
第十三章分类位置不明的化石—牙形刺2学时
一般特征;形态构造、单锥型、复合型、平台型;牙形刺群集;分类位置及地史分布
三、基本要求
通过讲课和实验课,使学生深入了解古生物学的基本原理、分类,掌握古生物学中各主要门类化石的基本构造、一般特征、分类系统、生态、演化及地史分布、了解古生物化石采集、处理和鉴定方法,掌握一定数量的重要化石。
四、实验内容与学时分配
1、蜓类化石观察2学时
2、腔肠动物门2学时
3、腕足动物门2学时
4、软体动物门2学时
5、节肢动物门2学时
6、笔石化石2学时
7、古植物2学时
五、大纲说明
本课程重点是掌握古生物学基本理论、各门类古生物化石的硬体构造和重要的标准化石标本,并学会描述化石的基本方法,为今后的地史学及沉积相分析奠定基础。
六、主要参考书
1、《古生物学教程》(修订版)何心一、徐桂荣等编,地质出版社,1993年
2、《古生物学教程》武汉地质学院古生物教研室编著,地质出版社,1979年
3、《古生物学》南京大学地质系古生物教研室编著,南京大学出版社,1983年
4、《古生物学导论》长春地质学院古生物教研室编著,地质出版社,1984年
《地史学》教学大纲
课程名称:
地史学
适用专业:
资源勘查工程
总学时:
32理论学时:
32
编写人:
肖传桃、李艺斌 审订人:
肖传桃
一、课程的性质与任务
《地史学》又称历史地质学,是研究地球及生物界的形成和发展史的学科。
其具体内容包括三个方面,即
(1)地层学-研究地表层状岩石及其所含古生物化石的形成顺序、地层的划分与对比和地质时代;
(2)沉积古地理轮廓-研究地层的形成环境条件和分布特征,恢复当时的海陆分布及古地理轮廓;(3)历史大地构造学-研究地层的沉积和岩浆组合时空分布特征及其与岩石圈构造发展史的相互关系、推定其形成时的构造条件,划分出不同的构造单元和构造阶段,恢复岩石圈的构造发展史。
该课程必修课,通过本课程的学习,培养学生的逻辑思维能力和综合分析能力。
充分建立历史发展的概念,认识到时间发展的不可逆性。
对于基本地质资料,能够运用多门学科的知识来进行分析,进一步掌握地壳的演变规律,从而培养学生的动手能力。
为后续的专业课程学习和地质实践打下坚实基础。
二、课程内容与学时分配
第一章绪论2学时
地史学基本概念与方法;地史学研究的范围;地史学的主要任务
第二章地层系统、地质年代、历史大地构造学4学时
地层学概念及地层单位类型;地层划分与对比的方法;地质年代单位及地质年代表
历史大地构造学的分析方法、原理、古板快的恢复
第三章太古代和元古代4学时
太古代和元古代的时间范围划分;中国北方的太古界和元古界;中国南方的太古界和元古界
第四章早古生代4学时
早古生代生物界特征;中国早古生代的构造、古地理轮廓;中国南方下古生界及特征;中国北方下古生界及特征
第五章早古生代地史小结2学时
第六章晚古生代4学时
晚古生代生物界特征;中国晚古生代的古构造、古地理轮廓;中国南方上古生界及特征;中国北方上古生界及特征
第七章晚古生代地史小结2学时
第八章中生代4学时
中生代生物界及特征;中国中生代各纪的古构造、古地理轮廓;中国南、北方三叠系;中国东部的侏罗系、白垩系;中国西部的侏罗系、白垩系
第九章新生代4学时
新生代生物界及特征;中国新生代古构造、古地理轮廓;中国东部、西部的第三系;中国第四纪冰期划分
第十章新生代地史小结2学时
三、基本要求
要求学生通过本课程的学习,了解地史学的任务和内容及其在地质科学中的位置。
(1)掌握地层学的概念、地层单位的主要类型和识别标志以及古地理恢复的方法。
(2)掌握地层的沉积组合类型及特征、地槽与地台的概念和特征、有关块构造的概念、威尔逊旋回的阶段以及古板的恢复方法。
(3)掌握各地质时代中古生物的主要类型,并了解其演化特征和生物分区特征。
(4)掌握各地质时代中的中国主要稳定单元中的地层标准剖面,并了解中国主要活动构造带的主要特征。
(5)了解主要构造中世界主要大地构造单元的演化特征。
四、大纲说明
1、通过作业—地层的划分与对比地层单位的确定,让学生掌握地层划分与对比的方法及地层单位的类型和特征。
通过作业—岩相古地理图的编制,让学生掌握相的类型和特征以及编制岩相古地理图的方法。
通过作业—各构造阶段中国主要大地构造单元的演化,培养学生综合分析的思维方法,掌握中国主要大地构造单元的演化。
2、本课程与古生物学、沉积学及大地构造学具有衔接关系,部分有重复关系。
(1)与古生物学的关系,地史学的生物界部分涉及到古生物学内容,在教学中,地史学主要侧重于各时代的生物面貌及其演化,而古生物学则是以门类为主线条进行讲解。
(2)与沉积学的关系,地史学是以时代为线条,较详细的介绍各大地构造单元的地层、古生物、沉积特征及构造性质,而大地构造学则以大地构造单元为主线条,且主要侧重于构造性质及其演化。
3、本课程的重点主要有:
(1)地层单位的主要类型和特征、地层之间的接触关系、地层的划分与对比的方法、层型剖面与标准剖面的概念。
(2)地层的相类型和特征。
(3)地层的沉积组合类型、地槽与地台的概念、威尔逊构造旋回、古板块的恢复方法。
(4)各地质时代中的生物面貌、中国主要稳定构造单元中的地层标准剖面、中国及世界主要活动构造单元的分离和闭合时间。
难点主要有:
地层单位的概念、层型的概念、地槽与地台的概念、威尔逊旋回、各大地构造单元的演化等。
大纲修改中,地层的沉积相与主要沉积环境部分减少2学时,因该部分与沉积学重复,历史构造学与大地构造分区部分减少1个学时,因该部分与大地构造学有重复,元古代部分减少1个学时,该部分只属了解范围。
五、主要参考书
1、《地史学教程》(第三版)刘本培、金秋琦,地质出版社,1996年
2、《历史地质学》夏树芳主编,地质出版社,1991年
3、《地史学》李亚美、夏德馨,地质出版社,1985年
《古生物地史学》教学大纲(辅修、第二专业、双学士学位)
课程名称:
古生物地史学
适用专业:
地质学、资源勘查工程、地球化学
总学时:
64理论学时:
48实验学时:
16
编写人:
李艺斌 审订人:
肖传桃
一、课程的性质与任务
《古生物地史学》是资源勘查工程专业的基础课。
古生物学部分主要讲授古生物学的基本理论,基本知识及基本方法,为地史学及后续专业课打好基础。
地史学部分主要研究地球及生物界的形成和发展史。
其具体内容包括三个方面,即
(1)地层学-研究地表层状岩石及其所含古生物化石的形成顺序、地层的划分与对比和地质时代;
(2)沉积古地理轮廓-研究地层的形成环境条件和分布特征,恢复当时的海陆分布及古地理轮廓;(3)历史大地构造学-研究地层的沉积和岩浆组合时空分布特征及其与岩石圈构造发展史的相互关系、推定其形成时的构造条件,划分出不同的构造单元和构造阶段,恢复岩石圈的构造发展史。
该课程为必修课,通过本课程的学习,培养学生的逻辑思维能力和综合分析能力。
充分建立古生物和地质历史发展的概念,认识到时间发展的不可逆性。
对于基本地质资料,能够运用多门学科的知识来进行分析,进一步掌握地壳的演变规律,从而培养学生的动手能力。
为后续的专业课程学习和地质实践打下坚实基础。
二、课程内容与学时分配
第一章古生物学绪论4学时
古生物学的内容及化石保存;生物分类单位及命名法则;生物与环境;生物进化的一些规律;古生物资料的运用;拉丁文简介
第二章腔肠动物门2学时
概述及分类;层孔虫简介;珊瑚纲的特征及分类;四射珊瑚亚纲;六射珊瑚亚纲的特征及其与四射珊瑚的区别;横板珊瑚亚纲:
一般特征,骨骼构造(隔壁、横板、板、泡沫板、联接构造),地史分布;八射珊瑚亚纲的特点及其与横板珊瑚亚纲的区别
第三章腕足动物门2学时
概述;软体结构;外套膜、横隔膜、腕腔、内藏腔、内茎、纤毛腕、肌肉系统;壳体外形及度量;硬体构造;腕足动物门的分类、生态、演化及地史分布
第四章软体动物门4学时
概述及分类;腹足纲;双壳纲、头足纲、竹节石纲、软舌螺纲:
一般特征及地史分布
第五章节肢动物门2学时
概述及分类;三叶虫纲;叶肢介、介形虫简介
第六章笔石动物2学时
概述;笔石的骨骼构造;胎管(原始管、亚胎管、线管、口刺),胞管(正胞管、副胞管、茎胞管),正胞管类型,笔石枝、分枝方式,笔石枝的生长方向,笔石体;笔石动物的分类,生态、地史分布;笔石动物的演化趋向,演化阶段及地层意义
第七章古植物2学时
植物界概况:
植物与动物的区别,高等植物与低等植物的区别,植物界各门的划分;轮藻门:
一般特征,藏卵器的基本构造,地史分布;叠层石:
基本特征、地质意义及地史分布;高等植物的形态、结构、繁殖和繁殖器官;蕨类植物;裸子植物;被子植物;植物界的演化阶段;孢粉学简介
第八章地史学绪论2学时
地史学基本概念与方法;地史学研究的范围;地史学的主要任务
第九章地层系统和地质年代2学时
地层学概念及地层单位类型;地层划分与对比的方法;地质年代单位及地质年代表
第十章历史大地构造分析
沉积建造分析;古板块认识;大地构造分区2学时
第十一章前寒武纪2学时
太古宙和元古宙的时间范围划分;中国北方的太古宇和元古宇;中国南方的太古宇和元古宇
第十二章早古生代6学时
早古生代生物界特征;中国早古生代的构造、古地理轮廓;中国南方下古生界及特征;中国北方下古生界及特征
第六章晚古生代6学时
晚古生代生物界特征;中国晚古生代的古构造、古地理轮廓;中国南方上古生界及特征;中国北方上古生界及特征
第十三章中生代6学时
中生代生物界及特征;中国中生代各纪的古构造、古地理轮廓;中国南、北方三叠系;中国东部的侏罗系、白垩系;中国西部的侏罗系、白垩系
第九章新生代4学时
新生代生物界及特征;中国新生代古构造、古地理轮廓;中国东部、西部的第三系;中国第四纪冰期划分
第十章课程小结2学时
三、基本要求
通过讲课和实验课,使学生深入了解古生物学的基本原理、分类,掌握古生物学中各主要门类化石的基本构造、一般特征、分类系统、生态、演化及地史分布、了解古生物化石采集、处理和鉴定方法,掌握一定数量的重要化石。
要求学生通过本课程的学习,了解地史学的任务和内容及其在地质科学中的位置。
(1)掌握地层学的概念、地层单位的主要类型和识别标志以及古地理恢复的方法。
(2)掌握地层的沉积组合类型及特征、地槽与地台的概念和特征、有关块构造的概念、威尔逊旋回的阶段以及古板的恢复方法。
(3)掌握各地质时代中古生物的主要类型,并了解其演化特征和生物分区特征。
(4)掌握各地质时代中的中国主要稳定单元中的地层标准剖面,并了解中国主要活动构造带的主要特征。
(5)了解主要构造中世界主要大地构造单元的演化特征。
四、实验内容与学时分配
1、腔肠动物门2学时
2、腕足动物门2学时
3、软体动物门双壳纲2学时
4、软体动物门头足纲2学时
5、节肢动物门2学时
6、笔石化石2学时
7、古植物2学时
8、蜓类2学时
五、大纲说明
本课程重点是掌握古生物学基本理论、各门类古生物化石的硬体构造和重要的标准化石标本,并学会描述化石的基本方法,为其它专业课程奠定基础。
通过地层的划分与对比地层单位的确定,让学生掌握地层划分与对比的方法及地层单位的类型和特征。
通过作业—岩相古地理图的编制,让学生掌握相的类型和特征以及编制岩相古地理图的方法。
通过作业—各构造阶段中国主要大地构造单元的演化,培养学生综合分析的思维方法,掌握中国主要大地构造单元的演化。
本课程的重点主要有:
(1)地层单位的主要类型和特征、地层之间的接触关系、地层的划分与对比的方法、层型剖面与标准剖面的概念。
(2)地层的相类型和特征。
(3)地层的沉积组合类型、地槽与地台的概念、威尔逊构造旋回、古板块的恢复方法。
(4)各地质时代中的生物面貌、中国主要稳定构造单元中的地层标准剖面、中国及世界主要活动
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