专题36 古诗歌阅读常见题材山水田园基础训练解析版.docx
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专题36古诗歌阅读常见题材山水田园基础训练解析版
专题36古诗歌阅读常见题材:
山水田园
【基础训练】
一、古代诗歌阅读
阅读下面这首古诗,完成下面小题。
归园田居(其一)
陶渊明
少无适俗韵,性本爱丘山。
误落尘网中,一去三十年。
羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。
开荒南野际,守拙归园田。
方宅十余亩,草屋八九间。
榆柳荫后檐,桃李罗堂前。
暧暧远人村,依依墟里烟。
狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂,虚室有余闲。
久在樊笼里,复得返自然。
1.下列对诗歌内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.“少无适俗韵,性本爱丘山”两句表露了诗人清高自守,不与世俗同流合污的性格,这是他最终辞官的主观原因。
B.“开荒南野际,守拙归园田”,这两句是上下诗文的过渡,既总结了上文辞官归隐的原因,又为下文描写归田后的田园生活作引子。
C.用“久在樊笼里,复得返自然”作结,既回答了为什么津津乐道于茅舍草木、鸡鸣狗吠,又表达了作者回归田园后的愉悦心情。
D.本诗运用夸张的手法,描绘了一幅恬静幽美、清新质朴的图画,田园风光以其毫无矫揉造作的天然之美,使人悠然神往。
2.简析诗中比喻手法的运用。
【答案】
1.D
2.①诗作运用比喻的手法,把自己喻为一只关在笼中的鸟,现在辞官归隐就像鸟脱离樊笼,到大自然中去一样轻松愉快;②用“尘网”“樊笼”比喻庸俗、黑暗的官场;③以“故渊”“旧林”比喻自由自在的田园生活,贴切形象,内容的解。
【分析】
1.
本题考查学生对诗歌内容的理解和分析的能力。
D.“本诗运用夸张的手法”错误,本诗描绘田园风光用的是“白描”手法,而不是夸张手法。
故选D。
2.
本题考查学生赏析修辞手法的能力。
“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”关在笼中的鸟儿依恋居住过的树林,养在池中的鱼儿思念生活过的深潭。
运用比喻的手法,以“故渊”“旧林”比喻自由自在的田园生活,贴切形象,内容的解。
“误落尘网中,一去三十年”错误地陷落在人世的罗网中,一去就是三十年。
“久在樊笼里,复得返自然”长久地困在笼子里面,现在总算又能够返回到大自然了。
这两句是说自己像笼中的鸟一样,重返大自然,获得自由。
用“尘网”“樊笼”比喻庸俗、黑暗的官场。
诗作运用比喻的手法,把自己喻为一只关在笼中的鸟,现在辞官归隐就像鸟脱离樊笼,到大自然中去一样轻松愉快。
阅读下面这首词,完成下面小题。
满江红·思隐
(清)尤侗
寄语青山,为我筑、数椽茅舍。
更计较、凿斯池也,衡门之下。
屋后十弓①放笋竹,墙边五亩栽桑柘。
还留些、隙地种梅花,依台榭。
北海钓,南山射。
东墅弈,西园画。
有邻翁来往,鸡豚春社。
笑问老妻能去否,蒿簪藜杖归休罢。
但囊中、尚乏买山②钱,从天借。
(注)①弓:
古代丈量地亩的工具和计量单位,五尺为一弓。
②买山,指归隐。
3.下列关于诗歌内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.上片“凿斯池”“放笋竹”“栽桑柘”“还留些、隙地种梅花”写出了词人萌生思隐之心后对居住环境的考虑安排。
B.下片“北海钓,南山射。
东墅弈,西园画”运用互文手法,想象退隐之后的悠闲自得、无拘无束的生活情景。
C.下片“东墅弈”“有邻翁来往”“笑问老妻”不同于官场的尔虞我诈、勾心斗角,是和谐美好的人际关系的体现。
D.词的题目为“思隐”,而结尾说“但囊中、尚乏买山钱”,表现理想与现实的冲突,表达思隐而不得的痛苦无奈之情。
4.概括这首词中词人的形象特点并加以分析。
【答案】
3.D
4.①志趣高雅:
对居住环境的考虑安排、退隐后人物富有情趣的活动、梅竹的君子形象可看出。
②风趣洒脱:
“囊中、尚乏买山钱,从天借”表现了词人的洒脱不羁、幽默风趣。
③安贫乐道:
囊中羞涩、“蒿簪藜杖”却依然想归隐,想保持高雅的情趣,可见其安贫乐道。
【分析】
3.
本题考查学生理解分析诗歌内容的能力。
D.“表达思隐而不得的痛苦无奈”错误,结合后面的“从天借”可知表现了词人的洒脱风趣,所以不是痛苦无奈之情。
故选D。
4.
本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。
从上阕来看,作者将要在“青山”深处,为自己修“数椽茅舍”,凿池、种竹、栽桑、种梅花,从他安排的居住环境可见,他是一个富有生活情趣的人。
从下阕来看,作者为自己安排的退隐后的生活,“北海钓,南山射。
东墅弈,西园画”,钓鱼、射箭、下棋、绘画,十分风雅;再加上上阕中“竹”“梅”形象的衬托,可见他是一个志趣高雅的诗人。
从“但囊中、尚乏买山钱,从天借”可见,他为自己安排的这些住处、活动固然美好,却囊中羞涩无法买到这样一处地方,作者称要“从天借”,丝毫不以贫穷为意,可见他的风趣幽默,洒脱旷达。
从“蒿簪藜杖归休罢”“囊中、尚乏买山钱”可见,他生活贫困,然而即使是贫困的生活也没让他丧失了对高雅志趣的追求,可见其安贫乐道。
阅读下面这首诗,完成下面小题。
归园田居(其二)
陶渊明
野外罕人事,穷巷寡轮鞅。
白日掩荆扉,虚室绝尘想。
时复墟曲中,披草共来往。
相见无杂言,但道桑麻长。
桑麻日已长,我土日已广。
常恐霜霰至,零落同草莽。
5.下列对这首诗理解、分析不正确的一项是()
A.“野外罕人事”与“户庭无尘杂”一外一内,有异曲同工之妙,都写出了诗人摆脱官场和世俗束缚后的轻松愉悦。
B.“墟曲”写出了经过战乱,到处都是废墟,诗人只能拨开荒芜的草,和村子里的乡邻来往,生活很艰辛
C.诗歌写诗人与乡邻相见,谈话的主要内容是田园桑麻的长势,显示诗人与乡邻关系友好的淳朴之情。
D.诗人用质朴无华的语言、悠然自在的语调,叙述乡居生活日常片段,写出了乡村的幽静及自己心境的恬静。
6.诗歌后四句表达了诗人怎样的情感?
请结合诗句简要分析。
【答案】
5.B
6.①喜悦之情。
所种的庄稼一天天生长,开垦的土地越来越多令人感受高兴。
②担忧之情。
庄稼长势很好,反而更担心风霜雨雪到来,使庄稼受到摧残,如野草般零落,心怀恐惧③对宁静生活的向往。
这里一喜一惧,反映了诗人经过乡居劳作的洗涤,心灵更加明澈,这是以“心”之“动”来进一步展示“心”之静。
【分析】
5.
本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.“到处都是废墟”表述错误。
“墟曲”是乡野,“曲”是隐辟的地方,不能理解成废墟;“生活艰辛”表述错误,于文无据。
故选B。
6.
本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
“桑麻日已长,我土日已广。
”这两句是说,我田桑麻日渐长高,我垦土地日渐增广。
“常恐霜霰至,零落同草莽。
”这两句是说,经常担心霜雪降临,庄稼凋零如同草莽。
当然乡村生活也有他的喜惧。
庄稼一天一天生长,开垦的荒地越来越多,令人喜悦;同时又生怕自己的辛勤劳动,遭到自然灾害,毁于一旦,心怀恐惧。
这里的一喜一惧,反映着经过乡居劳动的洗礼,诗人的心灵变得明澈了,感情变得纯朴了。
这是以心之“动”来进一步展示心之“静”。
诗人用质朴无华的语言、悠然自在的语调,叙述乡居生活的日常片断,让读者在其中去领略乡村的幽静以及心境的恬静,表现了作者对宁静生活的向往。
全诗流荡着一种古朴淳厚的情味。
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
题镜湖野老所居
马戴
湖里寻君去,樵风①往返吹。
树喧巢鸟出,路细葑田②移。
沤苎③成渔网,枯根是酒卮。
老年唯自适,生事任群儿。
[注]①樵风:
顺风。
②葑田:
将湖泽中葑泥移附木架上,浮于水面,成为可以移动的农田。
③沤苎:
沤麻。
7.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()
A.诗人到镜湖边寻找的“君”,就是题目中的“野老”,即村野老人。
B.颈联写渔网是沤麻织成,酒杯是枯树蔸制成的,突出了野老的贫困。
C.尾联说老年唯悠然闲适而自得其乐,至于生计的事则任儿子们去做。
D.全诗描写了野老的生活环境和简朴的生活,表达了诗人对其生活的羡慕。
8.颔联是怎样写景的?
请简要赏析。
【答案】
7.B
8.诗人运用以动衬静的手法描写镜湖野老所居的安宁自适环境。
“树喧巢鸟出”用鸟在树上的巢中啼唱的喧闹之景衬托鸟出之后湖边一片安宁的静景;“路细葑田移”则用湖边小路蜿蜒的静景衬托湖中葑田在风中移动的动景。
【分析】
7.
本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
B.“突出了野老的贫困”赏析不正确,应是突出野老的自然本性。
故选B。
8.
本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
颔联是“树喧巢鸟出,路细葑田移”,此句表现镜湖环境的安静。
上句“树喧巢鸟出”描写鸟儿从巢中钻出,叽叽喳喳地鸣叫,恰恰说明此地无人打扰,鸟儿自由自在。
这是以动衬静的写法,用鸟在树上的巢中啼唱的喧闹之景衬托鸟出之后湖边一片安宁的静景,描写镜湖野老所居的安宁自适环境。
下句“路细葑田移”,“葑田”是“将湖泽中葑泥移附木架上,浮于水面,成为可以移动的农田”,小路蜿蜒不动,恰恰衬出葑田的移动,这是以静衬动。
阅读下面两首诗,按要求作答。
归田园四时乐二首(其二)
欧阳修(宋)
南风原头吹百草,草木丛深茅舍小。
麦穗初齐稚子娇,桑叶正肥蚕食饱。
老翁但喜岁年熟,饷妇安知时节好。
野棠梨①密啼晚莺,海石榴②红啭山鸟。
田家此乐知者谁?
我独知之归不早。
乞身当及强健时,顾我蹉跎已衰老。
田园乐七首(其六)
王维(唐)
桃红复含宿雨,柳绿更带春烟。
花落家童未扫,莺啼山客犹眠。
(注)①棠梨:
是一种野梨,落叶乔木。
②海石榴:
又名赤丹,茶花的一个品种。
9.下列对欧诗的理解和赏析,不恰当的一项是()
A.这首诗描写了夏天小满节气的田园之美,充满闲适、悠然的乡村野趣。
B.起笔工丽绚烂,描绘出一幅夏风吹拂青草,婆娑绿影掩映茅舍的景象。
C.近处麦田嫩绿的麦穗已经抽齐,在微风中摆动,像小孩那样娇憨可爱。
D.“乞身”也叫作“乞骸骨”,就是请求退隐,使骸骨归葬故乡的意思。
10.鉴赏“野棠梨密啼晚莺,海石榴红啭山鸟”。
11.同样是描写田园生活,两首诗表达的感情有何异同?
【答案】
9.B
10.作者运用了视听结合的手法,描绘了一幅初夏小满时节农家生活的闲趣画面:
野梨花开颜色如雪,耳畔黄莺啼叫婉转;石榴花开艳丽如霞,山中小鸟啁啾鸣叫。
色彩对比强烈,对仗工整,音韵和谐。
11.同:
两诗都表达了对自然的喜爱和对农家生活的向往。
异:
王维的诗则表达了诗人对自然、质朴的山野生活和闲适田园生活浓浓的依恋、珍视和喜爱;欧阳修描绘了一幅惬意、淳朴的农家生活画,流露出诗人对农家生活的喜爱、羡慕与向往之情的同时,还表达了历尽沧桑的感慨和自己没有及早归隐的遗憾和懊悔。
【分析】
9.
本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
B.“起笔工丽绚烂”错。
“南风原头吹百草,草木丛深茅舍小”,诗歌起笔平淡,语言朴素。
故选B。
10.
本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
“野棠梨密啼晚莺,海石榴红啭山鸟”,此句描写初夏景色,视听结合,色彩艳丽,写出了农家生活的闲趣。
“野棠梨密”描写野梨花开,一个“密”字给人层层叠叠之感,写出花朵的繁盛,这是视觉上的享受;“海石榴红”描写石榴花开,一个“红”字侧重写石榴花如火如霞的颜色,给人眼前一亮的视觉感受。
这两种花朵一红一白,色彩对比鲜明,惹人喜爱。
而“啼晚莺”和“啭山鸟”则是从听觉角度描写初夏晚景,黄莺在密密的野梨花中藏身,只是偶尔传出几声莺啼;火红的石榴花中也不时传来婉转的鸟鸣。
鸟儿虽未现身,却更惹人遐思。
且鸟儿的鸣叫恰恰衬出环境的安适寂静,切合山村田园风光。
有花有鸟,颇似一幅工笔画,且对仗工整,音韵和谐。
11.
本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
先看王诗。
诗歌首先写桃花、柳丝、莺啼,捕捉住春天富于特征的景物,展现一派柳暗花明的图画。
深红浅红的花瓣上略带隔夜的雨滴,色泽更柔和可爱,雨后空气澄鲜,弥散着冉冉花香;碧绿的柳丝笼在一片若有若无的水烟中,更袅娜迷人。
因为有“宿雨”,所以有“花落”。
花落就该打扫,然而“家童未扫”。
未扫非不扫,乃是因为清晨人尚未起的缘故。
无人过问满地落花的情景,别有一番清幽的意趣。
这正是王维所偏爱的境界。
“未扫”二字有意无意得之,毫不着力,浑然无迹。
末了写到“莺啼”,莺啼却不惊梦,山客犹自酣睡,这正是一幅“春眠不觉晓”的入神图画。
此诗表达了诗人对自然、质朴的山野生活和闲适田园生活浓浓的依恋、珍视和喜爱。
再看欧阳修的诗歌,描绘了一幅惬意、淳朴的农家生活画。
诗歌从初夏田野的南风写起,再写到小小茅舍在草木丛中掩映,颇有隐居的野趣;再写到农家生活,麦穗初齐,桑叶正肥,一家人正在辛勤的劳作,老翁凭借多年经验知道今年丰收在望,而来送饭的妇人也知道今年时节不错,再加上玩耍的稚子,吃的饱饱的蚕儿,处处呈现出一片和乐而富有生机的美好画面。
再加上花朵盛开,鸟鸣婉转,给这幅画面勾勒出一片美丽而富有生机的背景。
从中我们能够探查到诗人对农家生活的喜爱、羡慕与向往之情。
而“我独知之归不早”与“顾我蹉跎已衰老”则表达了历尽沧桑的感慨和自己没有及早归隐的遗憾和懊悔。
由此可见两诗都表达了对自然的喜爱和对农家生活的向往。
差别在于欧阳修的诗歌还表达了没有及早归隐的遗憾和懊悔。
阅读下面诗歌,完成下面小题。
宿王昌龄隐居
常建
清溪深不测,隐处唯孤云。
松际露微月,清光犹为君。
茅亭宿花影,药(注)院滋苔纹。
余亦谢时去,西山鸾鹤群。
(注)药:
芍药。
12.以下对本诗的理解和分析,不正确的一项是()
A.首联描写了王昌龄隐居之处的环境,营造出一种清幽静谧的氛围,从侧面体现了王昌龄的清高。
B.颔联中的“犹为君”运用拟人手法,写出了月光的有情,使环境于清幽静谧中又增添了一份温馨。
C.第七句直抒胸臆,表达了诗人要辞去俗务、归隐山林的愿望,同时还暗含着对王昌龄隐居生活的赞赏和羡慕。
D.本诗语言朴素自然,字里行间洋溢着诗人对隐逸环境的赞美,同时也暗含着对仕途的失落和怀才不遇的愤懑。
13.请简要赏析本诗的颈联。
【答案】
12.D
13.颈联运用了拟人和借景抒情的手法。
“宿”字赋予花以人的情态,说花的影子也仿佛同作者一样借宿在茅屋,显得尤为生动;“滋”字则生动地写出了种满芍药的院落因久无人来而渐生青苔的情景。
两句描绘了一幅清幽、和谐、美好的月夜图,生动地体现了作者对这种隐居环境的喜爱和对隐逸生活的向往。
【分析】
12.
本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
D.“同时也暗含着对仕途的失落和怀才不遇的愤懑”错误。
全诗前三联通过王昌龄旧居的环境描写,借清溪、孤云、青松、苔纹等意象表达了对王昌龄人品的敬佩与褒扬。
尾联诗人直抒胸臆表示将追随王昌龄而去,与鸾鹤仙灵为侣,隐逸终生,整首诗表面上似乎表达了对王追求隐逸的仰慕,但此时王昌龄已登仕路,所以尾联的“亦”字乃为虚晃,故意说要学王昌龄隐逸,步王昌龄同道,真正的意思是婉转地规劝王昌龄应该坚持初衷而归隐,不含有“暗含着对仕途的失落和怀才不遇的愤懑”的意思。
故选D。
13.
本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
理解诗句含义:
这两句写夜宿茅屋,抬眼看见窗外屋边有花影映来,别具情意。
到院里散步,看见王昌龄莳养的药草长得很好。
因为久无人来,路面长出青苔,所以茂盛的药草却滋养了青苔。
分析诗句表现手法特点及诗句蕴含的感情:
本联主要运用了借景抒情的手法,“滋苔纹暗指主人王昌龄已好久不在,此时院落环境幽静。
从诗句的局部看,“宿”字是“住宿”的意思,这就赋予花以人的情态,运用了拟人的手法,生动的描写了花的影子也仿佛同作者一样借宿在茅屋,表现和谐、美好的月夜图景。
两句描绘了一幅清幽、和谐、美好的月夜图。
这就暗示主人不在已久,生动地体现了作者对这种隐居环境的喜爱和对隐逸生活的向往,也因为主人不在,流露出一种惋惜和期待的情味。
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
池上早夏
白居易
水积春塘晚,阴交夏木繁。
舟船如野渡,篱落似江村。
静拂琴床席,香开酒库门。
慵闲无一事,时弄小娇孙。
14.下列对这首诗赏析,不正确的一项是()
A.这首诗是白居易晚年时期的作品,描写初夏池塘边的景色和自己的闲居生活。
B.首联写晚春雨后池塘积水深,夏木繁茂枝丫交错;既点了季节,又衬托出雨大。
C.小船被雨打乱如同没有组织的渡家,篱笆疏散好像是江村,表现出作者的隐忧。
D.作者静下来坐在睡床的席子上拂弄琴弦,同时打开酒窖取上香浓美酒独自品味。
15.诗的尾联有什么含意?
从中可以看出诗人怎样的心态?
【答案】
14.D
15.
(1)整日慵懒清闲无所事事,只能不时地逗弄不懂事的小孙子。
(2)作者已步入晚年,还不适应风平浪静的生活,显出了对生活的无奈与心中的烦闷。
【分析】
14.
本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D.“作者静下来坐在睡床的席子上拂弄琴弦”错误,这里的“静”侧重“闲”,“床席”指坐塌或坐卧工具,所以“睡床”表达绝对曲解诗意;“静拂琴床席”指闲静下来时就坐在席子上弹弹琴。
故选D。
15.
本题考查学生理解诗歌句子含义、作者情感态度的能力。
翻译:
晚春初夏的一个晚上,刚下过雨,塘里的水积得很深,抬头望头顶的枝丫上已经长出了叶子。
远处几只船好像没有组织的渡家一样散乱的排着,旁边村落篱笆疏散,好像只是一个小的江村。
闲来无事静静地抚摸着琴床,突然想起打开酒窖,取上一瓶好酒来独自品味。
终日无事,只能不时地逗逗还不懂事的小孙子。
“慵闲无一事,时弄小娇孙”,最后这两句诗,点出了诗人此时的心态,诗人好像在跟我们“炫耀”他那可爱的小孙子一般:
你看我这一天到晚的也没啥事需要操心的,还好我那可爱的小孙子常伴在我身旁,时不时的逗弄一下。
但是需要把握“慵闲”和“无一事”,可知作者对自己的闲居生活是不满意的,从前面写景的基调也可看出。
晚年白居易的生活,大多是以“闲适”的生活反映自己“穷则独善其身”的人生哲学,但是之前强烈的“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的现实主义精神仍然有烙印。
所以离开朝廷之后闲居,再也不能兼济天下了,自然流露出无奈和烦闷的心态。
阅读下面这两首诗,按要求作答。
感春十三首(其一)
[宋]张耒①
春郊草木明,秀色如可揽。
雨余尘埃少,信马不知远。
黄乱高柳轻,绿铺新麦短。
南山逼人来,涨洛清漫漫。
人家寒食近,桃李暖将绽。
年丰妇子乐,日出牛羊散。
携酒莫辞贫,东风花欲烂。
感春十三首(其八)
[宋]张耒
浮云起南山,冉冉朝复雨。
苍鸠鸣竹间,两两自相语。
②
老农城中归,沽酒饮其妇。
共言今年麦,新绿已映土。
去年一尺雪,新泽至已屡。
丰年坐可待,春服行欲补。
[注]①此两首诗是张耒早年任寿安(在今河南宜阳县境)县尉时所写。
②鸣鸠唤妇的俗语起兴
16.下列对这两首诗的理解与赏析,不恰当的一项是()
A.这两首诗描写的都是北方乡村春天生机盎然的图景,表现了诗人对农民生活的深切关怀。
B.《感春(其一)》写南山迎面,“逼”字化动为静;清洛初涨,“漫漫”音韵和谐舒缓。
C.《感春(其八)》以老农与妻子的对话作为全篇的重点,略加着墨,人物形象就很丰满。
D.这两首诗以散行为主,间用对句,不追求言语句读之奇,语言风格上尤能显示平淡之美。
17.这两首诗在内容上既相连续,又相区别,尤其在人和自然的处理上区别明显。
请简要分析。
【答案】
16.B
17.内容连续:
(写出一个即可)
①《感春(其八)》“沽酒饮其妇”“丰年坐可待”基本上是《感春(其一)》“年丰妇子乐”,“携酒莫辞贫”二句所写农事的延伸和放大。
②《感春(其八)》“新绿已映土”“新泽至已屡”是《感春(其一)》“雨余尘埃少”“绿铺新麦短”所写天气和景色的延续。
内容区别:
①《感春(其一)》写雨后信马游春时看到的郊野秀色,一幅自然景物速写,全面铺写春景,人在景中,人是其中的点缀。
②《感春(其八)》一幅农家生活素描,人在其中居于主要位置。
云起南山,晨雨冉冉,苍鸠两两,相语竹间,这些景物是人生活的环境,人们习用的鸣鸠唤妇的俗语起兴也是引出老农夫妇。
老农夫妇的对话为全篇重点,流露出丰收可望的愉快心情。
【分析】
16.
本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
B.“‘逼’字化动为静”错,应是“化静为动”,“南山逼人来”,将本来是静态的南山写得好像能动一样,冲着人移过来,写出了骑马游玩的独特感受。
故选B。
17.
本题考查学生对诗歌内容的鉴赏能力。
题干提示两首诗在内容上既相连续,又相区别,尤其在人和自然的处理上区别明显。
考生要找出两诗在内容上的关联以及描写人和自然的差别。
内容连续:
前首写村落里丁男妇女为丰年在望而分外喜悦,红日初升就把牛羊散放在牧场上。
虽然手边不宽裕,人们还是利用劳动余暇入城“携酒”回来,与妻子同乐。
后首基本上是前首“年丰妇子乐”,“携酒莫辞贫”二句的延伸和放大。
它以洗练的笔触,塑造了一位老农城中沽酒归来,同老伴对饮共话的情态,很像一幅农家生活素描。
从天气的角度,两首诗也有延续。
《感春(其八)》“新绿已映土”“新泽至已屡”是《感春(其一)》“雨余尘埃少”“绿铺新麦短”所写天气和景色的延续。
内容区别:
从景物和人物的关系看,前首写雨后信马游春时看到的郊野秀色,很像一幅自然景物速写,人只是其中的点缀。
“草木明”、“尘埃少”,高柳“黄乱”,新麦“绿铺”,“南山”迎面,清“洛”初“涨”,北方原野上万物欣荣的盎然春意,引起诗人极大兴趣。
雨后新晴,节近“寒食”,桃李的蓓蕾被暖烘烘的太阳熏得快绽苞了。
村落里丁男妇女为丰年在望而分外喜悦,红日初升就把牛羊散放在牧场上。
而后首很像一幅农家生活素描,人在其中居于主要位置。
云起南山,晨雨冉冉,苍鸠两两,相语竹间,这便是画中人所处的自然环境。
时晴时雨的天气,对作物生长很有好处。
而苍鸠两两相语,和老农夫妇的斟酒“共言”,则起了烘托作用。
阅读下面这首宋词,完成下列小题。
江城子
苏轼
梦中了了醉中醒。
只渊明,是前生。
走遍人间,依旧却躬耕①。
昨夜东坡春雨足,乌鹊喜,报新晴。
雪堂西畔暗泉鸣。
北山倾,小溪横。
南望亭丘,孤秀耸曾城。
都是斜川②当日景,吾老矣,寄余龄。
[注]①宋神宗元丰三年,苏轼因乌台诗案被贬至黄州,在老友的帮助下求得东门外东坡故营地数十亩。
开垦耕种,自号东坡居士。
②陶渊明50岁游斜川,顾瞻南阜,爱曾城之独秀,乃做斜川诗。
18.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()
A.首句“梦中了了醉中醒”,似无理而实妙,开篇即具有奇句夺目之效,言说唯有醉中才清醒,梦中才了然。
B.词的下阕暗含东坡雪堂之景似当日斜川之景,既引出苏轼对陶渊明斜川之游的向往,又饱含着深沉的感慨。
C.“吾老矣,寄余龄”,既体现了诗人对田园生活的喜爱,又表达了苏轼纵情山水,渴盼终老于此的心愿。
D.本诗写景富于立体感,鸣泉、山亭、远峰等景物,声色相映,错落有致,写出了田园景物的恬静与清幽。
19.词的第二句写“只渊明,是前生”,请结合全词与陶渊明的《归去来兮辞》,分析苏轼和陶渊明在人生境遇和情感上的异同点。
【答案】
18.C
19.相同点:
(1)都是躬耕田园,表达对自然风光的喜爱和恬然自适的满足。
(2)都有对官场的失望、无奈和人生迟暮的悲叹。
不同点:
(1)原因不同:
苏轼因遭贬谪而躬耕东坡,陶渊明因不满现实辞官归隐。
(2)情感不同:
苏词有对宦海浮沉的感慨,而《归》充满了对归家生活的欣喜与期待。
【分析】
18.
本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术手法的能力。
C.“表达了苏轼纵情山水,渴盼终老于此的心愿”错误,本诗主旨饱含着宦海浮沉的感慨。
此诗句虽有随遇而安的旷达之情,也有自我排解的慰藉之意。
但是并非表达纵情山水,终老于此的心愿。
故选C。
19.
本题考查学生对比分析诗人境遇及思想感情异同的能力。
诗人说“只渊明,是前生”,这是把陶渊明视作自己的前生,从后文来看,“走遍人间,依旧却躬耕”,这与陶渊明诗歌中“农人告余以春及,将有事于西畴”“怀良辰以孤往,或植杖而耘耔”等躬耕田园的境遇相似。
而“春雨足,乌鹊喜,报新晴”这些春天富于生气的景物使他欢欣,感到适意,也与陶渊明归隐后“木欣欣以向荣,泉涓涓而始流”“登东皋以舒啸,临清
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