教师招聘考试试题郑州部分教育理论2考题题库笔试.docx
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教师招聘考试试题郑州部分教育理论2考题题库笔试
2018年教育理论2题库
1、单项选择
1.(2018管城区小学)教师在教学过程中,对正在进行的教学活动进行不断认识和反思的能力是()
A.教学设计能力
B.教学组织能力
C.教学决策能力
D.教学监控能力
参考答案:
D解析:
教学反思分为两大能力:
自我监控能力和教学监控能力,对正在进行的教学活动进行不断认识和反思的能力是教学监控能力。
故答案为D
2.(2018管城区小学)在教学活动中制定实施方案的过程是()
A.教学原则B.教学策略C.教学设计D.教学模式
参考答案:
C 教学设计 ,解析:
教学设计是指在实施教学之前由教师对教学目标、教学目标、教学评价等进行规划和组织并形成设计方案的过程。
故本题答案C
3.“教学活动预期达到的结果和标准,即预期学生身心诸方面发展的……
A.教学目的B.教学目标C.教学任务D.教学技术
参考答案:
B 教学目标解析:
略
4.教师提出富有挑战性的问题使学生顿生疑虑,引起学生的回忆、联想、思考,这种导入方法是()
A.情景导入B.问题导入C.观念冲突导入D.悬念导入
参考答案:
B解析:
问题导入概念为教师提出富有挑战性的问题使学生顿生疑虑,引起学生的回忆、联想、思考的一种方法
5.(2018管城区中学)一份合乎规范的教案其结构主要由四个部分组成即概括教学进程板书、板画设计或教学媒体的运用,以及()
A.教学目标B.教学重点C.教学方法D.教学后记
参考答案:
D,【解析】一般来说,教案内容主要由概括、教学目标、教学重难点、板书设计、教学后记或教学反思四部分组成。
故选D
6.(2018管城区中学)整个教学技能的核心是()
A.备课技能B.课堂教学技能C.学习指导技能D.教学反思技能
B【解析】书上《教育教学技能》部分,第二节原话,教学技能内容很广阔,但课堂教学技能整个教学技能的核心。
7.(2018年中原区)在班级中,学生之间相互知觉、相互认识,相互亲和,形成一定的情感联系,这是()
A.合群B.人际吸引
C.人际交往D.交际
参考答案:
C【解析】人际交往是指人与人之间传递信息、沟通思想和交流情感等方面的联系过程。
题干所述体现了人际交往的内涵。
8.(2018中原区)教学设计中将教学理念落到实处的关键环节是()
A.教学目标制定B.教学对象分析
C.教学内容分析D.教学身份选择
参考答案:
A【解析】
9.(2018中原区)在师生双边活动中,教师通过关注学生的课堂即时表现,微调课时目标,体现了设计教学目标的()
A.发展性原则B.即时性原则
C.主体性原则D.动态性原则
参考答案:
D【解析】教学目标是通过综合考虑各因素在上课之前制定的。
课堂上,在师生双边活动中,常出现偏离原来教学目标的情形,此时,把课时目标做些微调,关注学生即时表现,加以适当影响、引导,既帮助学生增长知识、提高能力,又保护学生积极参与、主动探究的自主精神,真正体现学生的主体地位。
这些正是教学目标设计的动态性原则的体现。
10.(2018中原区)考虑到本节课涉及的知识是学生在初中阶段就应掌握的,高一
(2)班的韩老师便直接就拓展题型进行了讲解,课后高一
(2)班同学普遍反映理解内容很吃力。
这说明韩老师()
A.教学设计未与学情融合B.使用讲授策略不当
C.忽视了课堂互动与反馈D.处于关注情境阶段
参考答案:
35.A【解析】略。
11.(2018经开区)教案常规项目的主体部分是()
A.教学目的B.重点难点
C.导入新课D.讲授新课
参考答案:
D【解析】各门学科和不同课型的课时教案,其内容与项目不能强求一律,但也有一些共同的项目,通常称之为常规项目。
其大致包括几个方面:
课题、教学目的、重点难点、导入新课、讲授新课、总结新课、布置作业和教学反思。
其中讲授新课是教案常规项目的主体部分。
12.(2018经开区)关于案例教学的优点,下列表述错误的是()
A.加强理论与实际的结合B.扩大学生的实际知识
C.沟通学校与社会的联系D.利于学生获得完整的知识体系
参考答案:
D【解析】案例教学法是教师根据教学目标和课程内容的需要,采用案例,组织学生研究、讨论,提出解决问题的方案,使学生掌握有关的专业知识、理论和技能,提高独立工作能力的教学方法。
是哈佛大学商学院于1918年首创的。
案例教学法作为高等院校的一种教学方法,加强了理论与实际的结合,扩大学生的实际知识,沟通学校和社会的联系,培养学生分析问题和解决实际问题的能力,在相关学科产生了较好的效果。
故D项错误。
13.(2015二七区):
创设_______是激发学生学习兴趣、培养学生善于思考、学会学习的有益尝试()
A.活动情境
B.表演情境
C.操作情境
D.问题情境
参考答案:
D,解析:
成功的教学应不断创设问题情境,以激发学生的好奇心、求知欲,激发学生的内部学习动机
14.(2015年二七区):
课后反思在提高教师的专业水平、促进教师教学方式的转变方面有着重要作用。
课后反思主要包括()
①对教学过程的反思
②对自身教学行为的反思
③对教学设计的反思
④对教学观念的反思
⑤对教学质量的反思
⑥对教学反馈的反思
A.①②③④⑤B.②③④⑤⑥
C.①②③④⑥D.①②③⑤⑥
参考答案:
A解析:
广义的教学反思包括课前设计的反思、教学过程的反思和课后的反思。
狭义的反思是对课堂行为的反思,也就是实践后的反思,这是教学反思的主要部分,重点要反思:
(1)反思自己的教学是否真正达到了教学目标(反思教学目标);
(2)总结精彩片段,思考失败之处,反思教学技能(反思教学得失);(3)反思自己的教育教学行为是否对学生造成伤害;(4)反思教育教学是否让不同的学生在学习上得到了不同的发展;(5)反思是否侵犯了学生的权利;(6)反思自己的教育教学观念(反思教学理念);(7)反思自己的专业知识
15.(2015年二七区):
“对于教学活动中,教师起什么作用”,叶圣陶先生的看法是:
“各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程。
”这段文字的主旨是()
A.教师要研究教学方法
B.教师应讲授学习的过程
C.教师应把学习的方法教给学生
D.教师教学主要不是把现成的知识教给学生
参考答案:
C解析:
题干描述体现了教师要教会学生学的观点,即教师要将学习方法教给学生。
16.(2017年中原区):
教师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识,从中找到新旧知识的联结点,合乎逻辑地引出新知识的一种导入方法被称为()
A.情景导入B.温故导入
C.问题导入D.知新导入
参考答案:
B
17.(2017年中原区):
教育技术领域最核心的内容是()
A.教学研究方法B.教学设计
C.计算机教育应用D.教育媒体
参看答案:
解析:
B,教学设计是教育技术领域最核心的内容
18.教学实施,是指在课堂教学中具体实施事先淮备好的课堂教学方案。
以下说法正确的是()
A.教学设计不可能预先设定教学过程,所以课堂教学方案没必要事先准备
B.在教学实施过程中,应严格按照事先准备的课堂教学方案,否则方案就没有意义
C.在教学实施过程中,应依据方案而不拘泥于方案,根据课堂教学具体情况进行调整
D.教师在准备课堂教学方案时,应以优等生为基准,分析学习者的一般持征和个性特点
参考答案:
C【解析】略。
19.老师课堂提问:
“我国当前为什么要采取公有制为主体,多种所有制并存的经济制度?
”此提问类型属于()
A.分析型提问B.评价型提问
C.理解型提问D.记忆型提问
参考答案:
A【解析】分析提问,是要求学生通过分析知识结构,弄清概念之间的关系或者事件的前因后果,最后得出结论的提问方式。
学生必须通过认真思考,对材料进行加工、组织、解释和鉴别才能解决问题。
题干中老师的提问方式为分析提问。
20.(2018信阳罗山)体态言语不能作为教学信息传递的主导作用是因为()
A.稍纵即逝B.表意不清C.难以重复D.直观性差
参考答案:
B表意不清体态语言不能作为教学信息传递的主导作用是因为表意不清楚
21.(2018信阳罗山)王老师对教学勤勤恳恳,每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课,可是教学效果一直不理想,王老师最应反思的是()
A.教学态度B.教学方式C.教学手段D.教学组织形式
参考答案:
B教学方式从上课讲到下课,应该反思的是教学方式。
22.(2018信阳罗山)教师要求学生在课堂上欲发言时先举手,这是()
A.课堂提问的一个环节,不可或缺
B.课堂常规管理行为,有助于稳定课堂秩序
C.与教师个人好恶有关的行为,不宜统一要求
D.激励学生的行为,有助于活跃课堂气氛
参考答案:
选B
28.(2018信阳罗山)老师在课堂上向学生提出的问题应该主要是()
A.随机应变提出的问题
B.为调整课堂教学节奏提出的问题
C.为维护课堂教学秩序提出的问题
D.备课时设计的问题
参考答案:
选D
29.(2018信阳罗山)教师对学生学习的指导最重要的内容,错的是()
A.学习方式的指导B.具体学法C.练习作业D.记忆方法
参考答案:
D
30.(2018信阳罗山)下面关于教学活动必须具备的条件,错误的是()
A.引起学生的学习意向B.阐释学生所学的内容
C.促进学生发展D.采用易于学生觉知的方式
参考答案:
C促进学生发展C项是教学活动的目的
31.(2018信阳罗山)教师要“感悟”学生,让学生主动热情学习,最关键培养()
A.兴趣B.能力C.觉悟D.道德
参考答案:
A解析:
略
32.(2018信阳罗山)有效讲授的一个重要方面是要把握好讲授的时机,讲授的时机包括()
A.组织教学时B.为学生定向时
B.学生分析理解难以到位时D.学生出现误读时
参考答案:
选BCD为学生定向时,学生分析理解难以到位时,学生出现误读时A选项组织教学属于做好上课的准备。
33.(2018信阳罗山)教师的体态语言包括()
A.面部表情B.眼神C.身体姿态D.仪表
参考答案:
选ABCD面部表情、眼神、身体姿态、仪表。
34、(2018郑州登封选调生)教学反思是教师对已完成的课党教学活动进行总结的一种重要教研形式,教学反思的主要内容不包括().
A.对备课的反思B.对课外辅导的反思
C.对教师反思意识的反思D.对学业成绩的考核与评定的反思
参考答案:
C【解析】教学活动过程包括备课、上课、课外作业的布置与评改、课外辅导、学业成绩的考核与评定,这五个环节构成了教师进行教学工作的全过程,然而教学反思的内容也就主要围绕这五个环节展开。
所以教学反思的主要内容包括对备课的反思、对上课的反思、对布置与批改作业的反思、对课外辅导的反思、对学业成绩的考核与评定的反思。
9、关于教学方法,下列说法不妥的一项是()
A.教学方法具有相对性,每种方法就其本质来说,都是相对辩证的:
既在优点又有缺点
B教学方法具有单一性,因为优秀的语文老师可以做到以不变应万变
C教学方法是教师教的方法和学生学的方法的综合体
D教学方法具有针对性,教师在进行数学时,要针对不同对象和特点、不同的目的和
要求,选择不同的教学方法
参考答案:
B【解析】略
传统的语文教学方法具有单一性,难以适应新时期我国语文教学的特点,尤其难以适应新课程语文教学任务的多方面性和综合性。
所以语文教师在教学中,要结合语文学科的特点,以探讨教材的呈现方式,来解决教学方法的单一性,实现新时期语文教学方法的“多样化”;以教学方法的取长补短,来发挥整体综合效应,实现新时期语文教学方法的“整体化”。
10、在教学目标陈述上,不同目标领域和层次水平的陈述,指辞有所不同,属于认知领域的知识层次,可选择的行为动调有().
A.界定、描述、指出、说明B.区别、解释、引申、归纳
C.计算、表现、发现、运用D.分析,对照、评析、分辨
参考答案:
A【解析】略
11、某些学校认为“明亮的教室要干净,神圣的教室要安静”,也有不少教师强调课堂要鸦雀无声、秩序井然。
上述做法().
A.正确,体现了教书有人的理念B.不正确,没有以学习者为中心
C.不正确,没有培养学生的创新精神D.正确,体现了学校对教学环境的重视
参考答案:
B【解析】一味地追求安静,会压抑学生的个性,压抑学生的天性,影响学生参与课堂,所以是不正确的。
学校的规章制度应该以学生为中心,一切应为了学生更好地发展,所以选B
12、张老师上课时,小明总爱举手,但答题经常出错,小强不爱举手,但老师点名提问却总能答对。
老师下列做法中,最合适的是().
A.批评小明总出错,表扬小强爱思考B.表扬小明爱举手,批评小强不发言
C.批评小明总出错,批评小强不发言D.激发小明勤思考,鼓励小强多举手
参考答案:
D【解析】根据题干描述教师应该针对每个人的实际特点施以有激励性的,能够促进学生发展的教育,故本题答案选D
13、小强是小学二年级学生,因为某种原因未能按时完成作业,在早读课时抄同学作业,被周老师叫到办公室,周老师应该()
A.给小强父母打电话,批评家长不监督孩子做作业
B.先向小强了解情况,询问他未完成作业的原因
C.要求小强中午放学后把作业完成再吃午饭
D.让小强在办公室写检讨,不准他上课
参考答案:
B【解析】对于班级管理中出现的问题,老师要本着教育学生的原则,既能很好的教育学生,又可以起到一定效果。
所以ACD一味的批评简单粗暴,并不能很好的教育学生,所以最恰当的就是先和学生沟通,选B。
14、某班学生做完早操回到教室。
忽然有人发出“哎的”的叫声,老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。
下列处理方式中,最恰当的一项是()
A.立即查找肇事者B.让学生把钉子敲平,开始上课,课后处理
C.幽默带过,开始上课D,让班干部自我反思
参考答案:
B【解析】对有些偶发事件可采取冷处理的原则,仍按原计划进行教学活动,课后处理。
15、刘老师上课时喜欢全程用多媒体,他认为这是一种很好的教学方式。
不过学生却认为他的效果虽然很好,但是用多媒体教学速度太快跟不上,如果你是刘老师,你会().
A.听敢学生意见,适度放慢教学連度
B.听取学生意见,以学最差的学生能听懂为宜
C.听取学生意见,以学习最好的学生能够充分应用为宜
D.学生不懂教学,这样的教学方式是最好的,效率最高的
参考答案:
A【解析】略
16教授《给予是快乐的》这一课时,一位教授设置了这样一个问题,“朗读课文,复述故事,说说你从中悟出了什么生活道理?
”下列对这样的设计意思理解不正确的是()
A.整体把握课文内容B.训练朗读和口语交际
C.引导学生多角度思考D.加深学生的理解和感悟
参考答案:
C【解析】题干体现不出来引导学生多角度思考
17.教学日记是教师对自己教学活动中具有教育价值的各种经验以及有此基础上所进行的创造性的理解和认识予以的真实的书面记录和描写,常见的教学日记的形式不包抵()
A提纲式B.点课式C.解说式D.随笔式
参考答案:
C【解析】常见的教学日记的形式包括提纲式、点评式、专项式和随笔式等。
18.班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理,这种管理利用的是()
A.群体凝聚力B.群体规范C.课堂气氛D.从众
参考答案:
B【解析】这里班主任采取的是群体规范形成时的非正式规范的形成,即采用的是成员们约定俗成的结果。
20同一个问题在以前历年教学中教师的教与学生的学呈现出各个层面的问题,把它们揉合在一起进行整体思考,类比、归纳、总结、改进,达到温故知新之效、这属于()
A.模向反思B.纵向反思C集体反思D.个人反思
参考答案:
B【解析】纵向反思就是反思者把自己教学中的某一特定环节作为反思对象放在教学生涯中进行思考、分析、比较。
比如,同一个问题在以前历年教学中教师的教与学生的学呈现出各个层面的问题,把它们揉合在一起进行整体思考,类比、归纳、总结、改进,达到温故知新之效
23.由教师引导学生根据板书或教师的提问,把本节课的主要内容进行整理复述。
让学生再一次明确本节课学了什么内容。
这是课就总结()的体现。
A.图表法B.呼应法C复述法D.比较法
参考答案:
C【解析】题干的描述体现了课堂总结的复述法。
24.(2018驻马店市直)任务型教学是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行教学。
下列哪项不属于任务型教学的特点?
()
A、虚拟性B、目的性
C、生活性D、交际性
参考答案:
A【解析】在任务设计中,应尽量使情景接近于真实,以提高学生对语言和语境之间关系的意识。
17.(2018驻马店市直)下列不属于课堂教学的精神环境是()
A、课堂秩序B、学生的态度和情绪
C、教师的心境D、教学内容
参考答案:
A【解析】课堂教学精神环境又可以称教学心境包括:
1.班风与课堂气氛包括,班风依靠群体规范、舆论、内聚力等一些无形的力量。
课堂气氛学生在课堂上所知觉到的班级团体中影响其学习的心理氛围,包括班级目标导向、学习进度、困难、偏向、内聚力、团结友爱、冲突、民主、满意度、竞争等心理因素,另外课堂气氛还跟教师的权威,师生价值观、行为准则等文化现象有关2.情感环境与师生关系
18.(2018驻马店市直)选择理想的班级活动形式的主要依据不包括()
A、本班学生的年龄特点和其他实际情况
B、组织者自身的特长及优势
C、活动内容
D、教师的个人喜好
参考答案:
D【解析】选择理想的班级活动形式的依据主要有四点:
一是活动内容;二是现实条件;三是本班学生的年龄特点和其他实际情况;四是指导者自身的特长和优势。
19.(2018驻马店市直)理想的课堂应当具备的参照条件不包括()
A、相似度B、参与度
C、练习度D、延展度
参考答案:
A【解析】理想的课堂应当具备的参照条件有:
参与度、亲和度、自由度、练习度、延展度
20.(2018驻马店市直)教师的教学能力可以分为三个方面:
教学认知能力、教学操作能力和教学监控能力.其中()是教学能力的集中体现
A、教学认知能力B、教学操作能力
C、教学监控能力D、以上都是
参考答案:
B【解析】教师的教学能力可以分为三个方面:
教学认知能力、教学操作能力和教学监控能力。
在这个教学能力结构中,教师认知能力是基础,教学操作能力是教学能力的集中体现,而教学监控能力是关键。
21.(2018商丘)教学设计最先要考虑的要素是
A.教学评价B.教学内容C.学生情况D.教学目标
参考答案:
D【解析】教学目标是教学活动的出发点和归宿,是课堂教学的灵魂。
因此,确定教学目标是教学设计中最先要考虑的问题。
22.(2018商丘)学生在课堂上向你提出一个意想不到的,很有价值的问题,你不能马上做出正确的解答。
这时,正确的做法是()
A.肯定学生提出一个难倒教师的问题,鼓励学生课余与老师讨论
B.指责学生胡思乱想,责令其坐好听课
C.告诉学生不能提与本节课无关的问题
D.不理会学生的提问
参考答案:
A【解析】现代学生观倡导学生是完整的人,学生在学习时是全身心的参与,教师应注意学生情感的教育,不打击学生的积极性多鼓励学生提问题
23.教师在设计教学过程时,其教学目标的确定既要考虑学生的整体水平,又要照顾学生间的个体差异,这反映了指定教学目标遵循()
A.全体性原则B.可操作原则C.全面性原则D.难度适中原则
参考答案:
A【解析】教学目标的确定既要考虑学生的整体水平,又要照顾学生间的个体差异,这体现了要照顾到每一个学生,所以是全体性原则
24.引入或创设一种具体的场景进行知识教学的教学策略是()
A.发现学习B.合作教学C.掌握学习D.情景教学
参考答案:
D【解析】情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种策略。
在情境教学中,教学的环境是与现实情境相类似的问题情境,故本题答案为D
2、多项选择
1.(2018管城区小学)情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设以形象为主体的生动具体的场景,帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。
下列属于创设情景的教学方法是()
A.故事引趣B.观察演示
C.组织活动D.引导联想
参考答案:
ABD解析:
情境教学法的基本精神是:
根据教学内容的要求,配合说理而创设适宜的环境气氛和特定的教学情景,使学生如临其境。
一般来讲,为教学创设的情境主要有生活展现情境、自主体验情境、实物演示情境、图画再现情境、音乐渲染情境、表演体会情境、语言描述情境等
2.(2018管城区小学)下列描述正确的是()
A.情感、态度与价值观目标与其他目标的实现是一种“渗透”“融合”的关系
B.“情感与态度目标”是可以预设的
C.掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词
D.小组合作开始后,教师的角色以合作者、引导者为主
参考答案:
ABD解析:
C选项中掌握、了解、理解是知识性目标的行为动词
3.(2018管城区小学)教学研究是促进教师专业化发展的重要途径。
教学研究要注意()
A.关注教学问题B.强化教学设计
C.重视教学反思D.立足教学行动
参考答案:
ABCD
4.(2018管城区小学)合理有效的课堂教学设计是提高课堂效率的关键。
下列选项属于课堂教学设计所涉及的内容有()
A.教学过程B.教学目标
C.教学媒体D.教学评价
参考答案:
BCD 解析:
教学设计综合了教学过程的基本要素,如:
教学目标、教学内容、教学对象、教学策略、教学评价等
5.(2018管城区小学)下列选项中属于以引导探究为主的教学方法有()
A.发现教学B.问题教学
C.合作学习D.探究教学
参考答案:
ABD
6.(2018管城区小学)有效的课堂导入能够充分吸引学生的兴趣,迅速集中学生的注意力,使教学顺利展开。
关于课堂导入,下列说法正确的有()
A.要把导入与整个教学过程综合起来考虑
B.避免使用直接导入法
C.形式要多种多样
D.从学生的实际出发
参考答案:
ACD
7.(2018管城区中学)下列解释有误的是()
A.说课是阐述教师,阐述课堂教学中做什么、怎么做、为什么这么做的教学研究活动
B.说课的重点是“怎么做”
C.说课就是宣讲教案,浓缩课堂教学过程
D.评课的重点在于评价教师的讲授水平,鉴定某一节课的教学效果。
参考答案:
BCD,【解析】说课的重点是“为什么这样做”;说课要把教学构想、教学效果及其理论依据说清楚,说课前,一般都要事先写出说课稿,其主要内容不仅要教什么,怎么教,更重要的是还必须写出为什么这样做,理论依据是什么,这也是说课稿和课堂教学的根本区别;评课的目的不是为了证明,而是为了改进;不是为了鉴定而是为了发展;故本题答案为BCD。
8.(2018管城区中学)教材处理主要是()
A.次序的处理B.内容的处理C.生成的处理D.方式的处理
参考答案:
ABC,【解析】教材的处理方式有:
次序的处理、内容的处理、生成的处理
9.(2018管城区中学)教学日记是教师对自己教学活动中具有教育价值的各种经验以及在此基础上所进行的创造性的理解和认识,以真实的书面记录和描写。
常见的教学日记包括()
A.提纲式B.点评式C.解说式D.随笔式
参考答案:
BD【解析】常见的教学日记包括提纲式、点评式、专项式和随笔式等。
10.(2018中原区)科学设置教学目标要注重()
A.教学目标的时代性和多元性B.教学目标的整体性和发展性
C.教学目标的激励性和层次性D.教学目标的可操作性和可检测性
参考答案:
ABCD【解析】
11.(2018郑州二七区)下列选项中属于教师教学能力的是()
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