新人教版八年级上册生物第一单元测试题doc.docx
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新人教版八年级上册生物第一单元测试题doc
2016--2017八年级上册生物培优辅差测试题
一、选择题(每题只有一个正确选项,每题2分,共50分)
1.蚯蚓的体表湿润粘滑,这主要与其( )功能有关。
A、排泄 B、呼吸 C、取食 D、运动
2.我国的西沙群岛有着连绵数千米的珊瑚礁,形成珊瑚礁的珊瑚虫属于( )
A.腔肠动物 B.软体动物
C.甲壳动物D.昆虫
3.有口和肛门的动物是( )
A.蛔虫 B.珊瑚虫 C.涡虫 D.血吸虫
4.下列水生动物中属于软体动物的是( )
A.海蜇B.珊瑚虫C.扇贝D.虾类
5.下列动物都生活在水中,其中属于鱼类的是( )
A、娃娃鱼 B、鳄鱼 C、中华鲟鱼 D、鲸鱼
6.鲍鱼是营养丰富的海鲜,它的贝壳可以做中药。
你推测它应该属于( )
A.甲壳动物B.鱼类C.软体动物D.腔肠动物
7.下列节肢动物中,属于昆虫的是( )
8.下列哪一个是真正的鱼( )
A.鲸鱼B.甲鱼C.鲫鱼D.章鱼
9.小强观察到鱼缸内的小金鱼的口和鳃盖不停地交替张合,鱼的这种行为主要是为了( )
A.取食B.呼吸C.喝水D.平衡身体
10.下列对昆虫外骨骼功能的表述,错误的是( )
A、保护内部柔软的器官 B、支持体内器官
C、保护体内的骨骼 D、防止体内水分蒸发
二、判断下列观点是否正确(每小题1分,共5分)
26.线形动物和环节动物的身体,都是两侧对称的。
()
27.从环节动物开始,动物的身体有了分节现象。
()
28.水生的动物也是在水中完成生殖发育的。
()
29.只有鸟类和哺乳类动物的体温是相对恒定的。
()
30.海豹和鲸的外形都像鱼,也生活在水中,因此都是鱼类。
()
三、非选择题(共6小题,计分45分)
31.(7分)如图为蝗虫各部分结构模式图,请据图回答问题:
(1)蝗虫的身体明显地分为③ 、④ 、⑤ 三部分。
(2)蝗虫有发达的运动器官,包括3对 、2对 ,都着生在 。
(3)蝗虫翅的运动是由肌肉的收缩和舒张引起的,它附着在 上。
33.(6分)图A、B、C、D、E是常见的五种动物,据图回答下列问题:
(1)上述动物的受精作用在水中完成的有 ,能保持体温恒定的有
(均填代号)。
(2)B的身体覆盖有 ,具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用。
(3)C的消化道上有发达的 ,这与它的食草生活相适应。
(4)E的 发达,能有力地牵动两翼完成飞行动作;它的身体内有发达的
与肺相通,有贮存空气,协助呼吸的作用。
34.(8分)
请根据以上材料,归纳信鸽有哪些形态结构和生理功能适于飞翔生活。
(1)信鸽的体形为 型,这种体形可以减少飞行时的 ,它的身体可分为头、颈、躯干、尾和四肢五部分。
前肢变成 ,全身除喙和足以外,其他部分都被覆着 。
(2)信鸽用 呼吸,并有薄壁的 辅助呼吸。
(3)请写出信鸽与飞行生活方式相适应的特征:
。
(两点即可)
。
36.(10分)下面是几种常见动物的呼吸器官结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)蚯蚓没有专门的呼吸系统,呼吸靠能够分泌黏液而湿润的 完成。
从呼吸这一生理过程看,蚯蚓适于 生活。
(2)鱼适应于水中生活的呼吸器官是 ,该器官的结构特点是由许多鳃丝构成,内含丰富的 。
(3)鸟的呼吸器官是[ ] ,标号[2]是 ,其功能是 ,以适应空中的飞翔生活。
(4)比较以上三种动物呼吸器官的结构,可看出生物进化的趋势是 。
参考答案及解析
1.【解析】选C。
本题考查水螅的主要特征。
水螅作为腔肠动物具有腔肠动物的特征,如身体呈辐射对称(利于捕食和防御敌害),由内胚层和外胚层构成,体表有刺细胞(属于外胚层细胞,是攻击和防御的利器),有口无肛门等。
2.【解析】选A。
珊瑚虫分泌的外壳日深年久地堆积在一起,慢慢形成珊瑚,进而形成珊瑚礁。
珊瑚虫属于腔肠动物。
3.【解析】选A。
本题主要考查蛔虫的主要特征。
珊瑚虫属于腔肠动物,涡虫和血吸虫属于扁形动物,它们均有口无肛门;蛔虫属于线形动物,有口和肛门。
4.【解析】选C。
本题考查软体动物的判断。
海蜇和珊瑚虫属于腔肠动物,扇贝属于软体动物,虾类属于节肢动物。
5.【解析】选B。
本题考查无脊椎动物的特点。
大熊猫是哺乳动物,丹顶鹤是鸟类,哺乳动物和鸟类都属于脊椎动物,昆虫和螃蟹都是节肢动物,属于无脊椎动物,其中,昆虫是唯一能飞的无脊椎动物。
6.【解析】选C。
本题主要考查软体动物的识别。
软体动物种类繁多、分布广泛、形态差异较大,这类动物的身体柔软,体外有外套膜,常常有贝壳,如蜗牛、鲍鱼、扇贝等。
7.【解析】选D。
本题考查对节肢动物的认识。
A是蜘蛛,属于蛛形纲;B是虾,属于甲壳纲;C是蜈蚣,属于多足纲;D是蝗虫,属于昆虫纲。
8.【解析】选C。
本题主要考查鱼类与其他名字带“鱼”而非鱼类动物的区分。
鲸鱼属于哺乳动物,甲鱼属于爬行动物,章鱼属于软体动物,它们都不是真正的鱼类。
鲫鱼用鳃呼吸、用鳍游泳、体表有鳞片,属于真正的鱼类。
9.【解析】选B。
本题考查鱼的呼吸特点。
鱼生活在水中,用鳃呼吸,鳃中具有丰富的毛细血管,当水流过鳃的时候,水中的氧气可以扩散到鱼鳃中的毛细血管,同时,鳃中的二氧化碳也可以扩散到水中,小金鱼的口和鳃盖不停地交替张合,这种行为主要是为了完成呼吸。
10.【解析】选A。
本题考查鱼类适于水中游泳生活的结构特点。
鱼的体表有黏液,可以减少运动时的阻力,除此之外,流线型的身体也能够减少鱼在水中游泳时的阻力。
鱼在水中用鳃呼吸,用鳍游泳。
11.【解析】选C。
本题主要考查鱼鳃的主要特征。
鱼鳃是适于水中呼吸的器官,鱼离开水后,鳃丝粘结成丛,因不能呼吸到氧气而死亡。
12.【解析】选A。
本题考查动物对环境的适应特点。
选项A是蚯蚓对运动的适应,选项B、C和D是对干旱环境的适应。
动物体表的鳞片、外骨骼不仅能够防止水分的蒸发与散失,还具有保护作用。
13.【解析】选C。
本题考查不同类群动物气体交换的部位。
蚯蚓通过湿润的体壁与外界进行气体交换;鲫鱼通过鳃内的毛细血管与水中的氧气进行气体交换;家鸽气体交换的部位是肺,气囊只起辅助呼吸的作用,气囊不能进行气体交换;青蛙用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,因此青蛙气体交换的部位是肺与皮肤;家兔用肺呼吸,气体交换的部位是肺泡。
14.【解析】选A。
本题考查生物对环境的适应。
蝗虫具有外骨骼,能防止体内水分蒸发,是对陆地缺水环境的适应,是否易被天敌吃掉与外骨骼无关;鲫鱼身体呈流线型,可以减少运动时水的阻力,用鳃呼吸水中的氧气,这些特点都与水中生活相适应;家鸽前肢变成翼,与飞行生活相适应;野兔神经系统发达,能迅速躲避天敌,与复杂的陆地生活相适应。
15.【解析】选C。
本题考查家兔适应食草生活的形态、结构特点。
兔的牙齿有了门齿、臼齿的分化,门齿和臼齿发达,适于切断和磨碎植物性食物,盲肠发达,适于消化不容易消化的植物纤维,与食草生活相适应;心脏四腔,有体循环和肺循环两条循环路线,体表被毛,能够保温,是与体温恒定相关的特征;体腔内有膈是哺乳动物特有的特征;胎生、哺乳是家兔与生殖发育相关的特征。
16.【解析】选D。
本题考查腔肠动物的特点。
腔肠动物结构简单,有口无肛门,海葵、海蜇和珊瑚虫的身体都有口无肛门,结构简单,都属于腔肠动物;乌贼身体柔软,属于软体动物。
17.【解析】选C。
本题考查对生物多样性知识总结归纳的能力。
解答本题的关键是知道脊椎动物的常见种类,明确各种类的主要特征。
双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式,不具有共性,因此A项错误。
东北虎、金钱豹等哺乳动物的生殖特点是体内受精,胎生、哺乳;鸸鹋和金刚鹦鹉是鸟类,生殖方式为卵生,因此B项错误。
鸟类和哺乳动物都属于恒温动物,因此C项正确。
体腔内有膈是哺乳动物所特有的特征,鸟类没有,因此D项错误。
18.【解析】选C。
本题考查各类动物生殖的特征。
解答本题的关键是抓住母兽给幼崽喂奶的特征。
鱼类、两栖类和软体动物都是卵生;“美人鱼”的母兽给幼崽喂奶时常浮出水面,像人类哺乳的情形,可见其生殖方式为胎生、哺乳,故属于哺乳动物。
19.【解析】选A。
本题考查鱼类的生活环境。
体表被覆鳞片,用鳃呼吸,这是鱼类的主要特征。
鱼类生活在水中。
20.【解析】选D。
本题考查对鲫鱼适于水生生活形态结构特征的理解能力。
解答本题的关键是熟练记忆鱼类适于水生生活的特征。
鲫鱼生活在水中用鳃呼吸;鲫鱼身体的两侧各有一条侧线,它是鱼体的感觉器官,能够感知水流和测定方向;鲫鱼游泳的动力来自于躯干部和尾部的左右摆动;鲫鱼身体呈纺锤形(流线型)能减小游泳时水的阻力。
21.【解析】选B。
本题考查动物的形态结构及生理特征。
鲫鱼属于鱼类,具有用鳃呼吸、用鳍游泳的特征;丹顶鹤属于鸟类,前肢变为翼,善于飞翔;麋鹿是哺乳动物,具有胎生、哺乳的特征,所以选项A、C、D是正确的。
大鲵是两栖动物,幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,故选项B是错误的。
22.【解析】选B。
本题考查家鸽适于飞行的结构特点。
家鸽的胸部有发达的胸肌,附着在高耸突起的胸骨上,能够牵动两翼上下扇动,完成飞行。
23.【解析】选C。
本题考查鸟类适应飞翔生活的特征。
鸟类的身体呈流线型,可以减少飞翔时的空气阻力,体表覆盖羽毛,羽毛利于飞行,并有保温作用。
24.【解析】选D。
本题主要考查哺乳动物的主要特征。
大熊猫属于哺乳动物,其主要特征是体表被毛,牙齿分化,胎生、哺乳,用肺呼吸,体温恒定。
25.【解析】选B。
本题考查变温动物和恒温动物的识别。
蜘蛛、河蚌、蛇等动物,产热量少,体表无保温结构,体温随环境温度的变化而改变,属于变温动物;马、鸡、犬、鹬、虎等动物,产热量多,体表有保温的羽毛或体毛,体温不随环境温度的变化而改变,始终保持恒定,属于恒温动物。
26.√27.√28.×29.√30.×
31.【解析】本题考查蝗虫的形态结构特点。
(1)由图可知,①是触角,②是复眼,③是头部,④是胸部,⑤是腹部,⑥是听觉器官,⑦是气门,⑧、⑨、⑩是足,蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分。
(2)蝗虫的胸部着生着3对足、2对翅,是它的运动器官。
(3)蝗虫翅的运动是由肌肉的收缩和舒张引起的,其肌肉附着在外骨骼上。
答案:
(1)头部 胸部 腹部
(2)足 翅 胸部 (3)外骨骼
32.【解析】本题考查各种动物的主要特征。
(1)图A为节肢动物。
(2)图B为哺乳动物,特有的特点是:
胎生、哺乳,牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化,体表被毛。
(3)图C为鸟类,具有特有的呼吸方式——双重呼吸,气囊不能进行气体交换,只能在肺中进行气体交换,鸟类的主要运动方式为飞行。
(4)图D为鱼类,用鳃呼吸,用鳍游泳。
答案:
(1)双重呼吸
(2)鳞片 鳃 鳍 尾部
(3)恒定 有毛 肺
33.【解析】本题综合考查动物的多样性。
A是青蛙,属于两栖类;B是蝗虫,属于昆虫;C是兔子,属于哺乳类;D是鱼,属于鱼类;E是大山雀,属于鸟类。
(1)鱼类和两栖类的受精作用在水中完成,昆虫、鸟类和哺乳类都是体内受精;昆虫、鱼类和两栖类属于变温动物,鸟类和哺乳类属于恒温动物。
(2)昆虫的体表都覆盖着坚韧的外骨骼,与陆地生活相适应。
(3)植食性动物消化道一般有发达的盲肠,可消化植物纤维。
(4)鸟类的胸肌发达,体内有气囊与肺相通,使呼吸方式为特殊的双重呼吸,这些是与飞行生活相适应的。
答案:
(1)A、D C、E
(2)外骨骼
(3)盲肠 (4)胸肌 气囊
34.【解析】本题考查鸟类适于飞行的形态结构特点和生理特点。
(1)由图可知,信鸽的体形呈流线型,可减小飞行时的空气阻力;前肢变成翼,是它的飞行器官,被覆羽毛,适于飞行和保温。
(2)信鸽体内有发达的气囊,与肺相通,可以储存空气,辅助呼吸,气体交换只能在肺内进行。
(3)信鸽胸骨发达高耸,有利于胸肌的附着;胸肌发达,牵动两翼完成飞行;食量大,消化能力强,直肠短,及时排出粪便;双重呼吸,提高气体交换效率等。
答案:
(1)流线 空气阻力 翼 羽毛
(2)肺 气囊
(3)胸骨发达高耸,有利于胸肌的附着;胸肌发达,牵动两翼完成飞行;食量大,消化能力强,直肠短,及时排出粪便;双重呼吸,提高气体交换效率等(写出两点即可)
35.【解析】本题综合考查动物的多样性、生殖发育、分类等特征。
注重基础知识的考查,学会灵活运用所学知识正确解答问题的能力。
(1)放棉花纤维的目的是限制草履虫的运动以便于观察,否则不便观察。
(2)鱼类通过鳃呼吸,鳃内含丰富的血管,每一片鳃由既多又细的鳃丝构成,在水中会展开,扩大与水的接触面积,当水从鱼口流入鳃时,水中的氧气会进入血管中,二氧化碳会被排放到水中。
两栖动物的代表青蛙,其幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体水陆两栖,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸;但在水中是用皮肤呼吸的。
(3)蝗虫属于无脊椎动物中的节肢动物。
哺乳动物在生殖发育上最典型的特征是胎生、哺乳,提高了后代的成活率,使其适应环境的能力越来越强。
(4)在草履虫、鲫鱼、青蛙、蝗虫和兔五种动物中,草履虫、蝗虫属于无脊椎动物,鲫鱼、青蛙、兔属于脊椎动物。
草履虫为单细胞动物,最为低等;蝗虫为无脊椎动物中的昆虫;鲫鱼生活在水中属于鱼类;青蛙水陆两栖属于两栖动物;兔属于哺乳动物最为高等。
所以排列顺序为:
草履虫、蝗虫、鲫鱼、青蛙、兔。
答案:
(1)限制草履虫的运动便于观察
(2)鳃 皮肤 (3)节肢(无脊椎) 胎生、哺乳
(4)草履虫、蝗虫、鲫鱼、青蛙、兔(或草履虫→蝗虫→鲫鱼→青蛙→兔)
36.【解析】本题主要考查对动物呼吸器官的掌握和理解能力。
(1)蚯蚓属于环节动物,适于生活在阴湿的土壤里,没有专门的呼吸器官,依靠湿润的体壁完成与外界的气体交换。
(2)鱼是水中生活的类群,用鳃呼吸,用鳍游泳,头部两侧的鳃都含有许多鳃丝,其内密布丰富的毛细血管,适于在水中进行气体交换。
(3)鸟有适于陆上生活的呼吸器官——肺。
还有适应空中飞行生活的辅助肺呼吸的气囊。
(4)比较三种动物呼吸器官的结构,可以看出生物进化的趋势是由简单到复杂。
答案:
(1)体壁 阴湿环境
(2)鳃 毛细血管
(3)[3]肺 气囊 辅助肺呼吸 (4)由简单到复杂
XX大学生实习报告总结3000字
社会实践只是一种磨练的过程。
对于结果,我们应该有这样的胸襟:
不以成败论英雄,不一定非要用成功来作为自己的目标和要求。
人生需要设计,但是这种设计不是凭空出来的,是需要成本的,失败就是一种成本,有了成本的投入,就预示着的人生的收获即将开始。
小草用绿色证明自己,鸟儿用歌声证明自己,我们要用行动证明自己。
打一份工,为以后的成功奠基吧!
在现今社会,招聘会上的大字板都总写着“有经验者优先”,可是还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?
为了拓展自身的知识面,扩大与社会的接触面,增加个人在社会竞争中的经验,锻炼和提高自己的能力,以便在以后毕业后能真正的走向社会,并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题记得老师曾说过学校是一个小社会,但我总觉得校园里总少不了那份纯真,那份真诚,尽管是大学高校,学生还终归保持着学生身份。
而走进企业,接触各种各样的客户、同事、上司等等,关系复杂,但你得去面对你从没面对过的一切。
记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是,学生的实际操作能力与在校的理论学习有一定的差距。
在这次实践中,这一点我感受很深。
在学校,理论学习的很多,而且是多方面的,几乎是面面俱到的,而实际工作中,可能会遇到书本上没学到的,又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。
或许工作中运用到的只是简单的问题,只要套公式就能完成一项任务,有时候你会埋怨,实际操作这么简单,但为什么书本上的知识让人学的那么吃力呢?
两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书“只是古代读书人的美好意愿,它已经不符合现代大学生的追求,如今的大学生身在校园,心儿却更加开阔,他们希望自己尽可能早地接触社会,更早地融入丰富多彩的生活。
时下,打工的大学生一族正逐渐壮大成了一个部落,成为校园里一道亮丽的风景。
显然,大学生打工已成为一种势不可挡的社会潮流,大学生的价值取向在这股潮流中正悄悄发生着改变。
对于大学生打工,一直是”仁者见仁,智者见智“,许多人的看法不尽相同。
每个人都有自己的人生模式,我们有理由走自己选择的人生路,只要把握住自己,掌握好学习与打工的分寸,肯定能把大学这个人生阶段过得丰富多彩。
打工的途径或者形式多种多样,只要是对社会有益,对自己积累人生经历有益,还能够有少量收入,就可以毫不犹豫的参与其中。
虽然在实践中我只是负责比较简单的部分,但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋!
在学校上课时都是老师在教授,学生听讲,理论占主体,而我对知识也能掌握,本以为到了企业能够应付得来,但是在企业里并没有想象的那么容易,平时在学校数字错了改一改就可以交上去,但在工厂里,数字绝对不可以错,因为质量是企业第一生命,质量不行,企业生产就会跟不上,而效率也会随之下降,企业就会在竞争的浪潮中失败。
因此,每一个环节都不能出错。
这种要求是我们在课堂上学不到的。
在学校里可能只需会解一道题,算出一个程式就可以了,但这里更需要的是与实际相结合,没有实际,只是纸上谈兵是不可能在社会立足的,所以一定要特别小心谨慎,而且一旦出错并不是像学校里一样老师打个红叉,然后改过来就行了,在工厂里出错是要负责任的,这关乎工厂的利益存亡。
总之,这个寒假的社会实践是丰富而又有意义,一些心得和体会让人感到兴奋,但却决不仅仅用兴奋就能描述的,因为这是一种实实在在收获,是对”有经验者优先“的感悟。
……
在我的打工生活中,我也明白了许多:
在日常的工作中上级欺压、责备下级是不可避免的。
虽然事实如此,但这也给我上了宝贵的一课。
它让我明白到别人批评你或是你听取他人的意见时,一定要心平气和,只有这样才能表示你在诚心听他说话。
虽然被批评是很难受的,而且要明确表示你是真心在接受他们的批评。
因为这样才能在失败中吸取教训,为以后的成功铺路。
我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来,这才是我所应该做的。
我也从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧。
在人与人的交往中,我能看到自身的价值。
人往往是很执着的。
可是如果你只问耕耘不问收获,那么你一定会交得到很多朋友。
对待朋友,切不可斤斤计较,不可强求对方付出与你对等的真情,要知道给予比获得更令人开心。
不论做是事情,都必须有主动性和积极性,对成功要有信心,要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。
打工的日子,有喜有忧,有欢乐,也有苦累,也许这就是打工生活的全部吧。
我不知道多少打工的人有过这种感觉,但总的来说,这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步,是值得回忆的。
现在想来,二十四天的打工生活,我收获还是蛮大的。
我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的,这也算是我的一分财富吧。
现今,在人才市场上大学生已不是什么”抢手货“,而在每个用人单位的招聘条件中,几乎都要求有工作经验。
所以,大学生不仅仅要有理论知识,工作经验的积累对将来找工作也同样重要。
事情很简单,同等学历去应聘一份工作,公司当然更看重个人的相关工作经验。
就业环境的不容乐观,竞争形式的日趋激烈,面对忧虑和压力,于是就有了像我一样的在校大学生选择了寒期打工。
寒假虽然只有短短的一个月,但是在这段时间里,我们却可以体会一下工作的辛苦,锻炼一下意志品质,同时积累一些社会经验和工作经验。
这些经验是一个大学生所拥有的”无形资产“,真正到了关键时刻,它们的作用就会显现出来。
大学生除了学习书本知识,还需要参加社会实践。
因为很多的大学生都清醒得知道”两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书“的人不是现代社会需要的人才。
大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。
通过参加一些实践性活动巩固所学的理论,增长一些书本上学不到的知识和技能。
因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。
面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会,我觉得大学生应该转变观念,不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段,更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。
现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。
作为一名大学生,只要是自己所能承受的,就应该把握所有的机会,正确衡量自己,充分发挥所长,以便进入社会后可以尽快走上轨道。
除了工作中我学到很多很多在学习中无法学到的知识和经验外,在我看来,我收获最大的是,我变得很开朗很自信。
以前在人群里,我胆小得几乎宁愿缩在角落里,希望没人能注意到我。
而这一次,在我们的小组会议里,我变得很自信,我勇于在大家面前表达我的看法,勇于向组长提出建议。
更有甚者,在每一次活动中,我都踊跃参加,表现相当积极。
组员居然不相信我之前会是一个相当内向的人。
我觉得,这次社会服务活动给我最多的是,让我自己有了很大的改变,而且这个改变,是我之前都一直想要的。
在这次寒期的工作中,我懂得了理论与实践相结合的重要性,获益良多,这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。
这次的打工是一个开始,也是一个起点,我相信这个起点将会促使我逐步走向社会,慢慢走向成熟。
这次的实践的确给予了我很多。
今后,我将继续保持认真负责的工作态度,高尚的思想觉悟,进一步完善和充实自己,争取在以后的学习中更好的完善自己,在以后的实践中更好的运用去自己的只是,做一个合格的大学生,将来做一名对社会有用的人。
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7.实习报告范文3000字精品
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