选择教师这一职业就注定一生清贫.docx
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选择教师这一职业就注定一生清贫
情若细雨润物无声
尊敬的各位领导,亲爱教师们:
大家好!
今天我演讲的题目是《情若细雨,润物无声》。
“好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细雨声。
”这是“诗圣”杜甫的诗句,虽不是赞美教师的诗句,但用在老师身上却是如此贴切、生动!
老师,总在孩子需要时,如春雨般及时到来,和着暧风一同默默灌入孩子荒芜的心田,悄悄滋润孩子成长。
孩子,天真、可爱、异想天开。
他们是一切美好的代名词;在他们清澈的眼睛里绽放着奇异的光芒,在他们的心理藏着一个充满奇光异彩的童话王国。
因为如此的纯真,不掺杂一丝瑕疵,所以是那么的脆弱。
有一个真实的故事让我很受启发,这个故事讲述了:
星子的老师刚毕业,一天,在课堂上向同学们提问:
“同学们,弯弯的月亮像什么?
”学生们几乎是异口同声地回答道:
“像—小—船儿—”年轻的教师听了同学们的回答后,高兴地说:
“好,同学们的回答很正确。
”但星子有不同的看法,说:
“老师,我看弯弯的月亮像豆角。
”老师听完星子的话,一脸的不高兴,她对星子说:
“你的回答是错误的。
全班同学都说弯弯的月亮像小船儿,你为什么偏偏要说像豆角呢?
难道就你特别有见解吗?
”班上的同学一阵哄笑,星子的眼窝里满是泪水。
这件事情以后,星子开始变得少言寡语,她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师,在课堂上从不敢再向老师提出“特别”的问题……
多年后,星子也从师范学校毕业,回到故乡的小镇做了教师。
走上讲台的第一课,星子向同学们提问了同样的问题,“弯弯的月亮像什么?
”学生们几乎是异口同声地回答:
“像—小—船儿—”星子老师没有说同学们的回答是否正确,她那双美丽的大眼睛,像探视器似的在同学们的脸上扫来扫去。
接着,她又问:
“同学们,有没有和这个答案不一样的?
”这时一个叫田菲的学生举起手,说:
“老师,我的答案和他们不一样,我说弯弯的月亮像豆角。
”星子老师听后很高兴,说:
“田菲同学的回答正确。
当然,其他同学的回答也正确。
我只是启发同学们在回答每一个问题时,应该大胆发挥你们的想象力。
多想出几个答案:
比如弯弯的月亮除了像小船儿、像豆角之外,还像不像镰刀、弓?
”学生们报以一阵热烈的掌声。
星子老师的脸颊上,浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。
几十年后,已退休闲居在家的星子,接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。
星子急忙翻开书,见书的扉页上这样写道:
赠给最优秀的老师星子:
感谢您没有扼杀我少年时期富于想象力的天性……您的学生:
田菲。
星子看后,脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……
小小的心勾画着小小的梦想,它们是那么的羞涩,悄悄地左顾右盼,渴望寻找到充满鼓励的目光与笑容.田菲是幸运的,在她的成长中遇到了星子老师这一道温暖的光.
孩子的成长需要大人的呵护,不仅要呵护他们的身体,更重要是要呵护他们易碎的心灵。
想象就像一粒种子,有的被埋没了,扼杀了,就会永远失去它本来应该萌发的辉煌;有的被保护了、培养了、就会散发出无穷的生命力。
爱是一种思想,体现在每一位教师的一举手一投足之间,哪怕不经意的一个细小的动作或神态,传递的都是有爱或没有爱的信息.只有最美的心灵才能传递出最美的眼神,撒播出最美的爱.
一所重点中学百年校庆时,恰逢德高望重的老教师雒老八十寿辰。
雒老师一生极富传奇色彩,他所教过的学生,许多已经成为蜚声海内的教授、学者以及活跃在时代前沿的IT精英。
是什么原因使雒老师桃李满天下呢?
学校决定在百年校庆之际,把这个迷底揭开。
于是,学校给雒老教过的学生发出一份问卷,你认为,雒老师的哪一方面对你的人生影响最大?
答案很快就以传真、电话、电子邮件的形式反馈了回来。
出乎预料的是,这次的答案居然惊人的一致,几乎所有的学生认为,雒老师给他们人生影响最大的,是他的眼神。
百年校庆的日子很快到来了。
庆祝大会隆重地举行,校长讲完话校庆庆祝大会上,校长讲完话后,便是各界名流的致辞。
一位知名教授上台,先向端坐在中央的雒老师深深地鞠了一躬,然后说:
“今天我有幸能站在这里,与大家共聚一堂,首先得感谢雒老师。
我刚上这所中学的时候,成绩非常差,说实话,那时我已经丧失了信心和勇气,正是雒老师,把我从困难中拯救了出来。
此前母校做了一次问卷调查,问雒老师对我们影响最大的是什么,我的回答就是他那会说话的眼神。
是的,那时候,同学看不起我,父母对我也失去了信心,然而雒老师的眼神中流动着鼓励和肯定,像一股股暖流,温暖着我自卑和沮丧的心。
我就是从他的眼神中得到前进的信心和力量,一步一步走到现在的……”
后来上台的学生中,大凡雒老师教过的,无一例外地谈到了雒老师的眼神。
有的认为,雒老师的眼神在严肃中传递着爱意;有人认为雒老师的眼神在安静中透着温和;有的同学认为雒老师的眼神中蕴满父亲般的慈祥;有的同学认为雒老师眼神就是一条汨汨流淌着的河流,在不断地荡涤着人的心灵……
事实上,大会开到这里已经非常成功了,没有想到的是,就在最后,有一位50多岁的教师在事先没被邀请的情况下,走上了大会的主席台。
他说:
“我也是雒老师的一名学生,而且在一所中学也教了二十几年的书。
我一直有一个心意,就是想让自己也像雒老师一样,把最美的眼神传递给学生。
开始的时候,我总不能做好,后来我渐渐发现,能够传递这样美的眼神的人,需要并不多,就是你必须有一个满浸着人间大爱的灵魂。
这样的一个人,才会生长出最有人性的枝蔓,才会漫溢出爱的芳香。
”
他讲完之后,台下顿时响起了潮水般的掌声。
在对人的影响上,爱的浇灌和人性的感召,永远胜于其他形式。
一个鼓励的眼神,一句赞赏的话语,孩子就像花蕾遇到生命中的那一道光,这时,我们会听到花开的声音,而那声音是那么的动听……“大方无隅,大音稀声。
”一个拥有大爱的人,其爱如水,润物无形。
我的演讲完了,谢谢大家!
爱是一种思想,体现在每一位教师的一举手一投足之间,哪怕不经意的一个细小的动作或神态,传递的都是有爱或没有爱的信息.只有最美的心灵才能传递出最美的眼神,撒播出最美的爱
教师这一职业是清贫、劳碌、平凡的一生,教师不能象伟人一样受人景仰;不能像英雄一样永垂青史;不能像明星一样光鲜亮丽……但是只有守得住清贫,耐得住寂寞,只有安于寂寞,笔耕不辍,才能做一个德才兼备的人,做一个无愧于自己,无愧于时代,无愧于“教师”这一称谓,是的!
既然选择了远方,就不顾风雨兼程,扬帆启程。
既然选择了教师这个职业就要用爱心与责任去浇灌每一个稚嫩的心灵,让我们铸就崇高的师德师魂,用我们的爱在教育的原野上播撒希望!
在这世上,有一种无私情感叫做爱心,它能清除悲伤的瓦砾,推倒绝望的断壁,点燃希望的灯火,净化人类的心灵。
如果你问这种爱来自哪里?
请不用怀疑,那是我们教师散发的魅力。
惊天动地,豪言壮语,桃李满天下,一切离我还太遥远,是的作为一名南涧三中的一名音乐教师我所要学的还太多太多,学海无涯,一灯如豆,这句话不仅适用与学生,也同样适用于我们教师.身为一名教师,我经常在思考这样一个问题:
成为一名优秀的教师,最重要的条件是什么?
是优美的语言、广博的知识,还是丰富的教学经验?
在这多年的教育实践过程中我发现:
做一名优秀的人民教师,不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验,最重要的是要有爱心。
一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们:
仁者爱人。
泰戈尔也曾叹道:
不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。
鲁迅先生指出:
“什么是教育?
教育就是爱。
”“每个人都需要爱”,在多年从事教育工作之后,我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理——在爱的世界里,一切都充满了阳光。
作为一名教师,我只能这样说:
我们不仅教育着学生,同时也在教育着自己,我们和学生一起成长,一起进步,我认为做为一名教师,我们不仅应当具备专业能力素质,更应当具备道德水平素质,因此,树立良好的师德形象,是每一位教师都应遵循的原则。
记得在上学期间我一有空,就翻开陶行知教育名篇的书,认真地读起来。
著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言:
“从你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。
同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。
所以,在看到这句话之前,我经常在思考这样一个问题:
成为一名优秀的教师,最重要的条件是什么?
是优美的语言、广博的知识,还是丰富的教学经验?
但是在看完这本书之后我终于明白了,做一名优秀的人民教师,不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验,最重要的是要有爱心。
要以德育人。
还记得在我上初中的时候,我的一位老师曾经说过一句话让我难忘,她对每一个学生这样说过:
“在你上学期间,即使你不成材,你也要成人。
”简简单单的一句话,让我印象非常的深刻,现在我也成了别人的老师,想想当年我的老师所说的那句话,才真正的明白了这句话的重要性,而在当今的社会里,更加注重的是学生的全面发展,注重的是素质教育。
所以说,作为教师,我们要使学生成为有道德的人,首先,我们自己就要成为有道德的人。
无论什么时候,渊博的知识、良的修养、文明的举止、优雅的谈吐、博大的胸怀和一颗充满爱的心灵,一定可以让一个人获得足够美丽,哪怕你本身并不美丽。
只有当教师给学生以真挚的爱,给学生以亲近感、信任感、期望感,学生才会对老师产生依恋仰慕的心理,因此,教师必须用自己的爱心去感化学生,去打动学生。
我深深地知道:
作为教师,光有奉献是不够的,振兴民族的希望是教育,振兴教育的希望在教师,所以说我们做为新一代的年轻教师,更要有一种紧迫感、使命感,必须不断学习,不断进去。
我们才能拥有充实的教师人生,我永远也忘不了这样一句话:
培植一个人,需要千言万语,而毁灭一个人,却只需要一句话,请您多口下留情。
所以说教师的道德言行直接影响着每一个学生,同样也关系着他们的未来。
做为一名老师是完全奉献的,而奉献的背后却是没有回报的,但我相信我们并不后悔,因为当我们的生命走向尽头时,我们可以自豪地说:
“天空没有留下我的痕迹,但我已飞过。
”
难忘生命中那有力的双手
尊敬的各位领导,亲爱教师们:
大家好!
今天我演讲的题目是《难忘生命中那有力的双手》。
牵着您的手,温暖的感觉填满胸口;牵着您的手,希望的光芒浮上心头;牵着您的手,看到了生命的守候;牵着您的手,温度不会溜走;牵着您的手,终于明白爱的伟大与浓厚!
这是一位同学为他的老师而写下的一首诗。
不放弃任何一个孩子,这是老师对自己的承诺,对事业的坚贞。
孩子,有时需要的不仅是接受知识,更多的时候他们渴望的是一份关爱与呵护,是一份对生活的希望,对大人们的信任与依靠,每一个孩子都是物别的,老师需要一双发现孩子特别之处的眼睛。
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