福建省永春县第一中学届九年级下学期期中考试历史试题附答案825654.docx
- 文档编号:16178405
- 上传时间:2023-07-11
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:249.14KB
福建省永春县第一中学届九年级下学期期中考试历史试题附答案825654.docx
《福建省永春县第一中学届九年级下学期期中考试历史试题附答案825654.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《福建省永春县第一中学届九年级下学期期中考试历史试题附答案825654.docx(14页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
福建省永春县第一中学届九年级下学期期中考试历史试题附答案825654
永春一中九年级期中考试历史科试卷(2017.4)
命题:
初三备课组,审题:
黄文钦考试时间60分钟试卷总分100分成绩
一、单项选择题:
(本大题26小题,每小题2分,共52分。
请考生将答案涂在答题卡上)
1.央视热播纪录片《舌尖上的中国》,从最平凡的一锅米饭,到一个馒头,到……不管吃下多少酒食菜肴,主食,永远都是中国人餐桌上最后的主角。
以下古人类最早有可能享受大米饭的是()
A.北京人B.山顶洞人C.半坡居民D.河姆渡居民
2.2015月5日,乙未羊年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县黄帝陵揭幕,来自全国各地及海外华人华侨近万人参加典礼。
下列有关黄帝的叙述不正确的是()
A.建造宫室、车船,制作兵器、衣裳B.让部下发明文字、历法、算术和音乐
C.他是传说时代的治水英雄D.妻子螺祖发明养蚕抽丝技术
3.有人说:
“2000年前,丝绸是中国的名片;1000年前,瓷器是中国的名片;500年前,茶叶是中国的名片……”,其中与“丝绸是中国的名片”有直接关联的历史人物是()
A.张骞B.王昭君C.卫青D.班超
4.掌握历史发展的阶段性特征,是我们学习的重要任务。
三国两晋南北朝长达近三个世纪的历史时期最主要的阶段性特征是()
①国家产生②民族融合③国家统一④政权分立
A.①②B.③④C.①③D.②④
5.同学们,学完七上历史,你是否记住了所学的朝代。
根据提示,下框中朝代顺序排列正确的是()
—战国——西汉——三国——东晋—
A.春秋、秦、东汉、西晋、南北朝B.秦、春秋、南北朝、西晋、东汉
C.秦、春秋、西晋、南北朝、东汉D.春秋、秦、东汉、南北朝、西晋
6.下列“马”字所示的字体中,属于秦始皇推行全国使用的是()
A.
B.
C.
D.
7.公元前21世纪比公元前16世纪()
A.晚500年B.早5000年
C.晚5000年D.早500年
8.武则天的统治,为唐朝全盛时期的到来奠定了基础。
其重要措施是()
A.创立中央集权制度B.创立行省制度
C.完善科举制度D.修建大运河
9.下列政权没有出现并立现象的是()
A.西夏和北宋 B.辽和北宋 C.金和北宋 D.辽和南宋
10.中国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建政权是()
A.秦 B.唐C.元 D.清
11.“友好和平交往”是中华民族的优良传统。
下列人物活动能体现这一优良传统的是()
A.①②③B.①③④
C.①②④D.②③④
12.如果你生活在宋元时期,看不到的社会现象是()
A.在瓦舍中看戏、听书、看杂耍B.吃江南运来的大米,
C.交易用纸币支付,不用带大量铜钱D.朝廷大兴“文字狱”
13.宋朝时,江南地区农业发展较快的原因有()
①南方战乱少②许多中原人南迁③自然条件优越④那里原来就有先进的生产技术
A.①②④ B.①②③C.①②③④ D.②③④
14.下列示意图能够反映古代印度种姓制度的是()
15.“1792年9月22日,法兰西第一共和国成立了,和君主制一起消亡的还有君主本人。
”这里的“君主”应该是( )
A.路易十四B.路易十六C.查理一世D.查理二世
16.阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”,下列史实不能说明这一观点的是()
A.指南针经阿拉伯人传入欧洲
B.火药和火药武器经阿拉伯人传入欧洲
C.改造印度人创制的从0到9十个数字计数法并传入欧洲
D.佛教产生后经阿拉伯人向西传入欧洲
17.如图为1492年开辟的一条新航路示意图,此次航海活动产生的直接影响是( )
A.美洲被发现
B.到达了印度
C.发现了好望角
D.实现了环球航行
18.法国史学家米西勒认为,14世纪到16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。
这两个“发现”对世界历史产生的共同影响是( )
A.传播了人文主义B.发现了美洲大陆
C.把世界开始连为一体D.为资本主义时代到来奠定基础
19.列宁在《给美国工人的信》中说:
“现代的文明的美国历史,是由一次伟大的真正解放的,真正革命的战争开始的。
”材料中的“战争”你认为可能指的是( )
A.美国独立战争B.美国内战C.美西战争D.第一次世界大战
20.战火纷飞的伊拉克是当今世界关注的焦点,伊拉克所在的两河流域是世界文明的发祥地之一。
下列哪一文明成果出自该地区( )
A.胡夫金字塔B.佛教C.《汉谟拉比法典》D.《荷马史诗》
21.因发现杠杆定律和浮力定律而文明的古希腊科学家是()
A.欧几里德B.亚里士多德C.阿基米德D.阿里斯托芬
22.1947年8月尼赫鲁在庆祝印度独立时说:
“今天我们结束了一个厄运的时代,印度再
次发现了自己。
”“厄运的时代”指的是()
A.英国殖民统治B.一战C.经济危机D.二战
23.世纪以来科技成果灿若星辰、层出不穷。
以下不属于第三次科技革命成果的是( )
24.20世纪,世界爆发了两次世界大战,比较两次世界大战,最接近的是( )
A.爆发原因B.战争性质C.战场范围D.参战国家
25.研究历史讲究“论从史出”。
下面是影响人类历史发展进程的重大事件,其中结论和史实不相符的是( )
A.世贸组织建立---经济全球化趋势加强
B.杜鲁门主义的提出----“冷战”开始
C.欧盟成立----重振了西欧雄风和提高国际地位
D.马歇尔计划---联邦德国成为世界最强的经济大国
26.Iphone5是美国苹果公司推出的一款时尚智能手机,该手机却是深圳工厂的流水线将来自美国的无线网络接入模块、韩国的微芯片、台湾的触摸屏模板和世界其他地方的100多个零部件组装而成。
这最能说明当今世界的( )
A.贸易自由化B.区域集团化C.政治多极化D.经济全球化
二.辨析说理题(本大题共1小题,共6分)
27.某历史课本剧中有如下场景:
1695年的某天,英国国王亲自拟定并颁布征税法令……
对该场景小历和小史有不同的看法,如下图所示。
你认为谁的看法是错误的?
请说明理由。
三、材料解析题(本大题共2小题,第28题12分,第29题10分,共22分)
28.材料一秦朝行政管理系统示意图。
材料二汉初,在实行秦朝制度的同时,分封了一些王国。
诸侯王权力很大,在封地内可以任免官吏,收取租税,铸造钱币,还拥有兵权。
材料三近在咫尺的元代权臣乱政,无疑使他(朱元璋)坚定了解决君相之争的决心。
……朱元璋以谋反的罪名将胡惟庸抄家灭族,大肆捕杀胡惟庸同党,株连杀戮3万余人,并对我国政治制度进行了重大改组。
材料四故宫导游解说:
“这个不起眼的‘偏房’(右图),在雍正时代及以后的清朝政治生活中,成为了这个王朝的权力中心。
”
(1)根据材料一,秦朝为了建立中央集权国家,在中央与地方分别采取什么措施?
(2分)
(2)阅读材料二,汉初分封王国的目的是什么?
后来产生了什么影响?
汉武帝采取什么措施来消除这一影响?
(3分)
(3)材料三中朱元璋进行的“重大改组”是指什么?
(2分)
(4)材料四中导游所说的“偏房”指的是哪一机构?
这一机构设立说明什么?
(3分)
(5)以上材料表明中国古代以皇权为中心的中央集权制度发展的基本趋势是什么?
(2分)
29.改革和恰当的政策凋整是推动经济发展的重要因素。
据此,阅读材料,回答下列问题。
材料一及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏。
虽非古道,犹以务本之故,
倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》
材料二19世纪中后期,日本明治政府实行一系列资产阶级性质的改革,很快崛起为
一个强大的资本主义国家。
材料三(苏联)五年计划(1928年一1932年)引起了全世界的关注,尤其是因为
同一时期西方经济的崩溃。
……因此,原先的怀疑态度转变为真正的兴趣,有时转变为模
仿。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料四列宁说:
“在战争(指1919-1920年苏俄粉碎国内外敌人的武装干涉)结束的时候,俄国就像是一个被打得半死的人……而现在,谢天谢地,他居然能够拄着拐杖走动了!
”……这个结果是什么呢,结果就是把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建里面去,在马克思主义的发展史上,这是一个重大的突破。
——《大国崛起》解说词
(1)材料一反映了商鞅变法的哪两条措施?
(2分)
(2)材料二中提到的日本明治政府实行的改革在经济方面的措施是什么?
(2分)
(3)材料三中提到的“西方经济的崩溃”,美国采取哪一政策来应对?
(2分)该政策
和苏联五年计划最大的共同点是什么?
(2分)
(4)材料四中俄国“能够拄着拐杖走动了”,这主要得益于哪一政策的实施?
其突出特点是什么?
(2分)
四、综合题(本大题共2小题,第30题12分,第31题8分,共20分)
30.美俄两个大国之间的关系,对世界的和平与发展有着重大影响。
结合所学知识,回答问题
(1)美俄在发展过程中都遇到过严重的社会问题。
结合以上两份文件,完成下表。
(4分)
时间
国家
障碍
解决方式
1861年
美国
①
战争
俄国
农奴制
②
(2)1942年1月,美苏共同加入哪个国际组织?
两国的结盟对世界反法西斯战争有什么影响?
(4分)
(3)杜鲁门的国会咨文表明美苏两国的关系发生了什么变化?
(2分)
【学以致用】
(4)从美俄关系对世界和平与发展的影响中,你获得了什么启示?
(2分)
31.材料论述题
司马炎(晋武帝)代魏后,认为曹魏失权是因为没有强大的宗室拱卫中央皇室。
鉴于宗族无力勤王的史实,在尚未统一全国时,就进行分封诸王,封27个同姓王,以郡建国。
西周、东周、汉朝,都曾经分封诸王,受封诸王获得土地和人口,作为交换,他们也有保卫王畿、保护国君、交纳贡赋等义务。
但是,由于各诸侯王在封地内拥有绝对的统治权而成了大大小小的独立王国。
在一定条件下,这些王国势力逐步壮大,直接或间接威胁国君的安全,酿成诸王争霸,征战不断。
国君势力衰微,甚至大权旁落,最终导致国家分裂,人民也陷于混战之中,阻碍社会经济发展。
因此,分封制也是会威胁中央集权统治的。
——摘编自义务教育教科书教师教学用书《中国历史》七年级上册
(1)材料中“分封诸王”的制度名称是什么?
(2分)
(2)阅读以上材料,从“分封诸王的作用和影响的角度”提炼一个观点,结合材料和所学知识加以论述。
(6分)(要求:
观点明确,史论结合,条理清楚)
永春一中九年级期中考试历史科参考答案及评分标准(2017.11)
一、单项选择题:
(本大题26小题,每小题2分,共52分。
)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
D
C
A
D
A
B
D
C
D
C
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
A
D
B
D
B
D
A
D
A
C
21
22
23
24
25
26
C
A
D
A
D
D
二.27.辨析说理题(6分)
小历的看法。
理由:
该场景中“国王亲自拟定和颁布法令”不符合史实;因为1689年英国已通过《权利法案》,规定未经议会许可,国王不得征税
三.
28..
(1)中央:
设三公(丞相、太尉、御史大夫)(1分)地方:
实行郡县制(1分)
(2)巩固国家的统治(1分)威胁中央的统治(1分)颁布“推恩令”(1分)
(3)废丞相(2分)
(4)军机处;(1分)军机处的设立进一步强化了我国封建君主集权(或加强了君主专制;进一步加强了皇权,提高了办事效率等均可)。
(2分)
(5)我国封建专制统治不断强化,皇权不断加强。
(意思相近即可)(2分)
29.
(1)措施:
国家承认土地私有,允许自由买卖;奖励耕战。
(2分)
(2)允许土地买卖;引进西方技术,鼓励发展近代工业。
(2分)
(3)罗斯福新政。
(1分)共同点:
国家对经济进行干预和指导。
(1分)
(4)新经济政策;允许多种经济并存,大力发展商品经济。
(2分)
四.综合题
30.
(1)①黑人奴隶制(2分);②改革(2分)。
(2)国际组织:
国际反法西斯联盟(2分);
影响:
反法西斯国家相互支援,协同作战,战斗力大大增强,逐渐扭转了战争形势(2分,其它意思相近也可得分)。
(3)变化:
从战时同盟走向敌对(对抗、冷战)(2分)。
(4)启示:
①合作方面:
国与国之间求同存异,合作共赢,能共同推动世界的和平与发展;②对抗方面:
国与国对抗,两败俱伤,会严重威胁着世界的和平与安全;③本国方面:
努力发展经济,增强综合国力,力求在国际事务中发挥更大的作用。
(任答一点2分,其它意思相近也可得分)
31.
(1)分封制
(2)观点一:
分封制巩固了统治。
(2分)
论述:
为稳定周初的政治形势,巩固疆土,周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等分封到各地,受封诸王获得土地和人口,作为交换,他们也有保卫王畿、保护国君、交纳贡赋等义务,这样保证周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。
西汉建立初年汉高祖刘邦也进行分封诸王,在一定程度上巩固了统治。
(3分)
结论:
分封制在一定程度上有利于巩固统治。
(1分)
观点二:
分封制威胁中央集权统治。
(2分)
论述:
西晋初年,晋武帝认为曹魏削弱所封诸王的势力,导致孤立而亡,于是大封同姓诸王。
后来到晋惠帝时,手握重兵的八个封王为了争夺中央政权,先后起兵,相互混战,史称“八王之乱”。
“八王之乱”历时16年,西晋从此衰落。
(3分)
结论:
分封制不利于中央集权。
(1分)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 福建省 永春县 第一 中学 九年级 下学 期中考试 历史试题 答案 825654
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)