姚少奕《网页制作》课程标准.docx
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姚少奕《网页制作》课程标准.docx
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姚少奕《网页制作》课程标准
《Dreamweaver网页设计》课程标准
一、课程基本信息
课程名称:
Dreamweaver网页设计学分:
6(18学时/学分)
课程代码:
03010525学时:
108
先修课程:
无后续课程:
网站建设
适用专业:
计算机网络编写人:
姚少奕
审核人:
编制时间:
2017.3
二、课程定位和设计思路
《Dreamweaver网页设计》是五年制高技计算机网络技术专业的一门主干专业课程。
通过本课程的学习,要求学生掌握网页设计的基本概念,学会使用常用的网页设计工具和相关网页美化软件,能够设计制作常见的静态网页。
三、课程标准内容
课程描述
本课程的设计“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”,整个《Dreamweaver网页设计》课程共分为以下内容,它们分别是:
第一部分包括制作网页的基本常识、站点的创建与管理、Dreamweaver的基本操作、制作文字与图像混排的页面、网页中超级连接的创建;第二部分包括使用表格布局页面制作、CSS控制页面元素、了解制作框架网页;第三部分包括模板和库的应用、使用CSS+DIV布局网页、使用行为创建交互式网页、表单的使用。
教学时各模块既有独立性,又有关联性。
《网页设计与制作》课程与计算机基础、Flash动画、PhotoShop图像处理、计算机网络技术、数据库等课程互相联系、互相补充。
本课程作为计算机网络技术专业的一门主干专业课程,一般在第3、4学期开设,此时学生已经具备一定的计算机基础知识和动手能力,能较快地掌握网页设计的各种知识,并运用所学知识做出具有特色的网站,使学生能够得到全面的培养,成为社会所需专用人才。
课程目标
本课程的总体目标是:
学生能够设计制作出一个比较好的静态网站,具备网站维护能力。
即通过学习,学生应能够利用Dreamweaver进行网页设计。
能够综合利用软件设计并具维护静态网站的能力;培养学生利用所学的综合知识(如Photoshop、计算机网络技术、配色技术、html语言),进行网页美化、提高网页质量。
以进一步培养学生树立独立思考、吃苦耐劳、勤奋工作的意识以及诚实、守信的优秀品质,为今后从事网页设计和维护工作奠定良好的基础。
学习内容
本课程主要包括以下三部分:
第一部分包括制作网页的基本常识、站点的创建与管理、Dreamweaver的基本操作、制作文字与图像混排的页面、网页中超级连接的创建;第二部分包括使用表格布局页面制作、CSS控制页面元素、了解制作框架网页;第三部分包括模板和库的应用、使用CSS+DIV布局网页、使用行为创建交互式网页、表单的使用。
参考性学习任务
序号
名称
学时
1
网页的基本常识、Dreamweaver的基本操作
8
2
制作文字与图像混排的页面、网页中超级连接的创建
12
3
表格布局页面制作
12
4
CSS控制页面元素
12
5
了解制作框架网页
10
6
模板和库的应用
12
7
使用CSS+DIV布局网页
20
8
表单的使用
8
9
使用行为创建交互式网页
14
四、学习任务描述表
(一)网页的基本常识、Dreamweaver的基本操作学习任务描述表
一体化课程名称
Dreamweaver网页设计
学习任务
名称
网页的基本常识、Dreamweaver的基本操作
学习任务
学时
8
学习任务情境
本次课安排了典型的案例,通过对该案例的学习,可以使读者对网页的制作流程和设计思路有简单的了解,从而为其后期学习打下坚实的基础。
学习目标
(1)Dreamweaver的基本操作:
Dreamweaver的启动和退出,创建网页或网站,打开网页或站点,网页的保存和浏览,查看网页文件的HTML代码;
(2)使用Dreamweaver建立和管理网站。
学习内容
网页设计的基本理念,网页元素,网页设计常用工具,网站风格,网页色彩搭配,Dreamweaver工作界面,建立和管理站点。
教学建议
1、学情分析:
采用问题调查的方式对学生Dreamweaver网页设计的基础进行摸底;
2、学习导入:
采用图片或视频引入任务;
3、教师讲解:
学生明确Dreamweaver网页设计的原理;
4、学习方法:
引导提问、交流讨论、小测试、小组合作、总结评价等方式进行学习;
5、知识获取:
学生分组阅读书本、学材等获取知识,提高自主学习能力;
6、知识运用:
通过习题让学生巩固、运用知识;
7、模块小结:
采用问题引导方式,让学生采用小组合作完成重点知识的回顾任务,
并进行展示与演讲。
(二)制作文字与图像混排的页面、网页中超级连接的创建表格布局页面制作学习任务描述表
一体化课程名称
Dreamweaver网页设计
学习任务
名称
制作文字与图像混排的页面、网页中超级连接的创建
学习任务
学时
12
学习任务情境
本次课安排了相关案例,通过对该案例的学习,可以使读者对网页的制作流程和设计思路有简单的了解,网页具备哪些元素,怎样合理排版。
学习目标
1、掌握在网页中插入文本,编辑文本属性;
2、掌握在网页中插入图片,多媒体插件以及编辑其属性;
3、掌握将文本或图片等元素插入超链接的技巧。
学习内容
1、插入文本,改变文本的字体大小及颜色、居中对齐等属性;
2、插入图片,设置图片的对齐方式、添加边框等;
3、给图片、文字添加超链接。
教学建议
以行动导向教学的六步法进行教学1、情境导入;2、任务推进;3、知识获取;4、交流讨论;5、小组合作;6、成果展示、总结评价。
(三)表格布局页面制作学习任务描述表
一体化课程名称
Dreamweaver网页设计
学习任务
名称
表格布局页面制作
学习任务
学时
12
学习任务情境
本次课安排了相关案例,通过对该案例的学习,可以使读者了解网页具备哪些元素,怎样合理排版。
学习目标
掌握使用表格对网页的页面进行布局,包括表格本身大小等属性的设置、表格内容的属性设置。
学习内容
1、插入表格,设置其对齐方式,表格的大小、边框等属性。
2、在表格中插入文本,改变文本的字体大小及颜色、对齐方式等属性;
3、在表格中插入图片,设置图片的对齐方式、添加边框等;
4、给图片、文字添加超链接。
教学建议
以行动导向教学的六步法进行教学1、情境导入;2、任务推进;3、知识获取;4、交流讨论;5、小组合作;6、成果展示、总结评价。
(四)CSS控制页面元素学习任务描述表
一体化课程名称
Dreamweaver网页设计
学习任务
名称
CSS控制页面元素
学习任务
学时
12
学习任务情境
通过案例展示上课内容,和同学们一起回顾前面制作的简单网页及其布局,引入CSS控制页面的区别。
学习目标
掌握使用CSS样式对网页进行布局,统一美观,减少工作量,后期维护更加省时省力。
学习内容
1、使用CSS设置页面、文本、段落的格式;
2、使用CSS设置表格元素外观;
3、使用CSS设置超链接任务。
教学建议
以行动导向教学的六步法进行教学1、情境导入;2、任务推进;3、知识获取;4、交流讨论;5、小组合作;6、成果展示、总结评价。
(五)了解制作框架网页学习任务描述表
一体化课程名称
Dreamweaver网页设计
学习任务
名称
了解制作框架网页
学习任务
学时
10
学习任务情境
通过案例展示上课内容,和同学们一起回顾前面制作的简单网页及其布局,引入框架网页的制作。
学习目标
掌握不同框架网页的制作及修改技巧
学习内容
1.不同框架网页的制作;
2.不同框架网页的修改。
教学建议
以行动导向教学的六步法进行教学1、情境导入;2、任务推进;3、知识获取;4、交流讨论;5、小组合作;6、成果展示、总结评价。
(六)模板和库的应用学习任务描述表
一体化课程名称
Dreamweaver网页设计
学习任务
名称
模板和库的应用
学习任务
学时
12
学习任务情境
通过案例展示上课内容,和同学们一起回顾前面制作的简单网页及其布局,引入模板和库的应用。
学习目标
掌握利用模板和库对相似网页的制作,提高制作效率。
学习内容
1、利用模板对相似网页的制作;
2、利用库对相似网页的制作。
教学建议
以行动导向教学的六步法进行教学1、情境导入;2、任务推进;3、知识获取;4、交流讨论;5、小组合作;6、成果展示、总结评价。
(七)使用CSS+DIV布局网页学习任务描述表
一体化课程名称
Dreamweaver网页设计
学习任务
名称
使用CSS+DIV布局网页
学习任务
学时
20
学习任务情境
通过案例展示上课内容,和同学们一起回顾前面制作的简单网页及其布局,引入使用CSS+DIV布局网页。
学习目标
1、掌握CSS样式的进一步使用技巧;
2、掌握DIV图层的使用技巧。
学习内容
1、使用CSS+DIV设计“Dreamweaver网页设计流程”页面;
2、使用CSS+DIV制作“我的博客”页面。
教学建议
以行动导向教学的六步法进行教学1、情境导入;2、任务推进;3、知识获取;4、交流讨论;5、小组合作;6、成果展示、总结评价。
(八)表单的使用学习任务描述表
一体化课程名称
Dreamweaver网页设计
学习任务
名称
表单的使用
学习任务
学时
8
学习任务情境
通过案例展示上课内容,和同学们一起回顾前面制作的简单网页及其布局,引入表单的使用。
学习目标
掌握创建表单及表单元素的插入及其属性设置。
学习内容
1、创建表单;
2、插入表单元素;
3、表单属性。
教学建议
以行动导向教学的六步法进行教学1、情境导入;2、任务推进;3、知识获取;4、交流讨论;5、小组合作;6、成果展示、总结评价。
(九)表单的使用学习任务描述表
一体化课程名称
Dreamweaver网页设计
学习任务
名称
使用行为创建交互式网页
学习任务
学时
14
学习任务情境
通过案例展示上课内容,和同学们一起回顾前面制作的简单网页及其布局,引入使用行为创建交互式网页。
学习目标
掌握使用行为创建交互式网页的技巧
学习内容
1、表单的制作;
2、动态Dreamweaver网页设计方法;
3、动态网页的发布及数据库的链接。
教学建议
以行动导向教学的六步法进行教学1、情境导入;2、任务推进;3、知识获取;4、交流讨论;5、小组合作;6、成果展示、总结评价。
五、教学实施建议
1.场地要求:
多媒体机房
2.设施设备要求:
软件资源:
DreamweaverCS5
3.教学组织形式:
(1)以项目载体引导学生通过自主学习、小组合作学习、师生共同交流讨论等多种学习方式实现课程目标;
(2)教学时应根据各子任务的内容、特点选用合适的教学方法,以让学生最大限度的参与到学习中来为目标;
(3)应尽可能用各种表格、图片、视频、演示等直观形式进行教学,让学生由感性认识上升到理性认识;
(4)要注重师生互动、学生互动等交往形式,有意识地培养学生学会倾听、交流、协作、分享的合作意识和交往技能,让他们在实质性的工作和讨论中真正地交流想法,丰富见解;
(5)在教学过程中应根据教学内容注重渗透职场教育,培养学生良好的工作习惯和对自身、他人、社会负责的品德。
六、教学考核
1、从职业能力、通用能力、素质目标等方面进行全面评价,评价方式可以分为过程评价和结果评价,其中过程评价主要有时间观念、是否参与课堂以及作业完成情况;
2、评价方式:
学生自评、学生互评、教师评价。
3、考核方式:
综合成绩(100分)=50%平时成绩+30%期中成绩+20%期末成绩
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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