学年度初中九年级下册语文第一单元4 海燕人教部编版课后辅导练习三十一.docx
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学年度初中九年级下册语文第一单元4海燕人教部编版课后辅导练习三十一
2019-2020学年度初中九年级下册语文第一单元4海燕人教部编版课后辅导练习三十一
第1题【单选题】
下列各项的判断与分析,有误的一项是()
A、“制造”“报答”“维护”“沸腾”这几个词词性相同。
B、“我的老师”“完全相信”“非常坚强”“多么可爱”这几个短语与“一位顾客”的短语结构完全相同。
C、“蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。
”这个句子的主干是“身体躲藏”。
D、“还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
”这个句子是假设复句。
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
下列句子无错别字的一项是()
A、狂风把这些大块的蜚翠摔成尘雾和碎末。
B、它从雷声的振怒里,早就听出了困乏。
C、在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。
D、狂风吼叫……雷声哄响……
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
选出下列各句中划线的成语使用不恰当的一项()
A、城市绿化必须因地制宜,突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。
B、昨天下午的活动中,来自各班的同学推波助澜,使毕业联欢的气氛达到了高潮。
C、今年以来,朝阳社区开展了许多为群众所喜闻乐见的“明荣知耻”专题文化活动。
D、《文明办网倡议书》为我国姹紫嫣红的精神文明园地奉上了一枝鲜花,增添了一叶新绿。
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
下列句子中的标点符号使用有误的一项是()
A、在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!
B、在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量,热情的火焰和胜利的信心。
C、它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:
轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
D、它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
选词填空正确的一项是()
①蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体________在悬崖底下。
②海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,他们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧________到大海深处。
A、掩藏埋藏
B、躲藏埋藏
C、掩藏躲藏
D、躲藏掩藏
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
划线字注音有错误的一项是()
A、愤怒(nù)碎末(suì)活像(hó)
B、火焰(yán)预言(yù)深渊(yuān)
C、号叫(háo)一晃(huǎng)蜿蜒(wān)
D、飞窜(chuàn)海鸥(ōu)掩藏(yǐn)
【答案】:
【解析】:
第7题【填空题】
选词填空。
雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中______(号叫呼叫吼叫),跟狂风争鸣。
看吧,狂风紧紧______(抱卷刮)起一层层巨浪,恶狠狠地把它们______(摔卷甩)到悬崖上,把这些大块的翡翠______(撕砸摔)成尘雾和碎沫。
【答案】:
【解析】:
第8题【填空题】
下面四组短语中,类型相同的是第______组,这一组是______短语。
①a.勇敢的叫喊声b.听出了欢乐c.热情的火焰d.对暴风雨的恐惧
②a.胜利的信心b.卷集着乌云c.高傲地飞翔d.掩藏到大海深处
④a.它飞舞着b.海鸭也呻吟着c.雷声轰鸣d.乌云遮不住太阳
⑤a.分外妖娆b.郁郁苍苍c.那么稠密d.傲然屹立
【答案】:
【解析】:
第9题【问答题】
按要求填空①行万里路,语文在路上:
过零丁洋,感受“人生自古谁无死,”的豪情壮志;漫步赤壁,体会“东风不与周郎便,”的抑郁;泛舟富春江,体味“,”;经纶世务者,窥谷忘反”的情怀。
②你和你的好友将天各一方,好友非常伤感,这里,你可借用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“,”两句来劝慰他;还可以用苏轼的《水调歌头》中的“,千里共婵娟”来祝福朋友。
③有一个名人曾说过:
“世上不是缺少美,而是缺少发现。
”由此,我们联想到韩愈的《马说》中的一句话:
“,。
”④读万卷书,语文在书中:
读郭沫若的《》(课文题目),倾听屈原“要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去“的呐喊:
读(作者名)的《海燕》,领略无产阶级革命先驱的崇高精神。
【答案】:
【解析】:
第10题【问答题】
在海燕的叫喊声里,我们听到了什么?
【答案】:
【解析】:
第11题【现代文阅读】
阅读下文,回答相关问题。
比较阅读《海燕》与《鹰之歌》(甲)在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
…………海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,──呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着,──它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:
轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在的,在泛起白沫的大海上飞翔!
…………海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧,它飞舞着,像个精灵,──高傲的、黑色的暴风雨的精灵,──它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
这个敏感的精灵,──它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳的,──是的,遮不住的!
狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。
大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。
这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。
──暴风雨!
暴风雨就要来啦!
这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:
──让暴风雨来得更猛烈些吧!
(节选自高尔基《海燕》创作于1901年)(乙)蛇高高地爬到山里去,躺在潮湿的山谷里,盘成一圈,望着海。
太阳高高地在天空中照耀着,群山向天空中喷出热气,波浪在下面冲击石头……忽然,在蛇所待着的那个山谷里,天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰……它短促地叫了一声,坠在地上,怀着无可奈何的愤怒,胸膛撞在坚硬的石头上……蛇吓了一大跳,敏捷地爬开去,但是马上看出,这鸟的生命只能维持两三分钟了……它爬到那受伤的鸟跟前,轻声说:
“你要死了吗?
” “是的,要死了!
”鹰深深地叹了口气,回答说,“我痛快地生活过了!
……我懂得什么是幸福!
……我英勇地战斗过了!
……我见过天……你是不会那么近地看到天的!
唉,你这可怜虫!
” “那有什么了不起!
我在这里很好,又温暖,又滋润!
”而且它想:
飞也好,爬也好,结果还不是一样,大家都要埋入黄土,都要化为灰尘…… 但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神,微微挺起身来,向山谷里看了一眼。
阴暗的山谷气闷不堪,散发出腐臭的气味。
鹰施出全身的精力喊叫起来:
“啊,要是能够再飞到天上去一次,那可多么好啊!
我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上……啊,战斗多么幸福啊!
……”
(节选高尔基的《鹰之歌》写于1895年)
乙文中“蛇”这个形象就相当于甲文中的哪些形象?
“蛇”有什么象征意义?
作者塑造这个艺术形象目的是什么?
下列句子富有表现力,请结合语境品析其中的妙处。
①海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
②阴暗的山谷气闷不堪,散发出腐臭的气味。
甲文中的海燕、乙文中的鹰在文章结尾处都竭力“喊叫”,从它们的“叫喊声”中你听出了作者高尔基怎样的内心渴求?
两篇散文诗都是高尔基“战斗的檄文”,曾激励无数仁人志士为俄国革命赴汤蹈火……经典往往是常读常新的,有些富有哲理的经典句子至今读来仍催人奋进,发人省醒。
试从两文中找出你最喜欢的一句话,并结合自己的生活经历谈谈感触。
(80字左右)
【答案】:
【解析】:
第12题【现代文阅读】
阅读下文,回答问题。
鹰之歌
高尔基
蛇,高高地爬到山里去,躺在潮湿的山谷里,盘成一圈,望着海。
太阳照在高高的天上,山把热气吹上天,山下海浪在拍打岩石……
突然,在蛇盘着的那个山谷里,从天空中坠下一只苍鹰。
它胸口受了伤,羽毛上染着血迹……
鹰短短地叫了一声,就坠在地下,带着无可奈何的愤怒,撞在那坚硬的岩石上……
蛇大吃一惊,连忙逃开了,但马上看出,这鸟的生命只能维持两三分钟了……
它爬到受伤的鸟眼前,对着鸟的眼睛发出咝咝的声音:
“你要死了吗?
”
“对,我要死了!
”鹰深深地叹了口气,回答说,“我美好地生活过了!
”“我懂得什么是幸福!
……我也英勇地战斗过!
……我看见过天空!
……你绝不会那么近地看到天空!
唉,你这可怜虫!
”
“那有什么了不起!
天吗?
空空洞洞的,我怎么能在天上爬呢?
我在这里很好,又温暖,又滋润!
“蛇对那自由的鸟这样地回答,可是它却在心里暗笑鹰的这些梦话。
而且,它这样想着:
“飞也好,爬也好,结果还不是一样,大家都要埋入黄土,都要化为灰尘……”
但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神,微微挺起身来,向山谷里看了一眼。
阴暗的山谷气闷不堪,散发出腐臭的气味。
鹰使出全身的精力喊叫起来:
“啊,要是能够再飞到天上去一次,那该多么好啊!
战斗是多么幸福啊!
……”
文章第三,四段描写鹰受伤的情形及表现有什么作用?
鹰说:
“我美好地生活过了!
”鹰追求的是一种什么样的生活?
表达了鹰怎样的情感?
“阴暗的山谷气闷不堪,散发出腐臭的气味。
”这句景物描写对刻画“那勇敢的鹰”的形象有什么作用?
鹰是在什么情况下喊出“啊,要是能够再飞到天上去一次,那该多么好啊!
战斗是多么幸福啊!
……”的?
展现了鹰怎样的形象?
读完全文,你认为“鹰”和“蛇”分别象征什么?
【答案】:
无
【解析】:
第13题【现代文阅读】
阅读下文,回答问题
在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!
在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:
轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!
乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。
雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。
看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,是的,遮不住的!
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。
大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。
这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海上蜿蜒游动,一晃就消失了。
——暴风雨!
暴风雨就要来啦!
这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲的飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:
——让暴风雨来得更猛烈些吧!
文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现?
这样写的用意是什么?
为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云?
“波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。
”这句话用了什么修辞方法?
有什么作用?
品味下列句子中划线的词语,说说在表达上的好处。
①狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
②“大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里”
“暴风雨!
暴风雨就要来啦!
”这句话使用反复在表达上有什么作用?
“让暴风雨来得更猛烈些吧!
”表达了作者怎样的思想感情?
【答案】:
无
【解析】:
第14题【诗歌鉴赏】
课内精段阅读
在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!
在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:
轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!
选段描绘了一幅______的画面。
""
请分析选段中主要的写作方法。
""
【答案】:
【解析】:
第15题【综合题】
按要求完成文后各题。
①2015年淮安市将创办第三届“周恩来读书节”活动。
②有专家认为,本次活动成功的关键在于能否调动广大市民参与的积极性。
③目前,相关部门正在认真实施和策划读书节活动,确保本届读书节收到预期效果。
第①句中有一处搭配不当,应将“______”改为“______”。
第②句中有一处病句,应将“______”改为“______”。
第③句中有一处语序不当,应将“______”和“______”调换位置。
【答案】:
【解析】:
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