1、学年度初中九年级下册语文第一单元4 海燕人教部编版课后辅导练习三十一2019-2020学年度初中九年级下册语文第一单元4 海燕人教部编版课后辅导练习三十一 第1题【单选题】下列各项的判断与分析，有误的一项是( )A、“制造”“报答”“维护”“沸腾”这几个词词性相同。B、“我的老师”“完全相信”“非常坚强”“多么可爱”这几个短语与“ 一位顾客”的短语结构完全相同。C、“蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。”这个句子的主干是“身体躲藏”。D、“还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。”这个句子是假设复句。【答案】：【解析】： 第2题【单选题】下列句子无错别字的
2、一项是( )A、狂风把这些大块的蜚翠摔成尘雾和碎末。B、它从雷声的振怒里，早就听出了困乏。C、在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。D、狂风吼叫雷声哄响【答案】：【解析】： 第3题【单选题】选出下列各句中划线的成语使用不恰当的一项( )A、城市绿化必须因地制宜 ， 突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。B、昨天下午的活动中，来自各班的同学推波助澜 ， 使毕业联欢的气氛达到了高潮。C、今年以来，朝阳社区开展了许多为群众所喜闻乐见的“明荣知耻”专题文化活动。D、文明办网倡议书为我国姹紫嫣红的精神文明园地奉上了一枝鲜花，增添了一叶新绿。【答案】：【解析】： 第4题【单选题】下列句子中的标点符号使用有误
3、的一项是( )A、在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！B、在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。C、它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。D、它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！【答案】：【解析】： 第5题【单选题】选词填空正确的一项是( )蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体_在悬崖底下。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，他们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧_到大海深处。A、掩藏 埋藏B、躲藏 埋藏C、掩藏 躲藏D、躲藏 掩藏【答案】：【解析】： 第6题【单选题】划线字注音有错误的一项是( )A、愤怒（n） 碎末（su） 活像（h）B、火焰（y
4、n） 预言（y） 深渊（yun）C、号叫（ho） 一晃（hung） 蜿蜒（wn）D、飞窜（chun） 海鸥（u） 掩藏（yn）【答案】：【解析】： 第7题【填空题】选词填空。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中_ （号叫 呼叫 吼叫），跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧 _（抱 卷 刮）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们 _（摔 卷 甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠 _（撕 砸 摔）成尘雾和碎沫。【答案】：【解析】： 第8题【填空题】下面四组短语中，类型相同的是第_组，这一组是_短语。a.勇敢的叫喊声 b.听出了欢乐c.热情的火焰 d.对暴风雨的恐惧a.胜利的信心 b.卷集着乌云c.高傲地飞翔 d.掩藏到大海深处a.
5、它飞舞着 b.海鸭也呻吟着c.雷声轰鸣 d.乌云遮不住太阳a.分外妖娆 b.郁郁苍苍c.那么稠密 d.傲然屹立【答案】：【解析】： 第9题【问答题】按要求填空行万里路，语文在路上：过零丁洋，感受“人生自古谁无死，”的豪情壮志；漫步赤壁，体会“东风不与周郎便，”的抑郁；泛舟富春江，体味“ ， ”；经纶世务者，窥谷忘反”的情怀。你和你的好友将天各一方，好友非常伤感，这里，你可借用王勃的送杜少府之任蜀州中的“ ， ”两句来劝慰他；还可以用苏轼的水调歌头中的“ ， 千里共婵娟”来祝福朋友。有一个名人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。”由此，我们联想到韩愈的马说中的一句话：“ ， 。”读万卷书，语
6、文在书中：读郭沫若的（课文题目），倾听屈原“要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去“的呐喊：读(作者名)的海燕，领略无产阶级革命先驱的崇高精神。【答案】：【解析】： 第10题【问答题】在海燕的叫喊声里，我们听到了什么？【答案】：【解析】： 第11题【现代文阅读】阅读下文，回答相关问题。比较阅读海燕与鹰之歌（甲）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢
7、笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！ 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳的，是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海
8、上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧!（节选自高尔基海燕 创作于1901年）（乙）蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。 太阳高高地在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击石头 忽然，在蛇所待着的那个山谷里，天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰 它短促地叫了一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上 蛇吓了一大跳，敏捷地爬开去，但是马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了 它爬到那受伤的鸟跟前，轻声说：“你要死了吗？”“是的，要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说，“我痛快地生活过了！我懂得什么是幸福！我英勇地战
9、斗过了！我见过天你是不会那么近地看到天的！唉，你这可怜虫！”“那有什么了不起！我在这里很好，又温暖，又滋润！”而且它想：飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。鹰施出全身的精力喊叫起来：“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊！我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上啊，战斗多么幸福啊！”（节选高尔基的鹰之歌写于1895年）乙文中“蛇”这个形象就相当于甲文中的哪些形象？ “蛇”有什么象征意义？作者塑造这个艺术形象目的是什么？下列句子富有表现力，请结合语境品析其中的妙处。 海燕像黑色
10、的闪电，在高傲地飞翔。 阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。甲文中的海燕、乙文中的鹰在文章结尾处都竭力“喊叫”，从它们的“叫喊声”中你听出了作者高尔基怎样的内心渴求？两篇散文诗都是高尔基“战斗的檄文”，曾激励无数仁人志士为俄国革命赴汤蹈火经典往往是常读常新的，有些富有哲理的经典句子至今读来仍催人奋进，发人省醒。试从两文中找出你最喜欢的一句话，并结合自己的生活经历谈谈感触。（80字左右）【答案】：【解析】： 第12题【现代文阅读】阅读下文，回答问题。鹰之歌高尔基蛇，高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。太阳照在高高的天上，山把热气吹上天，山下海浪在拍打岩石突然，在蛇盘着的那个山
11、谷里，从天空中坠下一只苍鹰。它胸口受了伤，羽毛上染着血迹鹰短短地叫了一声，就坠在地下，带着无可奈何的愤怒，撞在那坚硬的岩石上蛇大吃一惊，连忙逃开了，但马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了它爬到受伤的鸟眼前，对着鸟的眼睛发出咝咝的声音：“你要死了吗？”“对，我要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说，“我美好地生活过了！”“我懂得什么是幸福！我也英勇地战斗过！我看见过天空！你绝不会那么近地看到天空！唉，你这可怜虫！”“那有什么了不起！天吗？空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢？我在这里很好，又温暖，又滋润！“蛇对那自由的鸟这样地回答，可是它却在心里暗笑鹰的这些梦话。而且，它这样想着：“飞也好，爬也好，结果
12、还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘”但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。鹰使出全身的精力喊叫起来：“啊，要是能够再飞到天上去一次，那该多么好啊！战斗是多么幸福啊！”文章第三，四段描写鹰受伤的情形及表现有什么作用？鹰说：“我美好地生活过了！”鹰追求的是一种什么样的生活？表达了鹰怎样的情感？“阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。”这句景物描写对刻画“那勇敢的鹰”的形象有什么作用？鹰是在什么情况下喊出“啊，要是能够再飞到天上去一次，那该多么好啊！战斗是多么幸福啊！”的？展现了鹰怎样的形象？读完全文，你认为“鹰”和“蛇”分别象征什
13、么？【答案】：无【解析】： 第13题【现代文阅读】阅读下文，回答问题在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在
14、地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，
15、把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海上蜿蜒游动，一晃就消失了。暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现？这样写的用意是什么？为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云？“波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。”这句话用了什么修辞方法？有什么作用？品味下列句子中划线的词语，说说在表达上的好处。狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里”“暴风雨！暴风雨就要
16、来啦！”这句话使用反复在表达上有什么作用？“让暴风雨来得更猛烈些吧！”表达了作者怎样的思想感情？【答案】：无【解析】： 第14题【诗歌鉴赏】课内精段阅读在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！选段描绘了一幅_的画面。请分析选段中主要的写作方法。【答案】：【解析】： 第15题【综合题】按要求完成文后各题。2015年淮安市将创办第三届“周恩来读书节”活动。有专家认为，本次活动成功的关键在于能否调动广大市民参与的积极性。目前，相关部门正在认真实施和策划读书节活动，确保本届读书节收到预期效果。第句中有一处搭配不当，应将“_”改为“_”。第句中有一处病句，应将“_”改为“_”。第句中有一处语序不当，应将“_”和“_”调换位置。【答案】：【解析】：
