各个学校333教育综合真题版.docx
- 文档编号:16022350
- 上传时间:2023-07-10
- 格式:DOCX
- 页数:70
- 大小:42.20KB
各个学校333教育综合真题版.docx
《各个学校333教育综合真题版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《各个学校333教育综合真题版.docx(70页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
各个学校333教育综合真题版
2014年湖南师范大学333教育综合考试题
一、名词解释
1、中学为体西学为用
2、附属驱动力
3、顺向迁移
4、《理想国》
5、三舍法
6、终生教育
二、简答题
1、学校教育产生的条件
2、普通教育学的任务分为理论建设和实践应用两部分,试说明理论建设的任务?
即原则
和要求
三、论述题
1、职业教育的三要旨及对当今职业教育的借鉴意义
2、要素主义流派的主要观点
3、教学过程的特点及学生掌握知识的阶段
四、案例分析题
材料大意是一名研究生为了摆脱父母控制,去超市偷东西并留了地址,然后去警察局自首。
被罚款两千和拘留十五天,试用有关学生成长教育理论来进行分析
2014年扬州大学333教育综合考试题
一,名词解释
1课程标准
2循序渐进原则
3生计教育
4.实验教育学
5.人格发展
6..品德不良
二,简答
1.教学评价的种类
2.学生学习的特点
3结构主义教育观点
4个人本位论观点
三论述
1.论述我国教育目的基本精神以及教育实践中存在的问题和如何解决
2.德育是教师引导下学生能动的进行道德活动的过程
3.论述卢梭的自然主义教育思想和启示
4.论述心理健康以及培养方法
2013年江西师范大学教育综合
一、名词解释。
1.德育(广义)
2.教学
3.学科中心课程论
4.元认知
5.学制
6.多元智力理论
二、简答题。
1.请说明教学过程中应处理好的几种关系。
2.结合当前课程改革的实际,谈谈课程实施的主要影响因素。
3.简述蔡元培的教育思想与实践。
4.试析柏拉图的教育思想。
三、论述题。
1.结合乌鸦喝水的例子(好像是这样子的)试列举4种以上不同的教学方法,并简要说明其实施过程。
2.结合当前中国的教育现实,评析卢梭的自然教育观
3.评述建构主义学习理论的基本观点。
4.简要评述孔丘的教育实践与教育思想。
2014年湖南师范大学333教育综合考试题
一、名词解释
1、中学为体西学为用
2、附属驱动力
3、顺向迁移
4、《理想国》
5、三舍法
6、终生教育
二、简答题
1、学校教育产生的条件
2、普通教育学的任务分为理论建设和实践应用两部分,试说明理论建设的任务?
即原则
和要求
三、论述题
1、职业教育的三要旨及对当今职业教育的借鉴意义
2、要素主义流派的主要观点
3、教学过程的特点及学生掌握知识的阶段
四、案例分析题
材料大意是一名研究生为了摆脱父母控制,去超市偷东西并留了地址,然后去警察局自首。
被罚款两千和拘留十五天,试用有关学生成长教育理论来进行分析
2013年河南师范大学硕士研究生考试333教育综合真题
一、名词解释
教育的社会流通功能
长善救失原则
新学制标准
稷下学宫
智者
国防教育法
二、简答题
社会性功能的论点有哪些
孔子论教师
陈鹤琴的活教育有哪些观点
认知发展的规律是什么
三、论述题 结合实际论述生产力对教育的制约作用。
论述班级上课制的优点。
斯宾塞的教育理论以及影响
论述学业求助策略的教学。
2010年河南师范大学硕士研究生考试333教育综合真题
一、名词解释
学校教育
活动课程
学在官府
小先生制
苏格拉底法
新教育运动
二、简答
教育的经济功能有哪些?
简述孔子对教育所做的主要贡献。
简述蔡元培的“思想自由”
“兼容并包”的办学方针。
学生学习的特点有哪些?
三、论述
综合实际阐述教师劳动的特点。
试述教学过程的性质。
试论裴斯泰洛奇的“教育心理学化”的思想及其现实意义。
试述创造性的培养措施。
2012年山西师范大学硕士研究生考试
333教育综合真题
一、名词解释
1、教育制度
2、教育内容
3、教育目的
4、教学监控能力
5、亲社会行为
6、学习动机
7、德育原则
8、班主任工作的基本任务
二、简答
1、简述物理环境心理学的主要内容。
2、简述学习策略的结构。
3、简述赞可夫的教育思想。
4、简述陈鹤琴的“活教育”思想。
三、论述
1、试论述教育与人的发展的关系。
2、结合实际论述教师如何完善自我。
西南大学
2010年攻读硕士学位研究生入学考试试题
学科、专业:
研究方向:
试题名称:
教育综合试题编号:
332
(答题一律做在答题纸上,并注明题目番号,否则答题无效)
一、解释题(每小题5分,共计20分)
1.教育学
2.“中体西用’’
3.“苏格拉底法”
4.发现学习
二、简答题(每小题10分,共计30分)
l.我国当前教育目的之基本精神是什么?
2.中国现代书院教育的重要特点是什么?
3. 近代人文主义教育的基本主张有哪些?
三、论述题(每小题20分,共计40分)
l.指出教学过程中存在的基本关系,并以其中一个关系为例简要论述。
2.影响问题解决的主要因素有哪些?
试举例加以说明。
四、综合题(每小题30分,共计60分)
1.材料:
有人说:
“没有教不好的学生,只有教不好的先生。
”
要求:
试学生观、教师观、师生关系观等角度加以阐述。
2.终身教育思潮的基本观点是什么?
联系我国实际加以举例阐述。
西南大学
2011年攻读硕士学位研究生入学考试试题
学科、专业:
研究方向:
试题名称:
教育综合 试题编号:
333
(答题一律做在答题纸上,并注明题目番号,否则答题无效)
一、名词解释(6小题,每小题5分,共30分)
1、教育目的
2、学制
3、榜样法
4、课程
5、朱子读书法
6、道尔顿制
二、简答题(4小题,每小题10分,共40分)
1、当前学校管理呈哪些发展趋势?
2、建构主义学习理论的基本观点有哪些7
3、书院产生的条件有哪些?
它有什么特点?
4.、人文主义教育的特征有哪些?
三、分析论述题(4小题,每小题20分,共80分)
1、试述教育与人的发展关系
2、试述教学过程的本质
3、举例说明影响问题解决的主要因素
4、分析卢梭的自然主义教育理论
西南大学
2012年攻读硕士学位研究生入学考试试
学科、专业:
研究方向:
试题名称:
教育综合 试题编号:
333
(答题一律做在答题纸上,并注明题目番号,否则答 题无效)
一、名词解释(6小题,每小题5分,共30分)
1.狭义教育
2.学校管理
3.朱子读书法
4.苏格拉底法
5.学习策略
6.心理发展
二、简答题(4小题,每小题10分,共40分)
1.简述教学过程中应处理好的几种关系
2.简述班主任工作的基本内容
3.简述陶行知的生活教育思想
4.简述心理健康教育的主要途径
三、论述题(4小题,每小题20分,共80分)
1、试述教育的社会功能
2、试述如何提高教师的素养
3、夸美纽斯教育适应自然原则述评
4、构建主义学习理论述评
西南大学
2013年攻读硕士学位研究生入学考试试
学科、专业:
研究方向:
试题名称:
教育综合 试题编号:
333
(答题一律做在答题纸上,并注明题目番号,否则答 题无效)
一、名词解释
1.课程
2.教学
3.苏格拉底教学法
4.中世纪大学
5.道尔顿帛
6.恩物
二、简答
1.教师劳动特点
2.洋务运动特点
3.赫尔巴特的教育心理学
4.需求层次理论
三、论述题
1.试论教学订价的GIPP
2.试论教育与人的发展关系
3.陶行知的生活教育思想和对我国当前教育的启示
4.论述创造性的培养
西南大学
2014年攻读硕士学位研究生入学考试试
学科、专业:
研究方向:
试题名称:
教育综合 试题编号:
333
(答题一律做在答题纸上,并注明题目番号,否则答 题无效)
一、 名词解释
1. 学校教育
2. 学记
3. 课程标准
4. 教育目的
5. 班级授课制
6. 教育评价
二、 简答题
1. 原始社会教育的特征
2. 教育的社会功能
3. 全面发展教育及其关系
4. 学校管理发展趋势
5. 教师劳动的特点
6. 教育科学研究的基本步骤
三、论述题
1. 教学过程中应如何处理教师主导作用于学生的主体性
2. 教育对人的发展的重大作用
3. 如何处理教书和育人的关系
2013年江西师范大学教育综合
333
一、名词解释。
1.德育(广义)
2.教学
3.学科中心课程论
4.元认知
5.学制
6.多元智力理论
二、简答题。
1.请说明教学过程中应处理好的几种关系。
2.结合当前课程改革的实际,谈谈课程实施的主要影响因素。
3.简述蔡元培的教育思想与实践。
4.试析柏拉图的教育思想。
三、论述题。
1.结合乌鸦喝水的例子(好像是这样子的)试列举4种以上不同的教学方法,并简要说明其实施过程。
2.结合当前中国的教育现实,评析卢梭的自然教育观
3.评述建构主义学习理论的基本观点。
4.简要评述孔丘的教育实践与教育思想。
2014年江西师范大学教育综合
一、名词解释(每题5分)
1,学制
2,社会本位论
3,潜在课程
4,班级管理
5,稷下学宫
6,《学记》
二、简答(每题10分)
1,简述素质教育基本内涵
2,当代教师应具备什么样的职业道德素养
3,影响知识理解的主要因素
4,简述进步教育运动的发展历程
三、论述题(每题20分)
1、启发性教学原则的涵义和贯彻要求2,建构主义学习理论
3,陶行知生活教育理论
4,蒙台梭利幼儿教育思想及其对当前教育的指导意义
2014年曲阜师范大学333教育综合考试题
一,名词解释
1、教育
2、课程
3、四书五经
4、新学制
5、学习动机
6、学习策略
二,简答
1、教师的素养
2、学校心理健康教育的基本途径
3、福禄贝尔的教育思想
4、建构主义学习理论
三,论述
1、教育对人的发展的重要作用
2、教学过程的性质
3、孟子的教育思想
4、夸美纽斯的教育思想
2014年华南师范大学333教育综合考试题
一、名词解释
1、设计教学法
2、人的全面发展
3、教育制度
4、贝尔兰喀斯特制
5、心理健康
6、社会规范学习
二、简答题
1、简述德育的教育影响一致性和连贯性原则及要求。
2、简述“朱子读书法”的主要内容。
3、奥苏泊尔关于意义学习的实质和条件的主要观点有哪些?
4、简述创造性的心理结构。
三、论述题
1、试述教育的相对独立性原理的基本内容,并在此基础上对“教育的发展应先行于经济的发展”这一观点进行分析。
2、试述学校教育的特征及其对人的身心发展的作用。
3、试比较杜威和赫尔巴特的教学过程理论。
4、试述科举制在我国产生的主要响
2013年华南师范大学333教育综合考试题
一、名词解释
1、受教育者
2、教学方法
3、 道德教育
4、 学习策略
5、心理健康
二、简答题
1、 简述现代教育的特点
2、简述长善救失教学原则
3、 简述蔡元培的教育独立思想
4、简述基督教教育特点
三、论述题
1、论述我国基础教育课程改革的基本目标
2、论述陶行知的“生活教育”理论体系
3、论述《国家在危机中》的改革建议
4、论述人格和行为上的性别差异
2014年山东师范大学333教育综合考试题
一、名词解释(5*4=20)
1、综合实践活动
2、学园
3、骑士教育
4、潜伏学习
二、辨析题(10*4=40)
1、人的身心发展的不平衡要求教育要循序渐进
2、学习引起个体的行为发生变化,因此,一个人行为发生了变化可以判定发生了学习
3、教育要求促进学生的全面发展,.......(具体怎么描述的忘了)学生的个性发展,因此,促进学生的全面发展与个性发展
是相对立的
4、卡特尔认为,流体智力是在实践中获得的,因此人的一生流体智力都是在生长的
三、简答题(10*6=60)
1、政治经济制度对教育的影响
2、教师劳动的特点
3、清朝末期的教育改革
4、《国防教育法》的主要内容及意义
5、改造主义的主要观点
6、维果茨基的理论中,低级心理机能向高级心理机能的转化中发生了那些变化(变化or转化?
书上我没看到,所以不清楚)
四、分析题(15*2=30)
1、教育中直接经验与间接经验的关系
2、孟子和荀子的教育思想的不同
2014年东北师范大学333教育综合考试题
教育学
1、美德2、因材施教
简答
教育的职能(10分)
论述
1、教育方针的利弊(20分)
2、基础教育的奠基性及其实现(20分)
心理学
1、学习策略2、最近发展区
论述题
怎样刺激和保持学习动机(20分)
中国教育史
论述题
学记的教学论
外国教育史
英国《1988年教育改革法》(10分)
杜威的教学方法(20分
2014年华东师范大学333教育综合考试题
一、名词解释
一、 1.贝尔-兰开斯特制
二、 2.城市学校
三、 3.自我效能感
四、 4.有意义学习
五、 5.现代教育制度
六、 6.德育过程
二、简答题
1.《白鹿洞书院揭示》的教育宗旨
2.弗吉里奥的教育贡献
3.评述《国防教育法》
4.班集体发展的阶段以及班集体培养方法
三、论述题
1.以张之洞《劝学篇》为例评价“中体西用”的教育思想
2.元认知策略及其教学
3.课程内容的组织对学生学习的影响
4.针对教师专业发展的不同阶段应该怎样帮助教师成长?
2014年北师大333教育综合考试真题
四、名词解释
1、教育
2、苏湖教法
3、进步主义教育
4、赫尔巴特的教育目的论
5、最近发展区
6、奥苏贝尔的有意义接受学习
五、简述
1、德育的基本途径
2、活动课程的主要特征
3、教师专业素养的主要内容
4、社会规范学习的心理过程
六、论述题
1、陶行知生活教育的主要内容
2、夸美纽斯关于班级授课制的基本观点
3、促进知识迁移的措施
2014年南京师范大学333教育综合考试题
一、名词解释(6‘×5)
1.赫《普通教育学》
2.社会本位论
3.最近发展区
4.有效教学
5.行动研究
二、填空(好象是20分)
1.马克思认为,教育起源于——
2.决定教育权和受教育权的主要因素——
3.我国教育目的的理论基础——
4.解决社会生活的课程——
5.课改文件的名称——
6.手哦及学生学习过程中的一些信息,反映学生成长变化的评价方法是——
7.学生品德构成的基本因素有——
8.学制发展的方向——
9.学校教学的基本组织形式——
10.罗杰斯的非指导性教育属于——理论。
三、判断并作出说明(8’×5)
1.义务教育的特点是强制性、免费性、普及性。
2.教育影响都是积极正向的。
3.师生关系就是知识的传授关系。
4.教学是用教材教,而不是教教材。
5.班级是一个“准自治组织”。
四、问答(10‘×4)
1.试述人的身心发展特点及其对教育的要求。
2.我国教育目的的基本精神是什么?
3.试述课程编制(开发)的基本程序或步骤。
4.试述杜威的教育思想及其现实意义。
五、材料题(好像是20分)
一位教师在给学生讲人教版第七册钓鳟鱼的课文,老师提问“仔细读课文,看看父亲是一位怎样的人。
生1:
为什么还没有到时间父亲就允许我钓鱼,而掉到鱼又让我放走?
”老师脸带怒色地说:
“你没有听清楚老师的问题,坐下。
”生1很害羞地坐了下去,这一堂课就再也没有举手了。
生2:
我觉得这位父亲对自己的孩子很严格。
老师:
仅仅是严格吗?
生2也坐了下去,再也没有发言。
老师:
在没有人的情况下,父亲严格要求自己遵守规则,是一个品德高尚的人。
下课后老师向同事抱怨:
我给了他们机会,可是他们不珍惜,只好我自己报了答案,我也没有办法。
问题1.这位教师的行为是否合适,为什么?
问题2.如果换作是你,你会怎么做。
2014年陕西师范大学教育综合333真题
一名词解释(5分一个)
1.教育劳动起源理论。
2.学制。
3.校本课程。
这应该算超纲吧,但是好像2010还是哪年考过,我背过但是没当重点,凭印象写的。
4.班级授课制
5.发现学习
6.教育先行
唠叨:
拿到卷看见第一题心想这是要完蛋的节奏啊,还好后面的没复习跑偏。
二填空。
(2分一个别嫌分小,你敢错几个)
唠叨两句先:
去年也就13年是选择和判断,私心以为这是要忘311的方向发展啊,结果今年又改回去了。
我复习的时候做了311的真题尤其重视了选择和判断,事实证明也不是没用的比如中庸那道题,是我选择时候查漏补缺来的。
以后的这题怎么出还真是不好说啊,踏实复习是王道。
1.《普通教育学》谁写的?
2.影响人发展的因素有些虾米?
空空是能动性,其他题干都给了
3.第一个颁布和实施的学制?
4.品德的构成?
空空是情感,其他题干给出
5.皮亚杰发展阶段?
空空前运算,其他题干给出
6.“博学之,审问之,……”出自哪?
不会?
同学,看帖不仔细啊
7.西方最早提出按年龄划分(记不清了,大概就是学习教学按年龄分)的思想家。
同学们这个题我写的是柏拉图,第一这理想国里的年龄划分是我能想到外国史最早的了,再一个题干说“思想家”。
欢迎指正
8.研究性学习的一般步骤。
我只背过什么是研究性学习,这个我到现在还想不起来在哪出现过。
步骤很多,就挖了一个空空,好像是第二步,我印象里的填的是确定研究课题。
欢迎讨论欢迎指正
9.自主性学习是指……也是分了几个部分。
这个是我没复习过的地方,空空好像是第一步我填的确定学习目标。
欢迎讨论指正
10.夸美纽斯的教学原则,给了一个循序渐进。
就填一个空空。
我承认我看了两遍但还是考场上还是死都想不起来,为什么呢?
因为一开始就受到了大干扰。
大纲上重点适应自然的原则,但是大纲解析里补充了一个直观性原则,这个直观性原则就深深的刻在脑海中了…
三简答(10分一个背会就是你的)
1.教师的职业特点
2.讲授法。
大概是怎么用好讲授法。
这个题我考完看了书还是漏了两点,唉……
3.我国中小学常用,有我国学校教学特色,影响较大的教学模式这个题完全不会。
为了显的不那么空白我回答了什么是教学模式,谁能告诉我答案是什么?
4.动机的激发。
5.“百日维新”时期的教育方面的改革措施。
中教史我以为会考现代那几个教育家,因为中教史考的本来少,只考过陈鹤琴和晏阳初的大题我把宝押这了。
再一个我觉得会考洋务运动中体西用啥的,二宝押这了。
百日维新,我只在第一遍复习时候看了一次。
所以同学们得到教训了吧
四论述题(25分一个,这得踩多少个点啊)
1.评述《……改革纲要》提出的课程改革目标?
我答了课程那章改革那部分地六个改革目标,然后对照着评了评。
欢迎大家讨论
2.教育如何实现社会发展功能?
(大概这意思)这题我把教育与社会那章背过的都写了。
2013陕西师范大学教育综合333真题
第一题,单项选择。
(2*10)
关于教育史的,教育学原理的,
建构主义的学习观
柏拉图学习即回忆
颜元创办漳南书院的性质
卢梭自然主义教育
(不全)
第二题,名词解释。
(5*5)
1、学习
2、苏湖教法
3、教育目的
4、教学
5、教学策略
第三题,判
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 各个 学校 333 教育 综合 真题版