远航雅思中级写作第三期 Lesson 10.docx
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远航雅思中级写作第三期Lesson10
LessonTen
PartOne:
Vocabulary(10)
abolishment废除
0p_F/q__"[%\absurdity荒唐;谬论
0P'yC0K%qabuse滥用无忧雅思网_[(Yc4e-~_x,t*L
achievement成绩
z'f.b%@_G.k
yacqaintance熟人无忧雅思网_X_B4Q.h_g_h_i/p)i
adaptation改写;适应无忧雅思网-a!
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admiration崇拜无忧雅思网0?
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adventurer/explorer探险者无忧雅思网4C_x_[.G
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t_x_s/]7^.taffection友情/感情无忧雅思网_^_G5x_u_@_^_[*n
alienation疏远无忧雅思网_g5c1B_v_c)R$h_H_U
ambition志向
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apathy冷漠无情无忧雅思网(R"}_j'q%u6UF*W0D
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_MU1F_O/Vassociation联想;联系无忧雅思网_Y+Q0Q2t&j_g#O_C__H
athlete运动员无忧雅思网%~_L3m#o,av/H_M
availability可得到的东西
PartTwo:
Replacement(5)
81.ugly=hideous(ifsomethingishideous,itisveryuglyorunattractive)
82.attractive=appealing(pleasingandattractive),absorbing(somethingabsorbingcanattractyouagreatdeal)
83.diverse=miscellaneous(amiscellaneousgroupsconsistsofmanydifferentkindsofthings)
84.disorder=disarray,chaos
85.crazily=frantically(usedtodescribesomeonewhobehavesinawildanduncontrolledway)
86.rapid=meteoric(ATTENTION:
meteoricisonlyusedtodescribesomeoneachievessuccessquickly)
87.ordinary=mundane(veryordinaryandnotatinterestingorunusual)
88.despite=notwithstanding(FORMAL)
89.best=optimal(usedtodescribethebestlevelsomethingcanachieve)/
90.sharp=acute(severeandintense)
91.unbelievable=inconceivable(ifyoudeemsomethinginconceivable,youthinkitveryunliketohappen^
92.puzzle=perplex(somethingperplexsomeonemeansitconfusesandworrieshim/herbecausehe/shedoesnotunderstandit)
93.method=avenue(awayofgettingsomethingdone)
94.famous=distinguished(usedtodescribepeoplewhoaresuccessfulintheircareer)
95.ancient=archaic(extremelyoldandextremelyold-fashioned)
96.decorate=embellish(embellishmeansmakesomethinglookmoreattractiveviadecoratingitwithsomethingelse)/
97.possible=feasible(ifsomethingisfeasible,itcanbedone,madeorachieved)
98.so=consequently,accordingly
99.rare=infrequent(doesn’thappenoften
100.greedy=rapacious(greedyandselfish)
PartThree:
GrammaticalPoint(10)
十、“It”的用法和“Therebe”结构
知识要点:
一、代词it
用法
例句
代替前文提到过的东西或事情,用作人称代词。
Thisisanewdictionary.Iboughtityesterday.
这是一本新词典,我昨天买的。
Tomjoinedthearmylastmouth.Doyouknowaboutit?
汤姆上月入伍了,你知道这事吗?
代替指示代词,起着this或that的作用
Isthisyourcar?
No,itisn’t.这是你的汽车吗?
不是。
What’sthat?
—It’savideo.那是什么?
它是一台录像机。
Whoseroomisthis?
—Itistheirs.这是谁的房间,是他们的。
指明某人或某物的身分,还可指不明性别的婴儿
Who’sthere?
It’sme.(It’sJohn)谁在那儿?
是我。
(是约翰)
Goandseewhoitisthatrings.It’sBill.
去看看是谁来的电话,是比尔。
TheGreenshaveanewbaby.It’slovely.
格林家有一个新生婴儿。
它很可爱。
指时间,距离,自然现象(天气,气候,明暗)量度,价值等
It’sSundaytoday.今天是星期天。
It’sthreemonthssincehecamehere.
自从他来到这里,已经三个月了。
HowfarisittotheGreatWall.到长城有多远?
It’sgettingdark.天快黑了。
—Howmuchisthecoat?
—It’sninetydollars.
这件衣服多少钱?
九十美元。
二、引导词it
用法
例句
形
代替不定式短语
Itisuptoyoutodecide.这事要由你决定。
Itmakesmehappytohearyouhaverecovered.
听说你恢复了健康,这使我很高兴。
式
主
代替动名词短语
It’snogoodsmoking.吸烟没有好处。
It’sworthwhileworkingthewholenightontheproblem.
用整夜的时间来研究那个问题是值得的。
语
代替主语从句
Itdoesn’tmatterwhatyoudo.你干什么都没有关系。
Itseemsthateveryonehasknownthenews.
好象大家都知道这个消息。
形式
代替不定式短语
Iconsideritbettertobeearly.
我认为能够早一些更好。
WefounditimpossibletogettherebeforeJuly.
我们觉得,要在七月以前到达那里是不可能的。
宾语
代替动名词短语
Wethoughtitnousedoingthat.
我们认为做那事没有用。
代替宾语从句
Theteachermakesitclearthateveryoneshouldhandinhishomeworkontime.
老师清楚地指出,每个人都应该按时交作业。
三、it在强调结构中
强调句型:
Itis(was)+被强调部分+that(who)+其它
强调
部分
例句
说明
主
语
ItisIwhoamtoblame.是我该受责怪。
Itwasyourunclethat(who)cameyesterday.
昨天来的是你叔叔。
原句的谓语动词如果是现在或将来时态用Itis…that(who)如果原句谓语动词是过去时态,则用Itwas…that(who)。
在
宾
语
ItwasanewpenthatMothergaveme.
母亲给我的是一支新钢笔。
强调时间,地点,原因或方式时不要用when,where,how,必须用that。
地点
ItwasintheclassroomthatIleftmyumbrella.
我把雨伞就落在了教室里。
状
时间
Itisateleventhatthetrainleaves.
火车是在十一点钟离开。
方式
ItwasjustasheorderedthatIacted.
我正是照他吩咐的那样做的。
语
原因
ItwasbecausehewasintroublethatItriedmybesttohelphim.
正是因为他处境困难我才尽力帮助他。
宾
补
Itwasredthatwepaintedthegate.
我们把门油漆成红的颜色。
Itwaschairmanthattheyelectedhim.
他们选他担任的是主席的职务。
therebe结构
基本句型结构例句
there
肯定句therebe+主+其它Thereisamaponthewall.
墙上有张地图。
be
否定句therebe+not+主+Thereisnotamaponthewall.
其它墙上没有地图。
结构
一般疑问句be+there+主+其Isthereamaponthewall?
它墙上有地图吗?
肯定与否定Yes,thereis.No,thereisn’t.
回答是的,有不,没有
特殊疑问特殊疑问词+be+—Howmanymapsarethereonthewall?
句及回答there+主+其它墙上有多少张地图?
—Therearetwo.有两张
注1:
Therebe句型也可以由其它动词代替be,常用的词有seemtobe,happentobe,appeartobe,usedtobe等词组或用live,come,stand,lie,occur,exist,flow等动词。
Thereseemstobemuchhopeofourteambeatingtheirs.
好象我们队很有希望打败他们队。
Onlytherelivedanoldfishermaninavillagebythesea.
从前有一位老渔夫住在海边的一个村子里。
注2:
Therebe之后如有几个并列主语时,用is或用are要取决于第一个主语是单数还有复数,单数用is,复数则用are.
Thereisapen,apencilandtwobooksonthedesk.
桌上有一支钢笔,一支铅笔和两本书。
Therearetwobooks,apenandapencilonthedesk.
桌上有两本书,一支钢笔和一支铅笔。
PartFour:
Error-correction
Practice
Checkthesentencestructureofthefollowingparagraphs.Crossouterrorsandwritecorrectionsabovethem.Theremaybemorethanonewaytocorrectanerror.
1. Inthepast,peopleusegeothermalenergyinseveralways.Forexample,hotspringsforbathing,treatingdisease,andheatingbuildings.DifferenttribesinNorthAmericatheycallhotspringsplacesofpeace,everybodycouldsharethehotwaterforbathing.InEuropeanhistory,theRomanstheyalsousethewaterofhotspringsfortheirhealingpower.Forexample,eyeandskindiseases.GeothermalenergywasalsoheathomesinRomeandotherplaceswhoaregeologicallyactive.
2.Theprofessormademanypointsaboutthemotivationandneedsofworkerstheysupportpointsmadeinthereading.First,theprofessorsaythesmallworkgroupimportantforworkersabout3to15peoplewithoneleader.Theworkgroupfillneedsofworkersthereasonistheycanparticipateandasenseofrespect.Thesmallworkgroupalsogiveworkerstheabilityformakedecisions.Thispointagreedwiththereadingitsaidthemostsatisfyingjobsarethosewithahighlevelofautonomythisgaveworkersavoicecanmaketheirowndecisions.
PartFive:
SentenceTranslation
1.人们总是希望得到更多,失去更少,但是人们却总是忘记如何学会珍惜。
2.有的时候,老师不仅可以在学习上面帮助学生,也可以在思想方面给学生很好的启示。
3.我从来没有听过这么好听的音乐,以至于我都忘了再过五分钟会议就要开始了。
4.所有人都不希望看到有一天地球上面的资源被我们自己消耗殆尽,然而如果我们再不采取任何措施的话,这样的一天迟早会到来的。
PartSix:
Mistakes(4)
综合性语言错误(comprehensivemisusage)
所谓综合性语言错误是指在雅思写作中除了上述10种错误外的诸如时态,语态,标点符号,大小写等错误。
如:
1.Todaymoneytoeveryoneisveryimportance,our’scloths,live,eat,goetc.
分析:
“our”是人称代词的所有格形式,可以单独作形容词使用,没必要使用’s形式,而且后面应该跟名词。
改为:
Todaymoneytoeveryoneisveryimportant,forexample,oureating,clothing,living,going,etc.
了解了上述常见错误后,笔者就带大家通过几篇考生的雅思范文,来深入了解这些错误发生的频率和改进这些错误后会更文章带来的质的改变:
例一:
Writingtask1(Cambridge1-page51):
ThediagramshowstheprocessofcollectinginformationontheweatherinordertoproducereliableforecastsinAustraliaBureauofMeteorology.Itcanbeclearlyseenthatinformationgoesthroughthreemainstagesuntilitcanbebroadcast.Thesestagesareincominginformation,analysisandforecasting,preparingthebroadcastandfinally,broadcast.
Asitisshowninthediagram,first,informationisgatheredviasatellite,radar,anddriftingbuoy.Theinformationfromsatelliteistransmittedtoradar.Satellite,itself,takesphotos.Alltheinformationprovidedbythesethreetoolsareintegratedintosatellitephotos,radarscreen,andsynopticcharts.Then,theyareanalyzedandforecast.Thisinformationissenttocomputersinordertopreparethebroadcast.Finally,up-to-dateinformationisbroadcastviaTV,radio,andrecordedannouncement.
Inconclusion,thediagramshowsthattherearevariousstagesinpreparingand
broadcastoflatestnewsontheweatherandthatradarhasafundamentalroleingatheringdata.Also,themostcomprehensiveinformationisobtainedfromsynopticcharts.
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