秋福师《学校心理健康教育》在线作业二.docx
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秋福师《学校心理健康教育》在线作业二
【奥鹏】[福建师范大学]福师《学校心理健康教育》在线作业二
试卷总分:
100得分:
100
第1题,美国著名的职业指导专家()把人的个性类型划分为现实型(R型)、研究型(I型)、艺术型(A型)、社会型(S型)、企业型(E型)和常规型(C型)
A、卡特尔
B、霍兰德
C、埃里克森
D、詹姆士
第2题,合理选择职业应做到()。
A、了解自己、职业和社会
B、了解专业和职业的关系
C、了解自己跟职业的关系
D、了解社会的需求
第3题,对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系,正确的认识是:
()
A、家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合
B、学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合
C、学校心理健康教育与家庭心理健康教育是"一唱一和"的关系
D、家庭心理健康教育应以家长为主体而进行
第4题,在多数情况下,()是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。
A、权威型
B、人际关系型
C、民主型
D、放任型
第5题,素质通过遗传获得,故又称遗传素质,亦称()。
A、禀赋
B、天资
C、资质
D、天赋
第6题,学校心理咨询与辅导的过程一般包括()。
A、五个阶段
B、六个阶段
C、四个阶段
D、七个阶段
第7题,根据所含医学模式因素从多到少排列,以下正确的是()
A、心理咨询、心理辅导、心理治疗
B、心理辅导、心理治疗、心理咨询
C、心理治疗、心理辅导、心理咨询
D、心理治疗、心理咨询、心理辅导
第8题,学校心理健康教育的基本目标是()
A、优化心理素质,促进全面发展
B、开发学生的潜能,促进学生的自我发展
C、防治心理疾病,增进心理健康
D、以上皆是
第9题,()是指一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动,包括与之相关的态度、价值观、愿望等的经历过程。
A、职业角色
B、职业生涯
C、职业经历
D、职业劳动
第10题,合理选择职业应做到()。
A、了解自己、职业和社会
B、了解专业和职业的关系
C、了解自己跟职业的关系
D、了解社会的需求
第11题,()是一个人心理活动的动力特征。
A、个性
B、气质
C、性格
D、智力
第12题,家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是:
()。
A、主要是家长会、家访、家长来访
B、家校共同研究
C、家校共同探索
D、除常规的联系方式外,家校应共同研究、共同探索
第13题,心理健康教育课程是()。
A、学科本位的综合课程
B、经验本位的综合课程
C、问题本位的综合课程
D、问题──经验──学科三位一体的综合课程
第14题,社交辅导,又称()。
A、人际交往教育
B、交往培训
C、人际关系学
D、社交教育
第15题,在咨询中,咨询者设身处地地去体会当事人的内心感受,理解和同情当事人的心情,达到一种情感上的共振,这称为()。
A、理解
B、尊重
C、共情
D、真诚
第16题,()是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。
A、校园的物质文化
B、校园的精神文化
C、校园的文化活动
D、校园的舆论环境
第17题,在多数情况下,()是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。
A、权威型
B、人际关系型
C、民主型
D、放任型
第18题,根据在校学生活动的范围,可将学生的活动分为以下四个方面()。
A、学习活动
B、人际交往活动
C、家庭活动
D、社会适应
E、与自我有关的活动
B,C,D
第19题,行为主义的理论来源有____
A、巴甫洛夫的经典条件作用理论
B、斯金纳的操作性条件作用理论
C、斯金纳的社会学习理论
D、班杜拉的社会学习理论
B,D
第20题,休闲辅导的内容包括()
A、认识休闲的功能
B、学会休闲活动的选择
C、懂得休闲的伦理
D、学会选择休闲方式
B,C
第21题,学校心理健康教育的评估方法有____
A、观察法
B、访谈法
C、问卷法
D、测验法
C,D
第22题,教师心理健康的标准有____
A、认同教师角色,悦纳教师职业
B、具有和谐的教育人际关系
C、对教育环境的良好适应和改造
D、具有稳定而积极的教育心境
B,C,D
第23题,教师职业生涯发展的特点是()
A、无生涯性和高独立性
B、工作对象的强同质性和高差异性
C、与工作对象的年龄差距呈增大趋势
D、强示范性和时空相对无限性
B,C,D
第24题,以下属于行为治疗技术的有()。
A、系统脱敏
B、自由联想
C、自我管理
D、"以人为中心"疗法
E、厌恶疗法
C,E
第25题,生涯辅导具有下列特性()
A、发展性
B、广泛性
C、科学性
D、综合性
B,D
第26题,理性情绪治疗理论咨询者通常采用哪两种技术进行具体的咨询与治疗操作()。
A、质问
B、教导
C、驳斥
D、释疑
C
第27题,学习困难的表现是()
A、先天或后天原因导致阅读,表达,计算,写作,会话能力的缺陷
B、自信心不足
C、不能掌握正确的学习方法
D、学习态度不端正
B,C,D
第28题,传统的健康观经历了____阶段。
A、神赋说
B、失衡说
C、生物观
D、心理观
B,C
第29题,教师职业角色特点有____
A、教师角色责任的弥散性
B、教师角色期望的严格性
C、教师角色的易混性
D、教师角色的多重性
B,C,D
第30题,学校心理健康教育的认知目标有:
()。
A、开发学生的智能
B、培养学生的学习兴趣
C、使学生掌握学习策略
D、端正学生的学习态度
E、使学生改善学习品质
C,E
第31题,影响中小学生心理健康的因素有()
A、生理因素
B、家庭因素
C、学校因素
D、社会因素
E、个人心理因素
F、青春期身心发展特点
B,C,D,E,F
第32题,教师职业生涯发展的特点是()
A、无生涯性和高独立性
B、工作对象的强同质性和高差异性
C、与工作对象的年龄差距呈增大趋势
D、强示范性和时空相对无限性
B,C,D
第33题,影响中小学生心理健康的因素有____
A、生理因素
B、家庭因素
C、学校因素
D、社会因素
E、个人心理因素
F、青春期身心发展特点
B,C,D,E,F
第34题,学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有()。
A、以学生为主的策略
B、以家长为主的策略
C、以学校为主的策略
D、中立性策略
E、客观性策略
E
第35题,以下属于行为治疗技术的有()。
A、系统脱敏
B、自由联想
C、自我管理
D、"以人为中心"疗法
E、厌恶疗法
C,E
第36题,良好的心理状态具有()标志。
A、不生病
B、平衡
C、有序
D、和谐
C,D
第37题,学校心理咨询室的布置要体现()
A、温馨性
B、隐秘性
C、安静性
D、宣传性
B,C,D
第38题,传统的健康观经历了()阶段。
A、神赋说
B、失衡说
C、生物观
D、心理观
B,C
第39题,心理辅导的含义是指在良好治疗关系的基础上,由经过专业训练的治疗者运用心理学的有关理论和技术,对当事人进行帮助,以消除和缓解当事人的较严重心理问题和障碍,促进其人格向健康协调的方向发展,恢复其心理健康的过程。
A、错误
B、正确
第40题,行为主义咨询者主张直接关注来访者存在的问题和症状,抛弃了精神分析学派所说的无意识,从而消除了咨询过程的神秘化色彩。
A、错误
B、正确
第41题,健康就是指不生病。
A、错误
B、正确
第42题,人的心理素质是一个相对稳定的过程,因此,我们可以根据某个人某一时刻的心理状态判断其心理素质的高低。
A、错误
B、正确
第43题,人本取向的教学模式设计是以人本主义心理学理论为基础的。
A、错误
B、正确
第44题,斯金纳的"程序教学"、"以教师为中心"的传统教学模式就是建立在行为主义理论的基础上的
A、错误
B、正确
第45题,兴趣是人力求探究某种事物或从事某种活动的认识倾向。
A、错误
B、正确
第46题,人的心理是一个结构复杂的系统,所以我们应当以整体的眼光来看待个体的心理健康状态。
A、错误
B、正确
第47题,心理健康的终极目标是优化心理素质,促进全面发展。
A、错误
B、正确
第48题,从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看,两者存在着诸多共同的因素,所以说德育和心理健康教育可以互相取代。
A、错误
B、正确
第49题,精神分析理论特别是经典精神分析理论是用一种动机说的观点来看待人的本质,即认为在个体的人格内部存在着能量转换和交换
A、错误
B、正确
第50题,适应性心理咨询主要面向全体学生,通过咨询为学生排解心理困扰,减轻心理压力,改善适应能力。
因此,适应性心理咨询对应的是矫治性功能。
A、错误
B、正确
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