1、秋福师学校心理健康教育在线作业二【奥鹏】福建师范大学福师学校心理健康教育在线作业二试卷总分:100 得分:100第1题,美国著名的职业指导专家（ ）把人的个性类型划分为现实型（型）、研究型（型）、艺术型（型）、社会型（型）、企业型（型）和常规型（型）A、卡特尔B、霍兰德C、埃里克森D、詹姆士第2题,合理选择职业应做到（ ）。A、了解自己、职业和社会B、了解专业和职业的关系C、了解自己跟职业的关系D、了解社会的需求第3题,对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是：（ ）A、家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合B、学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合C、学校心理健康
2、教育与家庭心理健康教育是一唱一和的关系D、家庭心理健康教育应以家长为主体而进行第4题,在多数情况下，（ ）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。A、权威型B、人际关系型C、民主型D、放任型第5题,素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称（ ）。A、禀赋B、天资C、资质D、天赋第6题,学校心理咨询与辅导的过程一般包括（ ）。A、五个阶段B、六个阶段C、四个阶段D、七个阶段第7题,根据所含医学模式因素从多到少排列，以下正确的是（ ）A、心理咨询、心理辅导、心理治疗B、心理辅导、心理治疗、心理咨询C、心理治疗、心理辅导、心理咨询D、心理治疗、心理咨询、心理辅导第8题,学校心理健康教育的基本目
3、标是（ ）A、优化心理素质，促进全面发展B、开发学生的潜能，促进学生的自我发展C、防治心理疾病，增进心理健康D、以上皆是第9题,()是指一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，包括与之相关的态度、价值观、愿望等的经历过程。A、职业角色B、职业生涯C、职业经历D、职业劳动第10题,合理选择职业应做到（ ）。A、了解自己、职业和社会B、了解专业和职业的关系C、了解自己跟职业的关系D、了解社会的需求第11题,（ ）是一个人心理活动的动力特征。A、个性B、气质C、性格D、智力第12题,家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是：（ ）。A、主要是家长会、家访、家长来访B、家校共同研究C、家校共同探索D
4、、除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索第13题,心理健康教育课程是（ ）。A、学科本位的综合课程B、经验本位的综合课程C、问题本位的综合课程D、问题经验学科三位一体的综合课程第14题,社交辅导，又称（ ）。A、人际交往教育B、交往培训C、人际关系学D、社交教育第15题,在咨询中，咨询者设身处地地去体会当事人的内心感受，理解和同情当事人的心情，达到一种情感上的共振，这称为（ ）。A、理解B、尊重C、共情D、真诚第16题,（ ）是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。A、校园的物质文化B、校园的精神文化C、校园的文化活动D、校园的舆论环境第17题,在多数情况下，（ ）是学科教学中渗透心理健
5、康教育的首选课堂管理模式。A、权威型B、人际关系型C、民主型D、放任型第18题,根据在校学生活动的范围，可将学生的活动分为以下四个方面（ ）。A、学习活动B、人际交往活动C、家庭活动D、社会适应E、与自我有关的活动,B,C,D第19题,行为主义的理论来源有_A、巴甫洛夫的经典条件作用理论B、斯金纳的操作性条件作用理论C、斯金纳的社会学习理论D、班杜拉的社会学习理论,B,D第20题,休闲辅导的内容包括（）A、认识休闲的功能B、学会休闲活动的选择C、懂得休闲的伦理D、学会选择休闲方式,B,C第21题,学校心理健康教育的评估方法有_A、观察法B、访谈法C、问卷法D、测验法,C,D第22题,教师心理健
6、康的标准有_A、认同教师角色，悦纳教师职业B、具有和谐的教育人际关系C、对教育环境的良好适应和改造D、具有稳定而积极的教育心境,B,C,D第23题,教师职业生涯发展的特点是（ ）A、无生涯性和高独立性B、工作对象的强同质性和高差异性C、与工作对象的年龄差距呈增大趋势D、强示范性和时空相对无限性,B,C,D第24题,以下属于行为治疗技术的有（ ）。A、系统脱敏B、自由联想C、自我管理D、以人为中心疗法E、厌恶疗法,C,E第25题,生涯辅导具有下列特性（ ）A、发展性B、广泛性C、科学性D、综合性,B,D第26题,理性情绪治疗理论咨询者通常采用哪两种技术进行具体的咨询与治疗操作（ ）。A、质问B、
7、教导C、驳斥D、释疑,C第27题,学习困难的表现是（ ）A、先天或后天原因导致阅读,表达,计算,写作,会话能力的缺陷B、自信心不足C、不能掌握正确的学习方法D、学习态度不端正,B,C,D第28题,传统的健康观经历了_阶段。A、神赋说B、失衡说C、生物观D、心理观,B,C第29题,教师职业角色特点有_A、教师角色责任的弥散性B、教师角色期望的严格性C、教师角色的易混性D、教师角色的多重性,B,C,D第30题,学校心理健康教育的认知目标有：（ ）。A、开发学生的智能B、培养学生的学习兴趣C、使学生掌握学习策略D、端正学生的学习态度E、使学生改善学习品质,C,E第31题,影响中小学生心理健康的因素有
8、（ ）A、生理因素B、家庭因素C、学校因素D、社会因素E、个人心理因素F、青春期身心发展特点,B,C,D,E,F第32题,教师职业生涯发展的特点是（）A、无生涯性和高独立性B、工作对象的强同质性和高差异性C、与工作对象的年龄差距呈增大趋势D、强示范性和时空相对无限性,B,C,D第33题,影响中小学生心理健康的因素有_A、生理因素B、家庭因素C、学校因素D、社会因素E、个人心理因素F、青春期身心发展特点,B,C,D,E,F第34题,学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有（ ）。A、以学生为主的策略B、以家长为主的策略C、以学校为主的策略D、中立性策略E、客观性策略,E第35题,以下属于行为治疗技术
9、的有（ ）。A、系统脱敏B、自由联想C、自我管理D、以人为中心疗法E、厌恶疗法,C,E第36题,良好的心理状态具有（ ）标志。A、不生病B、平衡C、有序D、和谐,C,D第37题,学校心理咨询室的布置要体现（）A、温馨性B、隐秘性C、安静性D、宣传性,B,C,D第38题,传统的健康观经历了（ ）阶段。A、神赋说B、失衡说C、生物观D、心理观,B,C第39题,心理辅导的含义是指在良好治疗关系的基础上，由经过专业训练的治疗者运用心理学的有关理论和技术，对当事人进行帮助，以消除和缓解当事人的较严重心理问题和障碍 ，促进其人格向健康协调的方向发展 ，恢复其心理健康的过程。A、错误B、正确第40题,行为主
10、义咨询者主张直接关注来访者存在的问题和症状，抛弃了精神分析学派所说的无意识，从而消除了咨询过程的神秘化色彩。A、错误B、正确第41题,健康就是指不生病。A、错误B、正确第42题,人的心理素质是一个相对稳定的过程，因此，我们可以根据某个人某一时刻的心理状态判断其心理素质的高低。A、错误B、正确第43题,人本取向的教学模式设计是以人本主义心理学理论为基础的。A、错误B、正确第44题,斯金纳的程序教学、以教师为中心的传统教学模式就是建立在行为主义理论的基础上的A、错误B、正确第45题,兴趣是人力求探究某种事物或从事某种活动的认识倾向。A、错误B、正确第46题,人的心理是一个结构复杂的系统，所以我们应当以整体的眼光来看待个体的心理健康状态。A、错误B、正确第47题,心理健康的终极目标是优化心理素质，促进全面发展。A、错误B、正确第48题,从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。A、错误B、正确第49题,精神分析理论特别是经典精神分析理论是用一种动机说的观点来看待人的本质，即认为在个体的人格内部存在着能量转换和交换A、错误B、正确第50题,适应性心理咨询主要面向全体学生，通过咨询为学生排解心理困扰，减轻心理压力，改善适应能力。因此，适应性心理咨询对应的是矫治性功能。A、错误B、正确
