精讲小学作文第十一讲想象类作文构思一二课时教案.docx
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精讲小学作文第十一讲想象类作文构思一二课时教案
精讲作文第十一讲:
想象类作文构思
教学目标:
★1.什么是想象类作文及童话故事
★2.想象类作文的特点及注意事项
3.如何针对作文标题进行想象类作文的构思及写作
4、继续让孩子40分钟完成500字作文,且素材真实、新颖,格式段落思路清晰,动作、语言、心理、神态等文章内容丰富精彩,初步改变作文开头无味、单调等特点。
5、精批精改学生的上节课作文,并在本节课下发给学生,让学生家长签字。
教具:
教表二时时实事本批改后作文本鸡妈妈的头套一个,小鸡头套三个,眼睛一副,一顶草帽,废纸几张(雪花、鸡毛衣、尾巴)。
第一课时
课前:
课代表收作业、教师根据情况加积分。
第一环节:
开场白
好了,所有同学听我口令:
调整坐姿。
同学们,经过十次课的玩作文,同学们的作文都有了很大的进步,当然有些小缺点老师已经帮你们修改了,同学们回去抄写后交给学校的老师一定可以获得赞美了,来上节课要求回家补写的同学快点把补习的作文交上来,老师恢复你们的积分再加100个。
(依然没交的孩子课间一定要进行面对面沟通,了解情况,课下和学生家长进行电话沟通。
)
今天,我们依然继续玩作文,而且今天所玩的作文非常有趣,但是有一个小小的条件,那就是需要大家积极参与和配合,大家能做到吗?
(能)。
好,那我们翻开课本,开始我们的开心之旅。
(调整坐姿)
第二环节:
作文盟主(3分钟)
1、作文评讲,对上次课的内容进行复习,同时对学生的文章进行点评。
(对上次课的文章进行点评,哪些地方写的比较好的,哪些地方没有写的很好的。
)
今天是十一次课,为了调动孩子,作文盟主今天开始加入口号:
询问盟主想听到什么(随便、好榜样,你最棒等),老师喊XXX,全班就喊他想听到的(比如你最棒、万岁万岁万万岁)。
来两次。
2、作文积分的告知以及学生的记录。
根据学生上次作文的表现选出今日武林盟主。
并给作为盟主的学生加上积分作为奖励。
3、好,上课。
示意作文盟主。
(上下课口令不管整不整齐,都必须要重新再来一遍。
以宣示老师的权威性和原则性,并再次表扬站直、声音洪亮、动作标准的60%的同学,加积分。
)
总结话术:
希望同学能够向某某同学学习,积极争取当上作文盟主,成为大家心目中的作文高手。
那么接下来就是展示同学们口才的时间了,我们一起进入我们今天的第二个环节:
作文龙门阵。
第三环节:
作文龙门阵(7分钟)
老师带领学生一起进行作文龙门阵的环节,老师抽一位学生到讲台说时时实事,时间2分钟,要求讲得语句通顺,介绍清楚事件发生的时间地点人物事件,并加入人物的语言动作神态等。
学生说完之后,老师带领全班学生进行问问题,将这个时时实事变得更生动具体。
围绕事件中的语言、动作、心理、神态、天才思维等进行提问。
注意:
在学生说的过程中,老师一定要认真听,然后对学生不足的地方在脑海中记下来,然后对提问的学生进行数量的把控以及问题的引导,若学生没有提出关键的问题,一定要进行及时的引导。
我们的提问尽量是围绕事件中的语言、动作、心理、神态等进行提问,然后能用我们学过的方法进行添加,将作文变得更生动具体。
学生问完问题后,老师要将完整的时时实事再说一次,加深学生的印象,并在加入的几个地方进行总结,告诉学生为什么要在这儿加。
(老师抽问班上举手的学生3-5个)
(学生讲完后)给这位同学一个热烈的掌声,欢送他回座,老师为他加上20分的积分。
(写在学生号码后:
20)
现在老师给大家10秒时间取标题,然后每个人说的标题进行投票打分,超过半数的同学获得三枚标志,否则一枚标志。
(老师及时点评学生所取的标题,以及所选的好标题,如果有选偏的,老师要做出说明。
)
总结:
(调整坐姿)同学们,通过某某同学刚刚的龙门阵,我们可以知道,我们要想写出一篇好作文,并且要让我们的作文生动充实,必须要不断地提问,不断地将不清楚的地方写清楚,这样,我们的作文不仅可以越来越充实,字数越来越多,而且可以让整个事件的过程更加清晰,作文当然会越来越好。
此外,为这件事取个好的标题可以起到画龙点睛的作用,所以我们不仅要写出好文章,而且要写出好题目。
下次课的龙门阵主人是:
某某某(教师根据自己班级情况拟定学生名单)。
接下来,我们进入我们每节课都有,也是对我们作文帮助很大的一个环节:
思维风暴。
第四环节:
思维风暴(8分钟)
调整坐姿。
首先,看一下今天的思维风暴指数,今天的是几颗星?
六星。
所以每回答一次两个标志,现在给大家一分钟时间思考并写出今天的思维风暴任务:
如果小草有自己的想法和行为,你来猜猜小草最想做的三件事情,会是什么呢?
(学生思考一分钟并写在书本上。
写完后每人说三个,每个层次一个,轮答)
板书:
小草(并发散性写出下面五个答案供学生参考)
(1)去沙漠,实现更高的价值
(2)叶子上开出花,长成各种奇特的图案和颜色
(3)能长成参天大树一样高大,不再被践踏。
(4)遇到危险可以自行躲避。
(5)永不枯萎,万年长青。
……
注意事项:
找几名思维活跃的学生说说他们的想法,带动其他学生的思维。
或者低年级的学生先说,因为这种学生思维较窄,如果别人都说完了,他们就无话可说了,会打消孩子的积极性和自信心。
现在将黑板上你认为最棒的三个答案抄在73页“草船借箭”的地方,只给你们15秒时间,倒数开始。
(老师巡视,给学生加标志)
(调整坐姿)同学们,刚刚的思维风暴给了我们一个启示,世界上任何一个物体,不管是有生命还是没有生命,只要我们敢于打破常规,天马行空的想象,我们就可以写出很多有趣的童话故事,就像同学们刚刚将自己当做小草,大胆地想出了小草的几个愿望或想法,非常奇特,如果把每一个奇特的想法写出一段,一片奇特的童话故事就在我们笔下诞生了。
其他的物体同样也可以采取这样的方法哦。
那童话故事都有哪些特点呢?
接下来,我们一起来说一说。
(抽答每个学生或轮答,视学生功底自行决定)
★第五环节:
作文心法,心法修炼(20分钟)
现在看着书本上的三个方法(老师逐条解析)
1、大胆想象,但却要符合情理。
(例如:
大象与蚂蚁在一起,蚂蚁一口把大象吃了)
2、故事情节要新奇但不能胡编乱造。
(我们编故事要源于生活,但要高于生活,不能写游戏中的虚幻情节,比如有同学写《穿越火线》想象自己是里面的警察或僵尸,这种作文写了扣一半的分。
)
3、将人物、动物的语言、动作描写细致。
(比如《白雪公主》中皇后的语言和神态展现了她的邪恶。
《小红帽》中的大灰狼和小红帽的动作及语言等)
当然,除了书本上的三个要点,老师个人还总结了以下几个童话故事的共同特点:
1、童话故事通常将物体人化,将人物体化。
(动画片皆属于此类,童话故事等)
2、将人物的能力夸大或缩小化处理。
(比如神话故事孙悟空,特殊人物)
3、从故事中分辨出善与恶,以及如何做人的道理。
(比如《白雪公主》《阿里巴巴与四十大盗》《天方夜谭》《丑小鸭》)
(学生如果有说的特别的也可以写下来,让学生抄在课本上。
)
接下来,我们一起来看看心法修炼。
同学们,你们听过《黄鼠狼给鸡拜年》的童话故事吗?
(听过)那你们有没有表演过这个童话故事呢?
(没有)好,那么今天老师就带领大家一起来表演这个童话故事。
我们先来设计一下剧情,看看我们要注意哪些地方。
第一个问题:
鸡家族在什么时候因为什么事情得罪了黄鼠狼,结下了仇怨。
老师引导提示:
(可抽答也可轮答,看学生人数而定,5-8人为宜)
①我们现在都用公元纪年,可是大家看过《喜羊羊与灰太狼》中羊村有一本“羊历纪年”,那你想,黄鼠狼会翻看什么纪年呢?
②什么样的事情会变成生死仇敌,你来大胆想一想。
你平时和同学因为什么而反目成仇的?
可以把现实生活中的一些结仇事件转移过来哦。
(争取每个学生说一个,只要说了就加标志,但要注意引导作文心法中所提到的几个注意点。
可通过积分的高低来使学生合理想象。
合理的三个标志,不合理的只有一个)
第二个问题:
黄鼠狼去给鸡拜年会怎样装扮自己才不会暴露自己?
老师引导提示:
(可抽答也可轮答,看学生人数而定)
A.黄鼠狼的样子很特别,需要遮住哪些部位才能不被发现呢?
B.你觉得要想让自己的大嘴和锋利的牙齿不被发现,需要什么道具?
C.他的大耳朵该怎样遮住呢?
D.他那阴森森的眼睛又该如何才能挡住呢?
E.你如果是大灰狼,你的爪子如何不被发现,又该用什么道具?
F.狼的全身覆盖着一层灰色的皮毛,要想不被羊发现,他又该穿什么呢?
总结:
(调整坐姿)同学们,你们个个都是未来的编剧,想象非常奇特,看来今天我们会玩得非常开心,怎么玩呢,接下来,我们就一起进入我们每节课都会有,也是我们每节课最好玩的环节——玩转作文,将我们刚刚设想的《黄鼠狼给鸡拜年》来演一遍,看看你们刚刚所想的哪些奇特构思能否变成一个童话故事电影。
★第六环节:
课堂活动——玩成作文高手(10-12分)
首先,老师先宣布规则以及任务,来调整坐姿。
每个人仔细听清楚,违规的全组扣100分,做得好的,全组得到100分。
1、给全班分组。
分为3组,分组表演,看看哪组表演的好,好的10个标志,一般的5个标志。
下面观看的同学记录好对方的语言和动作,另外想想他们的故事构思是否奇妙。
结局是否出乎你的预料。
记录最好的组,可以得到20个标志,差的2个标志。
2、讨论所用的道具。
(老师可以提问提醒:
拜年时什么季节?
如果在北方,会看到天空会飘什么东西?
引出雪花的道具。
狼要装扮自己不被鸡妈妈发现,它该穿什么,戴什么呢?
引出帽子和眼镜等。
既然是拜年,得送点礼物过去,你准备送点什么呢?
引出礼物。
冬天那么冷,脖子上通常都会围什么东西?
用什么替代呢?
引出围巾,用长条卫生纸代替。
乔装可以将衣服反穿。
小鸡和鸡妈妈最好每个戴一个头套等等。
)
3、表演时要注意人物的动作和语言。
比如,狼看到鸡时,通常会有什么动作,回忆动画片里的一些情节,会流口水,嘴巴张得老大,踮着脚,弓着身子,一会躲到草丛里,一会又藏在树干后面,眼睛里的羊变成了一只烤全羊等。
4、结局一定要有新意,让人意想不到。
你认为是羊获得了胜利,还是狼获得了胜利呢?
或者你有更加不同的结局呢?
大胆地想。
开始表演。
老师注意调控氛围及时间。
提醒学生的动作和语言。
(表演完毕)调整坐姿,现在翻到书本74页——反败为胜。
两分钟做好四道题,倒数开始。
(记录号后,每组找一个人来说一说,全组都得到标志)
总结:
(调整坐姿)同学们,通过刚刚的课堂活动,你现在还觉得编写童话故事很难吗?
(不难)只要我们敢于大胆合理的想象,突破以前的思维,想别人所未想,我们就能写出许多新奇的童话故事,老师相信你们个个都是小作家,现在我们下课休息十分钟。
下节课精彩依旧。
作文盟主,准备,下课!
第二课时
第一环节:
每周一言
先看看今天我们的作文秘笈将要告诉我们一个什么至理名言,看到开悟每周一言。
第二环节:
好词佳句
接着我们来看看如何创作好词佳句?
以前我们总是抄别人的,今天我们来自己写。
先看例句。
作者抓住了天快亮时天空中的一些景物,然后进行描写,写出了晨曦的美丽。
接下来,我们来看看傍晚,天空有什么美丽的景物,然后写几句傍晚的美景。
只给你两分钟时间。
傍晚:
天渐渐暗了,太阳拖着疲惫的身影向山那边缓缓下坠,只留下一抹灿烂的晚霞,将天空烧成了一片火海。
(老师自己先写好,有一个参照,主要是找准这个时间段的几个典型物体进行描写即可。
)
第三环节:
挑战杀手锏,作文引导(10分钟)
板书:
《黄鼠狼给鸡拜年》
开头:
回忆式开头,语言开头,环境开头,悬疑开头……
回忆式开头:
例子:
很久很久以前…
语言开头:
以对话的方式
环境开头:
借用周围的景物用修辞手法来描述
悬疑开头:
例子:
好险啊!
这件事虽然已经过去好几天了,现在想起来还是有些害怕。
经过部分:
油:
A.一定要写出人物的语言。
比如:
黄鼠狼在家中回忆当年的惨景,会自言自语说什么呢?
B.到了母鸡的家门口,他会怎么说怎么做呢?
C.母鸡和小鸡在屋里又会怎么回应呢?
D.打开门后,见面会不会说拜年时的问候语等等
盐:
A.人物的心理。
黄鼠狼在家中会想什么呢?
B.人物说话时的神态,比如黄鼠狼看到母鸡全家的奸诈表情,鸡妈妈善良、真诚又热情的表情?
C.黄鼠狼凶相毕露后的表情?
D.小鸡们惊吓的表情等等。
味精:
A.关注人物的动作。
黄鼠狼打扮时的动作,走路时的动作,到了窗前的动作,敲门的动作?
B.鸡妈妈谨慎的动作?
C.小鸡们欢迎的动作等等。
板书——经过:
语言、动作、神态……故事发生的过程……
注意:
可根据孩子的表演进行分幕写作
结尾:
根据自己设定的情节自行拟定结尾。
第四环节:
写作的要求(不准超过40分钟,达到95%的同学都必须完成。
)
1、调整坐姿。
好了,各位同学!
规矩都还记得吧?
(记得)怎么加积分记得吧?
(记得)好的,那老师今天的要求是比下课时间提前8分钟,写完今天的课堂作文,不允许出现时间到了却没写完的现象出现,否则你就不配做我的学生,也不配当第一名班级中的班干部,你们有没有信心提前8分钟完成?
大声告诉我,有没有?
(有!
)很好~~另外,同样的,凡是提前写完作文给我现场批改的同学,我会额外加上100个积分,并现场批改,批改完后若还有时间同学们可以马上修改,修改好后再加上50个积分,你们能不能做到快速写完并给我呢?
有没有信心?
(有)大点声!
(有!
)
(切记:
部分学生可以提前完成,部分学生一定做不到,其实这部分学生只要能在下课前完成即可,不要刻意去追求每一名学生都必须提前8分钟写完。
)
2、调整坐姿。
好了,同学们,现在准备开始把刚才的表演在作文本上玩出来吧。
在写的过程中同学们要看着黑板上老师写出来的提示(用手拍黑板三次!
!
),依顺序来写,一定要用天才思维,看到了什么,想到了什么,就写什么,依次写下来,不要停笔,赶快往下写,尽量写多、写快!
不会写的字用拼音代替,写完后再查字典,不然更多的标志就成为别人的了。
还要注意分段。
清楚了吗?
(清楚了)
一会先写完的同学请举手,老师将告诉你写了多少时间,你把写完作文的时间写在作文的后面。
现在是北京时间:
X点X分(老师要把时间写在黑板上),听老师口令,倒计时,3-2-1开始写!
!
(老师要兴奋)
3、写作过程中,从一开始,授课教师就要关注孩子们是否在依据黑板上的提示进行写作,不符合要求的一定要尽快指正,并从写作10分钟后,重点关注写得慢的学生,一定要手把手地进行激发和引导,以保证每一个学生都一定要在35分钟时间内写完一篇400字以上的完整作文;特别是最后一定要结尾。
还要多次提醒学生:
在写的过程中要看着黑板上老师写出来的提示,依顺序来写,一定要用天才思维,看到了什么,想到了什么,就写什么,不要停笔,赶快往下写;对不会写的字,可以用拼音;并且尽量写长、写多!
同时,要不断激励学生:
某某同学已经写好开头,开始写第二段了;开始写第三段了……,某某同学已经写完了。
4、特别提醒:
老师一定要在15分钟时提醒一次(时间才过去一半,时间还很充足,同学们要看着黑板上的提示,依次写下来,不要把内容写漏了),20分钟提醒一次(时间还剩下10分钟了,同学们要看着黑板上的提示,抓紧时间把主要的内容写完),25分钟再提醒一次(时间还剩下5分钟了,抓紧时间把主要的内容写完,并一定要把结尾写出来),30分钟时最后再提醒一次(时间还剩下2分钟了,没有写完的不要再写了,只是抓紧时间一定要把结尾写出来)。
5、给写够行数的同学加标志时,教师必须大声说出来:
XX同学写到X行了,给他加X个标志,其他同学加油!
切忌加哑巴积分。
6、老师一定要要求学生:
写完的同学举手,把老师告诉的写作时间写在作文最后一行的下面:
完成时间:
××分钟。
7、凡是举手示意己写完的学生,老师一定要检查:
是否写到了一页零十行(如没有写到,老师一定要强调并引导其写足一页零十行)?
是否写了结尾(如没有写,老师一定要强调并引导其写好结尾)?
是否在作文最后一行的下面写上了完成时间(必须马上写上)?
8、32分钟到了后,若还有同学没有开始写结尾,教师必须手把手的教给孩子由内容转向结尾的过渡句,督促孩子开始写结尾,三十五分钟时间到了后,必须确保每一个孩子写完作文,并一定要把结尾写出来;马上转入下一个环节,以确保本节课所有目标的实现。
第五环节:
结束语及家庭作业
同学们,你们都太厉害了,这么短的时间就写出了这么多的文字。
今天同学们通过自己的努力离我们的作文高手更近一步了。
同学们继续坚持,对自己有没有信心?
有,那就给自己一个热烈的掌声!
今天的故事作文好不好玩?
学到知识没有?
同学们,我们的课一定会越来越好玩,尤其是提高班里,我们的作文不但成为学校班级里的典范,作文课堂也会让你们成为世界上最幸福的作文高手。
好不好?
大点声,好不好?
好就继续来玩作文,好不好?
1、今天课后小小的作业仍然是记录时时实事,规矩照旧——下次课上课前交到我们的课代表XXX同学那里去,课代表将交的最早的五名同学名字记录下来交给班长,班长再交给我,我会酌情加积分哦。
没有交的同学也要记下来,必须补完后,才可离开。
2、另外,还有一个赚取积分的绝招,简单易操作,更重要的是可以换的家长的赞美和奖励,以及学校里积分的获得,想不想既获得家长的赞美又获得积分的奖励啊?
想就把我们上节课的作文带回去让家长在文章的最后面签字。
让家长一起见证你的成长和努力,好不好?
只要做到了,每人加50个标志。
那未签字的同学呢,对不起,扣除你积分的一半!
所以同学们,记住,要让家长签字,获得表扬和积分哦。
记清楚没有?
大点声!
记住:
作业你早晚是要写的,早点写了,还会有更多的时间做自己喜欢做的事情,对不对?
那下节课就要把完成的学校里要写的作文,交到老师这里哦。
写哪一篇的作文呢?
老师已经在批改的作文后面帮你写上了题目。
就完成这一篇。
】
把完成的作文交上来,作文盟主,准备,下课!
别忘记垃圾和桌椅的摆放!
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