高校教师资格证考试心理学.docx
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高校教师资格证考试心理学.docx
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高校教师资格证考试心理学
一个测验的可靠性程度称为()。
A.效度
B.信度
C.常模
D.标准化
正确答案:
B
知识点:
高等教育心理学
2个体能够摆脱感知和形象的支持,通过逻辑的、假设的和系统的推理来寻求问题的解决,按照皮亚杰的理论,这处于的认知发展阶段是()。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
正确答案:
D
知识点:
认知发展理论
3大学生认识到事物的复杂性和多样性,能够接受对同一事物的不同解释,但仍受权威思想的束缚。
按照佩里的思维发展阶段论,其思维发展处于()。
A.二元论阶段
B.相对性阶段
C.约定性阶段
D.建构性阶段
正确答案:
B
知识点:
认知发展理论
4某同学做事有独立性、坚持性、果断性,有自制力。
这体现的性格特征是()。
A.态度特征
B.理智特征
C.情绪特征
D.意志特征
正确答案:
D
知识点:
性格
5下列选项中属于特殊能力的是()。
A.感知能力
B.记忆能力
C.思维能力
D.交往能力
正确答案:
D
知识点:
能力结构
6某学生在课堂上对老师提出的问题反应快,急于作出回答,但往往缺乏透彻的分析,容易发生错误。
其认知风格一般属于()。
A.场独立
B.场依存
C.冲动型
D.沉思型
正确答案:
C
知识点:
学习风格概述
7教学监控能力不包括()。
A.对教学教学大纲和教材的分析能力
B.教师对教学活动的事先计划和安排
C.对实际教学活动进行有意识的监察、评价和反馈
D.对教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制
正确答案:
A
知识点:
教师职业心理素质结构要素
8操作条件反射学说的提出者是()。
A.维果茨基
B.皮亚杰
C.桑代克
D.斯金纳
正确答案:
D
知识点:
学习的联结理论
9英语学习中,当学完单词“eye”(眼睛)后,再学习“eyeball”(眼球)时,即可以产生()。
A.负向迁移
B.普遍迁移
C.特殊迁移
D.逆向迁移
正确答案:
C
知识点:
学习迁移的种类
10主张迁移是通过对各种官能的训练来实现的,这种学说是()。
A.形式训练说
B.学习定势说
C.共同要素说
D.关系转换说
正确答案:
A
知识点:
学习迁移理论
11在归因训练中,老师要求学生尽量尝试“努力归因”,以增强他们的自信心,因为在维纳的成败归因理论中,努力属于()。
A.内部的,不稳定的,可控的因素
B.内部的,不稳定的,不可控的因素
C.内部的,稳定的,可控的因素
D.内部的,稳定的,不可控的因素
正确答案:
A
知识点:
成就动机归因理论
12“小狗过马路”中的论题是()。
A.“小狗”和“马路”
B.“小狗”和“过”
C.“过”和“马路”
D.“过”
正确答案:
A
知识点:
知识的心理表征
13容量特别大,保存时间长,其中大量信息处于未被激活状态,这种记忆是()。
A.感觉记忆
B.工作记忆
C.短时记忆
D.长时记忆
正确答案:
D
知识点:
知识学习的一般信息加工过程
14教师在课堂上经常引导学生将所学的知识进行归类、组织与系统化,从而使学生融会贯通。
这体现的教学策略是()。
A.意义构建策略
B.认知结构优化策略
C.动机激发策略
D.注意选择策略
正确答案:
B
知识点:
认知结构优化策略
15通过新旧知识之间的连接,用头脑中已有的图式使新信息合理化来学习意义性较强的材料,这种策略被称为()。
A.内在联系策略
B.人为联想策略
C.归类策略
D.纲要策略
正确答案:
A
知识点:
常用的策略性知识
16按照皮亚杰的观点,儿童的守恒、排序和分类等能力出现的阶段是()。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
正确答案:
C
知识点:
认知发展理论
17大多数大学新生常常将知识视为固定不变的真理,很多问题非要追求一个正确的答案。
按照佩里的思维发展阶段论,其思维发展处于()。
A.二元论阶段
B.相对性阶段
C.约定性阶段
D.建构性阶段
正确答案:
A
知识点:
认知发展理论
18按照巴甫洛夫的观点,神经类型属于弱型的人,其气质类型是()。
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
正确答案:
D
知识点:
气质
19一名儿童的智力年龄是10岁,实足年龄是8岁,他的比率智商是()。
A.80
B.100
C.120
D.125
正确答案:
D
知识点:
能力结构
20对同一内容的学习要在不同时间多次进行,每次的情景都是经过改组的,分别着眼于问题的不同侧面,以便使学习者对概念获得新的理解,这种教学模式称为()。
A.双向教学
B.支架式教学
C.情景性教学
D.随机通达教学
正确答案:
D
知识点:
学习的建构理论
21学生小辉由于会打羽毛球,很快就学会了打网球,这种现象为( )。
A.顺向正迁移
B.逆向正迁移
C.顺向负迁移
D.逆向负迁移
正确答案:
A
知识点:
学习迁移的种类
22辛格莱和安德森提出了迁移的()。
A.产生式理论
B.结构匹配学说
C.图式理论
D.认知结构说
正确答案:
A
知识点:
学习迁移理论
23根据成就动机理论,成就动机高的学生最可能选择以下哪一种成功概率的任务?
()。
A.0.25
B.0.5
C.0.75
D.1
正确答案:
B
知识点:
麦克里兰德的成就动机理论
24一个学生不仅知道上课认真听课可以获得好的学习成绩,而且他还感到自己有能力听懂老师讲的课,那么他才会认真听老师讲课。
这说明一下哪种因素对行为的影响()。
A.自我效能感
B.成就动机
C.归因
D.定势
正确答案:
A
知识点:
自我效能感理论
25证明人可以在头脑中对客体的表象进行操作的实验是()。
A.心理旋转实验
B.三山实验
C.罗森塔尔实验
D.感觉剥夺实验
正确答案:
A
知识点:
知识的心理表征
26以线性的方式将一系列元素串连为一个统一体的知识表征形式为()。
A.命题
B.概念
C.表象系统
D.线性序列
正确答案:
D
知识点:
知识的心理表征
27“回忆在18岁生日那天是如何度过的”,这种记忆属于()。
A.程序记忆
B.语义记忆
C.情景记忆
D.陈述记忆
正确答案:
C
知识点:
知识学习的一般信息加工过程
28概念的一切正例的共同本质特征或关键特征是指概念的()。
A.名称
B.例证
C.属性
D.定义
正确答案:
C
知识点:
程序性知识学习的具体机制
29老师为了让学生掌握垂直的概念,列举了多个垂直的例子,其中线段的方向各不相同,但夹角90度这个本质属性保持不变,这种方法是()。
A.分化
B.概括
C.反馈
D.变式
正确答案:
D
知识点:
练习策略
30学习者借助别人的力量解决问题,但目的是为了独立学习,而非仅仅获得正确答案。
这种学业求助方式是()。
A.工具性求助
B.执行求助
C.回避求助
D.结果求助
正确答案:
A
知识点:
常用的策略性知识
31由先前活动形成的影响当前问题解决的一种心理准备状态是()。
A.问题情境
B.功能固着
C.原型启发
D.心理定势
正确答案:
D
知识点:
问题解决的影响因素
32研究人与机器的关系,目的在于达成人机合一理想状态的学科是()。
A.管理心理学
B.工程心理学
C.认知心理学
D.实验心理学
正确答案:
B
知识点:
分支学科
33我国第一本自编的教育心理学是1924年出版的,作者是()。
A.廖世承
B.房宗岳
C.潘菽
D.邵瑞珍
正确答案:
A
知识点:
高等教育心理学
34提出“最近发展区”概念的心理学家是()。
A.普莱尔
B.皮亚杰
C.埃里克森
D.维果斯基
正确答案:
D
知识点:
心理发展理论
35表现在一个人对待现实的态度和行为方式上的比较稳定的心理特征是()。
A.气质
B.性格
C.能力
D.兴趣
正确答案:
B
知识点:
性格
36表现在感知、记忆、思维等活动中的性格特征属于()。
A.态度特征
B.理智特征
C.情绪特征
D.意志特征
正确答案:
B
知识点:
性格
37教师的劳动对象是()。
A.知识
B.学生
C.课本
D.教案
正确答案:
B
知识点:
教师职业的特点
38教师认为自己能够有效指导学生,相信自己具有教好学生的能力称为()。
A.教师自我效能
B.教师信念
C.教师责任感
D.教师威信
正确答案:
A
知识点:
教师职业心理素质结构要素
39只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时,一种学习才能影响另一种学习,即才会产生学习的迁移。
持这种观点的是()。
A.形式训练说
B.概括化说
C.共同要素说
D.认知结构说
正确答案:
C
知识点:
学习迁移理论
40下列属于替代性强化的是()。
A.观察到他人行为受到表扬,增加自己表现这种行为的倾向
B.实施行为后给予物质奖励,增加其表现这种行为的倾向
C.根据一定标准进行自我评价和自我监督,强化相应行为
D.实施行为后给予积极的社会评价,增加其表现这种行为的倾向
正确答案:
A
知识点:
自我效能感理论
41学习质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间的关系属于()。
A.下位学习
B.总括学习
C.上位学习
D.并列结合学习
正确答案:
D
知识点:
陈述性知识学习的具体机制
42影响操作技能学习的直接决定因素是()。
A.示范者的身份
B.示范的准确性
C.示范的时间
D.示范的工具
正确答案:
B
知识点:
理解策略
43学习者面对本应自己解决的问题却请求别人替他完成。
这种学业求助方式是()。
A.工具性求助
B.执行求助
C.回避求助
D.结果求助
正确答案:
B
知识点:
常用的策略性知识
44下列不属于发散思维的特点的是()。
A.独创性
B.灵活性
C.易变性
D.流畅性
正确答案:
C
知识点:
开发创造性的基本原则
45某学生判断道德问题时,不仅能依据规则,而且倾向于主持公正、平等,根据皮压杰道德认知发展理论,该同学的道德认知发展处于()。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段
D.公正阶段
正确答案:
D
知识点:
皮亚杰关于道德发展阶段的理论
46共同活动的目的和任务来自于外界的要求,教师及其指定的学生助手依靠行政手段组织班级。
这说明班集体的形成处于()。
A.前期阶段
B.初期阶段
C.中期阶段
D.后期阶段
正确答案:
A
知识点:
大学生群体心理
47认为北方人比较毫爽、耿直,南方人比较精明、感情细腻。
这体现的是()。
A.刻板印象
B.晕轮效应
C.角色固着
D.从众
正确答案:
A
知识点:
人际交往与人际关系障碍
48学习过程中根据对认知活动监视的结果,找出认知偏差,采取相应的补救措施,修正错误。
这种学习策略是指()。
A.调节策略
B.分析策略
C.监控策略
D.内在联系策略
正确答案:
A
知识点:
常用的策略性知识
49在老师指导下,学生利用图示方式对知识进行归纳整理,以促进自己所学知识的掌握。
学生采用的这种学习策略是()。
A.复述策略
B.组织策略
C.精加工策略
D.监控策略
正确答案:
B
知识点:
常用的策略性知识
50老师问:
“一张桌子四个角,锯掉一个角,还有几个角?
”张东不假思索地回答:
“三个角。
”老师又问:
“还有其他答案吗?
”张东想了想,没有回答出来。
这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响?
()
A.问题情境
B.功能固着
C.原型启发
D.心理定势
正确答案:
D
知识点:
问题解决的影响因素
51认为道德的价值在于做好事或尽义务并符合别人的期待和保持传统的秩序,这属于柯尔伯格道德发展的哪个水平?
()
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.超习俗水平
正确答案:
B
知识点:
柯尔伯格的道德发展阶段论
52大家一起干活时,个体的活动会减质减量,这种现象属于()。
A.社会助长
B.社会致弱
C.群体极化
D.去个性化
正确答案:
B
知识点:
群体心理对大学生行为的影响
53亲子关系、同伴关系、亲社会行为等内容都属于()。
A.认知发展
B.社会性发展
C.自我意识的发展
D.个性发展
正确答案:
B
知识点:
心理发展的含义
54某大学生在分析事物时有自己的立场和观点,以辩证逻辑思维为主。
按照佩里的观点,其思维发展处于的阶段是()。
A.二元论阶段
B.相对性阶段
C.约定性阶段
D.建构性阶段
正确答案:
C
知识点:
认知发展理论
55按照巴甫洛夫的观点,神经过程具有强、平衡、灵活等特点的人,其气质类型是()。
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
正确答案:
B
知识点:
气质
56某个年龄组智力测验的平均分数是85,标准差是10,A得了95分,他的离差智商是()。
A.100
B.115
C.125
D.130
正确答案:
B
知识点:
能力结构
57下列选项中属于一般能力的是()。
A.音乐鉴赏能力
B.画画能力
C.体育能力
D.想象能力
正确答案:
D
知识点:
能力差异
58提出学习就是通过认知获得意义和表象,从而形成认知结构的过程,而不仅仅是形成一系列反应的心理学家是()。
A.布鲁纳
B.拉胥里
C.桑代克
D.斯金纳
正确答案:
A
知识点:
学习的认知理论
59将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。
这种迁移是()。
A.负向迁移
B.普遍迁移
C.特殊迁移
D.逆向迁移
正确答案:
B
知识点:
学习迁移的种类
60让晓红学习两组难易相当、性质相似的材料,随后的测验表明,对第一组材料的学习效果不如第二组好,这是由于受到()。
A.分化抑制
B.保护抑制
C.前摄干扰
D.倒摄干扰
正确答案:
D
知识点:
知识学习的一般信息加工过程
61学习了玫瑰花、月季花、水仙花等概念之后,再学习花的概念,这种学习属于()。
A.下位学习
B.上位学习
C.同化学习
D.并列结合学习
正确答案:
B
知识点:
陈述性知识学习的具体机制
62教科书中把重要的概念用黑体字印出,这符合的陈述性知识的教学策略是()。
A.动机激发策略
B.注意选择策略
C.复述策略
D.意义构建策略
正确答案:
B
知识点:
注意选择策略
63在帮助学生复习时,教师要求学生回忆教材的目录,并借助目录去回忆所学的知识,这种教学策略属于()。
A.复述策略
B.认知结构优化策略
C.动机激发策略
D.注意选择策略
正确答案:
B
知识点:
认知结构优化策略
64能够说明或代表概念的属性的事或物指的是概念的()。
A.名称
B.例证
C.属性
D.定义
正确答案:
B
知识点:
程序性知识学习的具体机制
65形成各种操作技能不可缺少的关键环节是()。
A.分化
B.系统化
C.练习
D.产生式学习
正确答案:
C
知识点:
练习策略
66基于问题的教学其理论基础是()。
A.建构主义
B.人本主义
C.认知主义
D.行为主义
正确答案:
A
知识点:
问题解决的教学策略
67某同学最近有一个毛病,写作业时总觉得不整洁,擦了写,写了又擦,反反复复。
他明知这样做没有必要,就是控制不住,他可能出现了()。
A.抑郁症
B.强迫症
C.恐怖症
D.焦虑症
正确答案:
B
知识点:
大学生常见的心理障碍
68通过改变不合理的认知方向和方式以及由此过程产生的正确的观念来纠正适应不良的情绪和行为的治疗方式是()。
A.精神分析疗法
B.放松训练
C.认知治疗
D.人本主义疗法
正确答案:
C
知识点:
常用的心理治疗方法
69满灌疗法属于哪个流派的治疗技术?
()。
A.行为治疗
B.认知疗法
C.人本主义疗法
D.精神分析
正确答案:
A
知识点:
常用的心理治疗方法
70自信训练法是通过让人学会表现自己以增强自信心,从而消除恐惧、焦虑等消极情绪,主要采用()。
A.暴露疗法
B.系统脱敏
C.冲击疗法
D.角色扮演法
正确答案:
D
知识点:
常用的心理治疗方法
71关于品德和道德的关系,下列描述中不正确的是()。
A.个人品德是社会道德的组成部分和具体体现
B.品德是通过个体的实践活动形成和发展起来的
C.个人品德会受到社会风气的影响,并同时反作用于社会风气
D.品德的发展受到社会发展及现实的制约,道德则不受其影响
正确答案:
D
知识点:
品德与道德
72宿舍成员不是主动地参与集体活动,也不做明显违反集体利益的事情,往往被动地参加集体活动。
这种宿舍属于()。
A.亲集体宿舍
B.混合型宿舍
C.偏离集体的宿舍
D.跟随型宿舍
正确答案:
D
知识点:
大学生群体心理
73俗话说“物以类聚、人以群分”,这体现了哪种因素对人际交往的影响?
()
A.时空接近性
B.态度相似性
C.需要与性格的互补
D.个性品质
正确答案:
B
知识点:
大学生人际关系的类型
74以下哪一个不属于个体心理过程()。
A.认知过程
B.情绪过程
C.意志过程
D.注意过程
正确答案:
D
知识点:
心理学的对象
75强调应该把人的心理当做一个整体来研究,并主张“整体大于部分之和”的流派是()。
A.行为主义心理学
B.认知心理学
C.人本主义心理学
D.格式塔心理学
正确答案:
D
知识点:
理论流派
76个体认知发展的最主要的方面是()。
A.注意力发展
B.观察力发展
C.记忆发展
D.思维发展
正确答案:
D
知识点:
心理发展的含义
77提出心理社会发展理论,并将个体一生的发展分为八个阶段,认为每一个阶段都面临着一个独特的发展任务。
这位心理学家是()。
A.弗洛伊德
B.皮亚杰
C.埃里克森
D.维果斯基
正确答案:
C
知识点:
心理发展理论
78个体调整已有的认知图式以适应新信息,这个过程称为()。
A.同化
B.顺应
C.平衡
D.守恒
正确答案:
B
知识点:
心理发展理论
79青少年从朋友处获得大量的信息、资源和援助。
这体现了友谊的哪一种功能?
()
A.放松
B.工具性支持
C.自我意向的支持
D.亲密
正确答案:
B
知识点:
同伴关系
80提出智力三元理论的心理学家是()。
A.加德纳
B.斯滕伯格
C.卡特尔
D.吉尔福特
正确答案:
B
知识点:
能力结构
81某教师初步认识到教师角色应承担的社会职责,能够将教师所充当的角色与社会其他角色区别开来。
这说明该教师处于的角色形成阶段是()。
A.角色认知
B.角色认同
C.角色信念
D.角色实践
正确答案:
A
知识点:
教师职业角色的形成和培养
82根据学习的定义,下列属于学习的现象是()。
A.吃了酸的食物流唾液
B.鸟儿筑巢
C.蜘蛛织网
D.儿童模仿电影中人物的行为
正确答案:
D
知识点:
学习的概念
83下列不属于布卢姆的教育目标分类的是()。
A.认知目标
B.情感目标
C.动作技能目标
D.思想品德目标
正确答案:
D
知识点:
学习的分类
84布鲁纳认为学生学习的最佳方式是()。
A.观察学习
B.发现学习
C.接受学习
D.替代学习
正确答案:
B
知识点:
学习的认知理论
85建构主义者提出,教师引导教学的进程,是通过脚手架把管理学习的任务逐渐由教师转移给学生自己,这种教学模式称为()。
A.支架式教学
B.情景性教学
C.双向教学
D.随机通达教学
正确答案:
A
知识点:
学习的建构理论
86根据耶尔克斯—多德森定律,增加任务的难度,动机强度越大,学习效率越()。
A.高
B.不变
C.适中
D.低
正确答案:
D
知识点:
学习动机的作用
87在学校教育中,对学生学习动机的形成尤其重要的是()。
A.班风
B.教师
C.周围同学的学风
D.校风
正确答案:
B
知识点:
影响大学生学习动机的因素
88符号学习的主要内容是()。
A.概念学习
B.命题学习
C.词汇学习
D.表象学习
正确答案:
C
知识点:
陈述性知识学习的具体机制
89面积概念形成以后,再学习具体图形,如三角形、圆形等面积概念,这种学习叫做()。
A.下位学习
B.总括学习
C.上位学习
D.并列结合学习
正确答案:
A
知识点:
陈述性知识学习的具体机制
90通过计算:
1=?
1+3=?
1+3+5=?
1+3+5+7=?
并将答案用平方的形式表示出来,然后得出“连续奇数之和等于奇数个数n的平方”这一规则,学生学习这一规则的策略是()。
A.例—规法
B.规—例法
C.同化法
D.分化法
正确答案:
A
知识点:
程序性知识学习的具体机制
91改变非本质属性、保持本质属性的概念正例的变化,称为()。
A.比较
B.变式
C.演绎
D.分化
正确答案:
B
知识点:
练习策略
92下列选项中,属于结构良好的问题是()。
A.如何写好一篇学术论文
B.如何根据已知条件证明几何题
C.如何保持良好的人际关系
D.如何成为一名优秀的教师
正确答案:
B
知识点:
问题与问题解决
93提出问题解决的顿悟模型的心理学家是()。
A.桑代克
B.杜威
C.西蒙
D.苛勒
正确答案:
D
知识点:
问题解决的早期模型
94小亮在解决物理习题时,能够把各种解法逐一列出并加以尝试,最终找到一个最佳解法。
小亮的这种解题方法属于( )。
A.逆推法
B.启发式
C.爬山法
D.算法式
正确答案:
D
知识点:
问题解决的一般过程
95下列对于头脑风暴的基本原则,描述不正确的是()。
A.鼓励提
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