八年级下册各单元重点语法归纳.docx

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八年级下册各单元重点语法归纳

八年级下册各单元重点语法归纳

八年级下册重点语法和短语

Unit1Willpeoplehaverobots?

重点语法：

一般将来时态的应用

do/does的一般将来时态形式：

（shall/will）do

do/does的一般将来时态的被动语态：

（shall/will）bedone一般将来时态的肯定句、否定句、疑问句形式：

肯定句例句：

Peoplewillhaverobotsinafewyears.

否定句例句：

People（willnot/won't）haverobotsinafewyears.

一般疑问句例句：

Willpeoplehaverobotsinafewyears?

特殊疑问句例句：

Whatwillpeoplehaveinafewyears?

ReadingStrategy（阅读方法）

Lookatthetitleandpicture,andpredictwhatyouwillreadabout.（看着标题和图片，预知你要阅读那些方面的内容。

）Thishelpsyougetreadytoacquirenewinformation.（这样可以帮助你获

得一些新的信息。

）

Unit2WhatshouldIdo?

重点语法：

过去将来时态（将来时态的委婉说法）do/does的过去将来时态形式：

（should/would）do

do/does的过去将来时态的被动语态：

（should/would）bedone过去将来时态的肯定句、否定句、疑问句形式：

肯定句例句：

Youshouldwritealettertohim.否定句例句：

Youshouldn'twritealettertohim.一般疑问句例句：

ShouldIwritealettertohim?

特殊疑问句例句：

WhatshouldIdo?

ReadingStrategy（阅读方法）Youwilllearntousenewwordsbetterifyouusealearner'sdictionary.（时刻学着应用新单词来学习比时刻使用字典这种途径方法更好。

）Abilingualdictionarysometimesgivesthewrongmeaningforthesituationyouwant.（在某些你需要的场合下，一本双语字典有时会给你错误的解释。

）

Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?

重点语法：

过去进行时态

do/does的过去进行时态形式：

（was/were）doing

do/does的过去进行时态的被动语态：

（was/were）beingdone过去将来时态的肯定句、否定句和疑问句形式：

肯定句例句：

IwaswalkingdownthestreetwhenaUFOlanded.

否定句例句：

Iwasn'twalkingdownthestreetwhenaUFOlanded.

一般疑问句例句：

WereyouwalkingdownthestreetwhenaUFOlanded?

特殊疑问句例句：

WhatwereyoudoingwhenaUFOlanded?

动词when和while的选择：

when后加瞬间动词，while后加延续性动词。

例句：

TheboywaswalkingdownthestreetwhentheUFOlanded.

=Whiletheboywaswalkingdownthestreet,

theUFOlanded.

感叹句

结构：

（1）How+adj.+the+主语+谓语动词

=

（2）What+（a/an）+[adj.]+n.+主语+谓语动词

例句：

Whatabeautifulflower[itis]!

=Howbeautifulthefloweris!

Whatbeautifulflowers[theyare]!

=Howbeautifultheflowersare!

ReadingStrategy（阅读方法）

Thetitlecanbehelpfulforyoutounderstandatext.（一篇文章的标题可以帮助你理解整篇文章。

）It'salsoagoodideatoreadthefirstsentenceofeachparagraphbeforeyouread.（在阅读整篇文章之前，阅读每段的第一句话也是一个很有效的方法。

）

Unit4HesaidIwashard-working.重点语法：

宾语从句结构：

主语+谓语动词+宾语从句（主语+谓

语动词+宾语/表语）

例句：

I'mgoodatEnglish.Hesays.（改为加

宾语从句的复合句）

HesaysI'mgoodatEnglish.

注意：

①主句是一般现在时态，宾语从句的时态不受其影响。

例句：

HesaysI'mgoodatEnglishnow.

HesaysIwasgoodatmathematicswhenIwasyoung.

2主句是过去时态，宾语从句也要用过去时态。

例句：

HesaidIwasgoodatmathematicswhenIwasyoungyesterday.

HesaidIwasgoodatEnglishnowyesterday.

3宾语从句是客观真理时永远用一般现在时态。

例句：

Ourteachersays24hoursmakeaday.

Ourteachersaidthesungivesussomanyenergyyesterday.

4动词原形不能作主语，必须用其-ing形

式。

例句：

Shesaidhelpingotherschangedher

life.

ReadingStrategy（阅读方法）

Firstreadformeaning,notfordetail.（首先理解文段的大致意思，不在于文段的细节部分。

）Youcanunderstandthemeaningofawordyoudon'tknowfromthecontext.（至于不懂的单词，你可以通过上下文来寻找它的正确释义。

）

Unit5Ifyougototheparty,you'llhaveagreattime!

重点语法：

if引导的条件状语从句结构：

主句+if+条件状语从句

if+条件状语从句+［（comma）］+主句注意：

在if引导的条件状语从句中，主句应用将来时态，状语从句用一般现在时态。

例句：

You'llhaveagreattimeifyougotothe

party.

=Ifyougototheparty,you'llhaveagreattime.

Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?

重点语法：

现在完成进行时态

do/does的现在完成进行时态形式：

have/hasbeendoing

do/does的现在完成进行时态的被动语态：

have/hasbeenbeingdone现在完成进行时态所应用的场合：

①某事从过去发生一直持续到现在都在做②过去发生的动作对现在造成影响例：

我已上了三年初中。

IhavebeeninJuniorSchoolfor3years.自从那次他与我谈过心后，我天天都在进步。

Ihavebeenmakingprogresssincehetalkedwithmethattime.现在完成进行时态的肯定句、否定句和疑问句形式：

肯定句例句：

Ihavebeenskatingforfivehours.否定句例句：

Ihaven'tbeenskatingforfivehours.

一般疑问句例句：

Haveyoubeenskatingforfivehours?

特殊疑问句例句：

Howlonghaveyoubeenskating?

注意：

瞬间动词不能和一段时间连用。

例句：

你借这本书已经多长时间了？

Howlonghaveyoubeenkeepingthisbook?

ReadingStrategy（阅读方法）

Letyoureyes"scan"thetextquicklytofinddetailsthatyou'relookingfor.（在阅读文章之前，用眼睛“横扫”整篇文章，快速寻找你需要的文章要点。

）Youcanfindinformationquicklywithoutreadingthewholetext.（这样你就不用细读整篇文章，就能寻找到你需要的一些信息。

）

Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?

重点语法：

mind[one's]doingsth.介意（某人）做某事

重点短语：

notatall一点也不

turndown调节使音量变小

rightaway=inaminute=atonce立刻；

马上

waitinline排队等候cutinline插队等候hasn't=hasnotkeep...down压低声音；使缓和atfirst=firstofall首先takecare当心；小心

takecareof=careabout=lookafter关心；照顾

breaktherule违规obeytherule遵守规定putout熄灭picksth.up捡起某物waitforsb.等候某人dependon依赖；依靠getback=return要回

meanfmeantfmeant动词mean的

原形、过去式和过去分词

ReadingStrategy（阅读方法）

Asweread,weneedtofind"topic

sentences".（在我们阅读的时候，我们需要寻找

“主题语句”，也就是和文章中心最相关的语句。

）

Thesesentencesusuallygivesusa"summary",oroverallmeaningofeachparagraphandhelp

usunderstandwhattheparagraphisabout.（这些语句通常会给我们一些文章的“概要”，或者每个文段的全部意思，来帮助我们理解段落大意。

）Afterthetopicsentencecomesmoredetailandexplanation.（当“主题语句”出现后，该段的一些解释和细节也就会随之出现。

）

Unit8Whydon'tyougetherascarf?

重点语法：

询问别人为什么要做或者不做某事whydon'tyoudosth.=whynotdosth.例句：

Whydon'tyougetheracamera?

=

Whynotgetheracamera?

whatabout=howabout

例句：

Howaboutsometennisballs?

=Whataboutsometennisballs?

ReadingStrategy（阅读方法）

Tounderstandtheimportantideasfromthetext,wemust"summarize".（为了了解文段最主要的意图，我们必须要进行总结。

）Dothisbyanswering"who,what,where,why"questionsasyouread.（在阅读时，常注意回答时间、地点、

人物这些基本要素问题，达到总结的目的。

）

Unit9Haveyoueverbeentoanamusement?

重点语法：

现在完成时态

do/does的现在完成时态形式：

（have/has）done

do/does的现在完成时态的被动语态：

（have/has）beendone

现在完成时态主要强调过去发生的事情对现在的影响。

例句：

我去年去过美国，那是我第一次出国。

IhaveeverbeentoAmerica.It'sthefirsttimeformetogoabroad.

ReadingStrategy（阅读方法）

Afterreading,writedownthreeormorethingsyouhavelearned.（在阅读整篇文章之后，把你学到的三样或更多事物写下来。

）Wealwaysrememberthingsbetterifwetaketimetoreflect.（如果我们花时间去思考一些问题的话，那么我们就能更容易地记住一些事情。

）

Unit10It'saniceday,isn'tit?

重点语法：

反意疑问句反意疑问句由肯定陈述句加否定问句构成，或者由否定陈述句加肯定问句构成。

例句：

He'sastudent,isn'the?

She'snothismother,isshe?

回答反意疑问句时，要根据事实来回答。

若事实是肯定的，则必须用yes回答。

若事实是否定的，则必须用no回答。

例句：

你还没有准备好，对吧？

You'renotready,areyou?

是的，我没有准备好。

No,I'mnot.不，我准备好了。

Yes,Iam.

重点短语：

lookthrough浏览comealong出现；发生getalong相处atleast至少atmost至多athank-younote感谢信

forgetfforgotfforgott动词forget的原形、过去式和过去分词

littleflessfleast形容词little的原级、比较级和最高级

many/muchfmorefmost形容词many/much的原级、比较级和最高级