五年级英语第五单元.docx
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五年级英语第五单元.docx
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五年级英语第五单元
五年级英语上册第五单元教案
万丰镇刘集小学:
史文英
单元备课
【单元课题】Unit5Thereisabigbed
【单元教学目标】
1.掌握A、B部分“Let’slearn”,“Let’stalk”中的词汇和句子。
2.能理解Therebe句型的含义并灵活运用Therebe句型进行问答练习。
3.能用适当的介词描述物体的方位。
4.掌握双元音/ei/在单词中的发音。
5.能读懂“Storytime”部分的趣味故事。
6.能听懂、会唱歌曲“Aphotoofme”。
7.有兴趣用英语表达,能积极参与活动。
【单元课时分配】
第一课时:
ALet’stryLet’stalk
第二课时:
ALet’slearnLet’splay
第三课时:
Let’sspell
第四课时:
BLet’stryLet’stalk
第五课时:
BLet’slearnFindandsay
第六课时:
ReadandwriteStorytime
课时教案
第一课时
【单元课题】Unit5Thereisabigbed
【教学内容】ALet’stryLet’stalk
【教学目标】
知识目标:
能用句型Thereisa…on/in…表达某地有某物。
能力目标:
听懂本课对话并能在情景中灵活运用。
情感目标:
能学会整理自己的房间,做到有条不紊。
【教学重、难点】
1.看图理解并掌握对话能在情景中运用相关句型。
2.能用句型Thereisa…on/in…表达某地有某物。
【教学准备】
相关实物,挂图,播放录音
【教学流程】
一、热身(Warm-up)
教师出示一张卧室房间挂图,并介绍ThisisZhangPeng’sbedroom,what’sinit?
学生自由抢答,复习相关物品单词及方位介词的使用。
二、预习(Preview)
在上面复习的基础上导入Let’stry内容,先引导学生看两幅图,然后认真听录音选出听到的选项。
三、新课呈现(Presentation)
1.结合左图,听录音内容后四人小组讨论从对话中你得到什么信息,培养学生的自主学习能力。
2.小组长汇报,比赛哪个小组说的又多又正确。
3.学习并理解句子:
Yourroomisreallynice!
可做替换操练Your…isreallynice!
同时学会对别人的夸奖用感谢来回答。
4.学习句型Thereisabigbed,thereisanicephoto,too.把这两个重点句型勾画并看图做替换操练,多说多练,能自由写出两个句子更好。
5.再次听课文录音并跟读,注意模仿发音。
6.角色扮演操练对话。
四、巩固和延伸(ConsolidationAndextension)
1.完成课本中的Describethepicture.
2.看老师摆放的实物教具说句子练习Therebe句型。
【课堂小结】
通过本课时的学习,你掌握了哪些知识点?
【作业布置】
1、仿照例句自己写三句话:
Thereisa…on/in…要写出中文意思。
2、做本单元ALet'stalk部分的活动手册配套练习。
【板书设计】
Unit5Thereisabigbed
Thereisabigbed.
Thereisanicephoto,too
【课堂练习】
连词成句
(1)isadesktherethepicturein(.)
(2)bigbedthereais(.)
【教后反思】
第二课时
【单元课题】Unit5Thereisabigbed
【教学内容】ALet’slearnLet’splay
【教学目标】
1、能够听说读写四会单词
clock,photo,plant,bike,waterbottle,并能熟练掌握句子Thisismyroom.Thereisaclock,a…
2、能学会整理自己的房间,做到有条不紊。
【教学重、难点】
能够听说读写四会单词
clock,photo,plant,bike,waterbottle,并能熟练掌握句子Thisismyroom.Thereisaclock,a…
【教学准备】相关实物,房间照片,播放录音
【教学流程】
一、热身练习(Warmup)
教师出示一张卧室房间照片,并介绍Thisismyroom,what’sinit?
学生自由抢答,要求用Therebe句型简单形容房间有的物品摆放,复习上节课对话内容,让学生学会学以致用。
如看到教师房间的照片,可以说Yourroomisreallynice!
二、课前预习(Preview)
What’sinmyroom?
Anythingelse?
三、新课呈现(Presentation)
1.教师指出照片中的物品,依次学习新词clock,photo,plant,bike,waterbottle注意单词发音的指导。
2.单词发音及中文意思的记忆理解:
教师出示实物,学生抢答;教师问学生答实物,如What’sonthedesk?
computerandwaterbottle.
3.教师示范介绍自己的房间Thisismyroom.Thereisaclock,a…后,学生四人小组练习如何介绍自己的房间。
4.每组选一人做代表展示本小组的练习结果,请其他一个小组的成员上台摆出该小组所介绍房间里物品的顺序,从而同时练习学生的听说和记忆能力。
小组依次进行,也可进行比赛活动,增强团队意识和学习兴趣。
5.听课文录音,校正单词发音,跟读两遍后自由记忆。
四、巩固和延伸(ConsolidationAndextension)
完成课本中的let’splay滚雪球游戏,小组比赛进行。
Thereisaclockinmyroom.
Thereisaclockandaplantinmyroom.
……
【课堂小结】
师生一起总结本节课学习的词汇和句型,学生说说自己还有哪些不懂的地方?
【作业布置】
为自己设计一个房间,简单的画出来后,两人一组用我们学
过的知识为对方介绍自己的房间。
【板书设计】
Unit5Thereisabigbed
clock,photo,plant,bike,waterbottle
Thisismyroom.Thereisaclock,a…
【课堂练习】
翻译下列单词
clock()photo()plant()bike()waterbottle()
【教后反思】
第三课时
【单元课题】Unit5Thereisabigbed
【教学内容】Let’sspell
【教学目标】
1、能够感知并归纳ai,ay在单词中的发音规则。
2、能够读出符合ai,ay发音规则的单词。
3、能够根据单词的读音拼写出符合ai,ay发音规则的单词。
【教学重、难点】
1、能够读出符合ai,ay发音规则的单词;能够根据单词的读音拼写出符合ai,ay发音规则的单词。
2、能正确区分ai和ay单词的认读书写。
【教学准备】录音机、磁带
【教学流程】
一.热身(Warm-up)
引导学生复习26个英文字母发音,然后看a的发音。
二、预习(Preview)
今天我们要学习两个a的同音姐姐ai和哥哥ay.
三、新课呈现(Presentation)
1.Read,listenandchant.听录音跟读后四人小组在小组长带领下大声进行。
2.小组汇报chant比赛,能背下更好。
3.Listen,readandcircle.
4.Look,listenandwrite,
四、巩固和延伸(ConsolidationAndextension)
熟读本课单词和句子。
【课堂小结】
师生共同总结本节课学习的主要知识,师生一起讨论解决。
【作业布置】
两人合作从我们学过的单词中再找3个ai3个ay的组合单词,并看看是不是也发字母a的音。
【板书设计】
Unit5Thereisabigbed
rainyrainbowpaintwait
saywaybirthdayMonday
【课后练习】
用所学句型,根据自己的实际情况写几句话。
【教后反思】
第四课时
【单元课题】Unit5Thereisabigbed
【教学内容】BLet’stryLet’stalk
【教学目标】
1、能用句型Therearetwo/some…on/in…表达某地有某物的复数形式。
2、听懂本课对话并能在情景中灵活运用。
3、进一步感受学习英语的乐趣。
【教学重、难点】
1、能用句型Therearetwo/some…on/in…表达某地有某物的复数形式。
2、能理解区别thereis和thereare的运用以及名词单复数的用法。
知道fish单复数同形。
【教学准备】
单词卡片,挂图,播放录音
【教学流程】
1、热身(Warm-up)
教师出示一张客厅挂图,并介绍ThisisZhangPeng’slivingroom,what’sinit?
学生自由抢答,复习相关therebe句型及方位介词的使用。
二、预习(Preview)
在上面复习的过程中,如果有学生说出多个数量的物品,教师就适时强调有两个或两个以上物品在某地要用thereare表示有,如图中有两只小狗要说Therearetwodogs,然后引导学生自己来形容图中所有的其他复数物品。
三、新课呈现(Presentation)
1.通过上面的预习,学生知道复数形式有的用法后,能说出句子:
Therearesomanypictureshere.Therearesomanyplantshere,too.教师引导学生看上图,理解记忆这两个句子。
2.听录音内容后四人小组讨论从对话中你得到什么信息,培养学生的自主学习能力。
3.教师就文中对话内容提出一些问题,让学生找答案,教会学生如何学习,抓重点内容理解,由浅至深,层层突破。
4.听录音跟读短文,边听边读边理解记忆。
5.让学生提出自己还疑惑的地方,教师解疑,强调单数用is复数要用are,同时两个或两个以上名词用复数形式,单词后加s,有个别特殊要牢记如fish单复数同形,therearesomefish.
7.学习句型Thereisabigbed,thereisanicephoto,too.把这两个重点句型勾画并看图做替换操练,多说多练,能自由写出两个句子更好。
8.再次听课文录音并跟读,注意模仿发音。
9.角色扮演操练对话。
四、巩固和延伸(ConsolidationAndextension)
1.完成课本中的Lookatthepictureabove.Whatelsedoyou
seeinit?
学生看图自由说话。
3.完成小检测Let’stry。
【课堂小结】
通过本课的学习,你掌握了哪些新句型?
【作业布置】
仿照例句自己写三句话:
Thereare数字/some/somany…on/in…要写出中文意思。
【板书设计】
Unit5Thereisabigbed
Therearesomanypictureshere.
Therearesomanyplantshere,too.
【课堂练习】
连词成句
1.twotherearedogspictureinthe.
2.somefisharethere.
【教后反思】
第五课时
【单元课题】Unit5Thereisabigbed
【教学内容】BLet’slearnFindandsay
【教学目标】
1、能够听说读写四会方位介词beside,behind,above,between,infrontof,并能熟练掌握句子Whereistheball?
It’sinfrontofthedog.并能作替换操练。
2、再次巩固同时熟练掌握并灵活运用本课四会单词和地点句型问答。
3、通过丰富多彩的学习方法,体会学习英语的乐趣,增强对英语的喜爱和学习兴趣。
【教学重,难点】
1、重点:
能够听说读写四会方位介词beside,behind,above,between,infrontof,并能熟练掌握句子Whereistheball?
It’sinfrontofthedog.并能作替换操练。
2、难点:
再次巩固同时熟练掌握并灵活运用本课四会单词和地点句型问答。
【教学准备】相关实物,挂图,录音机和录音带
【教学流程】(Presentation)
1、热身(Warm-up)
教师出示一个小球,分别放桌子里面,上面,下面,旁边等,引导学生复在上面复习的基础上导入Let’slearn内容,先引导学生看教师小球的摆放位置,思考应该怎样来形容这个方位。
二、新课呈现(Presentation)
1、依次学习本课介词方位,方法通过摆放小球,让学生一目了然单词的意思,同时注意发音的拼读指导。
2、小组长带领大家自由读记单词,还不清楚的问自己的左邻右舍或老师。
3、学头脑风暴记忆,教师摆放小球,学生抢答方位介词,说错的起立接受下一轮挑战。
4、游戏,藏东西,找东西问答:
一生藏,另一生找,其他同学问Whereisthe…?
找到的同学答It’s…
5、听课文录音并跟读,注意模仿发音。
6、听单词标序号练习。
三、巩固和延伸(ConsolidationAndextension)
完成课本中的Findandsay
Thereisatreeinfrontofthehouse.
Thereisa…
Therearesome…
2.看图说话,四人小组进行。
【课堂小结】
单词和短语:
beside,behind,above,between,infrontof
【作业布置】
仿照例句自己写两句话:
Thereisa…on/in…要写出中文意思。
复习学过的方位介词on,in,under,near,nextto等。
【板书设计】
Unit5Thereisabigbed
beside,behind,above,between,infrontof
Whereistheball?
It’sinfrontofthedog.
【课堂练习】
教师带领大家完成教科书中54页的Let’scheck,Let’swrapitup巩固练习,及时查缺补漏。
【教后反思】
第六课时
【单元课题】Unit5Thereisabigbed
【教学内容】ReadandwriteStorytime
【教学目标】
1、能读懂信中句子并进行选图的读后任务。
2.、能够按意群和正确的语音语调朗读句子。
3、能够在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子填充完整。
4、能综合运用本单元的核心词句。
【教学重、难点】
重点:
能读懂信中句子并进行选图的读后任务。
难点:
能综合运用本单元的核心词句。
【教学准备】相关实物,挂图,录音机,磁带
【教学流程】
1、热身(Warm-up)
教师出示一张卧室房间挂图,并介绍Thisismybedroom,what’sinit?
学生自由抢答,复习相关物品单词及方位介词的使用。
然后问答Whereisthe…?
It’s…
二、预习(preview)
现在请大家闭上眼睛回想自己的房间是什么样子的,房间里面有些什么,分别在哪里?
可先用中文句子形容,然后教师引导学生用本单元所学过的句型说出来,同时给孩子们足够的时间把句子写出来,完成53页的写三个句子练习。
三、新课呈现(Presentation)
1.你认为你自己的房间nice吗?
是clean还是dirty?
2.教师简介今天要学信中内容:
MrJones刚搬进了一个很古老的房子里,里面房间又脏又乱,乱成什么样子呢?
3.学生听课文录音后四人小组讨论以上问题,把相关句子在文中画出来。
再看看能不能选出是哪幅图。
完成初步自学。
4.主要内容分析完成之后,整体把握课文内容,让学生知道写信的格式和方法。
5.再次听课文录音并跟读,注意模仿发音。
6.让学生明白句子的内涵后,带感情和语气来读课文,让学生体会英语学习的快乐,尤其是读出看到有老鼠出现时的那种吃惊害怕的语气,共同感受英语的魅力。
巩固和延伸(ConsolidationAndextension)
1.通过对课文的理解记忆,让学生尝试边看图边用自己所学
过的语言来形容53页的两幅图中的任意一副,综合应用所学知识,做到学以致用。
2.Storytime
【课堂小结】
师生一起总结本节课学习的内容,教师评价学生的表现。
【作业布置】
用英语描述一下的房间
【板书设计】
Unit5Thereisabigbed
What’sinyourroom?
Thereis\are.......
【课后练习】
学生把学过的句子加以总结,说出课外所学的有关句子并教给大家。
【课后反思】
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- 年级 英语 第五 单元