职业中学计算机基础实验指导书.docx
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职业中学计算机基础实验指导书
轮台县职业高中
计算机基础实验指导书
姓名:
班级:
实验要求
通过实验,能够培养良好的信息素养,具备使用软件工具处理日常事务的能力,能够利用计算机和Internet表达、交流和学习,为后续专业课程的学习有力的信息技术保证。
学生完成本实验课,能够熟练计算机操作系统使用,掌握Word编辑和排版,掌握Excel电子表格的使用,能够进行演示文稿的制作和播放,并能够利用网络进行信息交流和信息查询,并能够安装操作系统。
在本课程实验过程中,要求学生做到:
(1)预习实验指导书有关部分,认真做好实验内容的准备,就实验可能出现的情况提前作出思考和分析。
(2)仔细观察上机编程时出现的各种现象,记录主要情况,作出必要说明和分析。
(3)认真书写实验报告。
实验报告包括实验目的和要求,实验情况及其分析。
(4)遵守机房纪律,服从辅导教师指挥,爱护实验设备。
(5)实验课程不迟到,如有事不能出席,所缺实验一般不补。
目录
实验一WindowsXP操作系统的安装-4-
实验二操作系统的备份与还原-6-
实验三Windows的启动及基本操作-9-
实验四键盘指法练习-11-
实验五汉字输入练习-12-
实验六Windows基本操作一-13-
实验七Windows基本操作二-18-
实验八WindowsXP的深入-22-
实验九文档的基本操作及排版-25-
实验十制作表格及图表-31-
实验十一工作表的编辑和格式化-34-
实验十二数据图表化与数据处理-38-
实验十三演示文稿的建立与编辑-41-
实验十四电子邮件收发-43-
实验一WindowsXP操作系统的安装
一.实验目的
1、了解安装WindowsXP系统所需要的环境
2、掌握WindowsXP系统的安装
3、掌握WindwsXP系统下驱动的安装
二.实验内容
1、准备好一张WindowsXP系统光盘,一张驱动盘,一台带光驱的电脑
2、把您的电脑设为光驱启动,放入光盘后开机将出现如下的启动画面
3、选择[1]进入系统安装过程
经过几次重启后,会出现以下画面
4、安装结束,将会出现以下画面
5、取出系统盘,放入驱动盘安装驱动
实验二操作系统的备份与还原
一.实验目的
2.掌握操作系统的备份
3.掌握操作系统的还原
二.实验内容
1、安装一键GHOST
第十九章ghost备份和还原实验手册
本章实验要求:
1、进入GHOST
2、备份系统和还原系统
3、用GHOST进行系统安装
本章实验课题:
1、进入GHOST(在使用光盘进入GHOST、在系统下安装DOS
工具箱进入GHOST)
实验时间:
自评熟练度:
2、备份系统和还原系统(1、将当前的系统进行备份备份文件放到F盘中文件名为:
“XP.gho”
实验时间:
自评熟练度:
3、将D盘进行备份到F盘中文件名为D.gho。
备份好后,使用分区工具,同时将系统盘进行格式化,格式化好,对C盘开始做还原,还原好系统后,并查看一下是否和初备份的况态一样,
实验时间:
自评熟练度:
4、将D盘格式化后进行对D盘进行还原。
并查看一下D盘内容是否和当初备份时是一样的.
实验时间:
自评熟练度:
5、用GHOST进行系统安装,在网下下载好系统文件,并将文件中的GHO系统文件解压到F盘中,后从起电脑进入到GHOST中使还原的方式,将系统的GHO文件还原到C盘中。
实验时间:
自评熟练度:
实验三Windows的启动及基本操作
一、实验目的及要求
1、掌握Windows启动以及关闭的方法;
2、解键盘上各按键的功能;
3、练习鼠标的操作及使用方法。
二、实验内容
1、熟悉实验环境。
2、键盘操作的简单练习。
3、鼠标操作的练习。
三、实验指导
1、开机前先观察一下主机、显示器、键盘和鼠标之间的连接情况;观察电源开关的位置、
2、鼠标单击“开始”按钮,移动鼠标到“程序”上,再移动鼠标到弹出的级联菜单中的“附件”,最后移动鼠标到弹出的级联菜单的“写字板”中,单击,即可打开“写字板”进行编辑。
3、目前,鼠标在Windows环境下是一个主要且常用的输入设备。
常用的鼠标器有机械式和光电式两种。
鼠标的操作有单击、双击、移动、拖动、与键盘组合等。
单击:
快速按下鼠标键。
单击左键是选定鼠标指针下面的任何内容,单击右键是打开鼠标指针所指内容的快捷菜单。
一般情况下若无特殊说明,单击操作均指单击左键。
双击:
快速击键两次(迅速的两次单击)。
双击左键是首先选定鼠标指针下面的项目,然后再执行一个默认的操作。
单击左键选定鼠标指针下面的内容,然后再按回车键的操作与双击左键的作用完全一样。
若双击鼠标左键之后没有反应,说明两次单击的速度不够迅速。
移动:
不按鼠标的任何键移动鼠标,此时屏幕上鼠标指针相应移动。
拖动:
鼠标指针指向某一对象或某一点时,按下鼠标左键不松,同时移动鼠标至目的地时再松开鼠标左键,鼠标指针所指的对象即被移到一个新的位置。
与键盘组合:
有些功能仅用鼠标不能完全实现,需借助于键盘上的某些按键组合才能实现所需功能。
如与Ctrl键组合,可选定不续的多个文件;与Shift键组合,选定的是单击的两个文件所形成的矩形区域之间的所有文件;与Ctrl键和Shift键同时组合,选定的是几个文件之间的所有文件。
四、实验思考题
1、如何利用键盘输入英文大写字母?
2、鼠标右击不同的位置,弹出的快捷菜单一样吗?
实验四键盘指法练习
一、实验目的及要求
1、熟悉键盘的基本操作及键位;
2、熟练掌握英文大小写、数字、标点的用法及输入;
3、掌握正确的操作指法及姿势。
二、实验内容
1、认识键盘。
2、键盘指法分区。
3、基准键的练习。
三、实验指导
1、开机启动Windows。
2、在任务栏上打开“开始”菜单,选择“程序”,单击其下“金山打字”,或双击桌面上的“金山打字”。
3、根据屏幕左边的菜单提示,单击“打字练习”或“打字游戏”。
4、根据屏幕指示进行英文输入,注意正确的姿式与指法。
5、关机。
退出系统关机必须执行标准操作,以利于系统保存内存中的信息,删除在运行程序时产生的临时文件。
(1)关闭所有已打开的应用程序。
(2)单击打开“开始”菜单,选择“关闭系统”选项,在弹出的对话框中单击选中“关闭计算机”选项后单击“是”,系统自动关闭。
四、实验思考题
1、中英文标点符号如何进行输入?
2、为什么有的时候输入的字母距离间隔大有时小?
实验五汉字输入练习
一、实验目的及要求
1、熟悉汉字系统的启动及转换;
2、掌握一种汉字输入方法;
3、掌握英文、数字、全角、半角字符、图形符号和标点符号的输入方法。
二、实验内容
1、认识windows提供的几种输入法。
2、汉字输入法的选择及转换。
3、全角/半角的转换及中英文字符的转换。
;
4、特殊符号的输入。
三、实验指导
1、开机启动Windows。
2、在任务栏上打开“开始”菜单,选择“程序”,单击其下的“Word”选项,启动Word。
3、用鼠标单击任务栏上的输入法按钮En,选择一种输入法后,在Word编辑状态下,输入一些文字。
4、单击输入法状态条上的半月形或圆形按钮,可实现半角与全角的转换。
5、单击输入法状态条上的标点符号按钮,可实现英文标点符号与中文标点符号的转换。
6、按
7、需输入符号时,打开“插入”菜单,执行“符号”或“特殊符号”命令,在弹出的对话框中选择所需的符号后,单击“插入”。
8、关机。
四、实验思考题
1、为什么在任务栏上看不到输入法图标?
实验六Windows基本操作一
一、实验目的及要求
1、通过本次实验对Windows操作系统有初步的认识,能够熟练使用鼠标,对系统进行合理、个人化的设置,加深一些基本名词的理解;
2、掌握对任务栏的操作,能够移动、隐藏任务栏,并改变其大小;
3、了解窗口各部位的名称,能够熟练改变窗口的大小和位置;
4、掌握各种创建快捷方式的方法,能够根据不同的使用场合采用不同的方法创建快捷方式;
5、熟练使用开始菜单提供的各种方法运行程序、对文档进行各种操作;
6、能够使用控制面板对系统进行一些基本的设置。
二、实验内容
1、在屏幕上找到任务栏,将任务栏隐藏或取消隐藏,并且改变任务栏的大小。
2、打开任一窗口,试用三种方法改变其大小并改变窗口的位置。
3、为计算器程序(或指定的某一个程序)创建快捷方式。
(注:
计算器程序和画图程序在同一个文件夹下)。
4、使用开始菜单的“运行”选项运行画图程序。
5、使用开始菜单的“程序”选项运行画图程序。
6、在任务栏中去掉输入法图标,之后再加上。
7、使用开始菜单的程序选项运行计算器程序。
8、分别改变鼠标双击速度为最慢或最快,体会双击操作时的不同。
三、实验指导
1、自定义任务栏
启动Windows,出现“桌面”。
(1)移动任务栏
将鼠标光标指向任务栏的空白区域,按下左键,拖动鼠标,将任务栏分别拖动到屏幕的左侧、右侧和顶部。
(2)隐藏任务栏
将鼠标光标指向任务栏的空白区域,单击右键,弹出一个快捷菜单,选择属性选项,确认自动隐藏前有对号,单击应用和确定即可。
此时任务栏在屏幕窗口中不可见,把鼠标移至任务栏所在的位置时,任务栏则出现在屏幕窗口中,移开鼠标,任务栏即隐藏。
(3)更改任务栏的大小
当任务栏位于窗口底部时,将鼠标光标指向任务栏的上边缘,当鼠标的指针变为双向箭头时,向下拖动任务栏的上边缘,任务栏看不见;接着向上拖动任务栏的上边缘,此时任务栏又恢复原来的大小。
当任务栏位于窗口右侧时,将鼠标光标指向任务栏的左边缘进行左右拖动;当任务栏位于窗口左侧时,将鼠标光标指向任务栏的右边缘进行左右拖动;当任务栏位于窗口顶部时,将鼠标光标指向任务栏的下边缘进行上下拖动,都可改变任务栏的大小。
2、窗口的操作
在Windows桌面上用鼠标双击“我的电脑”图标,打开我的电脑窗口,我们可以改变该窗口的大小和位置。
(1)改变大小
方法一:
将鼠标移到窗口的边缘,当鼠标变为双箭头形状时,按下鼠标左键拖拽,从而改变窗口的大小;
方法二:
在该窗口的右上角有三个按钮,第一个为最小化按钮,单击它可以使得窗口最小化于任务栏上,第二个为最大化/还原按钮,单击它可以使得窗口在最大化与原始大小之间来回转换;第三个为关闭按钮,单击它可以关闭窗口。
方法三:
若在窗口标题栏的蓝色空白区域双击,也可以使窗口在最大化和原始尺寸之间来回转换。
(2)改变位置
当窗口为原始大小的时候,在窗口标题栏的蓝色空白区域按下鼠标左键拖拽,可以改变窗口在桌面的位置。
3、创建快捷方式
使用快捷方式图标我们可以方便迅速的执行想要执行的程序或者打开想要打开的文件。
创建快捷方式有如下几种方法。
(1)在Windows桌面上双击“我的电脑”图标,打开“我的电脑”窗口,在该窗口中双击“C:
”图标,打开C盘窗口,找到Windows文件夹,双击它,在打开的窗口中单击“显示文件”,在打开的文件中双击“StartMenu”文件夹,接着依次双击“program”文件夹和“附件”文件夹,在最后打开的附件窗口中“画图”程序的图标上按下鼠标右键(首先要求前面打开的窗口不能占用全部桌面),并拖放到桌面上,当松开鼠标时会弹出一个快捷菜单,选择“在当前位置创建快捷方式”,此时就为画图程序在桌面上创建了快捷方式。
(2)在方法1中当我们找到画图程序所在的位置后,在该图标上单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“发送到”,在弹开的子菜单中选择“桌面快捷方式”,同样也可以为画图程序创建快捷方式。
(3)在方法1中当我们找到画图程序所在的位置后,在画图程序的图标上单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“创建快捷方式”,并把创建的快捷方式拖放到桌面上即可。
(4)在桌面上单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“新建”,在打开的子菜单中选择“快捷方式”,在打开的“创建快捷方式”窗口中用鼠标单击“浏览”按钮,接着在打开的浏览窗口中按方法1找到画图程序所在的文件夹并选中“画图”图标,单击“打开”按钮后回到“创建快捷方式”窗口,在该窗口中单击“下一步”按钮,此时出现“选择程序标题”窗口,在该窗口中填上新建的快捷方式图标的名称(可任意命名),之后单击“完成”按钮即可。
(5)从开始菜单创建快捷方式:
在Windows桌面上单击“开始”按钮,选择“程序”,在打开的子菜单中选择“附件”,在附件的子菜单中的画图上单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“创建快捷方式”,再把创建的快捷方式拖放到桌面上就可以了。
4、使用开始菜单
(1)使用开始菜单运行程序
在桌面上单击“开始”按钮,在打开的开始菜单中选择“运行”后即打开运行对话框,在文本框中输入“c:
\windows\startmenu\program”,用鼠标左键单击“确定”按钮从而打开program窗口。
这种运行程序的方式给我们提供了很大的灵活性,我们也可以在运行对话框中选择“浏览”,从出现的对话框中选择需要运行的程序。
例如,我们要用它来运行画图程序,操作步骤如下:
在Windows桌面上单击开始按钮,之后选择“运行”,打开运行对话框,选择“浏览”,打开浏览对话框,确认当前盘符为C盘(在“搜寻”后的框中选择C盘),然后选择“windows”→“startmenu”→“program”→“附件”→“计算器”,最后单击运行窗口的“确定”按钮就可以运行计算器程序。
(2)使用开始菜单中的文档选项
在桌面上单击“开始”按钮,选择“文档”,从其下一级菜单中选择想要打开的文档,单击鼠标左键即可。
5、使用控制面板
我们要对系统所做的诸如安装、配置、管理、优化等工作都是在控制面板中完成的,它是集中管理系统的场所。
在Windows桌面上单击开始菜单,选择“设置”选项下的“控制面板”一项,即可打开控制面板窗口(或者在Windows桌面上双击“我的电脑”图标,在打开的窗口中再双击控制面板,也可以打开控制面板窗口),在该窗口中对于任意一个图标用鼠标双击就可以打开相应的子窗口,从而实现对系统相应属性的设置。
四、实验练习题
【练习1-1】设置任务栏属性
设置任务栏属性为”不显示时钟”。
设置”自动隐藏任务栏”。
【练习1-2】设置显示属性
设置屏幕墙纸为“FeatherTexture”
设置墙纸的显示方式为“拉伸”
设置显示属性,使得“在活动桌面上显示Web内容”(在“自定义桌面”中设置)
将屏幕“外观”设置为“玫瑰”外观
在硬盘中查找一个图片文件,并将它设置为墙纸
提示:
首先通过“开始”菜单“查找”、“文件和文件夹”命令,查找图片文件(*.bmp)再在“显示属性”对话框中,选择“背景”标签,单击“浏览”按钮,找到图片文件,进行设置。
在显示属性效果设置“不平滑屏幕字体边缘”。
将屏幕保护程序设置为“三维管道”,等待时间为1分钟
将屏幕保护程序设置为“字幕显示”,显示内容为“浙江大学城市学院欢迎你!
”,并进行字体格式设置。
【练习1-3】控制面板设置
设置”输入法”。
删除“微软拼音输入法”、“郑码输入法”
设置“智能ABC输入法”的输入风格为“固定格式”,功能为“词频调整”。
设置让“输入法”不显示地任务栏上,即关闭任栏上的指示器
设置“智能ABC”为默认输入法。
提示:
启动控制面板,双击“输入法”图标,对输入法进行设置。
设置“鼠标”属性
左手习惯
指针方式(自己选择)
设置数字、货币、时间和日期的显示格式
设置上午符号为“AM”。
设置下午符号为“PM”。
设置短日期格式为“yy-MM-dd”。
设置长日期格式为“ddddyyyy‘年’M‘月’d‘日’”。
设置Windows的时间样式(格式)为“HH:
mm:
ss”。
设置时间的分隔符为”/”。
设置时间的分隔符为中文符号“:
”。
将货币符号设为“¥”,货币正数格式为“1.1¥”,负数格式为“-1.1¥”,保留小数点后3位,其余按缺省设置。
在控制面板,双击“系统”图标,进入系统属性对话框
查看你所用的计算机系统的操作系统版本号、注册姓名、单位及序号;内存大小
查看你所使用的计算机系统“显示适配器”的型号、使用的驱动程序。
查看你所使用的计算机系统“网络适配器”的型号、使用的驱动程序。
实验七Windows基本操作二
一、实验目的及要求
1、掌握创建文档的若干方法,会熟练地对文档进行各种操作,掌握设置桌面的方法。
2、掌握多种创建文档的方法。
3、熟练地对文档进行各种操作,如:
打开,复制,粘贴,删除,查找等。
4、学会如何创建文件夹,从而能够合理有效的管理个人计算机。
二、实验内容
1、文件的概念的理解。
2、文件及文件夹的操作。
3、回收站的操作。
三、实验指导
1、创建文档
在进行这个实验之前,我们先回顾一下文件的概念。
文件是指记录在存储介质上的一组相关信息的集合,它可以是程序、数据或其它信息。
在这个实验中我们将以如下一段小短文为例制作一个写字板应用文档,并对它进行一系列操作,最后以自己的名字为名保存起来:
为了加强大学计算机基础课实践环节的教学,提高大学生的计算机操作能力,加深对课本基本知识和基本概念的理解,将上机实验指导从课本分离出来,加以扩展,供学生上机前阅读,为上机实验做准备,也可供学生上机时参考。
也可输入一段英文内容:
Manyayoungpersontellsmehewantstobeawriter.Ialwaysencouragesuchpeople,butIalsoexplainthatthere’sabigdifferencebetween“beingawriter”andwriting.Inmostcases,theseindividualsaredreamingofwealthandfame,notthelonghoursaloneatatypewriter.
操作步骤如下:
(1)启动写字板应用程序并为文件命名
启动写字板应用程序并为文件命名共有如下几种方法:
①从开始菜单启动写字板程序并给文档起名
②从快捷方式启动写字板程序并为文档起名
(2)输入内容
在写字板应用程序的主窗口中输入上述中文或英文内容。
(3)保存输入的内容
方法一:
选择文件菜单中的保存即可保存输入的内容。
方法二:
在窗口上部的快捷工具栏中点选第三个图标(即保存的快捷图标)也可以完成保存工作。
(4)关闭应用程序
关闭应用程序有以下几种方法:
①在写字板应用程序的菜单栏中选择“文件”菜单,从其下拉菜单中选择“退出”即可。
②在写字板应用程序的标题栏的最右端用鼠标左键单击带有“╳”的图标以退出程序。
③在键盘上按下“Alt”键的同时,按下F4键可以迅速关闭程序窗口。
2、对文件夹进行操作
(1)创建文件夹
在中文Windows中我们以文件夹来管理文件,有了文件夹的概念,用户可以在自己的PC机上分门别类的创建文件夹和管理文件,而且一个文件夹之下还可以再创建文件夹,一层一层的嵌套。
创建文件夹有如下两种方法:
(以在D:
盘创建文件夹为例,也可以按老师指定盘进行)
①在Windows桌面上双击“我的电脑”图标,弹出我的电脑窗口,在该窗口中双击“(D:
)”图标,进入D盘窗口,在其菜单栏中选择“文件”菜单,在弹出的菜单中选择“新建”,在其子菜单中选择“文件夹”,此时在窗体中就会出现一个新的文件夹,其默认名称为“新建文件夹”,此时可直接修改该文件夹的名称,若输入你所在的班级名,一个以你的班级名命名的新的文件夹就创建好了。
②在Windows桌面上双击“我的电脑”图标,弹出我的电脑窗口,在该窗口中双击“(D:
)”图标,进入D盘窗口,在该窗口的窗体空白处单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“新建”,从其子菜单中选择“文件夹”,这样也可建立一个新的文件夹。
(2)文件夹的打开
用鼠标左键双击某文件夹之后即打开了该文件夹。
每个文件夹的打开都是一个窗口。
(3)文件夹的选定、复制/移动、粘贴、删除、重命名
对文件夹的选定、复制/移动、粘贴、删除、重命名操作同文件的对应操作相同,只是选择的对象不同而已,这一部分操作可参看后面的文件操作。
3、对文件进行操作
(1)文件的打开(以刚才建立的文件为例)
打开文件有如下几种方法:
①从开始菜单的文档直接打开文件
②从文件所依赖的应用程序中打开它
③从我的电脑打开文件
④使用资源管理器打开文件。
值得注意的是,使用资源管理器可以打开任何类型的文件,方法同上。
(2)文件(夹)的选定
①选定单个文件(夹)
②选定多个文件(夹)
(3)文件(夹)的复制和粘贴(将你刚才所建的文件复制到D:
盘所创建的文件夹中)
先选定要复制的文件,然后使用下列方法之一:
①先“复制”(Ctrl+C),确定目标文件夹后进行“粘贴”(Ctrl+V)操作。
②同盘(不同文件夹),则按住
③不同盘,则直接用左键拖动鼠标到目标文件夹。
④用右键拖动鼠标到目标文件夹,从快捷菜单中选择:
复制到当前位置(C)。
(4)文件(夹)的移动和粘贴
先选定要移动的文件,然后使用下列方法之一:
①先“剪切”(Ctrl+X),确定目标文件夹后进行“粘贴”(Ctrl+V)操作。
②同盘(不同文件夹),则直接用左键拖动鼠标到目标文件夹。
③不同盘,则按住
④用右键拖动鼠标到目标文件夹,从快捷菜单中选择:
复制到当前位置(X)。
(5)文件(夹)的删除
选中以你自己的名字创建的文件图标,单击右键,从打开的快捷菜单中选择“删除”(或者在窗口的快捷工具栏中选择删除图标),在弹出的“确认文件删除”对话框中选择“是”,即把文件删除,被删除的文件就放在回收站中。
(6)文件(夹)重命名(改名)
先选定要重命名的文件(夹),然后使用下列方法之一:
方法一:
使用“文件”菜单中的“重命名”命令。
方法二:
右击要重命名的文件(夹),在快捷菜单中选择:
重命名(M)。
方法三:
再单击要重命名的文件(夹)的名称。
方法四:
按
4、对回收站的操作
在Windows桌面上双击“回收站”图标,打开回收站对话框,如果要把删除的文件还原(即撤消所做的删除操作,使得文件回到删除前的位置),可以先选中文件,然后选择文件菜单中的还原(或者直接选择窗口中的还原),则该文件就回到被删除以前所在的位置,我们仍然可以使用它;如果要把删除的文件彻底从硬盘中删除,可以先选中文件,当鼠标停在该文件上时,单击鼠标右键,从弹出的快捷菜单中选择删除即可。
四、实验练习题
【练习1-7】在“资源管理器”窗口(或在“我的电脑”窗口)中执行“工具/文件夹选项”菜单命令,在弹出的“文件夹选项”对话框中选择不同标签进行设置。
使Windows在打开窗口时不显示隐藏文件和系统文件。
在E:
\Mydir文件夹下创建DA1.TXT的文本文件,并将其设置为隐藏和只读属性。
修改“MicrosoftWord文档”的图
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- 职业中学 计算机 基础 实验 指导书