六年级下册第三作文.docx
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六年级下册第三作文
2022六年级下册第三作文
六年级下册第三作文篇1
人人都有幻想,可是,幻想是什么呢?
幻想不是空想,也不是幻想。
不是喜爱就可以,不是想要就能得到,不是想实现就能实现的,而是不断挥动着自己背后那双看不见的翅膀。
其实,幻想是现实的东西,只有经过辛勤的劳动与付出,并且脚踏实地,就能拥有幻想,实现幻想。
而我,已经有一颗幻想的种子深深扎根在了我的心中,我的幻想当一名老师,用雪白的粉笔来传授学问,用博大的胸怀来关爱学生。
那是我从小到大的幻想,也是我最初的幻想。
老师是一把钥匙,能帮我们开启才智之门。
老师是一盏明灯,能带领我们走向胜利之路。
老师是一付良药,能医治各种疾病。
我想当老师是因为老师可以教化学生,为祖国培育一代又一代的花朵,虽然我现在还只是学生,但我会努力学习为以后当老师做打算。
虽然当老师说着挺简洁的,但做起了却很难,因为老师批作业要批到深夜,还要管理班级琐碎的事,还要处理好同学与同学之间的冲突……总之当老师很累,但他们却毫无怨言引领我们向前。
假如我是老师,我要散发我全部的热忱,每天都以一张笑脸面对我的学生,努力成为他们的挚友,倾心相交的知己。
课余,我们一起打球、闲聊、逛街,甚至我可以带他们去我的宿舍,亲自为他们下厨——为挚友做饭,是件特别快乐的事。
现在的青少年有着剧烈的新奇心,他们想了解老师,更希望被老师理解。
我不想戴着“老师”这层肃穆的面纱,站在高处俯视我的学生,我和他们之间是同等的。
我情愿他们共享我的喜悦,分担我的忧愁;我也情愿倾听他们心中的隐私。
或许有人会问:
这么做,莫非不会影响他们的学习吗?
我坚信:
不会!
将心比心,我确信可以用我的真诚换来他们对我的宠爱,换来课堂上活跃的气氛。
带着十二分的热忱学习,还怕学不好吗?
这些只是我现在的想象,也是我的幻想。
我会用我的勤奋学习来去掉“假如”这两个字,成为一位名副其实的老师,完成我心中的老师梦。
六年级下册第三作文篇2
今日早上,我高兴奋兴地哼着歌儿出去玩,看到了令人难忘的一幕。
超市旁,一群人围在一起,我凑前去看喧闹,只见一个满头白发的老奶奶呻吟着躺在地上,苦痛地说:
“哎哟哎哟……”这时一个穿着花衣服的中年大妈扯开大嗓门:
“别信她,准是碰瓷的,这种事我见得多了!
”这时又有一个个子高高的男人接上了嘴:
“好哇,要不走吧?
”人群像炸开了锅一样:
“这个我知道,上次老张他……”“是呀是呀,谁知道是真是假呀?
”
我担忧地望着老奶奶,她不停地翻身,脸慢慢扭曲,发青……我紧紧皱着眉头,想道:
这些人也不是冷漠无情的人,这年头骗子可多了,可老奶奶……我不敢再往下想了。
这时一个戴着红领巾,高而瘦的小男孩咬着下嘴唇,坚决果断地伸出那乌黑乌黑的手臂,爽朗地说:
“奶奶,我扶您,您还好吧?
”可老奶奶没有答复,只是说:
“口袋口袋……”
“孩子,别,她骗你呢!
”很多人劝这个小男孩,我也觉得老奶奶有些嫌疑了。
可他却掏出了老奶奶的药瓶,拿出身边仅剩的半瓶水,给老奶奶喂药。
老奶奶不要坐在台阶上,休息了一会儿,面色好了很多。
她朝大家说明道:
“人老了,不中用了,走在路上突然就发病了,还好,还好。
孩子真是太感谢你了,感谢!
你叫什么名字?
”那男孩满脸通红地说:
“这是应当的,我是一个戴着红领巾的男孩”。
说完便跑开了。
我真钦佩那个男孩!
一个做好事不留名的“红领巾”男孩。
虽然我已走远,但那一幕却恒久地留在了我的心间,久久不能忘怀。
六年级下册第三作文篇3
志向是人生导航的灯塔。
因为有了志向,人们才会为自己的志向而奋斗,而努力。
我的志向就是当一名辛勤的园丁——一名老师,一名光荣的人民老师。
老师像蜡烛,他们燃烧了自己,照亮了他人;老师像园丁,把幼小的树苗培育成参天大树。
老师是人类灵魂的工程师,一代代老师呕心沥血,无私奉献,一月月一年年耕耘在那三尺高的讲台上,把学问传播下去,把人类文明传播下去,为国家培育了一批批优秀人才,才使得社会更加文明,国家更加旺盛富强。
上幼儿园的时候,老师教我们唱歌、跳舞,给我们讲故事听。
那时,我觉得老师真奇妙,真宏大,什么都会,我就想:
我长大了,我也要当一名奇妙老师,把我懂得都教给小挚友。
渐渐地,我长大上学了,觉得老师更加奇妙了。
不相识的字,不懂得的学问,只要老师一讲,就豁然开朗,全部明白了。
老师教给我们做人的道理,告知我们要做一个诚恳的好孩子。
当我们难过的时候,老师赐予我们劝慰;当我们遇到挫折的时候,老师赐予我们激励。
老师真宏大,就像一本书,那么多的学问老师都懂得,只要看到老师那亲善的面孔,再困难,在难过的事情都会简洁起来,都会烟消云散。
这更加坚决了我当老师的信念。
假如我当上了老师,登上那三尺高的讲台,向孩子们传授学问,带领他们在学问的海洋里遨游,那是一件多么奇异的事情啊!
我会把我的学生当做我的孩子,像照看自己的孩子一样照看他们,教化他们。
让他们从一个个真善美的小故事,里领悟到人生的真谛;让他们从一首首如歌如画的唐诗宋词中,领会到“万籁此俱寂,但余钟磬音”的宁静。
让他们从一个个含苞怒放的花苞中,感受到大自然的奇妙。
让他们从一个个英语单词中,感受到语言的奇妙;让他们从一个个活泼乱跳的数字中感受到数学王国的奇妙。
我还会让孩子们从学习中找到乐趣,在乐趣中学习,爱上学习。
当他们捧起奖杯时,我会告知他们“不要傲慢,肯定要再接再厉,在以后的道路上接着努力”;当他们在成长的道路上遇到困难而气馁时,我会告知他们“不要气馁,阳光总在风雨后,坚持就是成功”。
像当时老师教化我们一样教化我的孩子。
把他们培育成一个有爱心,有责任心,有正义感的好孩子,长大后成为一个对社会有用的人才。
我始终在为这个志向而不懈地努力,扎扎实实学好每一门功课,一步一个脚印朝这个目标攀登……
每个人心中都有一盏灯,它的名字叫志向;每个人都要走一段路,它的名字叫人生。
有一句名言:
人活着没有志向是可怕的。
的确,没有志向,哪来得劲头?
而我却有着很多的志向。
在我很小很小的时候,我就为自己建立了一个远大的志向,那就是,长大后,我必定要当一名老师。
一方面是因为我妈妈是老师,我被老师的这种辛勤卖力的精力而深深地感染了;一方面是因为我觉得老师特殊巨大。
可以为祖国出一份力,还可以为祖国培育出更多酷爱祖国,酷爱人民,有科学文化,又有较高探究精力的`人才。
我每天站在三尺讲台上,向“小听众们”传授学问,我的学生个个都是小才子。
上课时,他们都坐得端端正正,我点名叫某某起来答复问题,他就站起来特别有礼貌的把问题完完整整的答复完毕了。
下课后,我不会急匆忙忙的赶到办公室,坐在椅子上悠然地喝水,而会放下手中地活,和孩子们到教学楼下面一起开心地做嬉戏,让孩子们在惊慌的学习过后也放松一下。
每到周末,我都会带着我的学生到公园去玩,或是去军营参观,用我的独特方法让孩子们渐渐养成勤奋、酷爱劳动的好习惯。
人总是生活在现实与虚幻中,人们正把虚幻努力变为现实。
我受到挫折时,那志向会给我志气,我恒久信任:
巨大的志向只有通过忘我的斗争和就义才能成功地实现。
我信任,只要我心中有这个想法,并为着这个愿望去努力,就必定会实现。
每个人都有一个幻想,一个远大的志向。
包括我也是。
我的奋斗,只为实现我的志向,完成我的幻想。
从小到大,我始终想当一名设计师。
一名生活在舒适的环境里,无忧无虑的高级白领。
当一名白领,每天优哉游哉。
让父母住在一个好的环境里,也算是报答父母了。
他们从小把我拉扯大,教化我,指导我。
他们是我的路灯,照亮我,让我迎向胜利的彼岸。
爸爸妈妈从小,从我和姐姐诞生的那一天起,就更加努力、舍命的赚钱,为我创建良好的环境,让我成为一给华蜜的小孩。
假如我胜利了,有个美妙的将来,想必他们也觉得这么多年的教育苦尽甘来了。
我想当一名设计师,不仅仅是为了报答父母。
更是为了让祖国更加旺盛富强,为祖国添上彩色的翅膀。
或许,在十多年后的我,每天坐在办公室里。
手握着笔,下面一叠纸,我正挠着头,想着我的方案,创建灵感。
随着时间的推移,一张张草稿纸,撒满一地,脑子里没有一丝灵感。
我想,那一张张纸下,那优秀的作品,是我用完心血换来的。
在很多年后,人们起先穿上我设计的衣服,戴上我设计的珠宝。
让社会迈入新的时代,为社会服务,为我们的子子孙孙创建更舒适的环境。
然而,那些祖国的小花小草,个个成成为祖国的有用之才,国家栋梁。
今后,为了完成我的幻想,实现我的志向。
我要在我学习保证良好的同时,课余时间去学画画,去上数学班······我要努力学习,争取各科成果优良。
为了让我的将来更加辉煌,我只得这样。
我会为他而拼搏、奋斗。
六年级下册第三作文篇4
每个人的心中都有一个小小的志向,在我的心中,我的志向是当一名优秀的老师。
在我很小的时候,我有了一个小小的志向——当一位宏大的科学家,因为那时候的我很喜爱探讨东西。
可是有一段时间,我迷上了侦探动画片,之后我就把志向改成了做一名像福尔摩斯一样的名侦探。
因为侦探的工作又惊险又刺激,可以帮人们解开谜团。
有一次,我看了一部侦探动画片,那个侦探为了找寻证据,差点丢了性命。
从那之后,我的志向就动摇了,我可不想早早的死去。
有一天,妈妈开玩笑地说:
“你不是喜爱奥特曼吗?
你干脆就当他吧!
”我却很仔细地说:
“好,不过我没有面具和变身器,怎么办?
”妈妈笑着说:
“我帮你买。
”就这样,我就成了正义的守护神。
当我戴上面具和变身器到小区里找怪兽时,却被其他的小挚友讪笑:
“看!
那个假的奥特曼!
”现在想想,那时的自己也太无趣了。
现在我已经是五年级的学生了,长大了,也明白了许多道理。
懂得志向就是一个人的人生目标,不能因为遇到了一些困难,就轻易地放弃。
要为自己的志向不懈的努力、奋斗,志向才能成为现实。
现在的我正为我的志向——一名优秀的老师,努力地学习着,我要把我全部的学问传播给我的学生们,为他们照亮人生的道路。
志向就像一株禾苗,等着你为它施肥,走吧,英勇地走吧,胜利正在向你招手!
六年级下册第三作文篇5
每个人都有自己的志向,当然我也不例外。
小时候,在我那小小的百宝箱中,也装着五彩缤纷的志向。
今日我就打开我的百宝箱,把里面的珍宝一一拿给你看。
很小的时候,我就有了我的第一个志向。
当一名女警察。
小时候的志向现在想起来既可笑又无趣。
当时的我其实是喜爱上了女警察们美丽的警服,和她们站在公路中心指挥交通时的飒爽英姿。
可是不久,我的志向就发生了变更,因为我渐渐了解了当一名女警察的辛苦与困难。
于是,当一名画家成为了我的其次个志向。
从小我就对绘画很敏感,很喜爱画画,常常自己画出一些“大作”,然后拿给爸爸妈妈看。
爸爸妈妈得知了我喜爱画画,立刻就给我报了美术班。
可能是因为小孩子贪玩儿的天性。
上了美术班后的我变得不怎么喜爱画画了。
甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿。
就这样,我的其次个志向便又化为泡影。
直到我有了第三个志向时,我已经上了小学4年级。
那时的志向是当一名老师。
从小到大我接触过好多好多老师,有年龄大的、资格老的;也有年轻的、阅历少的。
但不管他们是什么样的老师,教哪一门学科,我都特别喜爱他们。
将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。
如今我已经是一个六年级的学生了。
快要步入中学的殿堂。
如今的我,已不是一个什么都不懂的小孩子;如今的我,对一些事已有了自己独到的见解和想法。
现在我的志向是做一个对社会有贡献的人。
或许你会说,这并不算是什么志向。
但是在这漫长的学习生涯中,我不敢确定我的志向会不会再变更。
但是我敢确定的是,我始终不变的,就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人。
现在有不少学生常常高谈阔论自己的远大志向和理想。
但往往没有做好身边一些应当做好的小事。
甚至对一些基本的社会公德都没有做到。
我们要实现自己的志向,就要从身边的小事做起,从自身做起,不能有着“不以善小而不为,不以恶小而为之。
”的想法。
要脚踏实地地为自己的志向奠定基础。
最终才能实现它!
可能你的志向多如繁星,可能你的志向永世不变,但是不管我长大要做什么职业,做什么工作,对自己的要求唯有一条恒久不会变更,那就是,要从小事做起,总自身做起。
做一个对社会和全人类有贡献的人!
我的志向
托尔斯泰说过:
志向是指路明灯。
没有志向就没有坚决的方向;没有方向就没有生活。
我的志向是当一名画家,画出五彩缤纷的世界,画出一个属于自己的天地。
当画家是我最大的志向。
小时候我觉得画画特别好玩,拿起笔和纸时非常神气。
现在我觉得绘画能让我静下心来,放眼看世界。
每当我看到漂亮的事物,就会不由自主的拿起画笔把它描绘下来,然后放到保藏夹里,时时常地看一看。
它就似乎我追求志向过程中,在心灵保藏夹里保藏的美。
六年级下册第三作文篇6
在懵懂的小时候,当我看到身边的亲人生病,那与病魔作斗争的苦痛,让我惧怕又痛心。
那时我就幻想过自己假如是一名医生就立刻解除他们的病痛,让他们立马回复他们往日的笑容。
那时想当一名医生不知算不算是我人生中的一大志向。
直到去年四川大地震,我耳闻目睹了很多伤亡事务,当时的我,揪心的痛,看着那些医护人员冒着生命危急忙前忙后,不分昼夜地救死扶伤,他们的崇高品质让我更坚决了我那个懵懂的信念。
我的志向就是当一名技术精湛的人民医生。
我想当一名医生,这个信念始终埋在我的心底,我要为此付出不懈的努力。
我想当一名医生,因为医生可以去除人们身上的病痛,人们都能健康欢乐的生活;我想当一名医生,因为医生可以让很多被病痛熬煎的面临无望的亲人回到我们的身边,让往日的欢乐重现;我想当一名医生,因为医生可以使我们的身体更健康,生活的更美妙……
只有我们生活好了,国家才能兴盛发达,社会才会进步,社会进步了才会给我们生活的更好,更华蜜。
医生,多么崇高的职称,他们的付出是不张扬的,是静默无闻的。
当每个病人都能重现笑容时,或许医生正扶着那酸痛的腰,擦拭找额头上的汗水,可看到他的病人健康就是他莫大的欣慰,所以医生是崇高的,是无私的,现在的我也正扬帆朝这个方向驶去……
我希望当一名医生,一名道德高尚的医生。
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