度语文学科五年级第二学期期中考试试题及答案+答案.docx
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度语文学科五年级第二学期期中考试试题及答案+答案
2018-2019年度语文学科五年级第二学期期中考试试题
(90分钟 100分)
一、基础达标。
(共42.5分)
1.下面的注音有四处错误,请找出来并改正。
(4分)
眷恋(niàn)箩筐(kuāng)婀娜(ē)便宜(pián)宽敞(chɑng)
眼眸(móu)缝纫(yèn)犯罪(zuì)急促(cù)凉爽(shǎng)
日晕(yūn)裙裾(jū)较短(jiào)朝晖(zhāo)耐心(nài)
(1)__________
(2)_________ (3)__________ (4)__________
2.查字典填空。
(4分)
“秉”字按音序查字法应查音序( ),再查音节( );按部首查字法应先查部首( ),再查( )画。
“秉”的第六笔是( )。
“秉”在字典里的解释有:
①主持,掌握;②拿着,握着;③古代容量单位;④性情,性格;⑤姓。
给下列词语中“秉”字选择恰当的解释。
秉烛夜游( ) 秉公办事( ) 秉性( )
3.选字组词。
(7.5分)
(1)[溅 贱 践] 实( ) 贫( ) ( )起
(2)[嫌 赚 谦] ( )虚( )弃( )钱
(3)[哀 衰 衷] ( )心( )老悲( )
(4)[猎 猪 著] 肥( )( )物( )名
(5)[畔 伴 拌] 搅( )河( )伙( )
4.正确书写词语。
(5分)
5.把下面的词语恰当地填进括号里。
(6分)
囫囵吞枣 牵肠挂肚 与众不同
悲欢离合 别出心裁 如饥似渴
不知从什么时候开始,我喜欢上了阅读,爸爸书架上的一些文艺书籍,差不多都被我翻过了。
刚开始,我读得快,( ),大有“不求甚解”的味道。
慢慢地,故事中人物的遭遇吸引了我,他们的( )常常使我( )。
我( )地阅读,不知不觉中,得到了丰厚的报偿。
从小学三年级开始,我的作文构思就( ),落笔也( )。
6.先组词,再选择恰当的词语分别填在句子中。
(6分)
诱:
( ) ( ) ( )
(1)他没有经受住金钱的( ),最终走上了犯罪的道路。
(2)爷爷用蚯蚓做( ),钓了好多鲫鱼。
(3)网吧老是用各种手段( )学生去玩。
尝:
( ) ( ) ( )
(4)“( )”这个成语故事我听过很多遍。
(5)为了提高教学质量,老师( )了各种教学方法。
(6)哇!
烧了这么多好吃的菜,先让我来( )一下。
7.句子训练。
(10分)
(1)扩句:
梅花让我想起外祖父。
________________________________________________________
(2)修改病句:
“推敲”这个词语就是从这则小故事演示而来的。
________________________________________________________
(3)改为双重否定句和反问句:
我把鲈鱼放回湖里去。
________________________________________________________
(4)仿写:
尽管这位“隐身人”难以对付,人们还是想出了许多制服它的办法。
________________________________________________________
二、教材回顾。
(共15分)
1.填空。
(7分)
(1)京口瓜洲一水间,______________________________。
(2)复恐匆匆说不尽,______________________________。
(3)所以,我愿意坐在自己的船里,_____________________________。
(4)当同学在学习中遇到了困难想放弃时,你会鼓励他说:
________________________________________________________
(5)久别故乡的人常常会不由自主地吟出王安石《泊船瓜洲》中的“__________________________,________________________”。
(6)书籍是全世界的营养品。
(莎士比亚)请你也写一句关于书的名言警句。
________________________________________________________
2.判断,对的打“√”,错的打“×”。
(4分)
(1)《窃读记》是台湾著名作家林海音写的,她窃读的滋味是既快乐又惧怕。
( )
(2)《鲸》《小桥流水人家》都是说明文。
( )
(3)《森林报》不是报纸,而是一本书,它是苏联著名科普作家维·比安基的代表作。
( )
(4)《钓鱼的启示》这篇文章重点写的是“我”获得的启示而不是钓鱼这件事。
( )
3.有人说开卷有益;有人说书有好坏,不是什么书都能读。
你同意哪种看法?
为什么?
(4分)
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
三、阅读拓展。
(共17.5分)
(一)课内阅读(9分)
父亲说:
“花生的好处很多,有一样最可贵:
它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
”
我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:
“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
”
我说:
“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
”
父亲说:
“对。
这是我对你们的希望。
”
1.父亲对“我们”的希望是什么?
用“——”画出来。
(1分)
2.父亲把花生和桃子、__________、__________作比较,说明花生没有______________,却具有____________。
(4分)
3.画“——”的句子是父亲教育子女要学习花生_________________
___________________的品质。
(用四字词语概括)(2分)
4.我们身边的哪些人具有花生一样的品质?
(2分)
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
(二)课外阅读(8.5分)
从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:
一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,于是他们分道扬镳了。
得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃了个精光,不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去,可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时,他浑身的最后一点力气也用完了,他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
又有两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
只是他们并没有各奔东西,而是商定同去找寻大海,他俩每次只煮一条鱼,他们经过遥远的跋涉,来到了海边,从此,两人开始了捕鱼为生的日子。
几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己的渔船,过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远,但也要面对现实的生活。
只有把理想和现实有机结合起来,才有可能成为一个成功之人。
有时候,一个简单的道理,却足以给人意味深长的启示。
1.从文中找出下列词语的反义词。
(2分)
细嚼慢咽( ) 索然无味( )
2.写出下面两个词语的意思。
(2分)
(1)欢愉:
________________________________________________
(2)忍饥挨饿:
____________________________________________
3.给短文加个合适的题目:
________________(1分)
4.根据下面的句子在文中找相应的故事内容,做上记号。
(1.5分)
(1)一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉。
(画“____”)
(2)一个人目标高远,但也要面对现实的生活。
(画“ ”)
(3)只有把理想和现实有机结合起来,才有可能成为一个成功之人。
(画“ ”)
5.从文中找出一句话,说明短文所要说明的中心,写在下面的横线上。
(2分)
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
四、习作展示。
(共25分)
题目:
我与经典
要求:
写出自己的真实经历和感受。
2018-2019年度语文学科五年级第二学期期中考试试题答案
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