九年级unit 3教案.docx
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九年级unit 3教案.docx
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九年级unit3教案
Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
SectionA1(1a-2d)
教学目标
知识与技能:
(1)基本词汇:
restroom,stamp,bookstore,postcard,pardon,washroom,bathroom,normal,rush
(2)基本句型:
Excuseme,doyouknowwhereIcanbuysomemedicine?
Sure.There’sasupermarketdownthestreet.
过程与方法:
(1)能用宾语从句礼貌的寻求帮助。
(2)能用正确的方法指路。
情感态度价值观:
培养学生尊重他人,对人有礼貌,热爱生活。
教学重难点
1.教学重点:
(1)礼貌的向他人寻求帮助。
(2)正确使用宾语从句。
2.教学难点:
运用宾语从句礼貌的寻求帮助。
教学准备:
准备本课时PPT
教学过程
Step1Warming–up
Greeting
Step2Presentation
(1)Guessinggame
Showpicturestothewholeclass,onestudentexplainstheplacesinEnglishandanotheronewhodoesn’tlookattheblackboardguesseswhatplaceitis.Forexample,onestudentsay:
Wecansavemoneyorexchangemoneyinthisplace,anotheroneguessitisabank.Getstudentstoguesstheplaceslikebank,postoffice,bookstore,museum,bathroom,washroom,mallandsoon.
(2)Showsomestampstostudentsandpresentthenewsentences:
CouldyoutellmewhereIcanbuysomestamps?
CouldyoupleasetellmewhereIcangetadictionary?
DoyouknowwhereIcangetsomemagazines?
Step3Practice
1)Matcheachthingwithaplaceinthepicturein1a.
2)Readthephrases.
Step4Listening
Listenandcompletetheconversationsinthepicturein1a.Thenchecktheanswerswiththewholeclass.
Step5Practice
Makeconversationsusingtheinformationin1a.Thentalkaboutyourowncity.
Step6Listening
1.Listenandnumberthedirectionsintheorderthatyouhearthem.
2aYouwillhearsomeofthedirectionsbelow.Numberthedirectionsintheorderyouhearthem.
2.Listenagain.Showhowtheboywalkstothesupermarket.Drawalineinthepicturein2a.Thengetonestudentdrawthelineontheblackboard.
3.Listenthethirdtimeandanswerthequestions.
Step7Pairwork
Makeconversationsabouttheotherplacesinthepicturein2a.
Step8Reading
1.Readtheconversationin2dandanswerthequestions.
2.Role–playtheconversation.
3.Explainthelanguagepintsin2d.
(1)GoalongMainStreetuntilyoupassCenterStreet.
1)until和 till同义为“直到……”,till多用于口语,until可以放在句首,till则不能放在句首。
2) not...until“直到……才”,表示直到某一时间,某一行为才发生,之前该行为并没有发生。
(2)Pardon?
Restroom?
Youalreadywanttorest?
Butwehaven’tevenstartedyet!
1)pardon用作动词,后面既可以跟宾语,也可以跟双宾语;pardonsb.fordoingsth.意为“原谅/宽恕某人做某事”
2)在没有听懂对方的话,请对方重复一下时也可说pardon。
(3)I’mexcitedtotrytherides!
excited和exciting的区别:
1)excited意为“激动的;兴奋的”,作表语时,主语通常是人;作定语时,常用来修饰人,说明激动的表情。
2)exciting意为“激动人心的”,作表语时,主语通常是物;作定语时,常用来修饰物。
(4)Imean…youknow,awashroomorbathroom.
mean作动词有以下含义:
1)有……的意思,指(多作及物动词),其后可跟名词或代词,也可跟从句。
2)意味(着)(及物动词),常跟名词,有时可跟动词-ing形式或从句。
3)有……意图,打算,想,常跟名词、代词或动词不定式。
跟带不定式
的复合结构时,还可用于被动语态。
(5)Wenormallysay“toilets”or“washrooms”.
normallyadv.正常地; 通常地,一般地
(6)Ninethirty,soyoudon’tneedtorush!
rushv.仓促; 匆忙 n.仓促; 匆忙
Step9Summary
1)Excuseme.WhereisQiaotouMiddleSchool?
2)Excuseme.CouldyoutellmewhereQiaotouMiddleSchoolis?
3)Excuseme.DoyouknowhowIcangettoQiaotouMiddleSchool?
=DoyouknowhowtogettoQiaotouMiddleSchool?
4)Excuseme.WhichisthewaytoQiaotouMiddleSchool?
Step10Homework
Makeconversationsaboutyourowntown/city.
Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
SectionA2(3a-3b)
教学目标
知识与技能:
(1)基本词汇:
normal,rush,suggest,staff,grape,central,mail,east,fascinating,convenient,mall,clerk,corner,polite,politely
(2)基本句型:
Couldyoupleasetellmehowtogettothepostoffice?
Sorry,I’mnotsurehowtogetthere.
过程与方法:
(1)能用宾语从句礼貌的寻求帮助。
(2)能用正确的方法指路。
情感态度价值观:
培养学生尊重他人,对人有礼貌,热爱生活。
教学重难点
1.教学重点:
(1)礼貌的向他人寻求帮助。
(2)正确使用宾语从句。
3.教学难点:
运用宾语从句礼貌的寻求帮助。
教学准备:
准备本课时PPT
教学过程
Step1Revision
1)TranslatethesentencesintoEnglish.
①请你告诉我,怎样去书店好吗?
②打扰了,你知道我在哪能买到一些邮票吗?
③我想知道公园今天什么时候关门。
④银行和超市之间有一个餐馆。
2)Role-playtheconversationin2d.
Step2Presentation
1)Showapictureoffunpark.Askstudents:
Areyouexcitedtotrytheseinthefunpark?
2)Showaridetothemandsay:
Howdoyouthinktheride?
Isitfunorscary?
Doyouwanttohaveatry?
Step3Reading
1)Readtheconversationin3aquicklyandtrueorfalsethesentences.
2)Readtheconversationagainandanswerthequestionsin3a.
Step4Practice
Underlinethequestionsorstatementsintheconversationthataskforinformation.Rewritetheminadifferentway.
Step6Languagepoints
1.Iwasscaredatfirst,butshoutingdidhelp.
此句相当于Iwasscaredatfirst,butshoutingreallyhelped.原句是一种表现强调的句式,英语中,可用助动词do对谓语动词进行强调,构成强调句。
2.Youneverknowuntilyoutrysomething.
try的用法
1)做名词haveatry试一试
2)做动词
(1)trytodosth.努力做某事
(2)trydoingsth.表示尝试着去做某事
(3)tryone’sbest尽某人最大的努力
3.IsuggestWaterCityRestaurantinWaterWorld.
suggest作动词,可意为“显示;间接表明”,后可接宾语从句。
suggest作“建议”讲时,应注意以下两点:
1)suggestdoingsth.建议做某事
2)suggest后接从句时,从句常用虚拟语气,谓语由“should+动词原形”构成,
should可以省略。
另外,suggestion是suggest的名词形式,作“建议”讲时,是可数名词。
4.Therestaurantisalwaysbusy,atthattimesocomealittleearliertogetatable.
用于“就餐”的语境时,形容词busy相当于“吃饭人多;餐厅拥挤”的意思;动词短语togetatable类似于汉语“定餐桌;占位子”等意思。
Step7Homework
1.背诵3a。
2.用“Couldyoutellme…?
”写三个问路的句子。
Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
SectionA3(Grammarfocus-4c)
教学目标
知识与技能:
(1)基本词汇:
suggest,staff,grape,central,mail,eas
(2)基本句型:
Couldyoupleasetellmehowtogettothepostoffice?
Sorry,I’mnotsurehowtogetthere.
过程与方法:
(1)能用宾语从句礼貌的寻求帮助。
(2)能用正确的方法指路。
情感态度价值观:
培养学生尊重他人,对人有礼貌,热爱生活。
教学重难点
1.教学重点:
(1)礼貌的向他人寻求帮助。
(2)正确使用宾语从句。
4.教学难点:
运用宾语从句礼貌的寻求帮助。
教学准备:
准备本课时PPT
教学过程
Step1Revision
1.HowdidAliceandHeWeithinkofthenewride?
Studentssaythesentencestogether?
Alicethoughtthatitlookedprettyscary.HeWeithoughtthatitwouldbefun.
2.Aftertheride,AliceandHeWeitalkedabouttheirfeeling.
Alicethoughtthatwasfun!
Shewasscaredatfirst,butshoutingreallydidhelp.HeWeitoldAlicethat“Youneverknowuntilyoutrysomething.”
3.AliceandHeWeitalkedaboutUncleBob’s.
Alicethoughtthisrestaurantlookedinteresting.Itseemedarockbandplaysthereeveryevening.HeWeisuggestedthattheycouldhavedinnerthere.
Step2GrammarFocus
1)Letstudentscompletethesentences.
1.打扰了,你知道我能在哪买到一些药?
Excuseme,doyouknowwhere_________buysomemedicine?
2.当然,顺着这条街有个超市。
Sure.Thereisasupermarketdownthestreet.
3.请你告诉我怎样到邮局好吗?
Couldyoupleasetellme_________gettothepostoffice?
4.对不起,我不确定怎样到那。
______,Iam____________howtogetthere.
5.你能告诉我们今晚乐队什么时候开始演奏吗?
Canyoutellus______________________playingthisevening?
6.晚上8点开始。
Itstartsat8:
00p.m.
7.我想知道接下来我们该去哪儿。
I______wherewe________________.
8.你应该试试那个新的乘骑设施。
Youshouldtrythatnewrideoverthere.
2)Objectiveclauseswithwh-questions
上一个单元我们已经学习了由that和whether,if引导的宾语从句。
这个单元我们继续学习由疑问词引导的宾语从句。
疑问词:
疑问代词(what、whom、who、whose、which)疑问副词(when、where、why、how)。
语序:
无论主句是陈述句还是疑问句,也无论主从句间是什么引导词,宾语从句一律用陈述语序,即“引导词+主语+谓语+其它”。
如:
CouldyoutellmewhereWeiFanglives?
时态
1.如果主句是一般现在时或一般将来时,宾语从句的时态不受限制,可根据实际表达的需要来确定。
如:
Jennyknowsthemanwasflyingakiteatthattime.
YouwillunderstandwhyIdiditoneday.
总有一天你会明白我为什么那样做。
2.如果主句是一般过去时,宾语从句用过去时态的某种形式。
如:
Ithoughthehadgonetotownthatday.
我以为他那天进城去了。
3.如果宾语从句叙述的是客观事实、自然现象或科学真理等,从句不受主句时态的限制,用一般现在时。
如:
Hesaidtimeismoney.
他说时间就是金钱。
3)Practice
Step3Function:
Askforinformationpolitelyandfollowdirections
1)问路时应注意
问路时应首先说一声:
“Excuseme.”这样可以引起对方的注意,又不失礼貌。
当你没听清时,你可以说一声“Excuseme,wouldyoupleasesayitagain?
”(对不起,请您再说一遍好吗?
)或“Ibegyourpardon?
”(对不起,请再说一遍好吗?
)等,礼貌地要求对方重复一遍。
问完路后,千万不要忘记向对方说句“Thankyouforhelpingme.”或“Thankyou.”
问路时经常会用到“向左(右)拐”这样的表达,英语对此有两种常见的说法,即turnleft(right)或turntotheleft(right)。
表示“在左(右)边”,英语用介词on或at均可。
2)用英语问路及其回答
Excuseme,canyoutellmewheretherailwaystationis?
打扰一下,请问火车站在哪儿?
Excuseme,butcanyoutellmethewaytothetrainstation?
劳驾,请问去火车站怎么走?
Excuseme,couldyoutellmewhichisthewaytothenearesthospital?
劳驾,请问去最近的医院怎么走?
Excuseme,wouldyoupleaseshowmethewaytothepostoffice?
请告诉我去邮局怎么走好吗?
Excuseme,wouldyoumindtellingmethewaytothepolicestation?
劳驾,请告诉我去警察局怎么走好吗?
Excuseme,howcanIgettoNo.1MiddleSchool?
劳驾,请问去一中怎么走?
Excuseme,isthistherightwaytothePeople’sPark?
打扰了,请问去人民公园走这条路对吗?
Excuseme.CouldyoutellmeifthereisaQiaotouMiddleSchoolnearhere?
打扰了,请问桥头中学是否在这附近?
Excuseme.DoyouknowhowIcangettoQiaotouMiddleSchool?
=Excuseme.DoyouknowhowtogettoQiaotouMiddleSchool?
请问,你知道怎样去桥头中学吗?
3)指路的方法
①Takealongwiththisstreet,and…isonyouleft.
②Godownthisway,andturnleftatthefirstcrossing,andyou’llfind…isrightthere,onyourleft.
③…isbehind(near,nextto,ontheleftof)…
④YoucanjusttakeNO.111bus,andgetoffatthesecondstation.Andyou’llseeit.
⑤Look!
…isinfrontofusfaraway,rightthere!
Step4Practice
1)Rewritethequestionsin4atomakethemmorepolite.
Getstudentswritedowntheiranswersintheirbooks.
2)Whatshouldeachpersonaskinthefollowingsituations?
Letstudentswritedowntheiranswersandthemsaytheiranswersonebyone.
3)Askstudentstowritefourquestionsthatatouristmightaskaboutyourcity/town.Thenrole-playconversationswithyourpartner.
Step5Exercises
TranslatethesentencesintoChinese.
①请你到那后给我打个电话好吗?
②请在这条路的尽头向右转。
③你能告诉我在哪里可以买到一些邮票吗?
④你可否告诉我火车什么时候到达武汉?
Step6Homework
假如你到一个陌生的城市去旅游,你想向当地人了解一些关于那个城市的
东西,请编写一个你和当地人的小对话。
Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
SectionB1(1a-1e)
教学目标
知识与技能:
(1)基本词汇:
fascinating,convenient,mall,clerk,corner,polite,politely
(2)基本句型:
Iwonderwhereweshoul
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