九年级unit 7教案.docx
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九年级unit 7教案.docx
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九年级unit7教案
Unit7Teenagersshouldbeallowedto
choosetheirownclothes.
SectionA1(1a-2d)
教学目标
知识与技能:
理解并正确运用本课时的重点词汇
过程与方法:
了解中外审美观的差异,形成自己的审美观,展示个性。
情感态度价值观:
通过了解和反思自己的言行举止是否符合中学生日常行为准则、规范自己的言行,养成自觉遵守规则的良好习惯和优良品德。
教学重难点
1、教学重点:
掌握本课时重点词汇和句型。
2、教学难点:
含情态动词should的被动语态结构“shouldbeallowedto”
教学准备:
准备本课时PPT
教学过程
Step1Presentation
Askstudents:
DoyourparentsallowyoutowatchTV?
Yes,theydo.
Presentthesentence:
YouareallowedtowatchTV.
Teach“allowsbtodosth“
“be(not)allowedtodosth”
“should(not)beallowedtodosth”
Presentmoresentence.
Doyourparentsallowyoutoexercise?
Yes,theydo.
Youareallowedtoexercise.
Doyourparentsallowyoutosmoke?
No,theydon’t.
Youarenotallowedtosmoke.
Doyourparentsallowyoutodrive?
No,theydon’t.
Youarenotallowedtodrive.
Doyourparentsallowyoutochooseyourownclothes?
No,theydon’t.
Youshouldbeallowedtochooseyourownclothes.
Doyourparentsallowyoutogetyourearpierced?
No,theydon’t.
Youshouldnotbeallowedtogetyourearpierced.
Step2Warmingup
Obeytheschoolrules!
Asateenager,youhavealotofrulesatschool.Canyouwritedownsomeofthem?
Explain:
allowsbtodosth
允许某人做某事
beallowedtodosth
被允许做某事
shouldbeallowedtodosth
应该被允许做某事
1a.Readthestatementsbelow.CircleAforagreeorDfordisagree.
Step3Listening
1bListenandcircleTfortrueorFforfalse.
Step4Practice
1cLookatthestatementsinlaandmakeconversations.
Step5Keyphrases
1.beallowedtodo被允许去做
2.theshoppingcenter购物中心
3.driver’slicense驾驶执照
4.sixteen-year-olds16岁的孩子
5.beworriedaboutyoursafety担心你们的安全
6.part-timejobs兼职工作
7.gettheirearspierced穿他们的耳朵
8.theirownclothes他们自己的衣服
9.seriousenough足够严肃
Step6Listening
2aWhatdoesMollythinkofKathy’sstatements?
ListenandcircleAforAgree,
2bListenagain.WhatareKathy’sandMolly’sreasons?
Numbertheirreasonsinthecorrectorder.
Step7Practice
1.2cMakealistofthingsteenagersshouldandshouldnotbeallowedtodo.Discussyourlistwithyourpartner.
A:
Doyouthinkteenagersshould...?
B:
Yes,I.../No,I...
2.2dReadtheconversationandanswerthequestions.
3.Role-playtheconversation.
Step8Summary
1.Languagepoints
allow的用法
1)Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.
2)Teenagersshouldnotbeallowedtosmoke.
3)Itisnotallowedinthemuseum.
4)Doyouthinkwemaybeallowedtotakephotosifwedon'tuseaflash?
以上四句都含有重要的句型beallowedtodosth.,其中第三句是此句型的一般现在时,一二四句是情态动词与此句型的混合使用。
运用:
“sb.+should/shouldnot+beallowedtodo...”
2.Explanation
1)sixteen-year-olds十六岁的青少年
它相当于一个名词,等于sixteen–year-oldkids.
“一个16岁青少年的表达方式”
akidofsixteen
akidofsixteenyearsold
asixteen-year-oldkid
2)Hedoesn’tseemtohavemanyfriends.
主+seemtodosth.好像
seem的其他用法:
(1)seem+形容词
(2)seem+名词
(3)Itseems+that从句
Homework
Talkaboutwhatshouldbeallowedtodoorshouldnotbeallowedtodoinschooloryourfamily.
Unit7Teenagersshouldbeallowedto
choosetheirownclothes.
SectionA2(3a-3c)
教学目标
知识与技能:
1)理解并正确运用本课时的重点词汇
2)熟练运用“should(not)beallowedtodo”谈论应该被允许和不应该被允许做某事;
3)熟练运用“be(not)allowedtodo”谈论被允许和不被允许做某事
过程与方法:
了解中外审美观的差异,形成自己的审美观,展示个性。
情感态度价值观:
通过了解和反思自己的言行举止是否符合中学生日常行为准则、规范自己的言行,养成自觉遵守规则的良好习惯和优良品德。
教学重难点
3、教学重点:
掌握本课时重点词汇和句型。
4、教学难点:
含情态动词should的被动语态结构“shouldbeallowedto”
教学准备:
准备本课时PPT
教学过程
Step1Discussion
Makealistofthingsteenagersshouldandshouldnotbeallowedtodo.Discussyourlistingroups.
Step2Reading
1.3a.Readthepoemaloudanddiscusswhatthetitlemeanswithyourpartner.Payattentiontothenewwords.
3b.Readthepoemagainandanswerthequestions.
Step3Phrasesandlanguagepoints
1.呆在我身边2.确信,确保
3.远离4.拥抱我
5.把我举起6.回嘴,顶嘴
7.噩梦8.后悔做某事
1.WhenIwasatinybabycryingallnight,mymomsangtomeandstayedbymyside.
cryingallnight是现在分词短语,在名词baby后作定语,起修饰名词的作用。
2.NowI’manadult,thinkingbacktothosetimes.
times指“时光,岁月,时代”。
有时也会用days表达类似含义。
3.Iregrettalkingback,notlisteningtoMom.
regret vt. 遗憾,后悔
(1) regret doing sth. 后悔做了某事(表示对已经发生的事情感到后悔)。
(2)regret + n. / pron.
(3)regret + that / wh-clause
(4)regret to say / tell / inform ... 遗憾地说(告诉等)
扩展:
remember to do sth.记得要去做某事
remember doing sth.记得做过某事
forget to do sth. 忘记要去做某事
forget doing sth. 忘记做过某事
Step4Speaking
3c.Thinkaboutatimeyoudidsomethingeventhoughyourmomordadtoldyounottodoit.Shareyourstorywithyourpartner.
Unit7Teenagersshouldbeallowedto
choosetheirownclothes.
SectionA3(GrammarFocus-4c)
教学目标
知识与技能:
2)理解并正确运用本课时的重点词汇
2)熟练运用“should(not)beallowedtodo”谈论应该被允许和不应该被允许做某事;
3)熟练运用“be(not)allowedtodo”谈论被允许和不被允许做某事
过程与方法:
了解中外审美观的差异,形成自己的审美观,展示个性。
情感态度价值观:
通过了解和反思自己的言行举止是否符合中学生日常行为准则、规范自己的言行,养成自觉遵守规则的良好习惯和优良品德。
教学重难点
5、教学重点:
掌握本课时重点词汇和句型。
6、教学难点:
含情态动词should的被动语态结构“shouldbeallowedto”
教学准备:
准备本课时PPT
教学过程
Step1GrammarFocus
根据课本内容,完成下列句子。
1.我认为不应该允许十六岁的孩子开车。
Idon’tthinksixteen-year-olds_______________todrive.
2.我同意。
他们还不够严谨。
Iagree.Theyaren’tseriousenough.
3.你认为应该鼓励青少年去自己做决定吗?
Doyouthinkteenagers__________________tomaketheirowndecisions?
4.不,我不认同这个。
青少年还太小不能自己做决定。
No,Idon’tagreewiththis.Teenagersare____________maketheirowndecisions.
5.不应该允许青少年去做兼职。
Teenagers__________________tohavepart-timejobs.
6.不,我不同意。
他们可以从工作当中学到很多。
Idisagree.Theycan______alot_______working.
7.你认为如果不用闪光灯的话可以允许我们拍照吗?
Doyouthinkwe______________totakephotosifwedon’tuseaflash.
8.如果不用闪光灯的话,那么拍照是可以的。
Ifyoudon’tuseaflash,thenitmaybeOK.
Step2含有情态动词的被动语态
◆温故◆
在英语中,动词有两种语态,即主动语态和被动语态。
主动语态表示主语是动作的执行者,被动语态表示主语是动作的承受者。
在前面两个单元我们已经学习了一般现在时的被动语态和一般过去时的被动语态,它们的结构为:
are/is+及物动词的过去分词,were/was+及物动词的过去分词。
◆知新◆
本单元我们主要了解含有情态动词的被动语态。
它的结构是什么呢?
观察下面
例句中含情态动词被动语态的各种形式,然后补全结论中所缺的内容。
【结论】
A.含有情态动词的被动语态的结构为:
情态动词+___+及物动词的________。
B.含有情态动词的主动语态变为被动语态时,要把主动语态的_____变成被动语
态的主语。
C.变为否定句时只需要在情态动词后加________。
D.变为一般疑问句时只需把________提到句首。
Step3Practice
Workon4a.
Rewritethesentencesaccordingtotheexample.
Workon4b.
Fillintheblankswiththecorrectformsofthewordsinbrackets.
Homework
YouandyourfriendarestartinganEnglishclub.Makealistofrulesaboutwhatshouldandshouldnotbeallowed.
e.g.Membersshouldbeallowedtousedictionaries.
TheyshouldonlyuseEnglish-Englishdictionaries.
Unit7Teenagersshouldbeallowedto
choosetheirownclothes.
SectionB1(1a-1e)
教学目标
知识与技能:
3)理解并正确运用本课时的重点词汇
2)熟练运用“should(not)beallowedtodo”谈论应该被允许和不应该被允许做某事;
3)熟练运用熟练运用“Iagree/disagree.”或“Idon’tagree.”表达自己的观点。
过程与方法:
了解中西方关于青少年的不同文明准则。
情感态度价值观:
正确看待“家规”“班规”“校规”等,并能认真遵守;明白父母、教师的合理建议对自己成长的重要性。
教学重难点
7、教学重点:
掌握本课时重点词汇和句型。
8、教学难点:
含情态动词should的被动语态结构“shouldbeallowedto”
教学准备:
准备本课时PPT
教学过程
Step1Presentation
1a.Readthequestions.Howoftendoyoudothesethings?
WriteAforalways,Uforusually,SforsometimesandNfornever.
Step2Speaking
1b.Talkaboutyouranswersinla.
A:
Doyouevergettoclasslate?
B:
Yes,Isometimesgettoclasslate.
Step3Listening
1c.ListenandcirclethethingsinlathatPetertalksabout.
Doyouever...
1d.Listenagain.Matchthesesentenceparts.
Explanation
1.failatest考试不及格(失败)
2.takeatest参加考试
3.passthetest通过考试
4.bestrictwith对某人严格要求
5.worryabout担心…
Step4Discussion
1e.Readthestatements.Thendiscussthemwithyourgroup.
1.Petershouldbeallowedtotakethetestlater.
2.Studentsneedstrictrules.
3.Parentsshouldnotbetoostrictwithteenagers.
A:
IthinkPetershould...
B:
Idon'tagree.
C:
Ithink...
Unit7Teenagersshouldbeallowedto
choosetheirownclothes.
SectionB2(2a-2e)
教学目标
知识与技能:
4)理解并正确运用本课时的重点词汇
2)熟练运用“should(not)beallowedtodo”谈论应该被允许和不应该被允许做某事;
3)熟练运用熟练运用“Iagree/disagree.”或“Idon’tagree.”表达自己的观点。
过程与方法:
了解中西方关于青少年的不同文明准则。
情感态度价值观:
正确看待“家规”“班规”“校规”等,并能认真遵守;明白父母、教师的合理建议对自己成长的重要性。
教学重难点
9、教学重点:
掌握本课时重点词汇和句型。
10、教学难点:
含情态动词should的被动语态结构“shouldbeallowedto”
教学准备:
准备本课时PPT
教学过程
Step1Dicussion
2a.Discussthequestionsinyourgroup.
Areyouallowedtomakeyourowndecisionsathome?
Whatkindsofdecisions?
Step2Thinkaboutit
1.What’syourhobby?
2.Doyouthinkhobbycangetinthewayofschoolwork?
Step3Reading
2b.First,lookatthetitleofthepassage.Answer"yes"or"no".Findouthowmanyinyourgroupagreewithyou.Thenreadthepassage.Doesyouranswerchange?
2c.Readthepassageagainandanswerthequestions.
Readthepassageagainandfillinthechart.
Step4Languagepoints
1.Butsometimesthesecangetinthewayoftheirschoolwork…
getinthewayof挡……的路;妨碍
2.MywifeandIhavesupportedeveryoneofhisraces.
supportv.&n.支持
3.…butI’mseriousaboutrunning.
beseriousabout对……是认真的
4.Myparentshavealwaystaughtmehowimportantitistoworkhardatschoolandenteruniversity.
enterv.进来;进去
5.IthinkIshouldbeallowedtomakethischoicemyself.
beallowedtodo被允许做某事
6.OnlythenwillIhaveachancetoachievemydream.
这是一个倒装句,正常语序是Iwillhaveachancetoachievemydreamonlythen.但由于与前文的连贯性及强调的需要,onlythen被置于句首。
英文的句子大多主语在前,谓语在后。
但在一些句子中,由于修辞或句子结构上的需要,谓语被部分或完全置于主语之前,构成“倒装语序”。
only用于句子的开头,后接副词、介词短语或状语从句时,句子应倒装。
例如:
Onlyyesterdaydidhefindoutthathiswatchwaslost.
直到昨天他才发现他的手表丢了。
OnlyafterayeardidIbegintoseetheresultsofmywork.
直到一年后,我才开始看到我工作的成果。
Step5Learningactively
LEARNINGACTIVELY
Whenyoulearnanynewlanguage,activelyuseitinnewsentencesofyourown.
2d.Lookinthepassageforthewordsinbold.Thenusethemactivelytocomplete
sentencesofyourown.
Step6Speaking
2e.Discussthequestions
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