A85大学生创新创业训练计划申报书.docx
- 文档编号:15639576
- 上传时间:2023-07-06
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:147.88KB
A85大学生创新创业训练计划申报书.docx
《A85大学生创新创业训练计划申报书.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《A85大学生创新创业训练计划申报书.docx(12页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
A85大学生创新创业训练计划申报书
附件4:
大学生创新创业训练计划
项目申报表
推荐学院经济与贸易学院
项目名称行之教育咨询有限公司
项目类型创业训练项目
所属一级学科名称经济学
所属二级学科名称产业经济学
项目负责人莫仕茵
申报日期2018年4月18日
二○一八年三月
项目名称
行之教育
项目类型
()创新创业项目(√)创业训练项目()创业实践项目
项目实施时间
起始时间:
2018年4月完成时间:
2019年4月
申请人或申请团队
姓名
年级
学校
所在院系
/专业
联系电话
主持人
成员
指导教师
姓名
邓晓锋,覃瑜潇
研究方向
知识创新、文化与产业经济;思想政治教育
年龄
39;30
行政职务/专业技术职务
研室主任/讲师;讲师
主要成果
邓晓锋.法国中小企业政策及其启示分析——基于镶嵌自主性理论[J].湖南财政经济学院学报.2013(08):
74-80
邓晓锋.基于多主体的制度演化研究[J].制度经济学研究.2011.03.cssci集刊
邓晓锋,刘三林,郭骏.基于生态观的产业可持续发展能力实证研究——以中国纺织业为例[J].社会工作与管理,2011,11(5):
23-28.
邓晓锋.论创造性问题解决法(CPS)在经济学教学中的应用[J].青岛继续教育2014.01
邓晓锋.基于企业家行为的制度演化研究[M].北京:
经济科学出版社,2010/6
邓晓锋.基于企业家行为的制度演化模型构建与模拟分析.2009年中国制度经济学年会优秀论文一等奖(第9届)
邓晓锋.产业集群对企业技术创新的影响分析[J].广西社会科学,2009/4
邓晓锋.企业创新模式变迁及来源分析[J].科技管理研究,2009/5
邓晓锋.主持:
产业层面的知识扩散与产业空间战略研究.教育部人文社会科学青年基金项目(1YJC790034).2012-2014
邓晓锋.作为核心成员参与:
基于SNM理论的颠覆性创新运行路径与机理研究.国家自然科学基金项目,2012-2016
覃瑜潇:
论文:
《对洛克欲望思想的合理化解读》(社会工作与管理(2016.05)《资产阶级意识在消费社会的异化作用》(广西教育学院学报,2014年03期)、《冲突与管理——大学生心理问题的现代性反思》(广西青年干部学院学报,2015年8月)
课题:
广东省高校党建研究会课题(2016BKYB56)《高校基层党建工作品牌化建设的探索与实践——以广东工业大学经济与贸易学院为例》
校青年基金一项:
自由主义对大学生行为影响及其引导对策(14zs0008);校高教基金:
人才培养模式与课程设计——基于价值观的我校大学生心理健康课程构建(GJ2014Y07);校党建课题:
校园文化建设中党建品牌建设的实验研究——以二级学院党建品牌创建为例(2015B06)。
主要成果
一、项目实施的目的、意义
1.立足改革,打造导师制帮扶教育体系
根据教育部2018年高考改革方案,广东高考统一考试科目将从6科减少到3科。
高考生在统一考试中,考语、数、外。
并在思想政治、历史、地理、物理、化学和生物6门科目中选择3科,在高中三年参加学业水平考试等级性考试,与高考考试科目语文、数学、外语考试成绩合成高考总成绩,作为高校录取成绩依据。
本次改革加强了考试的灵活性与学生的选择性,对课程培养提出更高的要求,较落后地区的教育需要与时俱进,适应新改革要求。
根据本团队市场调研与经验,在肇庆市中,高要区教育培训存在需求量大、资源少、体系较落后等传统劣势。
其次,受高考全国卷改改革的影响,本已经在在课程体系缺乏的地区面对新高考改革的要求,具体灵活、完整、与新课程要求相符合的课程培训体系需求量十分巨大。
基于此,为帮助肇庆市学生提高学习灵活性,适应灵活多样的课程体系,行知教育咨询有限公司以肇庆市高要区设立基地,合当地优秀高考毕业生与优秀大学生,立足于学生个体的科目特殊性,为当地中小学生定向匹配导师,联发布原创学习资料,分享学习经验,对肇庆中小学生提供与新改革教育帮扶服务。
提高当地整体教育教学水平。
2.素质先行,打造实践教育的特色培养、
教育部2018年工作要点指出:
建立健全立德树人系统化落实机制。
建设中小学德育综合示范区,统筹中小学综合实践活动、劳动教育、心理健康教育、家庭教育、影视教育及研学旅行等。
继续实施中央专项彩票公益金支持校外教育事业发展项目,推进研学实践教育营地和基地建设
在肇庆市中,高要区该项目教育课程较为落后,处于空白状态。
为开展较为响应教育部的工作指南,弥补肇庆中小学生实践教育缺失,增强肇庆学生社会实践能力,行之教育咨询有限公司开展高中毕业生实践调研夏令营,小学回龙镇八卦村研学旅游夏令营,禄步三下乡支教实践团,以此打造为本项目的特色课堂。
二、项目研究内容和拟解决的关键问题
1.项目内容:
推出主要产品(服务)和业务
(一)小学/初中生文化游学夏/冬令营(“让传统文化活起来”系列):
组织孩子去一些历史文化底蕴深厚的景区或者古村落,带领孩子调研学习,领略中国传统文化的风采。
(二)高中毕业生过渡大学夏令营(大学专题):
提供高考志愿填报指导,介绍大学和专业情况,培训使用办公软件技能。
(三)“心智帮扶”平台:
组织有社会上实践需求的优秀大学生,给有教育需求中小学生提供心智帮扶,从心理和学习上帮助他们。
(四)大学生“三下乡”助学公益平台:
为有意愿到肇庆市进行三下乡义教的大学生提供平台,帮助举办三下乡活动。
平台只收取成本费用,不赚取利润。
2.关键问题
(1)完善实践基地的食宿环境与确保学员安全。
制定完善科学的活动内容,形成完整的课程体系
(2)募集一个高质量导师库,在各大培训机构的师资招募中取得胜利
(3)线上线下宣传,通过线上公众号推送,线下实地传单与摊位,在肇庆市高要区与端州区范围内宣传本项目业务
(4)沟通协调各个合作方,如场地方,学校,合作机构等。
充分调配各方资源
三、项目研究与实施的基础条件
自2017年4月行之团队建立至今
常驻运营成员16人,包括肇庆市高要区16高考文科状元一名,17理科高考状元1名,涵盖文理工商各专业,包括广东工业大学、华南师范大学、中山大学等各院校成员。
常驻教育帮扶导师库36人。
教育帮扶服务学生200余名,自制学习资料5000余页,公众号“行之doit”获得431名用户,发布推送67篇。
与广东工业大学信息工程学院大云屋工作室合作,开发行之doit线上教育帮扶平台app
开展高考志愿报考宣讲会一场,联合华南师范大学“国风队”与高要区第一小学开展“送经典下基层”三下乡活动一场,得到高要电视台高要新闻栏目报道
在肇庆市高要区南岸少儿辅导中心建立长期教育帮扶基地;在肇庆市高要区回龙镇建立游学实践夏令营基地,在八卦村拥有教学与住宿用地,并初定于2018年5月1日正式挂牌入驻;拥有禄步镇三下乡实践点一处。
行之公众号与打卡小组
行之原创学习资料微店教育帮扶活动剪影
高要新闻报道“送经典下基层”三下乡活动
四、项目实施方案
(1)商业活动
准备阶段(5月)成员招募与前期准备:
向社会招募夏令营导师,组建游学夏令营管理组,对导师进行培训。
同时实地考察各基地,确保基地的食宿后勤与安全。
第一阶段(6月)辅导中心托管:
6月高中学生还在上课,而作为行之教育帮扶基地的南岸少儿辅导中心的托管工作还未结束,所以行之Doit部分成员(4名)可以先去辅导中心托管和辅导、打扫卫生、接送小学生、午睡管理等,不仅可以打好与南岸少儿辅导中心的关系,还能积累辅导的经验。
第二阶段(期末考试出分之前)教育帮扶前期宣传:
在这段时间,全体成员的任务是写推文、制作宣传单、派发传单、外出宣传、招生咨询。
目的是尽可能招收到更多的学生,以便教学工作顺利开展。
根据参与的时间来确定参与者得到的报酬。
第三阶段(7月12日-8月15日)教育帮扶:
前10天主要负责高三学生的教育帮扶,后面的天主要对其他年级开展教育帮扶。
行之Doit全体成员都参与到教学工作,包括制作教案、开展课程、管理学院、采风写推文等。
第四阶段(7月20日-7月30日)游学夏令营:
在肇庆市高要区八卦村开展游学夏令营。
带领孩子们去八卦村调研学习。
体验古村落的历史含义,让八卦村这个“文物”活起来。
(2)公益活动
①三下乡队伍入驻(7月13日-7月20日)全体成员都可以参与到其中,自愿参与调研;宣传组必须参与其中进行采风工作。
三下乡与行之Doit共用教学场地。
②关爱职工子女活动(7月某个半天)全体成员都可以参与到其中,参与者的任务是:
给孩子开展活动、去企业参观。
宣传组必须参与到其中进行采风工作。
③高中毕业生夏令营培训:
全体成员都可以参与到其中,部长(组织者)负责高考志愿指导、Ps等软件的教学、教写推文、制作传单、社会调研等。
④IT工作室学习(每个周末)理工科成员可以参与到其中,硬件爱好者要学习C语言并制作嵌入式作品。
软件爱好者参与行之教育帮扶平台app开发。
⑤内建与总结(10天一次)全员参与,定期开全体总结会议,阶段性汇报工作,总结收获,定期举办活动。
(3)机构设置
招宣组负责召开会议、与教务组商定课表、跟进咨询群与咨询人、做好传单文案、组建招宣筹委会、传单工作等。
运营组负责组建推文小编阵容、拍照采风、咨询群推干货、定制纪念品等。
教务组负责备课、制定教学计划、制作干货推送交给运营组、配合招宣组完成宣传工作。
内建组负责策划活动与全员大会、制作电子档案册、配合招宣组做好招宣工作、制作财务管理制度。
(4)人员管理
本项目由部长领导,下设五大部门。
管理岗位1
管理岗位人数
下属部门
管理岗位2
管理岗位人数
部门总人数
职能
教务部长
1
小学组
组长
1
8
负责制定各小组夏令营的课程安排、教学计划、制作干货推送交给运营组、配合招宣组完成宣传工作
初中组
1
高中组
1
招宣部长
1
夏令营组
组长
1
6
负责召开会议、跟进咨询群与咨询人、做好传单文案、组建招宣筹委会、传单工作等
“帮扶”平台组
1
运营部长
1
“帮扶”平台组
组长
1
6
负责“帮扶”平台的日常运营和维护、负责组建公众号推文小编阵容、拍照采风、咨询群推干货等
公众号组
1
外联部长
1
外资组
组长
1
6
负责对外投资/赞助/拉商等外资对接、高校三下乡队伍对接等
三下乡组
1
秘书部长
1
6
负责策划内建活动与全员大会、制作电子档案册、管理财务、签约合同,日常行政等
五、学院可以提供的条件
1.专业的指导老师指导。
学院相关人才储库、配套相关项目指导老师,已经形成较为成熟的师生指导体系。
2.一定的创业资金支持。
学院为创业申请成功的学生提供相关奖励配套经费与奖励经费、补贴经费等。
3.场地及设施、创业等方面的提供:
广东工业大学创客空间、创业孵化基地提供办公场所与补贴。
减少创业成本与审批环节;学院新成立广州市产权研究中心,极大帮助学生产权申报、公司流程、法务等相关业务咨询帮助。
4.其它相关资源:
广东工业大学图书馆的书籍及资料等以及实验室的公有书籍;学院校内牙志愿服务基地、暑期寒假实践队伍运营等。
其它六、预期成果
1、心智帮扶平台帮助中小学生达到200人/次;实现盈利40000元人民币。
2、中小学生传统文化夏令营参与学生20人/次,实现盈利5000元人民币。
3、高中生夏令营(介绍大学和专业)参与学生20人/次,实现盈利5000元。
4、帮助一支三下乡队伍在肇庆地区成功举办三下乡活动。
5、让80位以上的优秀大学生参与到社会实践(除去三下乡队伍)。
1.获得一次校级及以上创新创业比赛奖项
七、经费预算
预算支出科目
金 额
(元)
计算根据及理由
场地租赁费用
20000
肇庆市南岸少儿辅导中心场地租赁费用
招宣与教学用品费
3000
教学工作所用粉笔、墨盒、教具、自制教材
附加费用
1000
1、进行需求分析及调研所需费用
2、组织工作和日常管理
3、学习交流
合计
24000
八、导师推荐意见
签名:
年月日
九、院系推荐意见
院系负责人签名:
学院盖章
年月日
十、学校推荐意见:
学校负责人签名:
学校盖章
年月日
十一、省教育厅评审意见:
单位盖章
年月日
注:
表格栏高不够可增。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- A85 大学生 创新 创业 训练 计划 申报