青岛版小学数学一年级上册第四单元认识位置教案.docx
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青岛版小学数学一年级上册第四单元认识位置教案
小学数学青岛版一年级上册
第四单元有趣的游戏——认识位置
第1课时 总第( )课时
课题:
认识位置
教学内容:
青岛版数学一年级上册第70-72页
教学目标:
1、在现实的活动中识别“左右”的位置关系,理解其中相对性。
2、以生活中有关“左右”的真实情境激发学生的兴趣。
3、培养学生运用“左右”的数学知识解决实际问题的能力。
4、在学习新知识的过程中渗透互相团结、互相帮助的思想教育。
教学重难点;分清左右、上下、前后
教学准备:
《幸福拍手歌》、韵律操音乐
课件、小鹿、小兔、小鸟、蘑菇的图片
教学过程:
一、课前交流激发兴趣
听《幸福拍手歌》并一起做动作。
同学们,你们现在已经是一名小学生了,哪位小朋友能告诉老师在课堂上应怎样做呢。
生1:
遵守纪律。
生2:
认真听课。
生3:
……
同学们说得很好,老师希望大家能按照刚才说得去做,好不好?
(好)我们现在开始上课。
二、做游戏认识左右
1、做“听口令做动作”的游戏
大家喜欢做游戏吗?
(喜欢)这节课我们一起来做有趣的游戏。
(板书:
有趣的游戏)游戏的名字叫“听口令做动作”,老师说你们做,看谁做得又对又快。
先把你的手放在鼻子上,老师说哪你就指哪。
注意听,
准备:
指耳朵(大家手不要放下来,相互看一下,谁错了帮助改正过来。
)
指眼睛、鼻子、头发、脸蛋
(同学们真棒,都指对了,反映很快。
)
2、增加游戏难度引出左右
下面老师要增加难度了,仔细听:
指左耳
(你指的是左耳吗?
想一想,应该是哪只耳朵。
)
指右眼(手不要放下来,同桌相互看看,有没有错误,应如何改正。
)
指左眼指右耳
我发现小朋友们这次速度慢了,而且还有出错的地方,那大家想一下,我们这次的游戏比上次难在什么地方?
增加了左右(板书:
左右)
(真是位些认真听讲的好孩子)
3、认识左右手及其在生活中的作用渗透思想教育
大家举一下你的右手。
(真聪明,都举对了)
右手的这边就是右边。
那右手都能干些什么呢?
生1:
写字
生2:
画画
生3:
吃饭时拿筷子
生4:
……
(真是些爱动脑筋、细心观察的好孩子)
右手的作用可真大!
我们的另一只手是左手,左手又能干什么呢?
生1:
吃饭时拿馒头生
生2:
写作业时按本子
生3:
……
对,我们一般情况下做事情时,都是以右手为主左手帮忙一起来做,可见左右手是一对好朋友。
我们同学们之间也应该互相团结、互相帮助,这样才能做更多的事情。
4、认识身体中其它一左一右的好朋友
哪位小朋友能告诉大家,在我们的身体中还有哪些这样的好朋友?
生1:
左耳右耳
用手指一下你的左耳右耳。
生2:
左脚右脚
跺一下你的左脚,再跺一下你的右脚。
生3:
左眼右眼
指一下你的左眼右眼
生4:
左肩右肩
拍一下你的左肩,再拍一下你的右肩。
生5:
……
5、增加“听口令做动作“游戏的难度巩固左右的知识
小朋友们真棒,这么短时间就能分清左右了,那我们把刚才的游戏再增加一下难度,注意仔细听:
左手指左耳
(不要放下手,想想指的对不对,自己改正过来)
右手指右耳(这次有进步,不过还要继续努力哟)
认真听,下面还有:
左手指左肩右手指右肩
(不错,都指对了,真棒)
下面我们又要增加难度了,注意听:
左手指右肩
右手指左肩
(同学们真棒,做得不错。
)
在日常生活中哪些地方用到左、右
其实我们的生活中也有许多用到左右的地方?
谁能说一说都是在哪些地方?
生1:
走路靠右走(对,我们平时要注意遵守交通规则)
生2:
体育课上向左转向右转
生3:
……
你们真是些细心观察的好孩子。
7、左右的相对性
小朋友们,举一下你的右手。
(师也举)
小朋友们反映真快,都指对了。
那你们看一下老师举的是右手吗?
生:
是
那老师的右手怎么跑这边来了?
生:
因为老师和我们是面对面的,不是朝同一个方向。
噢,原来是这样啊!
老师知道了,我们是面对面的,所以我们右手的方向就正好相反。
师:
老师怎样才能和你们的右手在同一边呢?
生:
你转过身来就可以了。
小结:
你们真是些爱动脑筋的好孩子。
大家累了吧,我们一起来放松一下。
三、做韵律操
起立,大家把座位放好,立正!
(放音乐师生一起做)
小朋友们,大家跟我一起做:
拍拍右肩膀 拍拍右肩膀
右脚跺一跺 右脚跺一跺
向前跳一跳 向后蹦一蹦
右手摆一摆 右手摆一摆
左腿踢一踢 右腿踢一踢
(请坐。
小朋友们做得真棒,反映很快。
)
四、认识前后、上下
1、认识前后
小朋友们有没注意听,我们刚才的活动中除了左右之外还用到了什么方位?
生:
前、后
你们听得真仔细!
(板书:
前后)
来,我们一起来指一下前后,再指一遍。
哪位小朋友能告诉老师你的前后坐的是谁呀?
谁能把你的前后、左右坐的是谁都说出来?
2、认识上下
小朋友们,你们知道除了前后、左右之外,我们还经常用到什么方位?
(做出指上指下的动作)
生:
上、下(板书:
上下)
(真是细心观察、认真思考的好孩子)
我们再一起指一下上,再指一下下;
指上、下、前、后、左、右。
五、拓展活动
1、明确活动要求
小朋友们在这节课中认识了这么多方位,一定能帮大叔爷爷解决这个问题。
(出示课件)看大屏幕:
美丽的大草原上有一棵大树,它看到大家都和好朋友在一起做游戏,就想让咱们帮它找到它的好朋友:
它想和小鹿、小兔、小鸟、蘑菇做朋友。
它的左边想有5只小鹿、右边想有3只小兔、上边想有4只小鸟,下边想有6个蘑菇。
(再读一遍要求)
2、同桌两人按要求合作,大家欣赏一下比比谁合作得好,设计得又对又快又漂亮。
3、展示作品
小朋友们观察一下几号作品有错误,错在哪里?
生1.:
10号作品有错误,他上边贴了2只蝴蝶,应该是3只。
生2.:
5号作品有错误,他把小熊贴到左边了,应该是右边。
生3:
……
贴错的小朋友到前面来,自己改正一下。
(不错,改对了,知错就改照样是好孩子)
我们一起来鼓励一下这几位小朋友。
4、小结
请大家记住你的左手边是大树的左边,右手边是大树的右边。
小朋友们,你们帮大树爷爷找到了好朋友,我们听听大树爷爷是怎么说的?
师模仿:
孩子们,谢谢,你们真棒!
六、限时作业
1.
一共有()个图形。
从左边数第()个和第()个是;从右边数第()个和第()个是;的左边有()
个图形,右边有()个图形。
2.
(1)
在的()面,在的()面,在
的()面,在
的()面。
(2)
的()面是,()面是,()面是
。
七、总结收获。
同学们,我们在这节课中做了许多有趣的游戏,你在游戏中学到了什么?
老师看到小朋友们这么愉快地学习,而且还有这么收获,老师非常开心,也非常满意,你们自己对自己的表现满意吗?
回到家以后把咱们这节课学到的数学知识说给爸爸、妈妈听。
第2课时总第()课时
课题:
我学会了吗?
(实践活动)
教学内容:
青岛版数学一年级上册73页
教学目标:
通过出示挂图,使学生观察图画提出不同的问题,并说出解决问题的办法,检查自己的学习情况,通过丰收园使学生学会合作,学会在生活中学习数学。
教学重难点:
通过出示挂图,使学生观察图画提出不同的问题,并说出解决问题的办法,检查自己的学习情况。
教学准备:
挂图
学生学习过程
一、谈话导入新课。
同学们,前面我们学习了图形与位置,你们学的怎样呢?
这节课,我们来检查一下,相信同学们会做的更好。
二、出示情景图,引导学生观察,提出问题
1、学生认真观察图画,看看图中有什么?
(同桌互相讨论)
2、学生独立提问题。
(指名学生回答,及时评价,鼓励做得好的学生)
3、天空飞着几只鸟?
它在太阳的哪边?
(两只鸟,左边)指名回答后,同桌互相说说
4、你还看到了什么?
(把红花左边的花涂上黄色,把右边的花涂上蓝色;把黑蚂蚁前面的第二只涂上红色,后面的第3只涂上黄色)
三、鼓励学生看图后,提问题。
同学们再仔细看图,你还能提出什么问题?
(小组同学讨论)请一组同学上台说说。
四、丰收园。
1、同学们,想想前面我们所学的知识,你都学会了什么?
2、小组同学互相交流。
(小组同学积极合作)
(我能分清左右了,我知道了在生活中常常要用到上下、左右、前后等)
点拨:
在日常生活中,你是怎样发现数学问题的?
五、指导学生做练习。
1、学生做《新课堂》的练习,老师及时批改,同时拓展课外练习,使学生在生活中学习数学,运用数学。
2、同桌之间互相出题,看谁做的又对又快
3、在学校中选一处自己喜欢的地方,看看他的左面、右面、前面、后面分别是哪些地方?
和同学说一说。
4、小组画玩具。
小组同学围坐在桌子四周同时画玩具,拿出其中一名同学画的,辨认这张画是从玩具的什么位置画的。
六、总结:
同学们,通过练习,老师看得出你们对所学的知识掌握的很好,继承努力,把以后的知识学的更好,你们有决心吗?
第3课时总第()课时
课题:
智慧广场
教学内容:
青岛版数学一年级上册74-75页
教学目标:
在操作、观察活动中,初步学会根据位置进行运算。
教学重难点:
学生认真观察图画,在操作、观察活动中,初步学会根据位置进行与运算。
教学准备:
投影、学具、小汽车、小兔子的玩具模型。
教学过程:
一、观察图导入新课。
同学们看看天上飞的是什么?
(大雁)看,穿花衣服的这只大雁多漂亮啊!
从前面数,他排在第六,从后面数他排在第三。
这一行一共有多少只呢?
二、小组交流,解决问题
组一:
6+2=8(只)
理由:
因为这只穿花衣服的大雁排在第六,那么连他在内就有六只大雁,然后再加上他后面的两只,就是八只啦!
组二:
9-1=8(只)
理由:
因为穿花衣服的大雁从前面数排第六,从后面数排第三,加起来就是九只,又因这只大雁被数了两次,应减去一次,就成8只了。
小结:
同学们观察的可真仔细,能够从不同的角度思考问题了。
只要认真想办法,就会发现解决它的方法不单是一种呢!
三、限时作业
由左向右数,绿色的小车排第三,从右向左数排第二,一共有几辆小车?
从左向右数,蝴蝶排第三,从右向左数,排第四,一共有多少只小动物?
四、总结收获
这节课你有什么收获?
对自己的表现满意吗?
一年级数学第四单元备课
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