K12教育学习资料高二英语调研统一测试上学期期末试题扫描版.docx
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K12教育学习资料高二英语调研统一测试上学期期末试题扫描版
湖北省襄阳市2015-2016学年高二英语1月调研统一测试(上学期期末)试题(扫描版)
2016年1月襄阳市高二调研统一测试
英语听力部分录音稿及答案
听力材料
(Text1)
M:
Wouldyouliketotakeabreak?
W:
Goodidea!
I’vebeenreadingthebookforhours,andmyeyeshurt.
(Text2)
W:
Well,thatwasdelicious,Bobby.Hereismyshare.
M:
It’snoneedtodothat,Cathy.Itoldyouitwasmytreat.
(Text3)
W:
Shallwegonow?
The
driveriswaitingforus.
M:
I’msorryI’llbelate.Ihavetooperateonapatientimmediately.He’sbadlyinjuredinanaccident.
(Text4)
W:
Theadssayonemustdoexercisewiththeirequipmenttokeephealthy.
M:
That’snothelpful.Whattheyreallywantistogetmoremoneyfromyou.
W:
Ithinkthere’struthinwhatyousaid.
(Text5)
W:
I’velostmykeyandIdon’thaveaspareone.
M:
Nevermind.I’veafriendwhoisaspecialistinopeninglockeddoorswithoutkeys.I’lltelephonehimtocomehereatonce.
(Text6)
W:
Next,please.
M:
Yes,Ijustreceivedatelephonebill,andthere’saproblemwithit.
W:
Andwhatexactlyistheproblem?
M:
There’sacalltoFinlandonthere,andIdon’tknowanyoneinFinland!
I’mupset.Couldyoupleasetakethechargeoffmybill?
W:
MayIseeyourbill,please?
M:
Certainly.Thereitis.OnJuly1st.Ireallydon’tknowanybodyinFinland.
W:
OK,don’tworry.I’lltakethecalloff.Let’ssee…Itwas$60.Yourbillwas$84,minus$60,soyournewtotalis$24.I’mverysorryaboutthefault.
M:
That’sOK.
(Text7)
M:
WhataboutcomingoveronSundayafternoonforabaseballparty?
W:
Abaseballparty?
What’sthat?
M:
ThisSunday’sbaseballgameisprettyimportant,soI’minviti
ngsomepeoplefromourclassovertomyplacetowatchit.
W:
I’dloveto,butI’mafraidIcan’t.MybrotheriscomingbackfromMexicoCity.Ihavetopickhimupattheairport.
M:
That’stoobad.Well,howaboutcomingoverafteryougetbackfromtheairport?
W:
OK.That’sagreatidea.CanIbring
anything?
M:
Whateveryouliketodrink.We’llorderpizzafordinner.
W:
That’sgood.
(Text8)
W:
Hello,Mr.James.I’mcallingaboutyourtalknextmonth.It’sgettingclose,andthereareacoupleofthingsIneed
tocheckwithyou.
M:
OK.
W:
Ineedtoknowifyou’dprefertogiveyourtalkinthehall,theconferenceroomorthelecturetheatre.
M:
I’dpreferthelater,ifthat’spossible.
W:
That’snoproblematall.Mostspeakerspreferthat.Andwhataboutequipment?
Isthereanythingspecialyou’llneed?
M:
Well,apartfromtheusualthingslikeawhiteboardandmicrophones,I’llneedaCDplayer.
W:
I’mafraidwehaven’tgotone.Wouldacassetteplayerdoinstead?
M:
Yes,that’llbeOK.
W:
Right,I’llmakeanoteofthat.Oh,onemorething,canIjustconfirm
yourfees?
Wasit200pounds?
M:
That’sright.
W:
OK.That’sfine.I’llpassthatinformationtoourAccountsDepartment.Andwelookforwardtoseeingyouonthe19th.
(Text9)
M:
Iheardthatyou’regoingbacktoJapansoon.
W:
That’sright,andboy,I’mreallybusy!
M:
Icanimagine.Butlisten…I’dlovetogettogetherwithyoubeforeyougo.Wouldyouliketogooutfordinneronenigh
t?
W:
That’sagreatidea.Let’ssee…Mondaynightisnogood.Ihavetostudyforthatfinalexam.
M:
Me,too,butI’mfreeonTuesday.Howaboutgoingoutthatnight?
W:
I’mafraidIcan’t.I’mwatchingamoviewithNancyat7:
00.
M:
AreyougoingtothelastclasspartyonFridaynight?
Let’sgooutfordinnerat6:
30beforethepart
y.Itdoesn’tstartuntil8:
00.
W:
Therewillbeadinnerattheparty.Ilovetoeat,butIcan’teattwodinners.
M:
There’salwaysSaturdaynight.Areyoubusythen?
W:
No…SaturdaynightI’mfree.
M:
I’mgoingtoadiscowithagroupoffriends.Doyouwanttojoinus?
Wecandancetogether.
W:
I’dreallyliketohav
eaquietdinnerinstead.Oh!
CanIcallyouback?
Someone’satthedoor.
M:
Sure.I’llbehomeallafternoon.
(Text10)
W:
Let’smakeourwaybackoutthemainentranceofthelibrary.OntheleftistheStudentServicebuilding.Thestafftherehelpstudentswitharangeofthings,suchasfindingapartmentsandpart-timejobs.Studentscanals
omakeanappointmenttotalktosomeoneaboutpersonal,financialoracademicproblems.TotherightoftheStudentServicebuildingisthesportscentre.It’susedbystaffandstudents.Apartfromusingtheexerciseequipmentandpool,memberscantakeavarietyofclassesinbasketballanddance.Thebuildingoverthere,inthecorner,iswheretheDepartmentofScienceislocated.Followmethroughthegarden.Thisisthemostrelaxingpartoftheschoolyard.It’sagreatplacetoeatlunchortakearest.Ifwecontinueoutofthegarden,wereachtheCafeteria.Alotofhotandcoldfoodissoldhereandbecauseourstudentscomefrommanydifferentcultures,youcangeteverythingfromasandwichtodumplings.OntheothersideoftheCafeteriaistheArtsbuilding.Studentsoftenperformmusicalsandplaysthere.BehindthecourtyardistheInformationTechnologybuilding.Ifwecontinueonpastthecourtyard,wecometotheEngineeringbuildingandbehindthat,intherightcorner,istheMainEducationCentre.ThisiswherestudentsfromoverseastakecoursesthatpreparethemforstudyingatanAustralianuniversity.
参考答案
1-5CACBC6-10BAABC11-15BCBAC16-20AACAB
21-23DCA24-27CDAC28-31BCDB32-35DBAB36-40DBFAC
41-45ACCAD46-50CDBAC51-55BDCBC56-60DABDA
61.that62.survival63.wasfound64.infected65.immediately
66.Tostrengthen67.providing68.an
69.healthy70.for
填空题,单词拼写、大小写错误等都0分;
短文改错只改前10处错,从第11处不计分,错误标记格式不正确0分。
1.of改为to/toward(s)
2.去掉that
3.knows改为knew
4.advices改为advice
5.discouraging改为discouraged
6.it改为them
7.gone改为going
8.confident改为confidence
9.fluent改为fluently
10.在afraid之前加be
参考范文:
DearLiHua,
ThisisNormanfromTeens.I’msorryyouhavefoundyourselfinsuchadifficultsituation.Thereisnoneedtofeelembarrassedandawkward,becauseyou’retheonewithsenseonyourside.Herecomesmyadvicethatmayhelp.
IfIwereyou,Iwouldmakeyourfriendawareofthedisadvantagesofbeingaddictedtocomputergames.Burdenedwithmountingpressure,youneedtog
etrefreshedbutnevercanyoubecomeaddictedtocomputergames,whichmayharmyoureyesandalsoleadtolowlearningefficiency.Also,itismoredifficulttostopthantostart.
Astohowtokeepfriendshipwithyourbestfriend,Isuggestyoushouldn’tstayupplayingcomputergamestosuithim.Instead,youshouldexplaintohimthebadinfluencementionedaboveandtellhimwhateverhechoosestodo,youwillremainhisfriend.
Don’tbediscouraged,LiHua.Goodluckandbestwishes,
Yourstruly,
Norman
短文写作
一、评分原则:
1.本题总分为25分,按5个档次给分。
2.先根据文章内容和语言初步确定其所属的档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分。
评分档次的确定应在内容符合题目要求的前提下侧重于语言的表达
3.词数少于100的,将分数降低一个档次。
4.评分时主要关注:
内容切题,语言表达准确、多样、连贯、得体。
5.拼写与标点符号,应视其对交际的影响程度予以考虑,但英美拼写及词汇用法均可接受。
6.书写较差,以至于影响交际,将分数降低一个档次。
二、书面表达各档次的划分及给分范围
第五档(很好):
(21~25分)要点完整,表达清楚,无重大语法错误
完全完成了试题规定的任务。
—所有内容与提示吻合。
—应用了较丰富的语法结构和词汇。
—语法结构或词汇运用准确,虽有个别错误,但不影响意义的表达,具备较强的语言运用能力。
—恰当地使用了语句间的连接成分,全文结构紧凑。
完全达到了预期的写作目的。
第四档(好):
(16~20分)表达基本清楚,缺少个别要点,有些语法错误。
完成了试题规定的任务。
—主要内容与提示吻合。
—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
—语法结构或词汇方面应用基本准确,个别错误对意义的表达—影响。
--较恰当地使用了语句间的连接成分,全文结构较紧凑。
达到了预期的写作目的。
第三档(适当):
(11~15分)尚能表达,缺少多个要点,语法错误较多。
基本完成了试题规定的任务。
—主要内容与提示比较吻合。
—应用的语法结构和词汇
能满足任务的要求。
—有一些语法结构和词汇的错误,对意义的表达有较大影响。
—基本能使用语句间的连接成分,全文结构比较松散。
整体而言,基本达到了预期的写作目的。
第二档(较差):
(6~10分)表达含糊不清,不能成篇。
未恰当完成试题规定的任务。
—主要内容与提示基本吻合。
—语法结构单调,应用词汇有限。
—有较多语法结构或词汇方面的错误,影响了意义的表达。
—语句间的连接成分运用不当,缺少连
贯性。
信息未能清楚地传达给读者。
第一档(差):
(1~5分)动了笔,仅罗列了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求。
未能完成试题规定的任务。
—主要内容与提示不太吻合
—语法结构单一,应用词汇项十分有限。
—较多语法结构或词汇方面的严重错误,严重影响了意义的表达。
—缺乏语法之间的连接成分,内容不连贯。
信息未能传达给读者。
0分
未能传达给读者任何信息,内容太少,无法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
评卷定档参考
档位
评阅印象
感觉
第五档
漂漂亮亮
cool
爽
第四档
清清楚楚(2/3语言没问题,有个别小问题)
clear
顺
第三档
马马虎虎(半对半错,很纠结)
coy
行
第二档
糊里糊涂(1/3有英文,2/3看不懂)
cloudy
差
第一档
一塌糊涂(基本无英文或无法读懂)
chaotic
晕
0分
内容太少,无法评判(谨慎)
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