以制作成长册为话题写作文.docx
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以制作成长册为话题写作文
以制作成长册为话题写作文
成长册一、二年级学生要不懂就问,三至五年级学生要学会思考,六、七年级学生要勤于思考,八、九年级的学生要善于思考,高中阶段的学生要乐于探究……从本学期开始,2021版的中小学生成长手册将陆续发到本市各所中小学校。
专家介绍,修改后的成长记录册更注重可操作性。
勤俭节约成为评价要素以前,评价学生的德育一般是老师说了算,也没有严格的评价标准,部分教师平时对学生不注意观察,年终“算总帐”时,对所有的学生都评价为“优秀”;有时,一些表现良好的学生因为自己没有被评为“优秀”而困惑,不知道如何纠正自己的不足之处。
针对上述情况,市教委、市科教党委对学生的成长记录册进行修改,并将热爱祖国、勤奋自强、诚信守法、文明礼貌、团结合作五个方面德育细化为8至10个小细节进行评价。
对于小学一、二年级的学生来说:
热爱祖国,尊敬国旗就要考查:
学生升国旗时有没有立正,学生的站姿是否端正,如果学生在升旗仪式时能立正,就可以评为“优秀”。
就“热爱祖国”,小学一、二年级的学生要尊敬国旗,会唱国歌;三至五年级的学生要尊敬国旗,敬礼规范;中学生则要热爱祖国,关心时政。
上海市教育科学研究院谢教授介绍,随着学生年龄、认识的增加,对学生的评价程度也越来越深。
就“学习”而言,一、二年级的学生要认真学习,不懂就问;三至五年级的学生要认真学习,学会思考;六、七年级的学生要勤于学习,勤于思考;八、九年级的学生要勤于学习,善于思考;高中生则要刻苦学习,乐于探究。
修改的学生成长手册还设置了保护环境、勤俭节约的评价要素,小学生要学会勤俭节约,爱惜粮食;初中生要学会勤俭节约,珍惜能源;高中生则要勤俭节约,保护环境。
小学生每天做10分钟家务小学生每天干10分钟家务,中学生每天干20分钟家务……修改后的成长记录册将学生在校内、校外的劳动也列入社会实践的考核内容之一。
谢教授介绍,让学生每天坚持做家务,日积月累,这对培养学生的劳动态度、劳动习惯有很大的帮助。
修改后的学生成长册的社会实践范围扩大,并首次将学生在校内、校外劳动归纳到其中。
以前,社会实践主要指学生的学农、学军、军训、参观、考察等活动,修改后的成长记录册将学生在校内做值日生、校内岗位服务、校外的家务劳动等纳入其中。
就“家务劳动”而言,小学生每天要做10分钟家务,中学生每天要做20分钟家务。
此外,新成长记录册还鼓励高中生参加志愿者服务,并设立“自愿参加社会上志愿者服务”一栏,只要学生有这样的经历,这位学生的评价等第将自动上升一级。
此外,新成长记录册还要求六七年级的学生每学年参加的社会考察、参观基地不得低于10天,每学年参加国防教育和农村体验时间不得低于10天。
成长记录册分为五个学段每本成长记录册上,第一页是记录学生的思想品德,以前的“检测指标”修改为现在的“检查要素”,主要对学生的热爱祖国、勤奋自强、诚信守法、文明礼貌、团结合作五个方面做评价,修改后的记录册更具有可操作性,尽可能将学生的日常行为表现直接作为评价的依据,避免以前评价学生德育的空泛化。
谢教授介绍,在德育方面,对学生思想品德与行为规范的检测要素进行了重新的梳理,分为5个学段:
小学1—2年级,小学3—5年级,初中6—7年级,初中8—9年级,高中年级,规定了更科学合理的检测要素;社会实践活动的内涵进行进一步扩充,不仅包括学农学军、实践活动(参观考察、社会调查、社区服务或公益劳动等),还包括劳动表现(值日生工作或校内岗位劳动、家务劳动等)。
在学业评价方面,力图提高学业评价的统一性、规范性、针对性和操作性,统一设置“学习成绩”、“学习表现”、“学习能力”、“实践能力”、“教师、同学、本人、家长互动留言”等栏目;同时,有些学科根据自身的学校需要适当增设了自己的独特栏目,如劳动技术、科学与技术学科增设了“我最满意的作品展示或记录”栏目等。
在体育、美育等方面,增加健身锻炼情况、艺术活动情况等记录表,强化对学生体、美等方面的发展。
校长观点杨明华(大同中学校长)作为此次综合素质评价的试点学校之一,杨校长认为,综合测评打破了过去比较单一的、用学生的学科成绩加上品德评语对学生进行评价的模式,试图构建比较全面反映学生德、智、体、美四方面发展情况的一种评价方式,对素质教育的推进能够积极作用,同时对学生发展产生激励作用。
当然学校和老师在具体操作方面可能会存在一定困难,需要有重新学习的过程。
除了技术层面外,给老师带来更多的挑战。
过去老师给卷子打分很简单,现在评价类别多了,评价指标多了,需要操作的内容也多了,操作上要不断学习、不断完善。
而且对老师评价的观念、方法和策略都提出了新的要求。
老师除了运用日常学生评价指标手段,还要增加新的评价指标。
对这样一个方案,老师需要一个认真学习综合素质测评方案的要求,在实践中一点点摸索和理解方案,达到全面评价学生综合素质的期望目标和要求。
另外,各个学校在评价学生的时候标准不是很一致,对学生进行评价。
光阴似箭,日月如梭,六年的小学学习生活即将结束了。
让我们回过头来看看自己走过的足迹吧!
还记得六年前迈入小学大门的情景吗?
不觉间,六年的日子就这样流逝,我们长大了,昔日的小朋友长成了一个个小姑娘、帅小伙。
现在的我们已成为小学毕业生了!
今天,我们就来回忆自己的成长历程,动手制作一本“我的成长册”吧!
为了制作这一本薄薄的小册子,同学们可谓是“绞尽了脑汁”,最后经过大家一致商量,提出了以下制作“成长册”的建议(或过程):
首先,我们要知道成长册是要对我们自己这六年的学习生活有一定的总结性。
既要比较全面,又要能展示自己的个性。
所以我们可以给各自的成长册取个个性化、有意义的名字,如:
“我的儿童时代”、“小荷才露尖尖角”、“阳光童年”等。
其次,我们可以先将“我的成长册”分成一些有意思的板块,如“成长记录”“我的照片”“我的爱好”“作品展示”“我读过的好书”“老师寄语”“同学赠言”“家长留言”、“我有一双巧手”、“成长的足迹”等。
还可以在每个栏目里加上自己喜欢的图案。
比如“成长的足迹”可以画上一串小小的脚印。
在“我有一双灵巧的手”的栏目上,画一双小手。
让成长册里头的内容活起来。
接下来,为了让我们的成长册丰满起来,我们需要搜集各种能反映自己成长历程的原始资料,如照片、获奖证书、发表的作品等。
然后按照各类板块的需求,分类整理自己搜集来的资料,并用信封将它们分类放好。
最后一步就是按照步骤来精心制作成长册:
第一步:
对收集来的资料进行分类、挑选和编辑,注意照片、获奖作品等资料可是要写一写简要说明的哟;第二步:
自己动手制作一个材料夹。
如果嫌麻烦的话,自己去文具店里买一个也是可以的,但是记住一定要根据材料夹的大小来对材料进行排版;第三步:
细心粘贴,并适当美化;第四步:
给成长册起一个名字,制作封面、封底。
总之,同学们对制作自己的成长册非常感兴趣,也充分发挥了各自的聪明才智,把成长册做得很精美。
从中使同学们感受到在“做”中体验,“学”“做”合一,共同发展。
别小看了这一本小册子,这里头书写的不是枯燥的文章,是天真烂漫的童年。
光阴似箭,日月如梭,六年的小学学习生活即将结束了。
让我们回过头来看看自己走过的足迹吧!
还记得六年前迈入小学大门的情景吗?
不觉间,六年的日子就这样流逝,我们长大了,昔日的小朋友长成了一个个小姑娘、帅小伙。
现在的我们已成为小学毕业生了!
今天,我们就来回忆自己的成长历程,动手制作一本“我的成长册”吧!
为了制作这一本薄薄的小册子,同学们可谓是“绞尽了脑汁”,最后经过大家一致商量,提出了以下制作“成长册”的建议(或过程):
首先,我们要知道成长册是要对我们自己这六年的学习生活有一定的总结性。
既要比较全面,又要能展示自己的个性。
所以我们可以给各自的成长册取个个性化、有意义的名字,如:
“我的儿童时代”、“小荷才露尖尖角”、“阳光童年”等。
其次,我们可以先将“我的成长册”分成一些有意思的板块,如“成长记录”“我的照片”“我的爱好”“作品展示”“我读过的好书”“老师寄语”“同学赠言”“家长留言”、“我有一双巧手”、“成长的足迹”等。
还可以在每个栏目里加上自己喜欢的图案。
比如“成长的足迹”可以画上一串小小的脚印。
在“我有一双灵巧的手”的栏目上,画一双小手。
让成长册里头的内容活起来。
接下来,为了让我们的成长册丰满起来,我们需要搜集各种能反映自己成长历程的原始资料,如照片、获奖证书、发表的作品等。
然后按照各类板块的需求,分类整理自己搜集来的资料,并用信封将它们分类放好。
最后一步就是按照步骤来精心制作成长册:
第一步:
对收集来的资料进行分类、挑选和编辑,注意照片、获奖作品等资料可是要写一写简要说明的哟;
第二步:
自己动手制作一个材料夹。
如果嫌麻烦的话,自己去文具店里买一个也是可以的,但是记住一定要根据材料夹的大小来对材料进行排版;
第三步:
细心粘贴,并适当美化;
第四步:
给成长册起一个名字,制作封面、封底。
总之,同学们对制作自己的成长册非常感兴趣,也充分发挥了各自的聪明才智,把成长册做得很精美。
从中使同学们感受到在“做”中体验,“学”“做”合一,共同发展。
别小看了这一本小册子,这里头书写的不是枯燥的文章,是天真烂漫的童年。
我今年11岁,是东海县实验小学五年级的一名学生,现在有一个幸福、温馨的家。
但在我的成长过程中,有一段“苦涩”的日子。
我是在1993年10月12日那天顶着淅沥的小雨,来到了这个世界上。
据说刚出生的我,不像别的孩子那样身体又红又丑,而我一生下来,一头乌黑的头发,大大的眼睛,胖乎乎的很漂亮,令人喜爱。
爸爸、妈妈把我宝贝似的呵护着,无论谁带我,爸爸、妈妈总是千叮咛、万嘱咐,千万不可粗心大意。
为了祝我有一个好的前程,爸爸、妈妈给我起了“浩远”这个名字,希望我以后目标远大、有所作为。
听说在我很小的时候,爸爸在下面的镇里教学,妈妈在玻璃厂上班又很忙,我只在他们身边呆了一年就被奶奶带回老家了。
每到休息日,爸爸、妈妈总是带些好吃的来看我,一看到他们我就会扑到他们怀里,不肯离开半步,生怕什么时候他们又偷偷走掉。
妈妈说,每次离开她都要想方设法把我哄睡,然后再回去。
等我醒来看不到他们又总是哭着、闹着让奶奶背着我到处找妈妈。
这样的“苦日子”我过了两年。
渐渐的,我长到该上幼儿园的年龄了,就被爸爸、妈妈接回来,本想这下好了,我可以跟爸爸、妈妈生活在一起了,可没曾想到他们俩还很忙,爸爸在外无暇顾及家,我就只有妈妈一个人照顾。
那时妈妈一个人带我可辛苦了,还要上大小夜班。
她下班时间不固定,有时她很晚才能去幼儿园接我。
每当别的小朋友都被爸爸、妈妈或爷爷、奶奶接走,幼儿园里只剩下我一个人时,心里很不是滋味,只有眼巴巴地站在幼儿园大门口焦急地等妈妈。
还有更糟糕的,就是如果妈妈上夜班时,我一个小孩子还要自己在家里睡觉。
说真的我那时害怕极了,可没办法,每次都要妈妈等我睡着后再走,可妈妈走后不长时间,我会因害怕而醒来,爬起来满屋子查看,然后再回床上。
那时我觉得我真太可怜了,爸、妈都不疼我了,现在想起来都很辛酸。
可就是因为有那么多的独处机会,我的胆量也越来越大了。
有一天,妈妈突然对我说:
“浩远,你爸爸调到县城工作了。
”那时别提我有多高兴了,又蹦又跳的,心想这回我再也不会最后一个离开幼儿园了,再也不会一个人提心吊胆地在家睡觉了。
也就是从那时起,我才真正地享受到天伦之乐,感受到家庭的温暖。
时间过得真快,我开始上小学了,这段苦涩的经历一直伴随着我的成长。
我也渐渐地懂得了父爱和母爱,我一定要好好学习,做个懂事的孩子,用自己的行动来报答他们。
成长的烦恼初中作文
(一)不知听过多少遍,在多少个地方听过人们常常把我们——朝气蓬勃的青少年比作早晨八、九点名钟的旭日。
那时希望和美好的象征。
但他们不知道,我也不知道从什么时候开始青春与烦恼竟然成为一对孪生子。
进入了青春的殿堂也就意味着烦恼将会伴随你的左右。
不必说堆积如山的作业,忙碌的作息安排;也不必说父母的考分阶级,严格的教诲要求。
单是我把长发剪短,就有没完没了的烦恼跟随脑后。
小时候,准确地说应该是四年级以前。
童年时代的我是多么的天真快乐。
短短的头发是多么的简洁干练。
无论遇到熟人或是陌生人都会不约而同地夸我:
“这小姑娘的头发又黑又直,如果是长发一定很漂亮。
”每当听到这样的赞扬心里像喝了蜜一样甜。
是的,也是这些赞扬的话语使我在四年级后开始留长发。
慢慢地我发现其实留长发是有很多麻烦,于是在小学的最后一个暑假时我又恢复了儿时的短发。
进入初中,麻烦虽然随长发而去,但烦恼却盯上了我。
一次,下第一节晚自习,我和好友一起手挽着手去找人。
没料想到经过一个光线比较暗的地方,一个陌生的男同学竟这样对我们说:
“同男同学牵手真不害臊。
”这是第一次的遭遇,接下来我差不多被流言诽语给淹没了。
有的说我不伦不类;有的说我是班级中最贪财的,竟贪到剪自己的长发卖钱;有的说我为了与众不同可以牺牲长发;还有的说……这些话语都是男同学说的,我可以把它们都当做耳旁风。
更让我出乎意料之外的是,在女同学中,大家也拿我当笑话说。
妈妈多次也让我不要再剪头发,可我就是要剪,我不能让几句流言蜚语给击败。
进入青春的殿堂也许烦恼会伴随你的左右,但也是因为这些烦恼才使我们的生活多姿多彩。
成长的烦恼作文
(二)教室、寝室和食堂,三点一线,几乎成了我所有的生活。
不知何时,电视机已经渐渐离我远去;不知何时,童趣已从我身上悄悄消失;不知何时,我发现:
我竟然长大了!
几乎是一刹那间,父母对我的要求有天高,功课和作业堆如小山。
我身上的压力也越来越重。
我象一个陀螺,整天被抽啊抽,无奈地转啊转。
一个小小的“旋涡”就会打破我宁静的生活。
那是初一期中考试,我信心十足地迈出了考场,等待着令人激动的消息。
不久,爸爸走来了,他说我科学成绩是96分,考得不错。
我露出了笑容,可我怎么都没有想到,笑容终究不属于我……过了一会儿,爸爸又来了,他气势汹汹地来到我身边。
“啪”,一巴掌打在我的脸上,火辣辣的疼。
爸爸从桌上拿起一张试卷,是数学试卷,背面的四道计算题我就错了三道,总分更是惨不忍睹。
面对爸爸的怒容,我害怕了,我知道一场灾难即将来临……那次考试是我永远的痛,自那以后,我发愤读书!
可是不管我怎么仔细,每次都会因粗心做错题目。
老师和父母是站在同一战线上的,说着同样的话,我们手中的笔和试卷成了安慰他们最好的工具。
我们手中的笔可以决定他们的喜怒哀乐,有时欢天喜地,有时愁容满面。
曾几何时,我带着心爱的画笔,去公园探望一只熟悉的蝴蝶,欣赏它用自己绚丽的色彩点缀树林;又曾几何时,我携着心爱的相机,去河边等待一片熟悉的白云,观赏它用纯洁的容貌装饰天空。
而如今,一切都成了回忆。
秋风捋起一网树叶的优美,我无权观望;春光照耀一池清水的壮丽,我无权欣赏。
两条红线交叉次数的减少是我唯一的目标;分数的增多是我唯一的追求。
在“大的痛苦、小的欢乐”中,我只能选择前者。
我期望着能见到花开花谢、日出日落的全过程,我等待着有“在纸上少留字,在手上少抓笔”的幸福。
我真希望自己是一株忘忧草,忘了哀愁、忘了烦恼。
做棵忘忧草,忘了就好……。
成长的脚印
我的天空,没有一丝鸟儿的痕迹,只留下成长的脚印——题记
流浪的人,不需要方向,因为他将路标刻在生命的旅途中,永远不会忘记。
一如我的青春,那些深白色的伤口所带来的疼痛,在许久以后,被一种叫“成长”的东西忘记。
而那些沿途的美好风景,会被回忆甜甜地刻在心中。
那些曾经的迷惘,困惑,无法释怀的痛楚,迎着铺面的风都渐渐远去,留下的是一个已经成熟的心灵。
也许,我扛不起那许多的忧愁,可我知道自己的责任,我知道路,该怎样走下去。
曾记得班主任说过,成长的过程,不可能一帆风顺,无论你怎么努力,它都不会没有失败。
可每当雷鸣电闪过后,天空总会愈合它那被撕裂的伤痕。
青春,被不同的人以不同的方式印证,所有的故事透过的一场布景一些道具,总能让人们看清许多事,总会留下一些淡淡的回忆,记载着青春之路的幸福与艰辛。
当然,我曾努力地付出,而得到的,只是累累伤痕,我踌躇了,但一路艰难走过,陪伴我的阳光一直在我内心的某个角落,支持我继续走下去。
有一段忘不掉的歌声,在这个城市的屋檐下,每一个在经历成长的人都用心在唱,曾经的风雨黑暗,只是黎明的陪衬,扬起风帆,未来等着我们去开拓,向着理想的远方,用青春和生命认真起航,去寻找自己的一片天空。
那里,没有一丝鸟儿的痕迹,却留有我成长脚印,因为,它,单单属于我一个人。
我的天空,
在比那天还高的地方……
在比那海还远的地方……
成长是希望的彩带
成长的岁月像流水,匆匆而来,匆匆而去。
不知不觉中,又到了一年中的变更时期。
在每一个和我一样的孩子的身边,都有快乐和烦恼灌溉着我们的成长。
快乐与烦恼永远是两个不离不弃的灵魂,它们互相照耀。
几乎所有的人都不希望烦恼留在身边,他们只要快乐,以为没有烦恼,快乐就会永远伴随在身边。
也有的人觉得世间并没有快乐,命运时时都在捉弄他们,脑中充斥的烦恼让他们不能去想象快乐的模样。
可我却不这么认为,造物主创造了事物的两极:
光和暗,黑和白,正义与邪恶……只有快乐和烦恼同在,才能有一个无悔的成长经历。
成长中的快乐,成长是缓缓流淌的溪流。
悄然地,我们就长大了。
学会了坚强,学会了坦然。
同时,也学会了修饰与包装。
似水流年,流走了少年的纯净与质朴,正如苇岸在《白桦树》中所述:
在白桦树的生长历程中,为了利用生长,总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝。
可以说成长是—个兑变的过程,由简单到复杂,由幼稚至成熟。
每蜕去一层躯壳,痛苦在所难免。
作家刘墉说,成长是—种美丽的痛。
成长也是艰难的跋涉。
穿越《伤心地铁》后,是—条曲折的山路,身后蜿蜒,脚步依稀前面,长满荆棘,堆满鲜花。
勇敢地追寻,路就会在脚下延伸,成长即路。
成长的故事很多很多,有欢乐也有悲哀;成长的岁月很长很长,需要我们一点一滴去感悟。
岁月不会回头,抓住今天的每一秒,把希望系于明天的彩云,成长就是希望编织的彩带,串连回忆和向往。
沿着成长的足迹
把痛留给14岁,当一切早已过去蓦然回首,才惊觉,疼痛的青春依旧如此美丽。
.
日子在脚下,脚下踩出平静的声音。
终于,我不知不觉地成长了。
后来,在某个清晨的镜子里,看见微笑,熟悉而陌生的微笑。
儿时的影像是珍贵的,回想从前,在易碎而晶莹的玻璃柜里,没有出没。
新的生活时代代替了回忆,填补了心中的空白,让理想蠢蠢欲动。
停在每一个成长的心灵驿站,以怎样的心情看待走过的一段旅程就标志着在如何成长着的字迹。
童年固然美好,今时亦多精彩。
于是,我们都是感悟着的成长,思考着的成长,无悔着的成长。
成长的我们,把一切隐藏在心底,唯有留在心海的涟漪在一层层的明晰……
蓦然回首,发现我们已渐渐长大。
不知从什么时候起,18岁这个字眼已时常挂在嘴边。
曾几何时,认为18岁是那么神圣,只知道那时我们长大了,成人了,可以飞得更高更远。
而此时,当我真正要面对它的时候,突然感到一种莫名的手足无措。
我担心自己是否能够充分理解18岁这一平凡数字所蕴藏的丰富内涵,但我明白,18岁意味着责任。
也许成长本身就是一种责任吧!
曾经苦涩的日子,在回忆的画面里,已酿成芬芳。
每当夜幕迈着轻盈的步伐姗姗而来,白昼的繁荣和喧闹渐渐销声匿迹,在朦胧和宁静的夜晚,我常常陷入无边的回忆之中。
在回忆中,那曾经许下的愿望与美丽的诺言,那执著的坚持与不懈的努力,都化为幸福的叶片,被我精心收藏。
是的,成长记录着痛苦,也镌刻下欢乐。
沿着成长的足迹,一步步,我们走向成熟、走向未来。
成长的脚印
我的天空,没有一丝鸟儿的痕迹,只留下成长的脚印——题记
流浪的人,不需要方向,因为他将路标刻在生命的旅途中,永远不会忘记。
一如我的青春,那些深白色的伤口所带来的疼痛,在许久以后,被一种叫“成长”的东西忘记。
而那些沿途的美好风景,会被回忆甜甜地刻在心中。
那些曾经的迷惘,困惑,无法释怀的痛楚,迎着铺面的风都渐渐远去,留下的是一个已经成熟的心灵。
也许,我扛不起那许多的忧愁,可我知道自己的责任,我知道路,该怎样走下去。
曾记得班主任说过,成长的过程,不可能一帆风顺,无论你怎么努力,它都不会没有失败。
可每当雷鸣电闪过后,天空总会愈合它那被撕裂的伤痕。
青春,被不同的人以不同的方式印证,所有的故事透过的一场布景一些道具,总能让人们看清许多事,总会留下一些淡淡的回忆,记载着青春之路的幸福与艰辛。
当然,我曾努力地付出,而得到的,只是累累伤痕,我踌躇了,但一路艰难走过,陪伴我的阳光一直在我内心的某个角落,支持我继续走下去。
有一段忘不掉的歌声,在这个城市的屋檐下,每一个在经历成长的人都用心在唱,曾经的风雨黑暗,只是黎明的陪衬,扬起风帆,未来等着我们去开拓,向着理想的远方,用青春和生命认真起航,去寻找自己的一片天空。
那里,没有一丝鸟儿的痕迹,却留有我成长脚印,因为,它,单单属于我一个人。
我的天空,
在比那天还高的地方……
在比那海还远的地方……
蓦然回首,发现我们已渐渐长大,不知什么时候起,18岁这个字眼已时常挂在嘴边。
曾几何时,认为18岁是那么神圣,只知道那时我们长大了,可以飞得更高更远。
而此时,当我真正要面对它的时候,突然感到一种莫名的手足无措。
我担心自己是否能够充分理解18岁这一平凡数字所蕴藏的丰富内涵,但我明白,18岁意味着责任。
也许成长本身就是一种责任吧!
高中两年,不觉中我们度过6岁的花季,经历了17岁的雨季。
曾经在迷茫中叹息,又在平静中寻找自己,在迷茫与平静中我们长大了。
于是,开始习惯用自己的大脑去思考周围的一切,也许这种思考是肤浅的,但我们这一群骄傲而不盲从的孩子,渴望用理智与成熟告别曾经的年少懵懂。
18岁是一个结束,也是一个开始。
这一刻,在得到与失去的交替中,在迫求与放弃的转换之间,我们感受着快乐,也经历着痛苦。
几乎所有的痛苦都源于对梦想的追逐。
当我们经历了无数痛苦实现自己的梦想后,总算体味了欢乐,这才明白:
痛苦,常常孕育着快乐的种子。
成长本不是一件轻松的事,痛苦也不一定是坏事,于痛苦中,我们知道,当现实无法改变时,我们要适时地改变自己,但是我们还总爱同现实讨价还价,因为我们深深地爱着这个世界,这个幸福、温暖,爱与痛苦交织的世界。
在成长的过程中,我们学会了发现,学会了珍惜,对于我们心中那些解不开的小小的结,我们学会了淡淡一笑,去欣赏它的缺憾美。
因为我们知道,只要洒脱地转过身,就能寻找到新的美丽的风景。
成长是一种痛,但我不愿让它留下伤痕。
成长是一种蜕变,经历了磨难才能破茧而出。
在成长的路上往往是孤独的,要学会在没有人喝彩的时候自己给自己加油。
不用畏惧,不用担心,勇敢、坦然地面对成长中遇到的一切给自己鼓励,给自己信念,给自己快乐。
在成长的旅程中,我们需要的是从容的经历,平静的感知,勇敢地面对。
站在成人的门槛上,眼前或许仍然是一张张稚嫩的脸。
年轻而明亮的眼睛,透露出那么一丝愤世嫉俗,寂寞的笑容里潜藏着淡淡的忧伤。
也许成长是这样:
忧伤和着欢喜,失落和着欣慰,喧哗和着宁静。
曾经苦涩的日子,在回忆的画面里,已酿成芬芳。
每当夜幕迈着轻盈的脚步姗姗而来,白昼的繁华和喧闹渐渐销声匿迹,在朦胧和宁静的夜晚,我常常陷入无边的回忆之中。
在回忆中,那曾经许下的愿望和美丽的诺言,那执著的坚持与不懈的努力,都化为幸福的叶片,被我精心收藏。
是的,成长记录着痛苦,也镌刻下欢乐,沿着成长的足迹,一步步,我们走向成熟,走向未来。
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