高二政治下册必修五知识点注意培养科学思维方法.docx
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高二政治下册必修五知识点注意培养科学思维方法
高二政治下册必修五知识点:
注意培养科学思维方法
【知识点概述】
(1)分析与综合相结合的思维方法。
①分析。
把事物的整体或过程分解为各个要素,分别加以研究的一种思维方法和思维过程。
②综合。
把分解开来的各个要素结合起来,组成一个整体的思维方法和思维过程。
③分析与综合是统一的科学思维方法。
只有对各要素作出周密的分析,才可能从整体上实行准确的综合,从而真正理解事物;只有对事物各要素从内在联系上加以综合,才能准确地理解整个客观事物。
要注意在综合指导下深入分析,又要注意在分析基础上的综合。
(2)合理想象和创造性思维。
合理的科学的想象,立足已知事实,根据已知规律,充分发挥人的思维潜能,对人们理解和改造世界极为有益。
创造性思维以科学理论为指导,面对实际,敢于提出和解决新问题。
分析综合过程伴随合理想象与创造性思维,人的理解水平会进一步发挥,理解成果惊人。
培养想象力和创造性思维须注意:
要善于发现问题;要敢于超越;务必积累知识,把握已知规律;准确对待灵感和顿悟;要经得起实践的检验。
【知识点理解】
全面理解这个知识点,需明确两对“关系”。
①物质和意识的关系:
物质决定意识,意识对物质有反作用,准确意识对事物的发展起积极的促动作用。
科学思维方法属于意识范畴,是对客观物质对象的准确反映,故在人们理解和改造世界的活动中起着积极作用。
“分析与综合相结合”是事物整体与部分关系的反映。
任何事物都是整体与部分的统一体。
整体与部分在含义、地位、功能等方面均有差别,分析与综合作为方向相反的思维方法和过程,正是这种差别的反映。
但整体与部分又不可分割,整体由部分构成,部分是整体的部分,且二者相互影响、相互转化(一定条件下)。
所以,分析与综合是统一的科学思维方法,要在综合指导下深入分析,在分析基础上实行综合。
分析与综合相结合,要“从客观存有的实际出发”。
合理想象必须立足已知事实,根据已知规律;创造性思维也强调面对实际提出和解决新问题。
正因这些思维方法和过程从实际出发、尊重客观规律,所以它们是科学的、合理的、富于创造的,其作用自然是积极的。
②实践和理解的关系:
实践决定理解,是理解的来源、动力、目的、检验标准,理解对实践有反作用,准确理解对实践起积极促动作用。
思维方法是客观物质对象在人脑中的反映,属于理解范畴。
故分析与综合相结合的方法只有立足于社会实践才能发挥积极作用,培养合理想象和创造性思维亦需立足实践并经得起实践的检验。
只有这样,才能进一步发挥人的理解潜能,实现超越,取得惊人成果。
【趣例赏析】
1894年,英国物理学家威尔逊在苏格兰一个山头上度假。
一天清晨,他看到云雾从山谷中滚滚涌出。
他想:
云雾也能用来探测粒子吗?
对这个奇特想象,他立即实行实验,结果研制出名为“云雾室”的装置,所以获得诺贝尔奖。
美国物理学家格拉塞有次在酒馆喝酒,看见啤酒瓶里持续上升的气泡,触动了灵感:
“威尔逊能利用气体中的液滴实行研究,我怎么不利用液体中的气泡来胜他一筹呢?
”后经研究,他制造了“气泡室”,特别便于研究高速度的短寿命粒子。
1960年,格拉塞也获诺贝尔奖。
简析:
上述事例生动说明,合理想象对人们理解世界和改造世界极为有益。
因为合理想象不是空想、幻想,它立足已知事实,根据已知规律,充分发挥人的思维潜能。
这也说明,它能与实践结合,经得起实践的检验。
事例还告诉我们,顿悟思维、求异思维都属创造性思维。
它们建立在实践基础上,建立在长期的知识积累和规律探索基础上,故而在我们理解和改造的活动中大放异彩,发挥了积极作用。
【同步练习题】
一、单项选择题
1.“商品是指人们的劳动产品”,这个说法()
A.扩大了商品的外延,但内涵是准确的
B.扩大了商品的外延,内涵也不准确
C.缩小了商品的外延,内涵也不准确
D.缩小了商品的外延,但内涵准确
2.下列关于判断的说法,错误的是()
A.判断是组成推理的基本要素
B.判断是对事物的情况有所断定的思维形式
C.使用概念作出判断是理解深化的标志
D.对事物的断定如果发生了变化,就会自相矛盾
3.之所以需要使用分析和综合相结合的科学思维方法,这是由()
A.理解的根本任务决定的B.逻辑思维过程决定的
C.教育的培养目标决定的D.事物的客观性质决定的
4.分析和综合相结合的具体方法有很多,贯穿于其中的核心是()
A.比较分析的方法B.矛盾分析的方法
C.阶级分析的方法D.从具体到抽象的方法
5.我们在思维中实行推理,要获得新的准确理解,必须注意()
①推理时所使用的概念要准确、真实②推理时所使用的判断必须准确、真实③必须严格遵守推理规则④推出的结论只要符合人们的愿望,推理前提的正误无关紧要
A.①②③B.②③④
C.①③④D.①②③④
6.一个人夸口说,他要用二十七个菜招待客人,当菜端来时,只有炒韭菜、拌韭菜、煮韭菜。
客人问之,主人曰:
三九二十七也。
这个笑话,从思维形式角度说,错误在于()
A.判断不符合实际
B.前提和结论都错误
C.推理规则不准确
D.概念的内涵和外延前后不一致
7.江*同志指出:
只要我们党始终代表中国先进社会生产力的发展要求,始终代表中国先进文化的前进方向,始终代表中国最广大人民根本利益,我们党就能永远立于不败之地,永远得到全国各族人民的衷心拥护并带领人民持续前进。
这在理性思维中属于_________形式。
()
A.概念B.判断
C.推理D.科学理论
8.上题所使用的思维形式的作用是()
A.概念是思维的基本单位,我们实行逻辑思维,一刻也离不开它
B.判断是组成推理的基本要素,准确使用判断是准确实行推理的必要条件
C.推理是一种获得新知识的方法
D.科学理论是一切行动的指南
9.下列对分析与综合关系的理解,准确的是()
A.分析就是综合,综合也是分析,二者紧密联系,不可分割
B.综合需要分析,分析否定综合,系统综合正是如此
C.理解事物首先要对其各要素实行综合,然后才能实行准确的分析
D.在综合指导下的深入分析,在分析基础上的综合,二者是统一的
10.毛泽东在《为人民服务》一文中指出:
“为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的,他的死比泰山还要重。
”这段话中的三个判断都是真实判断,因为这三个判断都是()
A.反映对象本质属性的思维形式
B.实行推理的必要条件
C.对事物的情况有所断定的思维形式
D.符合客观实际的断定
11.毛泽东的这段话是一个推理的逻辑思维过程,这个思维过程()
①推理的前提是准确的②遵守了推理规则③是用分析与综合相结合的过程④是用归纳推理形式推出判断的过程
A.①②B.②③C.③④D.①④
12.在思维中作出判断,基本的要求是()
①判断必须真实、准确,如实反映客观事物的本来面目②由一个或几个已知判断推出新判断③客观情况变化了,我们的某些判断也不能变化④判断理应回答实践中提出的问题,能够指导人们的实践活动
A.①②B.③④C.②③D.①④
二、不定项选择题
1.毛泽东说:
“凡事应该用脑筋好好想一想,俗话说:
‘眉头一皱,计上心来’,就是说多想出智慧。
”这说明()
A.思考在理解事物的本质和规律的过程中起着重要作用
B.只有勤于思考,善于分析,才能有所发明创造
C.实现感性理解到理性理解的飞跃,必须占有大量可靠的感性材料
D.要把握事物的本质和规律,必须充分发挥人的主观能动性
2.俗话说:
“一叶知秋,一燕知春”。
这些说法表明()
A.推理是获得新知识的方法
B.思考在理解事物本质和规律的过程中起着重要作用
C.判断是对事物的情况有所断定的思维形式
D.推理必然能获得新的准确的知识
3.古时候,人们砍树全靠斧子,一天也砍不了几棵。
一天鲁班爬山的时候,一不小心脚被带齿的小草划破子。
这件事启发了他,他用铁片打出了一把带齿的锯,用它来锯树又快又省力。
这个故事说明()
A.只要大胆去想,大胆去做,就会有所发明创造
B.一切发明创造都是瞬间在人脑中产生的
C.合理想像和创造性思维对人们理解世界和改造世界是极为有益的
D.合理想像和创造性思维会使人们的理解水平得到进一步发挥,得到甚至惊人的理解成果
4.我国古代有则寓言,说的是有过于江上者,见人方引婴而欲投之江中,婴儿啼,人问其故,曰,“此其父善游”。
从思维形式看,这个结论的错误在于()
A.不符合推理的规则
B.推理的前提不准确
C.判断前后相互矛盾
D.概念的内涵和外延前后不一致
5.下列选项中属于真实判断的是()
A.没有共产党就没有新中国
B.物体下落的快慢是由它们的重量决定的
C.科学技术是第一生产力
D.随着科技发展,人们一定能制造出永动机
6.牛顿用三棱镜把日光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫顺序排列着的彩色光带,这就是光的色散;把光波分解成频谱,分别研究各个成分的波长,这才明确光的颜色的本质。
这个事实说明()
A.由感性理解上升到理性理解的过程是发挥人的主观能动性的过程
B.只有使用概念、判断、推理,才能实行准确的分析
C.分析与综合相结合的方法是惟一科学的思维方法
D.只有对事物各要素实行周密的分析,才能从整体上实行准确的综合
7.“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”是()
A.发挥主观能动性、开动脑筋的过程
B.感性理解上升到理性理解的过程
C.获取大量真实的感性材料的过程
D.使用科学思维方法实行分析与综合的思考过程
8.概念在思维中的重要作用表现在()
A.人们掌握了它,就能把这个类事物同别的事物区分开来
B.能突破直观局限,真正理解客观事物
C.是人们对客观事物理解的总结,是获得新理解的起点
D.概念是组成推理的基本要素
三、简答题
江*同志指出:
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。
如果自主创新水平上不去,一味靠引进技术,就永远难以摆脱技术落后的局面。
一个没有创新水平的民族,难以屹立于世界先进民族之林。
使用所学哲学知识谈谈你对这段话的理解。
四、辨析题
培养科学思维方法就要在理解现象时实行分析,理解本质时实行综合。
五、论述题
材料一:
丹麦天文学家第谷,三十年如一日,观测了750颗行星并记录了其位置的变化。
但因为不善于抽象思维因而终究未能揭示出行星运动的规律。
正如恩格斯所说:
“当真理碰到鼻尖的时候,还是没有得到真理。
”
材料二:
第谷的学生开普勒精于抽象思维和数学推导,因而能够借助于老师积累的宝贵资料,提出了天体运动的三大定律。
材料三:
马克思持续40年研究政治经济学,几乎倾注了他的全部心血,正如他自己所说:
“白天去博物馆,夜间写作”。
“为了它,我已牺牲了我的健康、幸福和家庭”。
马克思认为,“研究必须详细地占有资料”,并探讨出材料的“内在联系”。
拉法格回忆马克思时说:
“思考是他至上的乐事,他的整个身体都为头脑牺牲了”。
(1)从三则材料看,人们怎样才能理解事物的本质和规律?
(2)为什么最终提出天体运动三大定律的不是老师第谷而是学生开普勒?
(3)三则材料的结论对我们学习科学文化知识有什么启示?
参考答案
一、单项选择题
1.B2.D3.D4.B5.A6.D7.C8.C9.D10.D11.A12.D
二、不定项选择题
1.ABD2.AB3.CD4.A5.AC6.AD7.ABD8.ABC
三、简答题
(1)江*同志的这段话深刻地指出了创新对于振兴中华民族的重要性。
(2)一个民族要屹立于世界民族之林,必须具有创新水平。
创新水平即创造性思维水平、知识创新水平和技术创新水平。
要以科学的理论为指导,面对实际,敢于提出新问题,解决新问题,勇于技术创新,不能只靠引进技术,否则永远难以摆脱技术落后的局面。
要在创新中求生存、发展和强大。
(3)青年学生要及早培养创新意识和创新水平,将来为我国社会的发展做出更大的贡献。
四、辨析题
(1)理解的根本任务是透过现象抓住本质与规律,实现由感性理解到理性理解的飞跃。
要准确理解事物的本质与规律,必须培养科学思维方法。
(2)人们理解事物时,首先要对事物及其过程的相关要素实行周密分析,才可能从整体上实行准确的综合,从而真正地理解事物;同时,也要对事物的各种要素从内在联系上加以综合,才能准确地理解整个客观对象,从而把握事物整体的本质和运动规律。
总之,分析与综合密不可分。
分析与综合是统一的科学思维方法,我们既要注意在综合指导下实行深入分析,又要注意在分析基础上实行综合。
五、论述题
(1)充分发挥人的主观能动性,通过实践实行观察,占有大量可靠的感性材料。
要对感性材料实行加工制作,经过“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的过程,也就是通过思考、分析、综合,透过现象理解事物的本质和规律。
(2)第谷虽然积累了丰富的感性材料,但他没有对材料实行分析与综合,因而未能提出天体运行的三大定律。
而开普勒既能借助第谷积累的丰富的感性材料,又能对材料实行加工制作,所以能提出天体运行的三大定律。
(3)学习必须发挥主观能动性,以感性理解为基础,占有尽可能丰富的感性材料。
同时要开动脑筋,使用科学思维方法实行分析与综合。
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- 政治 下册 必修 知识点 注意 培养 科学 思维 方法