中班上学期课程实施方案Word下载.docx
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1.在群体中能有意识地听与自己有关的信息。
2.能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。
3.少数民族幼儿能基本听懂普通话。
目标二愿意讲话并能清楚地表达
1.愿意与他人交谈,喜欢谈论自己感兴趣的话题。
2.基本会说普通话的日常会话。
少数民族聚居地区幼儿愿意学说普通话。
3.能基本完整的讲述自己的所见所闻和经历的事情。
4.讲述比较连贯。
目标三具有文明的语言习惯
1.别人对自己讲话时能回应。
2.能根据场合调节自己说话声音的大小。
3.能主动使用礼貌用语,不说脏话、粗话。
(二)阅读与书写准备
目标一喜欢听故事、看图书
1.经常反复看自己喜欢的图书。
2.喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。
3.对生活中常见的标识、符号感兴趣,知道它们表示一定的意义。
目标二的阅读理解能力具有初步
1.能大体讲出所听故事的主要内容。
2.能根据连续画面提供的信息,大致说出故事的情节。
3能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应,体会作品所表达的情绪情感。
目标三具有书面表达的愿望和初步技能
1.愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。
2.在成人提醒下,写写画画时姿势正确。
具体措施和途径
一、安全、卫生保健
1.安全
﹙1﹚重视幼儿一日生活中各个环节的安全管理工作,如晨间检查、午睡前后等等,保证幼儿不脱离老师的视线,做到万无一失。
﹙2﹚关注每个孩子的健康状况,发现问题及时处理,带药来的幼儿,及时给幼儿喝药。
保证班级每个幼儿都持卡接送,确保每个幼儿的安全。
﹙3﹚加强对幼儿的安全知识教育,利用游戏、晨间活动等对幼儿进行安全教育,提高幼儿的安全保护能力。
﹙4﹚教师定期检查并消除活动室内一切不安全因素,防止意外事故的发生。
2.卫生
﹙1﹚做好班级的各项消毒工作,以防病毒感染。
﹙2﹚培养幼儿的个人卫生习惯,脏东西不能放嘴巴里,不能东西塞在鼻子耳朵里等等,做好幼儿的日常护理工作,及时给幼儿添减衣服,多喝水等等。
﹙3﹚重视幼儿生活卫生习惯的养成,正确的喝水、吃饭、洗手等等,对个别幼儿要经常提醒。
3.保育
(1)每天做好室内外和公共卫生区的清洁工作,保持环境清洁,无积灰。
(2)做好消毒、通风工作。
二、教育教学
(一)健康领域具体措施
1.继续培养幼儿的自理能力,初步养成良好的进餐习惯,为增加幼儿食欲,进行愉快进餐,对于胃口不好的孩子,采取少盛多添、表扬鼓励等方法;
初步培养良好的午睡常规,要求幼儿将脱下的衣服折好并放在指定的位置,按时入睡,醒来后保持安静不说话,起床时将自己的棉被折好。
对自理能力弱的幼儿,在多照顾的同时,也要多鼓励幼儿自己的事情自己做,让他们体会成功的喜悦。
2.进行初步的安全教育,通过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物,不能离开集体,不能跟陌生人走;
当身体不适时主动告诉老师;
通过表扬、鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢;
游戏时学会自我保护。
3.科学、有趣地安排和组织幼儿开展各项体育活动,利用各种材料增加幼儿参与运动的兴趣,如提供圈、绳、旧报纸、棍等;
增强幼儿体质,利用园内的大型活动器具及攀沿墙,让幼儿学习钻、爬、攀登等基本动作,通过锻炼,促进幼儿身体的健康发展。
(二)语言领域具体措施
1.在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。
2.在班内设立语言区,鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流,运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式,培养幼儿的语言能力;
鼓励幼儿正确发音,口齿清楚地表达愿望,回答问题。
3.在温馨书屋提供多种体裁的图书,继续激发幼儿对图书的兴趣,并能将有趣的情节简单讲述出来。
多鼓励个别幼儿克服胆怯心理,在老师的帮助下,学习大胆与人交往。
(三)社会领域具体措施
1.在一日活动中,注重培养幼儿的人际交往技能,在班内创设娃娃家、医院、共享区等区域,鼓励幼儿喜欢和同伴游戏,有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。
引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中,学会基本的礼貌用语,培养幼儿讲礼貌的习惯。
让幼儿明白安静倾听的作用,能学会尊重他人。
加强个别自控能力差的幼儿的教育,使他们在集体活动时学习控制自己的情绪,不乱发脾气。
2.结合主题活动,让幼儿了解各行各业的人们的劳动,并从身边的小事做起,尊重劳动成果。
3.组织一系列参观活动,让幼儿了解杭州著名的设施、景观。
4.及时肯定和展示幼儿的作品,让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。
5.通过全园大活动、平行班活动和班级活动,使幼儿乐意参与并体验快乐,激发幼儿愉快的情绪。
鼓励幼儿表达自己的愿望和要求,培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个性。
(四)科学具体措施
1.结合主题在活动区中开展感觉体验区活动,让幼儿继续感知周围事物明显特征,发展观察力、感知力及动手动脑能力。
充分利用周边的教育资源,组织幼儿参观活动,丰富幼儿生活经验。
2.丰富自然角,按季节变化种植花卉、饲养小动物,引导幼儿观察其明显特征,学会保护小动物,培养爱心;
通过春游和散步发现自然环境的明显变化,感知天气和季节的突出特征;
通过玩沙、玩水活动,对沙、水等自然现象感兴趣。
3.开辟数学区,利用游戏、操作等活动,让幼儿学会比较物体的颜色、大小、形状和数量进行分类和排序并学习简单的测量。
4.学习观察生活,能进行简单的统计。
对个别数字概念较差的幼儿,多单独引导,激发兴趣。
(五)艺术领域具体措施
1.创设音乐表演区,摆放乐器和幼儿自制的沙球,培养幼儿对音乐活动的兴趣,通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。
2.利用零星时间(晨间、饭前、进餐时、午睡起床时)给幼儿欣赏音乐,培养幼儿对美的感受力和欣赏力,初步能借助动作、表情、语言等,表达对音乐作品的感受。
3.通过欣赏各种各样的美术作品,激发幼儿对画画和手工制作的兴趣。
在绘画技能技巧的培养基础上,继续尝试使用多种工具和材料,如印章、手掌、颜色、纸团、积木等,通过画、折、粘帖等方法来完成美术作品。
4.充分利用幼儿的作品布置教室环境,激发幼儿大胆表现的能力。
5.创设美工区和创意区,让幼儿大胆想象、选择和创造。
6.创建建筑区,让幼儿利用积塑、积木等材料表现日常观察到的美。
区域活动创设
设置五个区主要让孩子能锻炼自己各方面的能力,能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动,培养幼儿的交往能力,口语表达能力,动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。
能熟练地掌握各类活动的基本技能,能综合运用材料和探索材料的各种玩法。
每开展一个区域活动,学习有始有终,坚持活动主题,努力克服困难,达到活动目的。
活动中友好交往,并能协调相互关系,自己想办法解决活动中的问题。
培养幼儿的控制能力和责任心,敢发表自己的意见和要求,掌握合作和分享的种种技能。
(一)语言区
1.初步养成爱惜图书的好习惯,能初步看东图画书中的主要内容,并能够表演。
2.初步学习运用废旧材料修补图书。
(二)益智区
1.正确运用多种材料(七巧板、接龙、棋类、智力拼图等),探索多样化的玩法,发挥创造性,一物多用。
2.会做科学小实验,活动有目的,操作认真。
3.能有重点的讲述自己的操作过程与结果,有探索欲望。
4.能自觉、有条理的收拾游戏材料。
(三)巧手乐园(美工区)
1.引导幼儿对色彩感兴趣,愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。
2.会收集利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的事物。
3.会用多种工具材料与同伴,用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有创造性地合作完成作品。
4.并能交流讲述活动内容与作品,相互学习促进。
(四)建构区
1.能运用积木拼搭自己熟悉的物体,并能与同伴共同游戏,不争抢游戏材料
2.能爱护游戏材料,能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑,并尝试在周边进行简单的装饰
3.能大胆表达自己的意见,正确解决同伴间的纠纷。
能自觉收拾游戏材料。
(五)科学区
1.感受沉与浮、阳光反射等物理现象。
中班幼儿五大领域发展目标
健康领域
(一)情绪调节与适应
1.保持愉快的情绪,感受幼儿园集体生活的快乐。
2.在感兴趣的活动中感到愉悦与成功。
(二)生活卫生习惯,提高自理能力。
1.卫生习惯
(1)学会正确的方法主动洗手。
(2)学会自理大小便。
(3)不乱扔垃圾。
(4)早晚刷牙。
(5)学习正确的方法擤鼻涕。
(6)定期剪指甲、理发。
2.生活习惯
(1)主动喝足量的水。
(2)学习使用筷子进餐。
(3)独立按时入睡。
3.自理能力
(1)独立穿脱、整理衣服、鞋袜、知道秋冬季将内衣塞入裤内。
(2)学习整理床铺。
(3)学做值日生。
(三)保健常识与自我保护
1.阅读、绘画、我笔资势正确。
2.在老师的提示注意用眼卫生。
3.接受、配合晨检、体检。
4.记住家庭住址和父母的电话。
5.走失时知道像警察或公共场所的工作人员求救。
6.知道鼻子出血如何处理。
7.知道110、120、119等急救电话及其作用。
8.不接受陌生人的实物,不跟陌生人走。
(四)运动兴趣与技能
1.学会切断分队走。
2.比较灵活的跑、跳、投、钻、平衡、攀登。
3.学习做徒手操。
4.喜欢平衡木、轮胎等中小型运动器械。
语言领域
(一)倾听
1.能够集中注意力,耐心的倾听别人说话,不打断别人的话。
2.能够倾听并能听懂别人的讲述。
中班宝宝语言领域应有的经验
(二)表述:
1.乐于与同伴交流、讨论,学习围绕一定的话题谈话。
2.能够用普通话大方清楚的在集体面前讲述,较为连贯的表达自己的意思。
3.能够先仔细观察,在表达讲述,尝试按照一定的顺序讲述实物、图片和情景的内容。
4.能够大胆,较清楚的表达自己的想法和感受。
(三)欣赏
1.喜欢欣赏不同形式的文学作品,乐于诵读。
2.学习理解文学作品的人物形象,初步理解、想想故事情节。
3.乐于通过表演在现故事内容。
4.初步了解文学作品语言与日常生活语言表现方式的不同,感受文学作品的美。
(四)早期阅读
1.能够观察图画书画面的人物细节,看懂并讲述单页多幅(如一页两幅、一页四幅)儿童图画书的内容。
2.对生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣。
3.懂得爱护图书。
社会领域
(一)自我意识
1.能在集体活动中大胆表达自已的感情。
2.在生活学习活动中,能不怕困难,愿意自已想办法,解决问题,体验成功的快乐。
(二)人际关系
1.喜欢新班级,愿意与老师和同伴共同生活和学习,懂得帮助关心新朋友。
2.与小朋友友好相处,能用语言描述自已和好朋友的主要特征,愿意向大家介绍自已,知道交住的礼节,会使用礼貌用语。
3.能将自已喜欢的食物和玩具带到幼儿园与小朋友分享,学习分享的经验,体验分享的快乐。
4.懂得与人交住要互相谦让,遇事会与人商量,礼貌待人。
(三)社会环境
1.感受集体生活的乐趣,体验合作学习的快乐。
2.熟悉社区环境中的主要设施,了解与自已生活有关的不同职业的人,知道他们与人们生活的关系。
(四)社会规则
1.遵守游戏规则,体验规则带来的方便与乐趣。
2.认识常见的交通标志,懂得遵守交通规则的重要性,并努力争做文明小公民。
3.感受清洁环境给人们带来的愉快心情,萌发初步的维护公共环境的意识。
(五)社会文化
了解教师节、中秋节、国庆节、元旦等节日的含义和民俗民情,感受节日的气氛,体验劳动的乐趣,能用不同的艺术活动如绘画、制作、表演等方式表达节日的心情。
科学领域
(一)物质和材料
1.乐于探究有一定的结构的物质材料(如可拆装的玩具)并尝试运用不同的物质材料游戏。
2.初步学习运用废旧、自然材料设计、制作简单玩具.
(二)自然科学现象
1.观察月亮的变化,尝试做记录。
2.观察并记录秋冬的天气变化,知道根据冷暖增减衣服。
3.喜欢玩影子游戏,感受光和影子的变化,认识空气,了解空气的作用。
(三)生态与环境能有目的地观察常见飞禽等小动物的特征,知道要关心爱护小动物。
(四)数概念了解7以内的数的形成和实际意义,认读数字5--7,学习10以内的序数。
(五)几何形体认识长方形正方形圆形并能进行图形之间的转换。
(六)量的感知区分物体的高矮、粗细、并进行排序。
(七)空间方位区分前和后。
艺术领域
(一)音乐
1.歌唱
(1)喜欢并能用自然好听的声音歌唱。
(2)基本做到吐字清楚,唱准曲调和节奏。
能信息量交准确地听出并接唱歌曲的前奏间奏。
(3)初步感受并表现三拍子的特点,能用不同的速度
力度来表现歌曲的形象和情感。
(4)尝试为熟悉短小工整的歌曲仿编歌词并能歌唱。
2.韵律活动
(1)喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏,学习碎步移动
踏踮步等舞蹈动作。
(2)能随音乐较协调地做模仿动作
简单的舞蹈动作。
(3)能为熟悉的乐曲自由创编动作,进行表演,表达情感。
3.演奏活动
(1)探索发现并掌握3--4种打击乐器的音色和演奏方法,知道打击乐器的名称。
(2)喜欢使用打击乐器,参加集体演奏活动。
(3)能够用打击乐器为二拍子
四拍子的歌曲乐曲进行伴奏,能做到看指挥,相互协调配合,体验合奏的成功和快乐。
(4)养成正确使用、有序收放乐器的良好习惯。
4.欣赏活动
(1)能安静专心地倾听音乐,并体验音乐欣赏过程中的快乐。
(2)能感知音乐的速度,力度变化,能分辨两种不同的音乐。
(3)感受特点鲜明结构短小的乐曲所表现的形象,理解并用表情和肢体动作表现基本内容和情绪。
(4)初步学习运用不同的艺术表现形式(说说演演)来表达对音乐的感受和理解。
(二)美术
1.绘画
(1)学习使用多种绘画材料作画,用布团拓印,树叶印画等方法创造出各种奇异的形状,并进行想像和进一步的创作,体验创作过程所带来的快乐。
(2)观察和欣赏简单的动植物纹样,在简单几何形底面背景上进行装饰。
(3)学习用线条和形状表现简单物体的特征。
初步学习在画面上安排物体的上下左右关系。
(4)用不同质地的纸印染扎染感受材质与色彩的表现力。
2.手工
(1)喜爱各种手工活动,会使用自然物等简单的材料和工具,尝试用剪撕贴画等方式制作简单的装饰品。
(2)继续学习折纸方法。
折出简单物象。
(3)学习分泥连接的方法,熟练地用手捏团搓压切泥,能做出简单的物品。
3.欣赏
(1)欣赏自然景物和周围环境的造型色彩等,喜欢关注具有美感的事物。
(2)欣赏民间工艺品,观察颜色形状搭配的各种式样,产生对民族艺术的兴趣。
本学期八个大主题:
9月份①我爱我家②身体的秘密
★科学:
方脸公公和圆脸婆婆、我家的房间、我们会长高、我们的脸蛋
★语言:
家是什么、肚子里的家、我长大了、绕口令《公公和冬冬》、
★社会:
帽子床、灵巧的手、十个手指头、我的小脚丫
★艺术:
歌曲《我的家有几口人》、我的小房间、画妈妈《小手歌》《大鞋和小鞋》
★健康:
妈妈和我、爸爸本领大、耳朵有什么用、钻洞洞爱护身体
10月份③在秋天里★科学:
秋天的树叶、秋虫、
果子熟了、小松鼠采松果
★社会:
水果店中秋节
★艺术:
歌曲《鼓上的小米粒》、树叶拼图、
收庄稼、摘苹果
11月份④好吃的食物
12月份⑤寒冷的冬天
★科学:
户外活动
严格按照园领导下发的《幼儿园一日活动安排表》进行户外活动,每天不少于2小时。
间操、户外活动:
组织孩子们按时出操、准备好器械,做完徒手操和器械操后,进行民间游戏,保证时间、运动量适度。
饭后活动:
午饭结束后,带领孩子们安静有秩序地散步。
下午户外游戏活动:
可以组织游戏、玩各种器械,保证活动时间、运动量适度,组织孩子们按规则进行活动和游戏,结束后将所玩器械放回原处。
班级特色
室内:
折纸和泥工。
室外:
玩球。
利用晨间和下午户外活动时间组织孩子进行玩球,让孩子掌握一定的玩球技能,培养幼儿口、手、眼、脑并用,使孩子的身心得到了全面发展。
家长共育
1.宣传栏的创设和利用:
“家教宣传栏”每周一出示主题活动计划,向家长公布本周的教育活动内容、重点及家长配合的工作。
2.微信群合理利用:
定时和家长交流孩子在园的情况及幼儿园、班级组织的活动。
3.《幼儿成长档案》定时发放。
请家长认真填写使其充分发挥桥梁作用。
4.定期的开放日、家长会:
照园领导安排,级部之间研讨好活动方案,组织年轻家长积极参加,认真完成本学期的开放日。
5.不定时利用入园、离园、微信群和家长交流孩子的表现。
班级教师成长
教师继续学习配班教师的创新想法,上课方面的新思路。
班主任在进行每个活动前互相教研,结合我们级部教研的情况和把在工作中的的经验分享给配班老师,互相学习,取长补短,配合默契,工作能有条不紊的进行。
使班级工作更上一个阶梯。
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