二年级上册语文教案11 葡萄沟部编版Word文件下载.docx
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【教学目标】
1.正确流利的朗读课文,领略葡萄沟的风土人情,产生对葡萄沟的向往之情。
2.联系上下文理解“五光十色”、“梯田”、“碉堡”等词语的意思;
能够将句子说具体说完整。
3.了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制成的。
【教学重点】
1.联系上下文理解“五光十色”、“梯田”、“碉堡”等词语的意思;
2.正确流利的朗读课文,领略葡萄沟的风土人情,产生对葡萄沟的向往之情。
【教学难点】
了解葡萄沟的葡萄长的好、品种多和葡萄干是怎么制成的,产生对葡萄沟的向往之情。
【课前准备】
1.自读课文,复习生字新词。
(学生)
2.制作相关的多媒体课件。
(教师)
【教学策略】
1.要设计多种形式的读,要让学生通过诵读课文优美词句,受到感情的熏陶,从中感悟“葡萄沟真是个好地方”。
2.发挥多媒体优势,通过音乐、图片、视频资料等带学生走进教材、走近文本,走进新疆,走进葡萄沟的葡萄园,在情感的体验当中增强对语言文字的感受。
【教学过程】
一、谈话导入:
1.播放歌曲《新疆是个好地方》PPT1。
带着对新疆的热爱向往,去年暑假我专程去了新疆旅游,在游览的所有景点中,有一处景点给我留下了特别深刻的印象PPT2,说一说,这是那里?
葡萄沟这个地方怎么样?
(是个好地方)。
(要求把话说完整,相机板书)
2.葡萄沟是个好地方,它好在哪些方面?
为什么好?
这就是我们这节课要学习的内容。
二、放手让学生用自己喜欢的方式自读课文,深读细悟,品读美句,感受“葡萄沟真是个好地方”
出示PPT3自读提示与要求:
“葡萄沟是个好地方”
1.我要美美地读一读,细细地想一想它好在哪里?
2.我还能从文中找出描写葡萄沟最美的句子读给大家听。
三、学生交流汇报最喜欢的句子,师相机出示相应的PPT,引导采用多种方法读文,学会抓重点词句理解文章的表达的意思,掌握联系上下文和图片来理解词义的好方法。
1.预设1:
生甲:
我最喜欢“五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到了八九月份,人们最喜爱的葡萄成熟了”这句话了。
PPT5
师:
说说喜欢的原因。
生:
因为我喜欢吃水果,葡萄沟出产的水果品种很多,我很想到那里去尝一尝。
既然这里出产的水果多,想想为什么不叫水果沟而叫葡萄沟呢?
PPT6
(因为在这些水果中,出产的葡萄最有名)
再想想,这句话是按照什么顺序来写水果的?
出示PPT5,引导观察。
(是按水果成熟的时间顺序来写的)。
我还不知道葡萄沟在哪呢?
谁来告诉我?
出示PPT4
上讲台在地图上找出吐鲁番市所在地。
能不能换个说法?
“吐鲁番市在……”
师:
哪位小朋友来读出喜爱之情?
(抽学生巩固读一、两次)
读了这段话你从什么地方感受到葡萄沟是个好地方?
(生自由地说,师相机板书)让我们带着这样的喜欢的感受再来读一读吧!
(生齐读本段)
2.预设2:
生乙我最喜欢“茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚”这个句子。
因为写出了葡萄枝叶长得旺盛或茂密。
PPT7、10
读一读,你从哪几个词中感受到了葡萄枝叶长得旺盛?
我从“茂密”、“向四面展开”这几个词句中,感受到了葡萄种得(又多又好;
葡萄种得多;
长得好),我很喜欢。
请大家闭上眼睛想象一下,茂密的枝叶向四面展开,会是一副怎样的景象?
我们的前面、后面、左面、右面,四面八方,只要它能伸展到的地方,都会毫无顾忌地使劲生长
让学生发现句中的“一个个”,你读懂了什么?
能不能换成一个?
PPT10
“一个个”是说种植的葡萄很多很多,长得旺盛。
(去掉“一个个”比较体会表达效果)PPT10
再读,这山坡上“茂密的葡萄架”就像什么?
(凉棚)你发现这个句子是什么句?
(比喻句)难道只有这一个凉棚吗?
从“一个个绿色的凉棚”感受到了葡萄——长得好,种植面积大)
在烈日炎炎的夏天,如果你钻进这“一个个”绿色的凉棚下你会感觉到----?
(引导学生用“凉快”、“凉爽”、“舒服”等练习说话)。
请男同学带着凉爽、愉快的感受朗读这句话。
师过渡:
葡萄枝叶长得这么好,我么一起去看看,它长在什么地方?
出示PPT8
PPT9引导学生通过观察图片理解“梯田”、“山坡”的意思。
你还从那句话中感受到葡萄长得特别好?
3.预设3:
生丙PPT11出示相关图片和句子“到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。
”
快抬头看,透过茂密的枝叶你发现了什么?
引导生读书上的句子,PPT12认识“红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的”葡萄颜色美,悟出葡萄种类很多。
那好大家就把“葡萄”多的意思读出来好吗?
生读
感情朗读。
哇!
这么多颜色,真美!
书上用了一个词语来形容它,谁能把它找出来?
PPT13出示“五光十色”和“五颜六色”,在比较中感悟表达有什么不同。
教师引导学生大胆猜一猜“五光十色”的意思是什么?
PPT14(光,即色彩,同色。
形容色彩鲜艳,花样繁多)是说葡萄不仅颜色多、新鲜、品质好,而且品种很多)
比较句子体会:
把“一大串一大串”换成“一大串”好不好?
所表达的意思一样么?
观察“一大串”,同时悟出“一大串一大串”是指葡萄结的繁多;
大丰收;
产量高,而“一大串”则不能表达出葡萄结的繁多
这葡萄串儿这么大,数量这么多,颜色这么美,种类这么多,而且水灵灵的,像一个个玛瑙,晶莹剔透,真是美丽极了!
让我们美美的读一读。
学生带着感受反复朗读。
葡萄沟里的葡萄不但品种多、颜色美,连维吾尔族老乡也非常好客,大家把这句话找出来,我们请一个同学来读。
抽学生读。
出示PPT15,从“准会、吃个够”这两个词中,你感受到了什么?
我感受到了维吾尔族老乡很热情、很大方
指导读出赞美的感情。
生小结:
葡萄沟的葡萄有什么特点?
师相机板书:
多、美、甜
师生:
结合板书继续夸夸“葡萄沟真是个好地方”。
四、了解葡萄干的制作过程,训练语言表达
1.师:
葡萄沟的葡萄成熟了,那又大又多的葡萄是吃也吃不完,老乡们可愁啦?
吃不完的葡萄可怎么办?
聪明的小朋友你们帮帮忙吧。
2.生:
可以把葡萄运到城市去买,运到工厂制成葡萄酒、葡萄汁,葡萄罐头,还可以运到阴房做成葡萄干。
3.师:
你们的这些办法真好。
好吃的葡萄干就是聪明的维吾尔族老乡制成的。
想不想知道葡萄干是怎样制成的?
4.采用“读一读——划一划——说一说”的好方法学习合作学习第三段。
PPT16相机出示课件:
(1)阴房是什么样?
(2)怎样把葡萄制成葡萄干呢?
(3)这里的葡萄干为什么有名?
5.小组汇报交流:
(1)成员A读第三自然段,其他同学认真听。
(2)成员B找出书中介绍“阴房是什么样的”有关句子。
PPT17(重点理解“碉堡”防守用的坚固建筑物)
(3)成员C说说葡萄干是怎样制成的?
(4)成员D说说这里的葡萄干为什么有名?
PPT19
(5)齐读第三段。
6.播放视频选段《舌尖上的中国》有关介绍吐鲁番葡萄干制作视频,加深印象,为后边说话练习提供素材。
PPT18
7.PPT我想发起挑战赛:
PPT20
请同学们加上“先、接着、再、后”等表示顺序的词语说说葡萄干的制作程序。
到了葡萄成熟的季节,聪明的维吾尔族老乡会把葡萄制成美味可口的葡萄干。
他们先把一大串一大串的葡萄从___________,接着运送到____________,再把葡萄_____,最后____________________。
五、总结全文,完成课堂练习
1.师小结:
葡萄沟的葡萄长得这么好,品种又这么多,让人非常喜欢;
葡萄干又是这样的色鲜味甜,更让人垂涎三尺。
你们说,葡萄沟到底是个怎样的地方?
2.齐读最后一段。
3.葡萄沟真是个好地方,现在让我们用自己的话夸一夸葡萄沟吧!
(完成课后第二题你喜欢葡萄沟吗?
说说理由)PPT21。
(那里出产的水果品种多,葡萄最好;
葡萄中的面积广、产量高、味道美;
维吾尔族老乡热情好客;
葡萄干色鲜味甜,很有名;
风景也很美……)
我最喜欢葡萄___________________,因为_____________。
4.练习写话,把句子表达具体(完成课后第三题)PPT22
(1)公园里的花都开了,有桃花、杏花、迎春花,______________________________________________________。
(2)下课了,同学们在操场上活动__________________________________________处处欢声笑语,热闹极了。
(3)下雪了,我和小伙伴们在院子里___________、___________、_______________,玩得开心极了。
六.播放收集的资料,完成拓展延伸PPT23-31
PPT32我们的祖国幅员辽阔,还有许多风景优美,物产丰富的地方。
我知道新疆维吾尔自治区除了葡萄,还有好多水果,如:
__________。
我还知道新疆有许多美丽的地方,如:
__________、__________。
我的家乡盛产__________,我的家乡也有美丽的地方,如:
______________。
七.课后作业
查询我还没了解到的新疆和家乡的美景、美食及特产,感受我国美丽富饶。
附板书设计:
水果
品种多
出产{葡萄
多、美、甜
11.葡萄沟﹛葡萄干色鲜味甜}真是个好地方
老乡
热情好客
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