武汉市版八年级上学期期末语文试题C卷.docx
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武汉市版八年级上学期期末语文试题C卷
武汉市2020版八年级上学期期末语文试题C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列有关文学文化常识说法不正确的一项是()
A.《红楼梦》讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史,反应了封建社会晚期的社会现实。
B.《我的叔叔于勒》作者是欧·亨利,被誉为“短篇小说巨匠”,主要作品有《羊脂球》等。
C.《沁园春·雪》中的“风骚”,原指《诗经》中的《国风》的和《楚辞》中的《离骚》。
D.因古代住宅旁常栽桑树、梓树,后人就用“桑梓”指代家乡。
2.下列句子没有语病的一项是()
A.在胶片行业面临被技术颠覆的时期,富士胶卷经历了最艰难的裁人,传统业务收缩,进而开始了新业务的探索。
B.临沂市政府加大对道路建设的投资力度,2017年初,双岭高架路建成通车,大大减轻了东西方向的交通问题。
C.不可否认,武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了巨大作用,但也把传统武术推到了神乎其神的境地。
D.北京大学写给2017年自主招生初审未通过考生的一封信,让无数人感到了一所大学的精神和情怀。
3.填入下面横线处的语句,与下文衔接最恰当的一句是()
____,而且是发生最早或者说是最原始的思维形式。
皮亚杰的工作说明,儿童正是最先出现顿悟思维,此后才依次出现形象思维和逻辑思维的。
A.思维不仅是人类的基本思维形式
B.因为顿悟思维是人类的基本思维形式
C.顿悟思维不仅是人类的基本思维形式
D.人类的顿悟思维能力是直接从其祖先那里继承下来的
二、字词书写
4.用规范、正确的楷书将下面的语句写在横线上(可以不加标点)。
乡俗还愿,唱戏,挂神袍而外,常在村头高挑一挂红灯。
挂红灯,自然同盛伏舍茶、腊八施粥一样,有着行好的意思;松柏枝叶的点缀,用意却不甚了然。
三、基础知识综合
5.阅读下面的文字,回答小题。
人类并非生而就平和自信。
还在襁褓中的婴儿,就已开始担惊受怕。
恐惧伴随着他成长的各个阶段,并在他行将就木时,给他致命一击使其bēngkuì。
恐惧是人类工作和休息的天敌,面对它,人类学会用勇气来针逢相对。
但根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药,更多的是自信而非勇气。
自信与它的姊妹平和总是携手并进,相辅相成。
奥林匹克主义的实质正在于此。
(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
襁褓 行将就木 ēngkuì 携手
(2)文中有错别字的一个词语是“____________”,这个词语的正确写法是“______________”。
(3)文中“行将就木”的意思是:
________________。
(4)画线句子运用了____________的修辞手法。
四、现代文阅读
阅读《半碗月亮》,回答下列小题。
半碗月亮
顾晓蕊
(1)我去参观画展,在一幅画前驻足,仰头久久凝望一淡墨勾染出的矮墙,院内繁花似锦,墙外一条弯曲的土路伸向远方,一轮皎洁温润的圆月斜挂天上。
这是一轮乡下的月亮,细看果然题名:
乡间月色。
(2)这幅画将我的记忆带回遥远的童年,那样明晃晃、清亮亮的月亮是来自乡村的,是从吟诵千年的《诗经》中走出来的,脚步轻盈,姿态清朗。
不似城里的月光,隔着灰蒙蒙的云层,躲躲闪闪,晦暗不明。
(3)那是上世纪七十年代末,有月亮的晚上,乡下是不用点灯的。
在田间劳作了一天的村民踏着月光归来,烧火做饭,而后端起碗聚在路边树下。
在月光的映衬下,每张清秀的、粗粝的、沧桑的、褶皱的年轻或年老的脸上都泛着光亮,吃着聊着,扯谈着田间的活计。
(4)一群孩子在月光下疯跑玩耍,我很少参与其中,尤其金枝、银枝两姐妹在时。
我那时六岁,性格内向孤僻,经常或倚或坐在矮墙上,一个人看月亮。
我觉得他们是一伙的,我跟月亮是一伙的,要不怎么我笑它也笑。
一缕镂饭香钻入鼻中,我不停地朝路上张望。
待到母亲披着银白色的月光,扛着锄头缓步走来,我便跳下墙飞奔上前。
(5)那年初春,我患了病,咳嗽得很厉害。
母亲骑着自行车,带我去十几里外的乡医院看病。
药吃了不少,病却不见好转,那天母亲又带我去乡里看病,回来天色已晚。
站到院墙外,我捂着心口剧烈地咳嗽着,一只鸟惊飞在月色中。
(6)柴门突然开了,门里站着位身穿军装的清瘦男人,是父亲。
他挟带着海风的气息风尘仆仆地归来,听邻居说母亲带我看病去了,下厨把饭做好,等候我们回来。
母亲惊喜又慌张,目光温柔而甜蜜地缠绕在父亲身上,看他进灶间把汤盛好,端到院中石桌上。
(7)我冷冷地看着父亲,心里说不出是怨是恼。
他常年不在家,把地里的活撂给母亲,偶尔回来住几天又走了。
我恨隔壁家的金枝、银枝,她们的眼睛很大,可心是盲的,脑袋里装满了恶作剧,不时爆出一串嘲笑,但我美慕她们有个壮如黑塔般强悍的爹,俩人经常骄傲地跟随其后。
(8)碗里装大半碗粥,稀得照见人影,我心里更觉委屈,干脆坐着不动。
父亲轻叹一声,愧疚地垂头,旋即兴奋地说道:
“快看,碗里有什么?
”我低头看,什么也没发现。
“碗里有个月亮。
”父亲又说。
可不是吗?
碗里有一个白胖的月亮,连母亲也看呆了,分外惊喜,说:
“像个剥皮的鸡蛋。
’
(9)为了给我治病,母亲卖掉了家中攒了半年的鸡蛋。
我心情好起来,捧起碗小口地抿着,直到把碗底舔得一干二净。
(10)饭后,父亲端出碗水煮大蒜,笑着说:
“里面放了冰糖,能治咳嗽的,就着月亮喝下去吧。
”那时冰糖稀缺,市面上买不到,是父亲从部队带回来的。
那夜我睡得酣甜,仿佛肚子里真的卧了个月亮。
(11)随后的几天晚上,我喝着稀粥外加冰糖水,父亲陪我一起赏月,看碗中的月亮碎了又圆。
一周后,他匆匆返回时,我的咳嗽竟完全好了。
(12)随着父亲转业,我们家搬进了城里。
我是在多年以后,才懂得父亲的用意之深——心有明月自澄净。
只是我至今未曾问过,坚守海岛的那些艰苦又寂寥的夜晚,他是否有“隔千里兮共明月”的思潮起伏?
(13)在静寂的夜里,我又梦见小山村,碗中的月亮轻轻地晃荡着,洒落一枕思念。
朦胧间月亮从碗中升起来,变得又大又亮悬在空中,使我放下纠结与挂碍,心中一片空明清澈。
(选自《儿童文学·选粹》,原文有改动)
6.文章围绕月亮写了多件事情,请结合文章内容和提示进行简要概括。
村民月下扯谈——①______——六岁时“我”矮墙看月——②______——饭后就月亮喝冰糖水——③______
7.请从描写的角度,赏析文中画线的句子。
父亲轻叹一声,愧疚地垂头,旋即兴奋地说道:
“快看,碗里有什么?
”
8.下面对文章的理解和分析,不正确的两项是()()
A.第
(2)段中作者由画中月亮联想到童年时乡村的月亮,从而引出下文童年时代“我”与“月亮”相关的美好回忆。
B.第(4)段写到隔壁家的金枝、银枝,是为了突出“我”以及其他农村孩子的快乐无忧的生活。
C.第(6)段加点词语“惊喜”“慌张”形象地写出了母亲见到常年不在家的丈夫时的喜悦与幸福。
D.第(12)段中写“我”猜想父亲是否有“隔千里兮共明月”的思潮起伏,表现出多年后对当年父亲常不回家依然不理解和怨恨。
E.文章结尾再次写到“碗中的月亮”,温馨浪漫而又略带忧伤,烘托出作者对亲人的浓浓思念,点明了主旨。
9.文章以“半碗月亮”为题有何作用?
阅读曹文轩的《罗圈腿的小猎狗》,完成下列小题。
(1)一条小猎狗,走在大街上,它为它的罗圈腿感到害羞。
(2)它的主人,也就是那个猎人,一共有十一条猎狗。
但猎人在清点狗数时,却总是只数到十。
小猎狗以为猎人没看到它,它总是挤到前面去,可是猎人把目光越过它,还是数后面十条狗。
(3)主人的忽视,很让小猎狗伤心。
它决定要让自己跑得最快,终于有一天,它跑着跑着,竟然发现自己的影子越来越短了。
此时,它又突发奇想,要成为世界上跳得最高的猎狗,尽管那十条猎狗一个劲地笑话它傻瓜。
(4)终于,有一天,它跳过一堵高墙,不料,高墙那面是养鸡场。
当鸡的主人找到猎人时,它自然受到了惩罚。
(5)猎人罚它去看守潭底的石头,不要让石头浮上来。
他带着其他十条猎狗打猎去了。
当然,每次捕猎回来,它也分得一块肉。
但小猎狗并不满足,看到小河,它竟然说要成为这个世界上一条跳得最远的猎狗。
它开始起跑,跃起,“扑通”,掉进了河里,激起一大片水花。
(6)河岸上,猎狗们笑成了一团:
“哇,我们看到了世界上头号大傻瓜!
”小猎狗不为所动,一如既往地跳进河里。
一次,正在飞跃河面的它,吓到了正准备上岸下蛋的母鸭,结果蛋全部生到了水里。
(7)放鸭的老头非常恼火,一把揪住正在往岸边游的小猎狗,将它扔在了猎人面前:
“好好管教管教你们家的罗圈腿!
”
(8)猎人没辙了,让它去看葵花田,说要看住这些葵花,不许它们跟着太阳转。
(9)所有葵花都跟着太阳转动。
小猎狗来回跑动着,向它们“汪汪”叫个不停,但是它们根本不理睬它。
小猎狗累坏了,不过,等它疲倦回家时,还是能吃上肉。
(10)又到了给村民表演的时刻了。
猎人的另外十条猎狗皮毛光滑,神气十足。
突然,一条毛发发红的公狼,愣是在十条猎狗的眼皮底下,满不在乎地跑掉了!
众人发出“嘘——”声,这太丢人了!
猎人觉得颜面扫尽。
(11)这时,小猎狗突然蹿出去,穿过狗群,直向山冈上的狼扑去。
它快得像一团光,人们甚至都没看清楚它的样子,等反应过来的时候,才发现小猎狗正在一棵大树下休息,它的身边躺着的那只雄壮的公狼,早已停止了呼吸。
(12)从此,猎人最喜欢的一条狗,就是小猎狗。
他特地做了一个漂亮的皮圈,套在它的脖子上,无论去哪里,都带着小猎狗。
(13)人们见了,都会“啧啧啧”地赞叹:
“瞧啊,那四条罗圈腿,弯曲得多美啊!
”
(14)一条小猎狗,走在大街上,它为它的罗圈腿感到骄傲。
后面跟着的那十条猎狗,学着小猎狗,一律走成罗圈腿。
10.简要概括小说的主要内容。
11.联系上下文,体会下面语句中加点词的表达效果。
可是猎人把目光越过它,还是数后面十条狗。
12.阅读小说后你获得了哪些人生启示?
请从不同角度具体阐述,不少于两点。
13.阅读本文第(13)段和链接材料,说出它们在描写方法上的相同点和表达作用上的不同点。
(链接材料)“再见啦!
看你就像滑稽画里的小人儿。
”他们中的一个说到,其他的则哄堂大笑。
(莫顿·亨特《走一步,再走一步》)
描写方法的相同点:
表达作用的不同点:
五、对比阅读
阅读甲、乙两篇文言文,完成下列小题。
(甲)风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树。
负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响。
好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世物者,窥谷忘返。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
(节选自《与朱元思书》)
(乙)余尝寓居惠州嘉祐寺,纵步松风亭下。
足力疲乏,思欲就亭止息。
望亭宇尚在木末①,意味是如何得到?
良久,忽曰:
“此间有甚么歇不得处?
”由是如挂钩之鱼,忽得解脱。
若人悟此,虽兵阵相接,鼓声如雷霆,进则死敌②,退则死法③,当恁么④时也不妨熟歇。
(苏轼《记游松风亭》)
(注释)①木末:
树梢。
②死敌:
死于敌手。
③死法:
死于军法。
④恁(nèn)么:
如此,这样。
14.下面句中加点词语解释有误的一项是()
A.任意东西(向东,向西)
B.余尝寓居惠州嘉祐寺(曾经)
C.思欲就亭止息(到,靠近)
D.猛浪若奔(奔驰)
15.下列加点词的意义和用法相同的一项是()
A.负势竞上 横柯上蔽
B.虽兵阵相接,鼓声如雷霆 虽乘奔御风,不以疾也
C.天下独绝 哀转久绝
D.若人悟此 猛浪若奔
16.请把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世物者,窥谷忘返。
(2)望亭宇尚在木末,意味是如何得到?
17.(甲)(乙)两文作者在不同的环境下,心境有何不同?
六、句子默写
18.诗、文名句填空(①-⑥题为必答题;⑦-⑩题为选答题,从中任选两题作答,若答两题以上,只批阅前两题。
必答题:
①_______________________;星汉灿烂,若出其里。
(曹操《观沧海》)
②晴空一鹤排云上,________________________。
(刘禹锡《秋词》)
③长风破浪会有时,________________________。
(李白《行路难》)
④但愿人长久,________________________。
(苏轼《水调歌头》)
⑤_______________________,铁马冰河入梦来。
(陆游《十一月四日风雨大作》)
⑥露从今夜白,_______________。
(杜甫《月夜忆舍弟》)
选答题:
⑦子曰:
三人行,必有我师焉;_____________________,其不善者而改之。
(《论语》)
⑧鸡声茅店月,_______________________。
(温庭筠《商山早行》)
⑨胜人者有力,______________________。
(《老子》十三章)
⑩___________________,雪拥蓝关马不前。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
七、诗歌鉴赏
阅读下面的古诗,回答问题。
行路难(其一)
李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难!
行路难!
多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
19.分别解释“忽复”、“歧路”的意思。
20.诗歌的题目虽然为《行路难》,请结合全诗,说说作者表达了怎样的情感?
八、语言表达
21.读读例句,从下面的事物中选一组写一写,让它们“活起来”。
例句:
蝴蝶在花丛快乐的舞蹈。
风儿 小草 ②月亮 星星 ③海鸥 大海
九、名著阅读
22.优秀的文学作品,传达着人类的憧憬和理想,凝聚着人类美好的情感和灿烂的智慧。
请从下面所列的名著中选择一部,结合人物形象或者故事情节,从提高修养或者丰富情感的角度谈谈你的阅读收获。
《西游记》 《水浒传》 《钢铁是怎样炼成的》
十、综合性学习
23.综合性学习
家风是中华传统美德的重要承载,是蕴含社会主义核心价值观的宝贵资源,对规范人们言行、提升良好的社会风气有重要作用。
阅读下列材料,按要求完成任务:
材料一:
近年来,重庆市以家庭和美、邻里和睦、社会和谐为主题,通过议家风、立家训、传家礼、评家庭等形式,广泛开展“家风润万家”主题实践活动,85万多家庭、近300万人积极参加,有力地推动了社会主义核心价值观融入百姓生活,成为人们的价值追求和自觉行动。
材料二:
在巴南区丰盛古镇,古镇的每个门店上都挂着一块写有老百姓家风家训的牌匾。
如77号的“为人和善朋友多,做官清廉百姓敬”,49号的“教育孩子讲科学,言教身教相结合”,就连71岁的手工秤匠人的门梁上也悬挂着“一丝不苟做秤,公共平平做人”。
一位游客颇有感触地说:
“传承家风与旅游文化相结合,不仅教育了当地百姓,也把家训中蕴含的道理传递给往来游客,这真是点睛之作。
”
材料三:
巴南区全善学校大力倡导和弘扬“善”文化,通过“尚善”教育,培养学生的“善心、善言、善行”,就是要在学生的心中播下善良的种子,让它生根发芽,滋润心灵,惠及他人和社会。
学校通过“传家风”、“育家风”、“树家风”等一系列尚善德育活动,传承优秀家风,培养良好校风,推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进心灵。
(1)请你结合三则材料,说说重庆市用了哪些措施来培养良好的家风?
_________________________________________________________________________
(2)阅读材料二,任选古镇门店的一则家训,拟写一条信息发朋友圈,分享这则古训给自己的启示。
________________________________________________________________________
(3)班级准备开展一次关于“培育好家风”的主题班会活动,假如你是活动主持人,请为这次活动拟写一则结束语。
________________________________________________________________________
十一、作文
24.半命题作文
走进七彩生活,人们常常发出“真好”的赞叹和感激,比如“有家真好”,那里充满浓浓的亲情;“有朋友真好”,他们帮助我们驱赶孤独,带来快乐……
请以“有 真好”为题,写一篇文章。
要求:
文中不出现可能泄露考生自己信息的真实人名、地名、校名等,字数在500字以上。
25.阅读下面的文字,按要求作文。
海德格尔说:
“人应当诗意地栖居,”柏拉图说:
“如果你有两块面包,你当用其中一块去换一朵水仙花。
”高晓松说:
“生活不止眼前的苟且,还有诗和远方。
”让心灵翱翔于诗意的天空,陶渊明在“晨兴理荒秽”时,发现了“带月荷锄归”的诗意;王维“行到水穷处”时,发现了“坐看云起时”的诗意;陆游“山重水复疑无路”时,发现了“柳暗花明又一村”的诗意;李清照“昨夜雨疏风骤”时,发现了“应是红肥绿瘦”的诗意……生活乏味时,需要诗意来调剂色彩;低落迷茫时,需要诗意来唤醒激情;躁动不安时,需要诗意来抚慰心灵。
我们的生活需要诗意来润色,有诗意的人生才会绽放迷人的光彩。
请你以《生活需要诗意》为题,写一篇不少于600字的文章,可以叙述真实经历,可以虚构故事,可以抒发情感也可以发表议论。
要求:
(1)内容自选,立意自定,文体自选,表达自己的真情实感,不可套作,不得抄袭。
(2)从上面列举的人物或语句中至少选择两个合理使用在文章中。
(3)文中不得使用生活中真实的人名、校名和地名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
二、字词书写
1、
三、基础知识综合
1、
四、现代文阅读
1、
2、答案:
略
五、对比阅读
1、
六、句子默写
1、
七、诗歌鉴赏
1、
八、语言表达
1、
九、名著阅读
1、答案:
略
十、综合性学习
1、
十一、作文
1、
2、
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