中考文言文试题汇编《孟子》二章.docx
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中考文言文试题汇编《孟子》二章
2019-2020年中考文言文试题汇编《孟子》二章
【安徽省】【三】阅读下面的文字,分别回答问题。
(15分)
生于忧患,死于安乐
《孟子》
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作;征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
15.解释下列加点词在文中的意思。
(5分)
⑴百里奚举于市举:
⑵必先苦其心志 其:
⑶曾益其所不能 曾:
⑷征于色发于声而后喻喻:
⑸出则无敌国外患者出:
16.翻译下列句子。
(4分)
⑴故天将降大任于是人也。
⑵人恒过然后能改。
17.孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么?
请用自己的话概括。
(4分)
18.本文的中心论点:
(3分)
【答案】15.⑴被选拔,被任用;⑵他,他的;⑶通“增”,增加;⑷了解,明白;⑸在国外(或在外面,指国外)(共5分。
每小题1分)
16.⑴所以上天将要下达重大使命给这样的人。
⑵一个人常犯错误,然后才能改正(共4分,每句2分,意思对即可)
17.客观因素:
艰苦环境的磨练。
主观因素:
思想斗争的折磨。
(共4分,每点2分,意思对即可)
18.生于忧患,死于安乐。
(共2分,意思对即可)
【甘肃省兰州市】
(二)阅读下面甲、乙两篇选文,完成10-13题。
(18分)
【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
(《生于忧患,死于安乐》)
【乙】上①问侍臣:
“创业与守成②孰难?
”房玄龄曰:
“草昧③之初,与群雄并起角力而后臣之,创业难矣!
”魏征曰:
“自古帝王,莫不得之于艰难,失之于安逸,守成难矣。
”上曰:
“玄龄与吾共取天下,出百死,得一生,故知创业之难。
征与吾共安天下,常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所忽④,故知守成之难。
然创业之难,既已往矣,守成之难,方当与诸公慎之。
”
【注释】①上:
指唐太宗。
②守成:
保持成就。
③草昧:
蒙昧、模糊不定的状态。
④忽:
不注意,不重视。
(选自《资治通鉴•唐纪》)
10.解释下列句子中加点的词。
(4分)
⑴傅说举于版筑之间举:
⑵困于心衡于虑而后作 衡:
⑶创业与守成孰难孰:
⑷征与吾共安天下 安:
11.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是(3分)()
A.故天将降大任于是/人也B.然后/知生于忧患而死于安乐也
C.莫不/得之于艰难D.玄龄与吾/共取天下
12.用现代汉语翻译文中画线的句子。
(6分)
⑴所以动心忍性,曾益其所不能。
⑵然创业之难,既已往矣。
13.回答下面的问题。
(5分)
⑴【甲】文第2段用对比的方式论证了文段的论点。
试对此作简要说明。
(2分)
⑵【乙】文中唐太宗的治国思想与孟子有相似之处,请结合选文简要分析。
(3分)
【答案】10.(4分)⑴被选拔⑵通“横”,梗塞,不顺⑶哪一个⑷安定,管理
11.(3分)A
12.(6分)⑴(3分)通过这些使他的心惊动,使他的性格坚强起来,以增强他的才干。
译出大意给2分;关键词“所以”,译对给1分。
⑵(3分)然而创业的艰难,已经过去了。
译出大意给1分;关键词“然”“往”两处,译对一处给1分。
13.(5分)⑴(2分)先从个人角度正面论证“生于忧患”,再从国家角度反面论证“死于安乐”。
一点1分。
意思对即可。
⑵(3分)他们都认为治理国家要有“忧患意识”。
国君只有居安思危,常念“守成之难”,才能使国家基业稳定。
答出“治国思想”的,给1分;结合文段进行具体分析的,给2分。
意思对即可。
【参考译文】唐太宗问身边大臣说:
“创业与守成哪一个难?
”房玄龄回答说:
“开创新朝代的初期,与群雄一起用武力争斗,然后使他们臣服,是创业难啊。
”魏征说:
“历代君主,哪个不是从艰难境地取得天下,又在安逸中失去天下,守成更难。
”太宗说:
“玄龄与朕共定天下,出百死,得一生,故深知创业之难。
魏征与朕共定天下,常常害怕骄奢从富贵中生成,祸乱从疏忽中生成,所以知道守业的艰难。
然而创业的艰难,已成为过去的事了,眼下守业的艰难,才应该是我与各位大臣必须谨慎对待的。
”
【湖北省孝感市】二
(二)文言文阅读(12分)
阅读下列甲乙两个文段,然后完成10—13题。
[甲]
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《孟子·告子下》)
[乙]
世言晋王①之将终也,以三矢赐庄宗而告之曰:
“吾有三遗恨,与尔三矢,尔其无忘乃父之志!
”庄宗受而藏之于庙。
其后用兵,则遣从事②以一少牢③告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。
方其还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮矣!
及仇雠④已灭,天下已定,则专宠伶官,沉溺声色,朝政皆废。
终至一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,不知所归,何其衰也!
忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。
(选自《新五代史·伶官传》,有删改)
注:
①晋王:
即李克用,因帮助唐朝镇压黄巢起义有功封为晋王。
后面“庄宗”为其子,称帝后沉溺声色,终被伶官叛乱所杀。
②从事:
一般属官。
③少牢:
古代祭祀用牲畜,用羊、猪各一头叫少牢。
④仇雠(chóu):
仇敌。
10.下列句中加点字的意思相同的一项是()(2分)
A.必先苦其心志尔其无忘乃父之志
B.征于色发于声而后喻沉溺声色
C.及凯旋而纳之庄宗受而藏之于庙
D.世言晋王之将终也终至一夫夜呼
11.将下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
⑴困于心衡于虑而后作。
⑵忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。
12.下列对甲乙两文的理解有误的一项是()(3分)
A.甲文中的“生于忧患而死于安乐也”与乙文中的“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”的表意有异曲同工之妙,都表明了忧患意识对国家或个人的重要性。
B.乙文中庄宗起初牢记父亲的遗志,在打仗前,会从宗庙里恭敬地取出父亲赐给的箭,用它去射死三个敌人。
C.甲文中列举的舜等六位贤士都在经受了艰苦磨练之后,才成就了不平凡的事业。
D.乙文中“可谓壮矣”“何其衰也”分别赞庄宗成功时意气之盛和叹其失败时形势之衰。
兴与亡、盛与衰的前后对照极为强烈,发人深省。
13.联系学习或生活实际,简要谈谈甲乙两文对你走向成才之路有什么启发。
(3分)
【答案】10.C
11.⑴内心忧困,思虑堵塞,然后才能有所作为。
(2分。
得分点:
“衡”,梗塞,不顺;“作”,有所作为)⑵忧愁劳苦可以使国家兴盛,(贪图)安逸享乐可能使人丧失性命。
(2分。
得分点:
“忧劳”,忧愁而劳苦;“逸豫”,安逸享乐)
12.B
13.答案略。
(围绕“忧患意识”“胜不骄败不馁”“磨练意志”等任意一点来谈即可,共3分。
)
【参考译文】世人说晋王将死的时候,拿三支箭赐给庄宗,告诉他说:
“梁国,是我的仇敌;燕王,是我扶持建立起来的;契丹与我订立盟约,结为兄弟,他们却都背叛晋而归顺梁。
这三件事,是我的遗留的仇恨;给你三支箭,你一定不要忘记你父亲的愿望。
”庄宗接了箭,把它收藏在祖庙里。
此后出兵,就派随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙,请下那三支箭,用锦囊盛着,背着它走在前面,等到凯旋时再把箭藏入祖庙。
当庄宗用绳子捆绑着燕王父子,用木匣装着梁君臣的首级,进入太庙,把箭还给先王,向先王禀告成功的时候,他意气骄盛,多么雄壮啊。
等到仇敌已经消灭,天下已经平定,一个人在夜间呼喊,作乱的人便四方响应,他匆忙向东出逃,还没有看到叛军,士卒就离散了,君臣相对而视,不知回到哪里去。
以至于对天发誓,割下头发,大家的泪水沾湿了衣襟,又是多么衰颓啊。
难道是得天下艰难而失天下容易吗?
或者说推究他成功与失败的事迹,都是由于人事呢?
《尚书》上说:
“自满招来损害,谦虚得到好处。
”忧虑辛劳可以使国家兴盛,安闲享乐可以使自身灭亡,这是自然的道理。
【辽宁省营口市】
(一)阅读下面课内文言文,回答10~12题。
(8分)
鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。
死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?
由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
10.解释下列句中加点词的意思。
(2分)
⑴故不为苟得也⑵由是则生而有不用也
11.将下列句子译成现代汉语。
(4分)
⑴如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
⑵非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
12.结合选文的文体特点简要分析文中画线句子的作用。
(2分)
【答案】10.⑴苟:
苟且。
这里指为了生而不择手段。
⑵生:
可以获得生存的手段。
(每词1分,计2分)
11.示例:
⑴如果人们追求的东西没有比生命更重要,那么,凡是可以保全生命的方法什么不可以使用呢?
⑵不只是贤德的人有这种思想,人人都有这种思想,只不过贤德的人能够不丧失罢了。
(每个句子2分,计4分)
12.画线句子运用了比喻论证和分析推理从正面立论(1分),确立论点:
舍生取义,为义而不避死(1分)。
(答出论证方法得1分,论点正确得1分,计2分)
【山东省聊城市】二、阅读下面的文字,完成5~10题。
(共12分)
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
5.解释下面加点的词。
(2分)
①故天将降大任于是人也
②人恒过然后能改
6.翻译下面的句子。
(2分)
然后知生于忧患而死于安乐也。
【答案】5.①这个,这样②犯错误(2分)
6.这样以后才知道因有忧患而得以生存,因沉迷安乐而衰亡的道理。
(2分)
【云南省】
(一)阅读下面文言文,完成12-15题。
(10分)
鱼我所欲也
《孟子》
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
使人之所恶莫甚于死者。
则凡可以辟患者何不为也?
由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?
乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:
是亦不可以已乎?
此之谓失其本心。
12.解释下列句子中加点词语的意思。
(2分)
⑴今为所识穷乏者得我而为之。
得:
⑵此之谓失其本心。
本心:
13.把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
⑴非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
⑵万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
14.本文开头从“鱼”和“熊掌”说起,有什么好处?
(2分)
15.文中作者肯定的是哪种人?
联系实际谈谈你的看法。
(2分)
【答案】12.⑴通“德”,感激。
⑵天性,天良。
(2分)
13.⑴不只是贤德的人有这种思想,人人都有这种思想,贤德的人能够不丧失罢了。
⑵不分辨是否合乎礼与义就接受优厚的俸禄,这优厚的俸禄对我有什么好处呢!
(4分,每句2分))
14.作者用“鱼”比喻“生”,用“熊掌”比喻“义”,通过类比,形象生动地引出了本文的中心论点——舍生取义。
(2分)
15.示例:
作者肯定的是舍生取义的人。
现实生活中,舍生取义、见义勇为的人会得到人们的肯定和赞扬,而见利忘义、唯利是图的人会遭到人们的唾弃。
(言之有理即可)(2分)
2019-2020年中考文言文试题汇编《曹刿论战》
阅读下面两个文言语段,完成8-10题。
【甲】十年春,齐师伐我。
公将战,曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未遍,民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗福也。
”公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘。
战于长勺,公将鼓之。
刿曰:
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:
“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:
“可矣。
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之,夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”
【乙】夫学者,所以求益耳。
见人读数十卷书,便自高大,凌忽长者,轻慢同列。
人疾之如仇敌,恶之如鸱枭。
如此以学自损,不如无学也。
(选自南北朝·颜之推《颜氏家训》)
【注释】①夫:
放在句首,表示将发议论。
②所以:
是为了。
③鸱枭(chīxiāo):
两种恶鸟,这是古人的看法。
8.下列加点词解释错误的一项是()(2分)
A.肉食者谋之,又何间焉(参与)
B.小信未孚,神弗福也(赐福,保佑)
C.凌忽长者,轻慢同列(轻视)
D.人疾之如仇敌(疾病)
9.下列加点词意义或用法相同的一项是()(2分)
A.乃入见见人读数十卷书
B.恶之如鸱枭死亦我所恶
C.小大之狱,虽不能察人疾之如仇敌
D.虽不能察,必以情如此以学自损
10.对两个文言语段的内容理解错误的一项是()(2分)
A.【甲】文第一段记述曹刿询问和批驳鲁庄公的看法,最后得出抓准战机是战争取胜的基本条件。
B.【乙】文告诉我们,学习要永不满足,做人要谦虚,千万不要傲气。
C.【乙】文“如此以学自损”中“此”指代的内容为“读数十卷书,便自高大,凌忽长者,轻慢同列。
”
D.【甲】文通过语言描写表现了曹刿深谋与远见,【乙】文通过所谓读书人的行为表现,写出其鄙陋与短见。
16.翻译下面的句子。
(4分)
⑴肉食者鄙,未能远谋。
⑵如此以学自损,不如无学也。
【答案】7.C(2分)
【解析】“天下独绝”的“绝”意思是“绝妙的,少有的”,与“独”合并解释为:
独一无二的,实际就是绝妙到极点,没有能比得上的意思;“俱绝”的“绝”是“消失、停止”的意思。
8.D(2分)
【解析】“人疾之”的“疾”是“厌恶”的意思。
9.B(2分)
【解析】A项“入见”的见是“朝见”意,“见人”的见是“看见、发现”意;B项都是“厌恶”意;C项前一个“之”是助词,的;后一个是代词,指读书人;D项前一个“以”是“按照”,后一个是“用”的意思。
10.A(2分)基本条件是民心的向背。
16.(4分)⑴那些吃肉的大官们(当政的人)目光短浅,不能深谋远虑。
⑵像这样用学习到的东西来损害自己,还不如不学习。
(评分意见:
⑴“肉食者”和“鄙”字1分,句意准确1分;⑵“如此”和“以”字1分,句意准确1分。
)
【参考译文】说到学习这件事,本是为了求取知识的。
常见世人才读数十卷书,便自高自大起来,冒犯长者,对同辈轻视傲慢。
(以至于)别人怨恨他就像仇敌一样,厌恶他就像对恶鸟一样。
像这样用学习到的东西来损害自己,还不如不要学习。
【广东省汕尾市】
(一)课内文言文阅读(12分)
曹刿论战
《左传》
十年春,齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未徧,民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗福也。
”公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘,战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:
“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:
“可矣。
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”
6.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()(4分)
A.齐师伐我/伐竹取道
B.牺牲玉帛,弗敢加也,必以信/大王加惠,以大易小,甚善
C.小大之狱,虽不能察,必以情/虽人有百手,手有百指,不能指其一端
D.既克,公问其故/骨已尽矣,而两狼之并驱如故
7.用现代汉语翻译句子(4分)
肉食者谋之,又何间焉?
8.从全文看,对鲁国以小胜大以弱胜强的原因,分析不恰当的一项是( )(4分)
A.鲁庄公大敌当前,能礼贤下士,虚心纳谏。
B.鲁庄公懂得民心向背的重要性,能够取信于民,获得国人的支持。
C.鲁庄公在战场上能审时度势,把握好反攻和追击时机。
D.鲁庄公在作战中善于听取曹刿的意见,充分信任曹刿的军事才能。
【答案】6.B(4分)7.做大官的人会谋划,你又何必参与呢?
(关键词:
“肉食者”“谋”“间”未译或错译,每处扣1分,语句不通顺扣1分)(4分)8.D (4分)
【贵州省贵阳市】文段(三)文言文阅读(12分)
曹刿论战
十年春,齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未徧,民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗福也。
”公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
19.解释下列加点的字词。
(4分)
⑴又何间焉:
⑵必以分人:
⑶小惠未徧:
⑷牺牲玉帛:
20.翻译句子。
(2分)
肉食者鄙,未能远谋。
21.下面对选文层次划分正确的一项是( )(2分)
A.①②③④⑤‖⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫B.①②③④⑤⑥‖⑦⑧⑨⑩⑪⑫
C.①②③④⑤⑥⑦⑧‖⑨⑩⑪⑫D.①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪‖⑫
22.选文中曹刿与鲁庄公围绕“① ”(用原文回答)的论题进行了严肃的对话,他们的对话说明② (用自己的话概括)是作战的先决条件。
(4分)
【答案】19.⑴参与⑵拿,把⑶通“遍”,遍及,普遍⑷祭祀用的猪、牛、羊等(每个1分)
20.居高位、享厚禄的人目光短浅,不能深谋远虑。
21.A(2分)
【解析】本题考查文章层次的把握,难度较大。
阅读分析可知,①至⑤句是讲述曹刿请见的原因。
⑥至⑫是讲请见的过程(战前准备)。
回答本题时首先耍通读选段,把握内容,再根据理解准确划分层次。
22.①何以战②政治上取信于民(每空2分)
【河南省】三、阅读下面两个语段,完成15-18题。
(共10分)
(一)十年春,齐师伐我。
公将战,曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未徧(遍),民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗福也。
”公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘,战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:
“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:
“可矣。
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”
(《曹刿论战》)
(二)夫战,勇气也,再而衰,三而竭。
国藩于此数语,常常体念。
大约用兵无他巧妙,常存有余不尽之气而已。
孙仲谋之攻合肥,受创于张辽;诸葛武侯之攻陈仓,受创于郝昭,皆初气过锐,渐就衰竭之故。
惟荀罃①之拔②逼阳③,气已竭而复振;陆抗之拔西陵,预料城之不能遽④下,而蓄养锐气,先备⑤外援,以待内之自毙。
此善于用气者也。
(节选自曾国藩《挺经》)
【注释】①荀罃:
春秋时晋国大将。
②拔:
攻下。
③逼阳:
姓,古夷族一支。
④遽:
迅速。
⑤备:
准备。
15.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )(2分)
A.衣食所安,弗敢专也专:
独占。
B.小信未孚,神弗福也福:
保佑。
C.小大之狱,虽不能察,必以情狱:
过失。
D.望其旗靡,故逐之靡:
倒下。
16.把语段
(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。
(2分)
夫大国,难测也,惧有伏焉。
17.语段
(一)的标题是后人另加的。
后人为什么用“曹刿论战”而不用“长勺之战”作为标题?
(2分)
18.用兵者应该怎样利用士气取胜?
请结合语段
(一)
(二)的内容分条概括。
(4分)
【答案】15.C(2分)
16.(齐国是)大国,很难预测(它的实情),(我)怕(他们)设有埋伏。
(意思对即可。
“伏”1分,大意1分。
共2分)
17.语段
(一)主要写的是曹刿对战争制胜之道的议论,表现了曹刿的“远谋”。
(1分)而对长勺之战中双方的对峙交锋描述不多。
(1分)(意思对即可。
共2分)
18.①当敌人士气衰竭、我方士气高涨时要及时进攻。
②要善于保存士气,不要“初气过锐”。
③当士气衰竭时要设法振作士气。
④当不能迅速取胜时,要善于蓄养锐气。
(意思对即可。
一条1分,共4分)
【参考译文】第一次击鼓能振作(士兵们的)勇气,第二次(击鼓士兵们的勇气)就减弱了,第三次(击鼓士兵们的勇气)就枯竭了。
我对这几句话,经常思索玩味。
大概用兵并无其它奥妙,经常保持锐气不可用尽就可以罢了。
三国时,孙权攻打合肥,受挫于张辽;诸葛亮攻打陈仓,受挫于郝昭,两者失败都因起初气势太盛,过于锐不可当,渐渐就衰竭无力的缘故。
只有荀罃攻克逼阳,士气衰竭而又重新振作;陆抗攻克西陵,事先预料难以迅速取胜,因而养精蓄锐,先安排好外援,等待城中敌人力尽自毙。
这也是善于利用士气作战的人了。
【湖北省鄂州市】
(二)阅读下面两篇短文,完成11-15题。
【甲】曹刿论战
十年春,齐师伐我。
公将战,曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“
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